1.下列方剂的趣味记忆歌诀,急
~~~`防风通圣散：防风通圣大黄硝，荆芥麻黄栀芍翘，甘桔芎归膏滑石，薄荷芩术力偏饶。
~~~内补黄芪汤：内补黄芪用麦冬，参苓归地芍川芎，远志肉桂炙甘草，疮疡溃后理虚功。
~~~藿香正气散 二陈姐想找江苏白蜘蛛，补大腹皮。~~~~~~~~~~二陈桔香枣姜苏白芷术，朴大腹皮。
~~~健脾丸 健脾参术与陈皮 枳实山楂麦薜随 曲糊作丸米饮下 消补兼行胃弱宜 枳术丸亦消兼补 荷叶烧饭上升奇
~~~石膏汤：石膏汤用芩柏连，麻黄豆豉山栀全，清热发汗兼解毒，姜枣细茶一同煎
~~~五积散 五积散治五般积 麻黄苍芷归芍芎 枳桔桂姜甘茯朴 陈皮半夏加姜葱 除桂枳陈余略炒 熟料尤增温散功 温中解表祛寒湿 散痞调经用各充
~~~珍珠母丸：当地人点犀香，珍珠帛金银砂，早送神龙。
~~~橘核丸
橘核丸中川楝桂 朴实延胡藻带昆
桃仁二木酒糊合 颓疝痛顽盐酒吞
~~~七厘散治跌打伤，血竭红花冰麝香，乳没儿茶朱共末，外敷内服均见长。
~~~阿胶鸡子黄汤： 阿胶鸡子黄汤好，地芍钩藤牡蛎草；石决茯神络石藤，阴虚风动此方保。
~~~~大黄庶虫丸：
大黄庶虫芩芍桃，地黄杏草漆蛴螬，虻虫水蛭和丸服，祛淤生新功独超。
~~~~独活寄生汤 独活寄生艽防辛 芎归地芍桂苓均 杜仲牛膝人参草 冷风顽痹屈能伸 若去寄生加芪续 汤名三痹古方珍
~~~~肥儿丸 肥儿丸用术参甘 麦曲荟苓楂二连 更合使君研细末 为丸儿服自安然 验方别用内金朴 苓术青陈豆麦联 槟曲蟾虫连楂合 砂仁加入积消痊
555，我是学药~的，可不是中药学院的。。.~绕了我吧。~太趣味了是好记..但是考试的时候紧张的想不出是什么药材。.怎么办..
建议这样记.~
2.中药速记口诀
给你介绍一本速记中医药性的好书《谐趣药性赋》 本书是继《药性赋》，《药性歌括四百味白话解》之后的一本歌诀体裁中药药性速记书册。
它适应时代迅速发展的要求，使药性的速记又上升一个台阶。 本书特点是“快”，“准”二字。
【快】是记得快，本书的《谐趣药性歌》可让您在数日内，记牢600味中药的药性。【准】是记得准确。
对每味药的四气（寒、热、温、平），五味（酸、苦、甘、辛、咸， 酸苦、酸甘、酸辛、酸咸、苦甘、苦辛、苦咸、甘辛、甘咸 ）， 归经（肝、心、脾、肺、肾、肝心、肝脾、肝肺、肝肾、心脾、心肺、心肾、肺脾、肺肾、肝心脾、肝心肺、肝心肾、肝脾肺、肝脾肾、肝肺肾、心脾肺、心脾肾、心肺肾、脾肺肾、及入四经、入五经者），可记得一丝不错。对600多味中药，绝无记混、记错之弊病。
本书第一章，讲记忆的规律。即用一“字“代表上述每味中药的药性（四气、五味、归经），称之为“字标”，取其作用如机器之“标牌”意，见牌即知，一目了然。
其规律用《字标图》表示，可供查阅。如果今后再有新发现之中药，可据其药性，填入其中，其字标自定。
这为今后，不断发展增多的新药，记忆药性，留下广阔前景。 本书前一、二章，讲基本知识，三、四章为研习专题，第五章为附录，供参考之用。
本书，实为欲迅速掌握数百千药性的，中医药系的学生、中医执业人员，难得的一本好书。数百年来记药性难的苦脑，今后将一扫而光。
快买一本吧，成功在向你招手！ ——————————————————————————– [前景] 如果中央中医药管理部门采纳本发明，在全国范围内，将‘中药名’全部改成‘附标中药名’，一夜之间，困惑中医界数千年的‘记药性难’的苦恼，便可烟消云散。毕一生精力还记不准百味药性的教授、教师、学生、医生都得到解脱。
他们再也不用去死记硬背‘药性’了。例如：‘柴胡’变成‘整柴胡’，一看到[整]字，就知道‘柴胡’是治肝、心、脾经病的药；其味苦，善燥湿、消炎、降下、通便；其气寒凉，寒可清热泻火、凉可凉血养阴。
[整]的拼音为[Zhěng]：其声母为[Zh]代表入肝心脾，其韵母为[Eng]代表味苦，其四声为[第三声（√）]代表性寒凉。不但中国人一看便知，就是外国人，只要他会念拼音，他照样可以无师自通。
可见[本发明]对中医在国内的普及、对中医在国外的推广的意义已不言自明。而实现此目标真是太简单了。
只需政府下一个通知（从即日起，全国和中药有关单位，一律把‘中药名’改为‘附标中药名’）；想学药性的人背诵两个小歌（声母代表归经歌、韵母代表五味歌）大约用两天的时间就可实现了。 其次是背读歌诀法：每天背一句，用112天就能记牢、记准700味中药药性。
与背一辈子也记不清100味的速度相比，岂不是天壤之别。 1 向您介绍一本快速记忆药性的书。
中医发展到今天，面临的两大难题：就是辨证不会诊脉，论治不会用药。 不会诊脉是学习方法问题，不会用药则是因为药性太难记。
药性为什么难记呢？这是因为每味药有三类共1125种（25*15*3=1125 ）量值。记一味容易，多了就容易记混、记错，非常难记。
就像记一件上衣的尺寸一样，它有身长64cm、领大42cm、肩宽50cm、胸围114cm、、袖长53cm、等尺寸，记一件较容易，记两三件的尺寸还可以，要想记三十件五十件而不记错，哪就困难了。记药性的难处正是如此。
一味药，它有25种可能的归经，15种可能的味，最少可分寒热平3样气，记一味较容易，记两三味还可以，记30味50味而不记错，就难了。古人正是为解决此问题而为后人编写了《药性赋》、《药性歌括四百味白话解》。
在人类认识二千五百多种药的时侯，编了《药性赋》记载了240味常用药。后来在人类认识五千多种药的时侯，编了《药性歌括四百味白话解》记载了400味常用药。
到人类已认识一万多种药的今天，若还按常用药与现有药总数为8%比例计算，人们理应掌握800味常用药，才算与时代同步。因此必须创造新的记忆法以满足时代要求。
这就是我编著《谐趣药性赋》的初衷。
3.怎么才能很快的记住方剂歌诀
方剂记忆教学法 1 背诵方歌，重点记忆 现今方剂学教材所选的正、附方剂近四百首，每首方剂由哪些药物组成，具有什么作用，主治哪些病证等基本内容，都应该要求学生熟悉或掌握，这是在方剂学的学习过程中最令人头痛的问题。
的确，如果孤立地去记忆并掌握这些内容确实比较困难。因此，前辈医家们为了方便记忆，将方剂的重点内容提炼压缩，并用歌诀的形式编写成方歌，如麻黄汤的方歌是：“麻黄汤中臣桂枝，杏仁甘草四般施，发汗解表宣肺气，伤寒表实无汗宜”。
该方歌只用四句话，就囊括了方名、组成配伍、功用主治及主症等主要内容。 方歌是中医传统的记忆方法，其特点是音韵和谐，读起来朗朗上口，便于记诵。
方剂学教学大纲对教材中要求掌握或熟悉的一百五十多首方剂，明确规定要背诵方歌。为此，笔者第一次上课就要求学生自备一个袖珍小本子，将已学过的方剂歌诀抄在上面，晨起或利用零碎时间背上几首，在背诵新方歌前，必须先背旧方歌，这样才能“温故而知新”，背诀要做到一章一节地背，学到哪里抄到哪里背到哪里，有些同学尝试了一段时间后深有体会，觉得尽管书后附有方歌或有专门印刷的方歌小册子，但“手抄本”更亲切，印象深。
我经常告诫学生：年轻时记忆力强，背熟的东西不易遗忘，因此，要求他们趁年轻时多背诵，反复背诵，每次上课前都要检查督促，并定期在课堂上默写方歌。好多经过见、实习的同学都感受到了当时上方剂课时为什么老师一再强调要背熟方歌的重要性，因为只有熟练而准确地背诵方歌，临床用方才可能得心应手。
2 衍化延伸，扩展记忆 这种方法是将部分基础方衍化出的系列方或通过适当加减而变成的类方进行纵横梳理、总结延伸，有机地联系，触类旁通，以扩展记忆。例如四君子汤是补气的基础方，其组成为人参、白术、茯苓、炙甘草，功用是益气健脾，主治脾胃气虚证。
若加陈皮名异功散，功兼行气化滞，适用于脾胃气虚兼气滞证；加陈皮、半夏名六君子汤，功兼燥湿化痰，适用于脾胃气虚兼痰湿证；加陈皮、半夏、木香、砂仁名香砂六君子汤，功兼行气化痰，适用于脾胃气虚，痰阻气滞证；四君子汤除可衍化出如上所述异功散、六君子汤、香砂六君子汤等附方外，还可衍化为参苓白术散、补中益气汤、归脾汤等正方。 有时其药味组成仅相差一味而功用就大不相同，归类也不一样，如四君子汤去佐药茯苓加干姜为君名理中丸，归在温里剂，功用以温中祛寒为主，适用于中焦虚寒证；四君子汤去君药人参加桂枝为臣名苓桂术甘汤，功用为温阳化饮，健脾利湿，主治中阳不足之痰饮病，此方属于祛湿剂中的温化寒湿剂。
其它如健脾丸、枳实消痞丸、布袋丸、八珍汤等方都可以说是四君子汤的衍化方。笔者体会到重点掌握这类基础方的组成、功用以后，通过扩展，就容易记住更多相关联的方剂。
3 理解贯通，加深记忆 理解是记忆的基础，方剂的组成、方义、用法用量、功用（治法）、主治证等内容之间有着内在联系，只有深刻理解，融会贯通，在理解贯通的基础上，才能加深记忆。 例如寒下剂的大承气汤，组成中大黄泻热通便，荡涤胃肠实热积滞；芒硝软坚润燥，以除燥坚；厚朴下气除满；枳实行气消痞；其煎服方法为先煎枳实、厚朴，后下大黄，芒硝溶服，且厚朴用量倍于大黄，故泻下与行气并重，攻下力最峻，主治痞、满、燥、实俱备之阳明热结重证，为峻下剂；而小承气汤则不用芒硝，厚朴用量为大黄之半，且三物同煎，故泻下热结之力较轻，主治痞、满、实而不燥之阳明热结轻证，为轻下剂；调胃承气汤不用枳实、厚朴，芒硝溶服，大黄与甘草同煎，故泻下热结之力较缓，主治燥、实同见而无痞、满之阳明热结证，为缓下剂。
这就从组成、用量、煎法等的变化来理解和推断其功用及主治证的差异。再如药味较多的独活寄生汤，相关内容比较难记，但根据临床辨证论治的思路，可从主治证的病因病机入手。
该方主治久痹证，其病因病机特点是风寒湿邪合而为痹，日久不愈，累及肝肾，耗伤气血，故治疗（即功用）既要祛风湿，止痹痛，又要益肝肾，补气血。 在理解其病因、病机、立法之后，再分析其组成药物和方义：方名上的两药独活和桑寄生，既祛风湿，又益肝肾；秦艽、防风、细辛、桂心助独活祛风湿止痹痛，温经散寒；牛膝、杜仲助桑寄生补益肝肾，强壮筋骨；以四物汤（当归、川芎、地黄、白芍）养血活血，寓“治风先治血，血行风自灭”之意；以四君子汤（去白术）益气健脾，助气血生化之源。
同学们觉得通过老师在课堂上对方剂进行这样的分析、推导、贯通，不但容易记，而且印象深，记得牢，可谓终生难忘。 4 抓住要点，巧妙记忆 中医方剂要掌握记忆的内容较多，如何熟记也得有个技巧问题，老师在教学过程中要善于指导学生寻找记忆的窍门。
例如在讲解方剂的功用时，根据“以法统方”的原则，笔者首先要求学生记住方剂的分类，在明确共性的基础上，再抓住一些知识要点区别其个性。以理血剂中活血祛淤的方剂为例，其共性都有活血祛淤作用，而桃核承气汤中因含有调胃承气汤，组成中有大黄和芒硝，故兼下淤泻热作用，因主药桃核，祛淤作用较强，故。
