1.小学美术教师面试问题和技巧
原发布者：gaojun9095
问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。2.问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”3.问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”？我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。4.问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么
2.小学美术教师资格面试题目“怎么看待学校让家长给学生作业签字”
所谓家长签字是指家长被要求为孩子的作业检查、签名的现象。家长签字的这一做法让人耳目一新，是改变“家庭作业”为“家长作业”的现状的探索，这是为家长减负的做法，赢得了家长认可。任何有益于学生的探索都值得鼓励，任何行之有效的做法也有必要推广。
该校的做法之所以在朋友圈刷屏引起热议，正是由于这一做法激起了众多家长的共鸣。很多家长表示“原本上班、做家务已经够累了，还要检查作业，实在是疲于应付”。当然最开始学校让家长签字的初衷也是好的，是希望家长督促孩子学习，但后来演变成“家长作业”确实让很多家长十分焦虑。
这样的“家长作业”除了给家长带来压力之外还有一系列的不良影响，第一，会让孩子养成依赖性。因为孩子做完作业都交给家长看，作业对不对完全由家长把关，久而久之就会让孩子养成做作业不检查对错的坏习惯，孩子对家长形成严重的依赖心理，也无助于孩子成绩的提高。第二，不利于老师的教学工作。让家长负责检查批改作业，表面上看确实极大地减轻了老师批改作业的负担，让家长体会到老师的甘苦，但这对老师而言其实不是好事，因为老师每天看到的作业都是家长批改纠正过的，学生对老师课上教的知识点究竟掌握得怎么样，老师并不清楚，这对老师下一步组织教学和改进教学非常不利。
当然“家长签字”也有积极意义，尤其是对一些低年级的自制力较差的学生，但关键在于如何把握好这个度。对家长而言，签字更多的是要了解孩子的学习态度，掌握孩子的学习程度，培养孩子良好的学习习惯。对老师而言，家长的签字并不意味着自己就可以袖手旁观、放任不管，批改作业是老师的本职。因此，我认为老师、学生、家长三者都要扮演好自己的角色，厘清各自的职责界限，做好该做的事，可以互相补位但不能随便越位。
具体来说，第一，家长应该为孩子营造一个良好的学习环境和氛围，帮助和引导孩子正确地思考和解决问题，家长本身也应该不断学习，这些都可以为孩子养成好习惯起到潜移默化的作用；第二，教育是一项专业性很强的职业，老师应检查作业，发现孩子哪些地方容易出错，哪些是学生的共性问题或个性问题，老师心中有数才能做到因材施教；第三，孩子尤其是高年级的孩子要养成独立完成作业的习惯；第四，家校之间应有联动，在充分沟通、充分信任、互相支持的基础上，明确权责，各司其职，共同打造良好的家校合作互动关系。
综上，金华这所小学有勇气和决心改变现状，哪怕只是个例，哪怕影响不了大局，也值得赞许。这至少说明，有的学校意识到了小学教育模式的偏颇之处，并努力作出改进。而这一点一滴的改变，或如涓涓细流，终将汇聚成一股推动教学改革的力量。
3.2018年河北省特岗教师小学美术面试考什么呀
共同卷的考试内容包括：教育学基础（15分），心理学基础（15分），课程改革及教育政策法规（10分）。
专业卷的考试内容包括：美术学科知识（60分），美术学科课程标准与教材（10分），美术教学（教案）设计（10分）。考试内容：考试分初试和复试两个阶段，采用笔试和面试两种形式。
初试阶段采用笔试形式，复试阶段采用面试形式。笔试成绩（包括加分）作为初选的依据，省根据笔试成绩（包括加分）分学段、分学科划定分数线，并依据考生志愿按岗位设置数的1:3比例确定参加面试人选。
考生的笔试成绩（包括加分）与面试成绩之和为考试总分，作为最终录取依据。考试总分为180分（不含加分）。
其中，笔试满分120分（不含加分），面试满分60分。（一）笔试的组织笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷，统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线及参加面试人员名单。
（二）笔试的形式及内容笔试以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。笔试试卷分共同卷和专业卷两部分，共同卷部分考查教育专业基础（40分），专业卷部分考查学科专业基础（80分）。
所有考生的共同卷考试内容相同，学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。
4.晋升小学美术高级教师评审答辨内容有哪些
晋升小学美术高级教师评审答辨内容： XXX，女，汉族，现年38岁，大学文化，系我校美术教师，兼美术教研组组长，九八年三月评为小学一级教师。
2004年年度考核为优秀。 该同志坚持四项基本原则，认真践行“三个代表”重要思想，积极参加政治学习，遵守职业道德，服从组织安排，遵纪守法，为人师表。
该同志一直担任我校多个年级的美术教学工作，课时多，担子重。在教育教学工作中，很好地完成学校安排的各项任务，爱岗敬业，任劳任怨，默默奉献，热爱学生，尊重学生，努力培养他们的个性，开发潜能。
在教育教学研究中勇于创新，大胆探索，形成了自身独特的教育教学风格和艺术， 受到社会、学生的好评。她（本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看）勤于学习，积极钻研，教学基本功扎实，业务能力强。
《小学美术教学方法之我见》获四川省论文一等奖，《激励主动参与，全面提高素质》在《中国教育改革与发展论文选》一书中刊发，《手的联想》一文获市论文评选二等奖，《谈谈剪贴脸部教学》一文获市论文评选一等奖，在南充市中小学美术竞赛活动中获两个一等奖，在市第二届美术教师技能大赛中获小学组一等奖，在南充市第三届幼儿美术作品赛中获指导一等奖，学生在各项展览、竞赛中获各级奖励多次。能认真做好教研组的常规工作，把教研活动的重点放在对新课程标准的学习和对课题的研究上，以学习和研究带动青年教师的成长。
该同志符合晋升小学美术教师任职条件，经学校评审小组量化，公示无异议后，同意推荐郑琼惠同志晋升为小学美术高级教师。
5.小学美术教师资格证面试考官的问题打不上来,怎么办
浙江省小学美术教师教师资格证面试题目：试讲的题目是从题库中抽取一个课题进行试讲，该课题为小学美术课程中的一个课题，但提问环节则不一定是美术问题，可能是学生心理，班主任等其他与教育相关的问题，当然也是从题库中抽取，答辩环节是考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩，不一定是美术知识，可能是与课堂处理方面的问题。
具体可参照以下面试的形式和程序：（一）面试形式中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。（二）面试程序面试统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。
考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。
报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识与教学能力的面试题目，面试时间20分钟。面试实施程序如下：第一步：候考。
考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。第二步：抽题。
按考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，经考生确认后，计算机打印试题清单。第三步：备课。
考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（或活动演示活动方案），准备时间20分钟。第四步：回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。
时间5分钟左右。第五步：试讲/演示。
考生按照准备的教案（或演示活动方案）进行试讲（或演示）。时间10分钟。
第六步：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容进行提问，考生答辩。
时间5分钟左右。第七步：评分。
考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。小组评分情况应抄录于《面试评分表》，经组长签字确认备查。
6.来点美术教师考试试题吧
一、填空题（每格0.5分，共30分） 1、美术课程评价是促进学生全面发展，，改进教师教学，促进美术课程， 不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》 。
2、“综合？搜索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动搜索，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：①融美术各学习领域（”造型 表现”，”设计 应用”和”欣赏评述”）为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系.。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠. 3、《清明上河图》是北宋画家张择端，的作品，整幅作品可分为三段内容，第一段为汴京郊外的景物；，第二段为上土桥及大汴河两岸的繁忙景象，第三段为汴京市区的街景，其中____为整幅作品的中心和高潮。
作品采用的是______透视。 4、元代最有代表性的四个山水画家分别是黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇. 5、我国的四大石窟是指敦煌—莫高窟、大同—云冈石窟、洛阳—龙门石窟、天水—麦积山石窟。
6、中国画在表现形式上有中堂，条幅，小品，卷轴.册页扇面等多种。 7、欧洲文艺复兴时期最具代表性的三位画家是达芬奇，米开朗基罗，拉斐尔，他们的代表性分别是最后的晚餐，西斯廷教堂天顶壁画，西斯廷圣母像 。
8、中国的古典园林的苏州四大园林是指拙政园，留园、狮子林、网师网。古典园林特别善于利用具有浓厚民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、桥等。
9、《加菜义民》是法_国雕塑家罗丹的作品，他另外的代表作有吻 。 11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视.教师的教，也重视学生的学。
要确立学生的主体地位，倡导师生间的情感交流和平等关系。 12、巴黎圣母院位于法国，是典型的哥特式建筑。
悉尼歌剧院则是澳大利亚国家的建筑，它的造型如贝壳。 13、雕塑以其不同的表现形态可以分为圆 雕与浮雕。
米开朗基罗的作品《大卫》是一件圆雕作品。 二、连线题（每题1分，总计10分） 《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作， 《伏尔加河上的纤夫》列宾俄国 《冬猎》勃鲁盖尔 《西斯廷圣母》 卢梭 《伏尔加河上的纤夫》 拉斐尔 《冬猎》 东山魁夷 《热带飓风与虎》 勃鲁盖尔 《旱春之路》 列宾 《簪花仕女图》 韩干 《照夜日图》 周昉 《芙蓉锦鸡图》 赵佶 《黄河逆流》 叶浅予 《浅塘渡牛图》 马远 三、简答题（每题5分，共计20分。）
1.谈谈对“在广泛的文化情境中认识美术”的认识 第一，从文化的多样性角度来考虑，它加深了学生对文化多样性的了解，培养学生对我国优秀美术传统的热爱，尊重并理解世界的多元文化。 第二，从美术学科与其他学科横向联系的角度来考虑，它可以促进学生通过美术学习取得对其他学科的学习和理解 第三，从学生分析问题和解决问题的能力角度来考虑，它可帮助学生学会用历史唯物主义的观点看待历史上的一些问题。
总之，“在广泛的文化情境中认识美术”在国际上是基于多元文化理论的影响，基于对文化的多样性而提出来的。我国本次美术课程改革中提出这一新理念，是基于从根本上扭转把美术学科仅仅作一种单纯的技能技巧训练的观念，而是视为一种文化学习来看待的理念提出来的，其目的是使学生通过美术学科的学习同其他人文学科一样参与人类文化的传承与发展，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容和尊重。
2.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。 四川地区的汉俑独具特色，内容更为丰富，在出土的许多俑雕像中，最著名的就是这件《击鼓说唱俑》。
说唱俑席地而坐，头部硕大，裹着头巾，前额布满皱纹，赤膊跣足，左臂环抱一个圆鼓，右手高扬鼓锤。这个说唱俑的表演仿佛已经进入了高潮，他得意忘形，神情激动，表情夸张，竟不自觉地手舞足蹈起来……这是多么令人激动的场面！虽然人们并不了解他说唱的具体内容，但一看到这位热情、乐观、充满生命活力和幽默感的艺人，都会发出会心的微笑，甚至可以想象到在这个说唱俑的面前，正有一群兴致勃勃的听众在倾听着他出色的表演！可见，汉代的雕塑家们是多么富有创造力和想象力。
他们并非简单地模仿生活中的场景，而是采用了极其大胆夸张的手法，着重表现说唱者那种特殊的神气。作者采用虚拟方式，通过欣赏者的联想作用，创造出一个隐含的充满戏剧性的精彩场面。
这种虚拟中的戏剧性场面，本身也体现出汉代艺术所特有的生动活泼的气势。这件作品同时也是研究汉代民俗和陶塑艺术的珍贵史料。
3.以《故宫》为代表说说中国古代建筑的特点。 1）、中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料，以木构架结构为主要的结构方式。
2）、中国建筑的平面布局具有一种简明的组织规律 3）、中国古代建筑造型优美 4）、中国古代建筑的装饰丰富多彩 5）、中国古代建筑特别注意跟周围自然环境的协调 4.说说中国龙的造型各个部分具有哪些动物的特点，并说说龙在历史演变中具有哪些象征意义。 尽管龙的形象在古人以言传口授的形式相传中融合、兼并其他动物的内容，人为扭曲变形，导致走失了原来的模样，但仍然具有扬子鳄的全部基本形态特征：1、披满鳞甲的。
