1.如何积累基础知识
积累语文基础知识的方法一、在朗读中积累丰富的材料.我们经常说“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少.在**常的教学中，要让学生多读点，多积累些，天长**久，待到说话作文时便能按需调出，信手拈来.“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理.巴金先生也曾说过：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了.虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事.”这些话给我们的启发是很深的.二、加强熟读背诵，在诵中积累语言.语文教学注重语言，语言教学源于语感，语感教学来自诵读.汉语词汇丰富，运用灵活，要使自己对语言的运用灵活自如、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复，才能使语言文字的运用规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑的思维之间形成牢固的联系系统.熟读和背诵便是强化语言的必由之路.“书读百遍，其义自见”，教学实际证明，传统语文教学方法的读和背，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料.三、适当拓展教材，延伸语言积累.我们从《新课程标准》中可以了解到，教师是要“用教材”，而不是“教教材”.教材只是书面的东西，所承载的信息是有限的.那么，在课堂教学中，仅仅着眼于一篇课文的教学，仅仅在一篇课文中寻找积累点是无法满足学生对语言的积累的.因而，在教学中我总是有意识地引导他们在理解文本的基础上进行拓展，使语言的积累空间超越文本所限.这不仅仅 是使得学生的语言积累更为丰富，还培养了学生“举一反三”的思维习惯，为**后的自我学习增强了学习能力.教材不等于教学内容，我们在教学时应立于教材之上，将对学生的语言积累融合于教学之中，利用教材抓住拓展积累的时机，使学生所积累的知识层面更为丰富和深刻.四、注重课外积累.鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来.”在语言积累中，教师要培养学生广泛地观察，大量地阅读主动地积累，养成“采蜜”的好习惯.教师要 不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，使他们采集到更多的原材料，建立一个属于自己的语言仓库.指导他们在阅读中摘录好词佳句、名言警句、成 语格言、优美诗词等，把生活学习、电影戏剧、报刊书籍、宣传标语、电视广播中看到的、听到的、想到的好材料记录下来，广撷博采课外语言，并在同学中进行传 阅交流，互相观摩.这样直接、间接的语言材料积累多了，写文章就会语言丰富，表情达意就能挥洒自如.。
2.积累材料的途径,方法与要求有哪些
1.查阅资料法：查阅资料是秘书人员搜集材料的主要途径之一，所查阅的资料媒介主要有纸质和电子两种类型，查阅的对象主要包括上级来文、已归档文件、工具书籍、各类专业书籍、媒体报刊等。查阅资料法获取的信息材料一般为间接材料，必要时应当核查其原始来源以确保可靠性和真实性。
2.观察法：观察是人对某些事物有选择、有目的、有计划、伴随着理性思维所进行的知觉反映过程。观察与一般的知觉不同，是受理性意识控制的，对象的选择、目的的确立、观察的发动停止等各个环节都由理性控制，能够实现由表及里、由现象到本质的把握，因此观察往往可以获取许多深入的材料。观察的方法主要有：总体观察（对事物整体的把握）、细节观察（对事物局部细节的观察）、比较观察（在观察中同中求异或异中求同）、进程观察（注重关注事物发展变化的动态过程）等。使用观察法搜集材料时，应注意避免情感立场造成的先入为主的偏见，同时观察者应当注意不要干扰事物正常的状态或发展过程。
3.调查法：调查是通过到现场实地勘察、找知情人询问、通过问卷获得数据的方法。调查主要有以下几种类型：普遍调查，针对课题在某一范围内对全部相关对象进行调查，如全国人口普查、经济普查，其优点是全面准确，但耗力费时；重点调查，只对影响全局的重点对象进行调查，如对重点企业的调查，其优点是切实可用，但不够准确；典型调查，选取同类事物中最具有代表性的个体进行调查，再由典型推广到全体，成败的关键在于典型选择是否准确；抽样调查，为避免偏见导致的失误，抽取若干样本进行调查。调查的方法主要有：现场勘察、个别谈话、开调查会、问卷调查等。使用调查法搜集材料，前期的充分准备十分重要，应当制定完善的调查方案，明确调查的对象、方法、过程和步骤。在调查进行阶段，应当和调查对象建立起和谐的信任关系，以确保信息的可靠性。如果使用问卷进行调查，则一定要认真设计问题及其备选项，一般不能要求被调查对象书写个人姓名。
4.经验积累法：秘书人员在日常生活和工作中，应当时刻注意搜集和工作相关的各类信息，这些信息大量分散于生活和工作场景之中，同时也是构成秘书人员素质的一个方面。例如在参加各类会议过程中，秘书人员应当及时观察思考其组织程序，分析其中的优点和不足，积累了大量的这类信息材料后，在拟制会议方案时才能胸有成竹、安排周密。
3.如何积累基础知识
积累语文基础知识的方法
一、在朗读中积累丰富的材料。
我们经常说“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。在**常的教学中，要让学生多读点，多积累些，天长**久，待到说话作文时便能按需调出，信手拈来。“熟读唐诗三百首，不7a686964616fe78988e69d8331333330346630会作诗也会吟”说的就是这个道理。巴金先生也曾说过：“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面了。虽然我对其中的任何一篇都没有好好的研究过，但是这么多具体东西至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这些话给我们的启发是很深的。
二、加强熟读背诵，在诵中积累语言。
语文教学注重语言，语言教学源于语感，语感教学来自诵读。汉语词汇丰富，运用灵活，要使自己对语言的运用灵活自如、得心应手，必须对语言文字作千百次的重复，才能使语言文字的运用规律、含义、情味等在头脑中固定下来，使大脑的思维之间形成牢固的联系系统。熟读和背诵便是强化语言的必由之路。“书读百遍，其义自见”，教学实际证明，传统语文教学方法的读和背，不仅能增强学生的记忆力，更能让学生吸收和积累语言材料。
三、适当拓展教材，延伸语言积累。
我们从《新课程标准》中可以了解到，教师是要“用教材”，而不是“教教材”。教材只是书面的东西，所承载的信息是有限的。那么，在课堂教学中，仅仅着眼于一篇课文的教学，仅仅在一篇课文中寻找积累点是无法满足学生对语言的积累的。因而，在教学中我总是有意识地引导他们在理解文本的基础上进行拓展，使语言的积累空间超越文本所限。这不仅仅 是使得学生的语言积累更为丰富，还培养了学生“举一反三”的思维习惯，为**后的自我学习增强了学习能力。教材不等于教学内容，我们在教学时应立于教材之上，将对学生的语言积累融合于教学之中，利用教材抓住拓展积累的时机，使学生所积累的知识层面更为丰富和深刻。
四、注重课外积累。
鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”在语言积累中，教师要培养学生广泛地观察，大量地阅读主动地积累，养成“采蜜”的好习惯。教师要 不断开辟语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，使他们采集到更多的原材料，建立一个属于自己的语言仓库。指导他们在阅读中摘录好词佳句、名言警句、成 语格言、优美诗词等，把生活学习、电影戏剧、报刊书籍、宣传标语、电视广播中看到的、听到的、想到的好材料记录下来，广撷博采课外语言，并在同学中进行传 阅交流，互相观摩。这样直接、间接的语言材料积累多了，写文章就会语言丰富，表情达意就能挥洒自如。
4.如何知识积累
古人说得好，读万卷书行万里路。
读书多了知识自然就上去了，能够精读细解就更好了，读书一个是积累知识还要启迪智慧灵感，平常现用现找的读法只是应急之法，很难大幅度提高自己的素质。兴趣也很重要，你首先要自己喜欢，先读什么书倒不重要，名著经典最好。
网上的视频也很好，如百家讲坛、传统文化、专业讲座、技能培训等，很多电驴里资源也很丰富，方便灵活亲切有趣。
行万里路也很重要，书本知识有时没体积感，应该多走走看看，风土人情、文化传承、自然风貌等等，对读书很好的升华作用。如果是专业知识多看看人家的，会有豁然开朗的感觉。
但行万里路绝不是光为了锻炼身体，那就是笑话了了。
5.积累知识最快的方法是什么
如果你身边有知识分子，多一点和他们交谈。他们会讲很多道理或者你不会的东西给你听。我就是那样过来的，现在比以前更明白事理了，不过仍需努力。多看书，对事对人多角度分析。例如说你在路边看到一个减速牌，你就要想为什么要建在这，建在前面5米或十米会怎样，合不合理。又或者说当你跟人交流时，你就要想为什么他要这样说，有些说法蕴含着潜台词。总之，多思考，多问为什么，多看书就可以了。不过，要想最快速，就是我上面讲的，去找知识渊博的人交流。
本人不才，希望能帮助你哦！
6.如何快速的积累知识
获得百度财富值方法如下：
知道财富值：
1 新用户首次登陆 +20 完成帐户的激活；
2 回答被采纳为最佳答案 +20+悬赏分；
3 “网友推荐答案” +20经验值 +20财富值；
4 回答被赞同，也能得到一定的经验值和财富值，这个每天是有上限的，其上限值与等级有关；
5 “精彩回答” +10财富值；
6 当选“知道之星” +100财富值。
7 做任务，很多任务在完成后都会有财富值奖励。
文库财富值：
1 上传文档
2 评价别人的文档（评价一次一分，每天最多加五分），评价别人的文辑也可以（评价一次一分，每天最多加五分）；
3 注册新的百度账号，会自动送你10分文库财富；
4 “百度hi积分”换取“文库财富值”（200个积分可以兑换百度文库10个财富值）
5 给别人知道财富让他帮你下载。
上传文档很难通过的，最好获得文库财富值的方法是第二种！
百科财富值：
1.新用户首次登陆财富值+20;
2.创建词条财富值+3；编辑词条财富值+1或+5（简单编辑与复杂编辑）；
3.词条被选为精彩词条财富值+5;
4.词条中某一图片被选为精彩图片财富值+10;
5.用户被选为百科之星财富值+100 。
7.伤仲永告诉我们后天学习对于一个人的成才有着关键的作用,那么你认
1、构建合理的知识结构坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。
这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。
只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。2、锻炼较强的实践能力。
知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。
因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。
培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。3、全面提高综合素质。
知识、能力、素质是三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。
但是知识和能力往往只解决如何做事，而提高素质可以解决如何做人。高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。
因此，一名学生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。综合素质主要包括思想道德素质、专业素质、文化素质、身心素质等四个方面。
四者相辅相成、不可分割，其中思想道德素质是综合素质的灵魂和根本，文化素质、专业素质和身心素质是基础。
8.学习获取知识,有哪几种途径
1、书籍
书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更。
2、询问老师
老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
3、网络搜索
网络搜索是指利用搜索引擎（如百度）对互联网上的信息进行搜索。用户输入关键词进行检索，搜索引擎从索引数据库中找到匹配该关键词的网页；为了用户便于判断，除了网页标题和URL外，还会提供一段来自网页的摘要以及其他信息。
4、社会实践
步入社会进行社会接触，提高个人能力，触发创作灵感，完成课题研究，发挥自己的聪明才智以求和社会有更大的接触，对社会做出贡献的活动。
5、看新闻、电视等
新闻、电视等多媒体是快速地全面了解当今社会现状的最好工具，应该充分利用，使自己对社会有一个更加深刻的认识，多学些知识绝不是坏事。
