1.急求高中信息技术知识点
高中信息技术会考复习资料—南充市第一中学冷亦萧ymruth 整理 第1页 共5页 一、选择题知识点： 1、信息：信息并不是实体，必须通过承载它的媒体，即信息载体才能表现出来。
像数据、符号、文字等；信息的特征：传递性、时效性、共享性，还可量度、可识别、可转换、可存储、可处理、可再生、可压缩 2、信息技术：指获取、存储、处理、传送和应用信息的技术；计算机发展趋势：巨型化、网络多媒体化、智能化、微型化 3、信息技术的核心是计算机技术；光盘基于光电子技术研制而成；WORD扩展名：*.doc 4、计算机定义：计算机是一种能够按照指令对各种数据和信息进行自动加工和处理的电子设备。第一台计算机于1946年在美国宾夕法尼亚大学研制成功，取名为ENIAC（埃尼阿克） 5、计算机是根据冯●诺依曼思想（编写程序、存储程序、执行程序的思想）设计建造的。
6、计算机发展的四个阶段：电子管 晶体管 中小规模集成电路 大规模超大规模集成电路 7、计算机分类：按照性能（① 巨型机： 高速度、大容量② 大型机： 速度快、应用于军事技术科研领域③ 小型机： 结构简单、造价低、性能价格比突出④ 微型机： 体积小、重量轻、价格低⑤单片机：工业控制、能耗低稳定性高）；按照用途分类（① 专用机： 针对性强、特定服务、专门设计② 通用机： 科学计算、数据处理、过程控制解决各类问题）；按照原理分类（① 数字机： 速度快、精度高、自动化、通用性强② 模拟机： 用模拟量作为运算量，速度快、精度差③ 混合机： 集中前两者优点、避免其缺点，处于发展阶段） 8、计算机五大组成部分：输入/输出系统（I/O设备）、存储器、运算器、控制器；其中运算器、控制器组成CPU 9、计算机系统由硬件系统与软件系统组成；计算机中所有的信息用二进制表示，计算机能够直接识别的语言是机器语言 10、单位：b（位，最小单位） B（字节，基本单位） KB（千字节） MB（兆字节） GB ；一个字节保存一个英文字符，2个字节保存一个中文字符 其中 8b=1B 1024B=1KB 1024KB=1MB 1024MB=1GB 11、计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储能力强、具有逻辑逻辑判断能力、具有自动执行程序的能力 12、计算机应用：数值计算、数据及事务处理、自动控制与人工智能、计算机辅助教育（CAI），辅助设计（CAD）和辅助制造（CAM）、通讯与网络；软盘或者优盘写保护：只能读出信息不能写入信息，防止病毒或者人为误删除操作 13、常见OS（操作系统）：Windows系列 Linux Unix DOS OS/2 NetWare Mac OS X OS属于系统软件 14、病毒（人为编制的具有破坏性的程序）的行为特征：隐藏性、传染性、潜伏性、破坏性 15、Shift上档键 Esc逃逸键 Enter回车键 Caps Lock大小写锁定键 热启动键 Ctrl+Alt+Del 16、P4 2.0G/1G/160G 代表计算机的处理器是奔腾4，频率是2.0 G，内存是1G，硬盘是160G 17、速度由快到慢的排列排序：内存→硬盘→光驱（CD-ROM）→软盘 18、ROM（只读存储器），RAM（随机存储器）：ROM只能读出信息不能写入信息，断电后信息不会丢失；RAM既能读出信息又能写入信息，断电后信息全部丢失。对应在PC机上就是内存属于RAM,BIOS属于ROM。
二、Windows操作题： 1、新建文件或者文件夹：文件→新建→文件或者文件夹 2、复制文件或者文件夹：选中对象→右键复制命令→进入目的地→右键粘贴命令 3、移动文件或者文件夹：选中对象→右键剪切命令→进入目的地→右键粘贴命令（也可以使用拖动的方式完成） 4、删除文件或者文件夹：选中对象→右键删除命令→确定操作 5、重命名文件或者文件夹：选中对象→右键重命名命令→输入新的名称 三、WORD操作题： 1、标题文字的大小、加粗、字体、颜色、下划线设置：选中对象→格式菜单→字体命令→设置相应的选项 标题文字的对齐方式设置：选中对象→格式菜单→段落命令 标题文字的加边框设置：选中对象→格式菜单→边框和底纹命令 2、替换：”编辑”菜单→”替换”命令→输入相应的替换和被替换的字符→”全部替换” 3、图片设置：插入菜单→图片→剪贴画→右上方的搜索→缩略图上右键插入命令→在编辑区的图片上右键→设置图片格式命令→选择版式标签→选择相应的环绕方式 高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学高中信息技术会考复习资料—南充市第一中学冷亦萧ymruth 整理 第2页 共5页 QBASIC程序设计 选择语句格式与功能： IF 条件 THEN 语句组1 ELSE 语句组2 END IF 功能：如果为真，执行，否则执行。 FOR循环语句格式与功能： FOR = TO〈终值〉STEP [] [〈循环体〉] NEXT [〈循环变量〉] 功能：首先把赋给，检查的值是否超过（步长为正时超过就是大于终值；步长为负时超过就是小于终值）。
如果超过终值就跳出循环，执行NEXT后面的语句；否则执行，“循环变量+步长”->，重复上述过程。 常见函数名称与功能： INT(X)：求不大于自变量X的最大整数 ABS(X)：求自变量X的绝对值 。
2.教师资格证中学信息技术真题题型有哪些
教师资格《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学）单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题一、考试目标1.信息技术学科知识运用能力。
了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特 征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实 施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。2.信息技术教学设计能力。
能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水 平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选 择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。3.信息技术教学实施能力。
认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将 学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术 学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。4.信息技术教学评价能力。
掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。二、考试内容模块与要求（一）学科知识1.信息技术专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论；（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。2.信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
（2）熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。（3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.信息技术教育教学知识（1）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。（2）理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
（3）了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。（4）掌握信息技术教育研究的一般方法。
3.高中信息技术考试FLASH操作题素材 急用
信息技术高考模拟试题本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
全卷共 16 页，第Ⅰ卷 1 至 6 页，第Ⅱ卷 7 至 16 页。满 100 分，考试时间 90 分钟。
第Ⅰ卷必考模块（共 55 分）注意事项：1.答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔 把答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
综合题用黑色字迹的签字笔和钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。一、选择题：本大题 17 小题，每小题 2 分，共 34 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1.2009 年 6 月 13 日下午 13 时，被誉为“世界第八奇迹”的秦始皇兵马俑一号坑，开始进行第三次考古发掘，距上一次发掘已有 24 年。
此次发掘将历时 5 年，必将发掘出大量反映当时方方面面的各类文物，人类对战国时期的历史了解必将上升到一个新的高度，这主要体现了信息的什么特征（ A.载体依附性） B.可加工型 C.共享性 D.时效性2.人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这个过程被称为 A.信息处理 B.信息储存 C.信息加工 D.信息采集3.小李想把自己购买的正版杀毒软件上传到自己的主页上供别人下载使用，朋友却告诉他这种行为是不对的，这是因为 A.会增加访问量，导致主页崩溃 C.会暴露个人信息，产生安全隐患 B.要尊重和保护知识产权 D.信息不能被保存到不同的载体上4.用 UltraEdit 软件观察“IT 信息技术”六个字符，显示的内码如下图所示，从中可以推断出字符“J”的十六进制内码是A. 48B.4AC.50第 1 页共 14 页D.325.某网页中有这样的一段代码（如下图），这段代码的作用是在网页中显示该网站 images 文件夹中的 yuju.jpg 图片。能解释执行这段代码的软件是A. 记事本程序B. ACDSeeC. DocD. IE 浏览器6.现在，很多消费者喜欢网络购物，随之出现了较多的知名电子商务网站，以下不是专业化的电子商务网站的是 A.搜狐网站 B.淘宝网 C.拍拍网 D.当当网 7.某高三同学想通过某网站（如右图所示）来查找高考志愿填报大学的招生信息，他采用的信息检索方法是 A.搜索引擎检索 B.主题目录检索 C.全文检索 D.关键词检索8、某公司为提高员工的服务意识及服务质量，让客户在网上对员工服务质量及服务态度做在线调查，以获取相应数据，这种反馈信息的评价方式属于 A、统计评价 B、个人推荐 C、上级部门推荐 D、专家评价 9.张涵用软件处理完在雁荡山旅游时拍摄的数码照片，想存为保真度较高的压缩格式，则张涵应选择的保存类型是A、单色位图B、24 位图C、JPEGD、GIF10.小蔡有一 128MB 大小的 mp3 播放器，里面有一个 100MB 的录音数据文件，还有 9 首 3MB 大小的音乐，则播放器最多还能存储汉字的个数约为 A.10 万 C.30 万 B.20 万 D.50 万11.用 “录音机”工具录制长度为 60 秒钟的一段音频“音乐 1.wav” ，然后对其进行加工，第 2 页共 14 页选择效果菜单中的“加大音量”命令（如上图），再把这段音频另存为“音乐 2.wav” ，则其存储空间 A.比“音乐 1”大 B.比“音乐 1”小 C.相等 D.不确定12.朱老师创建了一个记录学生选考科目报名情况数据表，如下图所示。
下列说法正确的是A. 该表共有 57 条记录，当前为第 3 条记录 C. 该表不能再添加记录B. 三门科目的字段类型都为“是/否”D. 黄利伟填报了通用技术后就不能再填报信息技术13、上题中，科目字段数据类型为“是/否”型。理论上存储该类型的 1 个数据至少需要存储空间为 A、1 位 B、2 位 C、1 字节 D、2 字节 14. 某地驾照考试规定，考试成绩不低于 90 分为合格，如右图是根据成绩判断是否合格的部分流④程图，如果输入的成绩是 85，则该流程的执行顺序是（ A. ①②③ B. ①②④ C. ①②④③ D. ①②③④ 15.小胡的一个Word文档请朋友修改后，发现其中一段文字改得不太合理，就拒绝了在该处的修改，该处文字就还原为原来内容。
这用到了Word字处理软件中的 A.修订功能 B.批注功能 C.自动更正功能 D.替换功能输出“合格” ） Y 成绩大于 90 分输出 “不合格” 输入成绩 N ②③①16.联想 IdeaCentre K305（锋行 KING 豪华版）电脑的配置清单如下表，下列叙述中不正确的是（） CPU 主频（MHZ）:2800 硬盘备注：500*2 高速磁盘阵列双硬盘内存类型：DDR III 1066MHZ 显示器描述：宽屏 LCD第 3 页共 14 页CPU 类型：AMDPhenom II *4 810 硬盘容量（GB）:1000 内存容量（MB）:4096 显示器大小（英寸）：21.5 英寸显卡： n VIAIA GeFore9800GT 音箱：家悦 C2.0 音箱光驱类型：Rambo 网卡：10M-100M 集成网卡预装操作系统：Windows Vista HomePremium A.该计算机 CPU 是英特尔的产品 C.该计算机的内存为 4G B.该计算机的硬盘容量为 1000GB D.该计算机能播放 DVD 碟片17.某用户要发送一封电子邮件，操作界面如下图所示，下列说法正确的是A.该邮件已添加 5 个附件B.该用户是通过 Web 页面方式登录电子邮箱的C.该用户的邮箱地址为csy@betanetworks.com.cn D.该邮件发送后，。
4.教师资格证中学信息技术真题题型有哪些
教师资格《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学）
单项选择题、辨析题、简答题、材料分析题
一、考试目标
1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特 征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实 施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水 平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选 择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将 学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术 学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1.信息技术专业知识
(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论；
(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识
(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。
(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。
(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。
3.信息技术教育教学知识
(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。
(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。
(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。
5.高中信息技术招考,一般考哪些知识
楼主
您好！
高中信息技术招考一般有以下内容：
⒈ 客观题（包括单选、判断题）： 信息技术基础、计算机系统、计算机安全文化、操作系统、文字处理、网络基础、电子数据表格处理。
⒉ 操作题： 文字录入、Windows、Word、Excel、IE、帐户登录、文件的上传、下载、解压缩。
⒊ 作品题： ⑴ 制作小版报（如使用Word或PowerPoint制作）； ⑵ 网页（如使用FrontPage制作）； ⑶ 图像（如使用画图、PhotoShop制作加工）； ⑷ 动画（如使用Flash制作动画）； ⑸ 多媒体作品（如使用PowerPoint制作作品）。
希望能帮到你 ~ 谢谢~
6.教师资格证考试高中《信息技术》考什么
（一）学科知识1.信息技术学科专业知识（1）了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。
（2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。（3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.信息技术课程知识（1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。（2）熟悉《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）所规定的模块结构、内容标准和要求。
（3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。信息技术教育教学知识（1）掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
（2）理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。（3）了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。
（4）掌握信息技术教育研究的一般方法。（二）教学设计1.学生学习需求分析（1）了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。
（2）具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。2.信息技术教材分析（1）根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。
（2）通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。3.确定信息技术教学目标（1）领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。
（2）根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。4.选择教学策略和方法（1）根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
（2）根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。（3）了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用（1）理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。（2）通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
（3）能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。（三）教学实施1.课堂学习指导（1）了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
（2）了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。2.课堂组织调控（1）掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
（2）了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。3.信息技术教学实施的综合应用（1）能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
（2）掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。（3）能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。
（四）教学评价1.信息技术学习评价（1）了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。（2）能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2.信息技术教学评价（1）能够依据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。（2）了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。
扩展资料：高中信息技术的教师资格证面试考试：1.候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。
2.抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生 从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题）经考生确认后，系统打印试题清单3.备课。
考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或活动演示方案），备课20分钟。回答规定问题。
考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题 考生回答，时间5分钟。
4.试讲/演示。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。
5.答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
参考资料：搜狗百科-国家教师资格考试搜狗百科-全日制普通高级中学教科书：高中信息技术。
7.高中信息技术考试怎么过
一、制定合理的复习计划由于新课程实施以后信息技术教学任务变重了，增加了一门选修课程，而课时又没有变化，还是每周两节课，这会给教学以及如何安排复习都带来很大的困难，因此制定一份合理的复习计划相当重要，相信每个信息技术老师都有一套自己的复习计划，但我觉得在复习计划制定和实施过程中要考虑好以下三点事项：首先，复习时间和课时的安排。
复习的时间安排过长会使得教学时间过于紧凑，降低教学质量，复习的时间安排过短又会造成复习效果达不到要求，所以我觉得预留12~14课时最佳，根据会考考试内容及题型，我觉得复习阶段最有效的方法是分不同专题进行。下面我列举一下我的复习课时安排：选择题基础部分两个课时，文字与图表处理操作题两个课时，网页制作操作题两个课时，图片处理操作题两个课时，Flash动画操作题三个课时，还有1~3课时预留进行综合模拟练习以及学生答疑。
如此安排一般都能很好的完成复习任务。其次，理论内容和操作题的先后复习次序。
笔者分析了最近几年本校的信息技术会考情况，发现操作题普遍得分比较高，比如去年笔者所在学校的会考操作题平均分为66.1分（满分为70分），而理论题相对而言得分率就低些，选择题平均分只有23.8分（满分为30分）。我想绝大多数教师都和我一样感觉到学生对于理论题的掌握程度明显低于操作题，这也符合心理学中人们对理性认识的遗忘速度比对感性认识的遗忘速度要快的结论，针对这种情况，我觉得应该是先复习操作题，再复习理论内容。
最早复习的文字与图表操作题和网页制作操作题在最后几个课时的综合练习中将会得到进一步的操练。最后，合理安排两本教材的知识点，形成相关的重点专题复习。
复习中有些知识点只要学生做点练习就能达到复习目的，有些相关知识点就需要形成专题复习，不仅需要讲解，还要求严格了解练习情况，做到完全掌控学生对该专题的掌握程度，这些专题往往是一些会考重点难点知识，也是学生失分最多的考点。例如：“信息的编码原理，二进制与十进制及十六进制的运算，图像、声音和视频的存储空间计算”[1]，可以形成一个计算专题进行强化复习，会收到不错的效果。
