今天我们探讨教师涨工资的话题，说到教师涨工资，传统的教师涨工资是按照每年定期调整的方式按照机关事业单位最低工资标准，每两年可以调整一次。但是2022年教师涨工资有没有什么明显的信号和迹象的，我认为是有很多可圈可点的原因，足以证明2022年教师涨工资将实施。
第1个信号，中小学教师涨工资是教师法中规定的定期调整的一种机制。
中小学教师涨工资每两年调整一大步，每一年调整一小步。也就是说教师涨工资仍然分大年和小年现象，偶数年属于大年，也就是2016年，2018年，2020年，2022年，都属于调整分工资的窗口和新窗口期。但是基数年2017年，2019年，2021年，这是属于定期调整薪级工资的窗口期，薪级工资和教龄工资一样，都是每年小范围小幅度的调整一次。2022年机关事业单位薪资调整标准显示从2021年10月份开始，为在职在编的人员，平均上涨每人每月300元，按照补发5个月的进度进行，从2022年2月份开始执行全新的工资，标准教师属于事业单位工作人员，所以在这方面也是包含在内。
第2个信号，教师涨工资是，教育优先发展战略地位的内在要求。
教育优先，发展战略地位，在2022年得到切实的贯彻和保证同时教育，投入占据国内生产总值GDP的目标，不低于4%，这是硬任务，而且主要投入的部分将用于改善教师的工资福利待遇。教育优先发展，就是在基础教育阶段，尤其是义务教育均衡化发展的基础上，持续发力，持续改善教师的薪酬，持续改革，教师工资体系当中的公平因素，加大工资投入的比例。义务教育教师待遇参照公务员及时符合教师法的要求，又是新时期面向新时代建设教师队伍的内在需求。
权利和义务是一对，相辅相同的矛盾体，教师履行好岗位职责的同时，有权利定期调整工资，但是教师也有义务来履行满足社会对职业身份的期待，以及对教书育人的效果的期待。
第3个信号，教师涨工资是教师作为公职人员身份的权利和义务。
面向新时代教师队伍建设意见中明确了中小学公办教师是公职人员，身份类似于韩国的教育公务员制度在我国重新设立教育公务员制度明显不合适，但是可以在教师法当中或者面向新时代教师，队伍建设意见中明确了教师就是公职人员身份。这一概念性的明确表明了教师是公职人员，公职人员既然就要享受权利和义务，在参照公务员落实待遇方面就成了任务。公职人员不仅可以享受机关事业单位正常的工资标准和工资调整机制，还可以享受六险两金的社保机制，并且享受按时足额领取工资待遇的法律保障和退休金的制度保障。
第4个信号，教师定期调整工资是缩小中小学教师与公务员收入差距的重要途径，这一重要途径必须利用好。
中小学教师定期调整工资是不断缩小与公务员收入差距的重要渠道和途径，这种重要渠道和途径不是一蹴而就的，而是长期性的动态性的调整，是每年都要进行一次的调整，逐步缩小差距，一次到位是不现实的。定期给教师每年调整工资，尤其上调标准，这是缩小公务员收入差距的重要路径，这一路径目前越来越多的有识之士已经意识到，把握好这一途径。
为教师每年增长300元的工资，5年就可以增加1500元的工资，然后把公务员的工资暂停不涨或者说涨200元，低于教师工资涨幅这样做不出5年教师工资收入与公务员的收入已经呈现均衡化趋势，然后再同步进行动态调整，联动调整。
第5个信号，改善中小学教师待遇，符合中小学教育质量优质化发展的内在需求。
目前来看，世界各国的高科技发展非常的迅速，科技，仍然是第一生产力知识能改变命运，奋斗能改变人生，中小学教师的待遇不断优化，符合教育质量发展和人才培养需求的内生动力。只有把我国中小学基础教育阶段教师的工资待遇上涨到与公务员相当的水平，那时候报考教师的人数将会超过报考公务员的人数，更多的公务员包括社会其他行业都会尊敬羡慕教师的职业地位和经济待遇和退休保障。这样做的好处有利于我国尊师传统的良好风尚在学生心目中扎根在家长心目中开花在社会其他人士中的心里结果。教师的职业尊严将得到空前的提高。
第6个信号，定期给教师涨工资，符合经济发展和新教师法赋予教师的福利。
新教师法中修订稿意见已经明确了，教师工资是定期调整的，必须，并且从职称制度的设计改变和从荣誉奖励表彰制度设计开始，加大教师职业魅力，建设完善教师荣誉表彰评价体系，取消中级职称和初级职称设置岗位的评审，限制有序的推进乡村，教师评审高级更加容易化，有序的提高高级职称岗位设置的比例由目前的10%提高到15%左右，并且帮助更多的中级职称教师在10年教龄以后顺利晋升为高级职称。从优化教师荣誉表彰角度来考虑，在30年教龄荣誉证书的基础上，设立全国教书育人，先进个人，人民教育家称号，正高级教师，特级教师等各类职称和荣誉体系，完善教师评价制度。但这最后根本落脚点还是在改善教师待遇。
第7个信号，绩效工资改革方案暗示了教师总的30%绩效工资总量，呈现增加趋势。
绩效工资制度是教师工资收入的重要组成部分，分为70%的基础性部分和30%的奖励性部分，目前来看70%的部分参照事业单位专业技术人员职称管理制度，分为高级职称，中级职称，初级职称三个类别，但是30%奖励性绩效工资却呈现与职称脱钩的趋势，完全按照多劳多得优者优酬的分配原则进行考核分配。绩效工资30%部分与公务员总收入实行联动调整对比式调整把公务员的年终奖房补车补，临时价格，性补助以及通讯费，差旅费等等奖金性的福利总收入纳入总量，给教师核定30%的总量绩效工资。
第8个信号，社保制度改革和社会平均工资影响下的教师待遇必然呈现增长趋势。
从2012年到2022年，我们逐步的分析社会平均岗位，工资基数其实是稳步上涨的，社会平均岗位工资不仅影响到最低劳动工资标准，还会影响到社保的缴费基数，目前来看社保制度的改革最大的突破口还是要加强公平化，限高保低加大弱势群体的工资待遇和退休金待遇的调整和增加，目前来看，这样的内在需求就注定了，要为教师不断的调整工资待遇，确保教师工资待遇在全行业领域有比较优势。使教师的正高级职称收入能超过1万元，副高级收入月收入能超过8000元，中级职称月收入能超过6000元，二级教师收入每月能超过4500元，这是一个理想的目标，各地的实施和标准补贴的力度导致的结果是有差异的，但总体上职称之间造成的收入差距正在缩小。
2022年教师工资将迎来调整的机遇，期教师退休金或许也会迎来十八连长教师行业的综合性待遇和30年教龄以上高级职称的明显优势，将会很明确的很快的体现出来。随着2022年1月份全国企业职工养老保险统筹以后，机关事业单位教师的养老，保险发展的导向非常明确，也就是说限高保低的基础上呈现出淡化高级职称淡化区域，影响因素，同工同酬，越来越明显。