1.小学科学教师应该掌握的知识
50.多数唇膏是有鱼鳞的
51.长颈鹿没办法咳嗽
52.猫头鹰是唯一能够分辨颜色的鸟类
53.一只鲸鱼一分钟心跳只有九下
54.我们喝到肚子里头的水已经有三亿岁了
55.只有百分之三十的人可以放大缩小自己的鼻孔
56.一只牡蛎的性别会由男变女，此后一生中还会变个几次
57.根据一项1845年由英国通过的法律，自杀是非常严重的罪，最重可以处以吊死的极刑
58.在太空中航天员是没办法哭的，因为没有地心引力，眼泪流不出来
59.一只变色龙的舌头是它自己身体的两倍长
60.最常用牙签的人是美国人
61.一个正常人的眼部肌肉一天平均要动上一万到一万五千次
62.大象死后还会保持站立姿势
63.有些昆虫没有头还可以再活上一年
64.达芬奇光是画蒙那丽莎的嘴唇就花上十二年
65.玻璃破掉时，玻璃碎片的时速最高可达每小时三千英哩
66.乳牛听音乐时可以供应更多牛奶
67.下午摘下的玫瑰比清晨摘下的玫瑰更能持久不枯萎
68.虎鲨的胚胎在母亲的子宫里需经过激烈的搏斗，胜利者就是可以活着出生的小虎鲨
69.一只70磅的章鱼可以穿过一个仅一枚银币大小的洞，因为他们没有脊椎
70.印尼竹节虫是全世界最大的昆虫，有些光是身长就有一呎长
71.其实，河马跑得比人快
72.降落伞的发明人把第一次乘坐降落伞的机会让给了一只狗
73.一只日本大螃蟹可能长达12呎
74.刚出生的小火鸡要有爸爸妈妈教导如何吃东西，不然会饿死
75.一只鲨鱼可以侦测到水中仅百万分之一含量的血液
76.桑巴舞的森巴原来的意思是一起磨肚脐吧
77.小孩子在春天长得比较快
78.蝙蝠是唯一能飞的哺乳动物
79.一只毛虫身上有超过两千条的肌肉
80.人的心脏可以产生把血液喷出三十尺高的压力
81.公的合掌螳螂头还在身体上的时候没办法交配，所以，母的合掌螳螂在进行交配之前， 先要把雄的头砍掉
82.虾米的心脏在头部
83.你永远不可能用你的舌头舔到你的手肘
84.世界人口50%的人从来都没有接过电话
85.老鼠和马不能呕吐
86.”Sixth Sick Sheik’s Sixth Sheep’s Sick “是英文中最难以发言的一个句子
87.打喷嚏过于强劲了，会导致胸腔破裂，但是如果你想要将这个喷嚏强行忍住，却会导致你头或者是脖子中某个血管的破裂
88.如果你打电话超过一个小时，那么你耳朵里的耳屎会增加大概700倍左右
89.打火机是比火柴更早发明出来的
90.据说，在你睡觉的时候，在你不知不觉中，你会吃入七十多种虫子和十多只蜘蛛
91.人类全身上下，最强韧有力的肌肉，竟是舌头
92.张开眼睛打喷嚏是不可能的
93.憋气自杀也是不可能成功的
94.每一次你舔一张邮票的背胶，你就吸收了十分之一卡路里
95.右撇子平均比左撇子多活九年
96.鱼无法伸出它们的舌头
97.北极熊都是左撇子
98.鸵鸟的眼睛比脑袋大
99.海星至今还没演化出脑
2.小学科学教师应具备怎样的专业素养
1.喜欢科学（内心喜欢科学课，当然这也可渐渐喜欢上科学课）
2.喜爱学生的问题（孩子有很多有趣的问题，有的很简单，但有的很难回答）
3.比较专业的科学知识（涉及生物、物理、化学、地理、天文、环境等，并不深，但很广）
4.有较强的实验能力（科学实验是科学教师的必备能力）
5.在实验中能善于捕捉实验现象、得出科学结论的能力。
6.科学课中教师的组织能力，即驾驭学生的能力（科学课不像语数英课，组织不好，学生就会较乱）
3.考小学科学教师要考什么内容
有公共部分和专业部分！参考：小学科学教师教学理论与专业知识考试题：一、新课程理论部分（20分）（一）、填空。
（16分，每空0.5分）1、教育的根本目的是_。本次课程改革的任务是全面贯彻党的_，调整和改革基础教育的课程_、_、_，构建符合_要求的新的基础教育课程体系。
课程改革的六项具体目标分别是：课程功能、_、_、_、_、_。2、本次课程改革的显著特征是转变学生的_。
学习方式不仅包括相对的学习方法，而且涉及学习_、学习_、学习_、学习_等心理因素和心灵力量。所以，转变学习方式实质上是教育_观、_观和培养模式的变革。
3、研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生，而是学生在教师指导下自主地_、_、_的过程。4、新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的_者；是新型教学关系中的学习者和_者，也是新课程的_者和_者。
5、新课程强调建立促进学生_、教师_和课程_的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的_和多方面的发展潜能。6、新课程倡导的学生观是：学生是_的人，学生是_的人，学生是具有_的人。
（二）、简答4分） 新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？二、专业知识部分（80分）（一）、填空（20分，每空1分）1、科学素养的四个核心因素是科学兴趣、_、_、科学方法。2、凸透镜有放大、_、_的作用。
3、我国”神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。4、植物的叶一般可以分为_、_、_三部分。
5、物体的冷热程度叫_。要精确测量物体的温度，需要使用_。
它是根据_的性质制成的。6、人类生长发育和其他一切生命活动所需要的营养全部来自食物，食物中主要含有蛋白质、_、_、_、_五种营养成分。
7、被称为”杂交水稻之父”的我国科学家是_。8、_、_和_是三种常用的净化水的方法。
9、热空气受热上升，冷空气流过来补充，就形成了_。（二）、选择（10分，每题1分）1、解剖白菜花的正确顺序是（）。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊 C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上种类最多，数量最多的动物是（）。A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫3、下列物体，能溶解于水的是（）。
A、白糖、油B、食盐、沙C、氧气、白糖D、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为（）。A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻5、月球的引力，比地球的小得多，只相当于地球引力的（）。
A.二分之一B.六分之一C.十分之一6、我们在灯光下能看到物体，是光的（）。A、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象7、彩虹的颜色一般可以分为（）。
A、五种B、六种C、七种D、无数种8、下列不属于果实的是（） A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜9、磁铁中吸铁本领最强的部分是在（）。A、中间和两端B、中间或两端C、两端D、中间10、使用酒精灯的正确步骤是（）。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽 B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽 C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽（三）简答。（40分，每题8分）1、小学科学课程的基本理念是什么？2、日食的成因是什么？3、雷电是怎样形成的？4、什么是光合作用？光合作用对人类有何意义？5、在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？（四）、案例分析（10分） 对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。
突然，有个学生否定了老师的说法：”不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：”不，是16颗。
“老师亲切地问第一位学生，”你怎么知道是15颗”，学生答”我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，”最近一期杂志上说是16颗。
“这位老师听了，高兴地对同学们说，”你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？”。
4.如何提高科学教师的科学素养
一、提高一名教师自身的科学素养必须要从科学素养所包括的四个方面来提高：（以下以物理教师为例）
1、提高自身科学知识和技能：
科学知识包括了专业知识、相关学科知识、物理学前沿知识及现代的科学技术及物理学史内容，作为物理教师必须加强本专业知识，掌握较强的解题技能与技巧，同时，后三类内容也是必须在一定程度上掌握。从知识结构角度上看，教师必须对知识的横纵向都要有所掌握。通过听专题报告或讲座。参加相应的培训和学习、个人自学、到图书馆或书店阅读等多种方法对后三类知识加深了解程度，从而达到新世纪对教师知识结构所要求的”专与博”相统一的原则。
2.提高科学探究能力：
教师科学探究能力包括了一下几个方面：动手实践能力（包括实验改进与设计、网络教学资源库的使用、指导学生研究性学习的能力）。教师应在平时加强自己对实验的深入探究，要加强自身科研意识.加强自己的科研实验动手能力；在平时教学设计中应坚持独立思考、独立搜索资料；在教学中，应注意实验演示和实验创新设计的环节。教师还需要多听课或做实验，增加经验.在这些细节中提高自己科学探究的能力。
3.培养自身科学态度与价值观：
物理教师基本具有科学探索行为的意向和科学兴趣，对问题要做到刨根寻底，并要树立以”实验为基础进行科学探究”的意识.同样的，教师必须坚持独立思考和与他人相互探讨互补的良好习惯.
4.了解科学技术对社会的影响及科学技术本身的发展历史：
调查显示，教师对科学、技术、社会三者关系缺乏正确认识，教学实践中普遍忽略STS的教育.教师可通过多看电视节目（如CCTV的”走进科学””科技与发明””人与自然”等）参加考察、调查工厂、农村、社区中科技与生产相结合的实例.从而更好地提高自身对科学、社会、技术这三面的联系有更强烈的意识.
二、努力提高教师的人文素养是教师成功的必备条件.人文素养对教师而言就是人文知识的传播，人文情感的养成，人文精神的培育.作为一名教师，要进一步提高自身的人文素养应从以下几个方面进行.
1.拓宽视野，加深思维深度与广度
教师应积极参加专家讲座、征文比赛、文艺比赛等.多阅读各类书籍（如逻辑学、心理学、历史、哲学、文学等），从中汲取精华，化为养分.通过主动参与各类活动，加深自身文化底蕴，拓宽自身的阅历.
2.学习名师，扬长避短
教师可以通过阅读著名教育家魏书生，李镇西等人的书籍、视频学习其教学管理中的精华.也可以与本校、本地区杰出教师探讨教学理念、教育精神等.在学习的过程中要注意不能一味照搬，要选择合适的方法并根据实际情况进行创新.
3.健全人格 树立正确的价值观
教育的核心是”育人”，教师必须具有较高心理素质，才能在课堂上以从容的态度，敏捷的思维准确生动地感染学生，使学生在情感心理上产生共鸣.因此，教师学习好心理学是很重要的.教师应在教学过程中留心每个接触过的学生的心理情况及价值观.丰富自身的经验，树立正确的价值观，从容面对各种情况.