1.能力比知识重要
能力与知识，哪个重要 竟聘学生会干部，为了锻炼自己的组织能力； 外出打工，为了锻炼自己的生存能力； 学校里最受欢迎的是能力训练班； 同学中最令人羡慕的是能力强的人； 大学生最重视的课题是如何提高能力。
什么是能力？在心理学理论中，能力是指直接影响到人的活动效率，使活动得以顺利完成的心理条件。它包括一般能力、创造力。
一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力。如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等。
这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力。 特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力。
这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起。比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力，画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力。
创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力。与以往的、常规的不一样，有新的办法和新的方案，出其不意，出奇制胜。
能上大学，说明掌握了一定的知识，但不说明大学生能力都很强，知识与能力又有什么区别呢？ 知识是人类改造自然与社会的经验结果，它是“死”的东西。比如某一个数学公式、某一段历史等，这些都是知识。
人们掌握了某方面的知识，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知识基础上更高层次、更为普通的东西，比如记忆力、理解力、创造力等。
知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率。比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率，不影响其他领域。
能力影响到人的各种活动效率。比如记忆力影响人们对许多事情的记忆，创造力影响到人在一切活动中的创造性。
知识比较容易改变，既可以通过强化训练和突击背诵而获得，也可能因遗忘而丧失。能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点。
知识是快变量，能力是慢变量。 知识是指一个人的现有水平。
能力则市一种可能性，它不是一种已经表现的水平和现实，而是一种潜力。知识水平易受环境影响，在良好的环境和教育下，知识可以迅速增长。
能力水平则不受环境的影响。环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展，但作用时间长，影响较小。
知识与能力哪个更重要呢？能力是掌握知识的前提，如果一个人能力比较强，仅缺乏某方面的知识，并不会最终影响他的成就，他可以学习这方面的知识。缺乏某方面的能力，对一个人未来的影响将会大得多。
但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的，而且现代社会里如果没有一定的知识，就不容易找到发挥自己能力的机会。下为一能力比知识更重要的比喻：一个孩子要出远门，他母亲主张给他带些干粮，他父亲却主张给他一杆猎枪，以使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有穿。
“猎枪”即能力，“干粮”即知识，给孩子干粮不如给孩子猎枪。 这个比喻强调了培养能力的重要性。
当然，最好是“猎枪”加“干粮”。 我认为，大学它有别于我们的中小学，它不单单是学校那么简单，大学既是学习的场所，也是实践的平台，大学是离社会最近的地方，所以踏入大学就等于一只脚踏入了社会。
进入大学就是为了更好地进入社会作准备，换句话说，大学是为社会培养人才的地方，社会需要什么人才我们就生产什么样的人才。现在的社会是知识型社会，你的知识越丰富你的职位和年薪就越高，工作时间越短，假期越多，然而，社会的实践性终究是它的根本属性之一，因此，社会需要的人才必须具备相当高的实践能力。
我们说培养实践能力比学习成绩重要，并不是说要忽略了学习，这一点是几位反方所误会的。作为学生，学习还是需要的，因为没有文化知识，再高实践能力也是只能去当苦力，所以我们必须拥有一定的文化知识作为我们去实践的基础。
文化知识是我们实践的基础，但拥有较强的实践能力才是我们的目的，没有人想高分低能的吧。因此说，培养实践能力要比学习成绩更重要。
出到社会，就是以实践作贡献，实践能力的高与低是衡量完成工作的标准.所谓实践能力，就是学以致用的能力，一种知识获得到运用的体现，知识与理论在实际在的运用，比学习成绩更高层，更深度的直接体现.真理都有说”实践出真知”，”实践是检验一切的标准”，高分低能，那也只是”白纸天才”，因些我方支持”实践能力比大学学习成绩更重要”这一观点，谢谢主持，我正方观点发表完毕！ 谁说大学生是脆弱的群体呢，未免把我们大学生的价值降低了，大学生是一个最具发展潜力的群体，因为年轻而更具生命力，正如我们中国共青团搞的一个全国性的”挑战杯”，这项大学生课科活动，创想出多少项高科难得的科技作品与学术作品，连多少企业与企业家都拍手称绝的创新。
..还有一点就是：创新的实践者，在那漫长的路上摸索，遇到了多少困难，都能得知解决，就是因为实践长才干，实践出真知，如此熟悉的见惯不怪的例子，让我们正方的观点不言而喻啦！ 当今世界都提倡创新，要创新必须在实践的基础上，大国家教育部能及时做出适应时势的教育制度，实在可喜，现在不是没搞起来，只是慢慢在深化中，有条不紊，一步一步来，才是完全之策.至于对方”提及到古代的科举制度一度是世。
2.辩论赛 大学阶段培养综合能力比培养专业知识更重要 素材
能力是指那些可以使任务得以完成的心理特点；知识则是指认知的结果。有的人知识掌握不少，但未形成能力，即所谓的”书呆子”；有的人由于某种环境条件的限制，已经掌握的知识虽然有限，但具有潜在的能力，一旦获得学习的机会，就能焕发出杰出的才能，脱颖而出
(1)能力比知识更重要。必须认识到，知识分子常自陷于自己知识的格局内，以至于无法成大功立大业。
汽车大王亨利·福特曾经说过这么一句话：”越好的技术人员，越不敢活用知识。”
福特是在企业经营上屡次发现增产方法的人。他为了增产的事和他的技术人员研商时，他的技师往往说：”董事长那太难了，没有办法的，从理论上着眼，也是行不通的。”而技术越好的人，越有这种消极的个性。因此令福特大伤脑筋。福特的那句话实在说出了一种真理。
(2)在日本，常听人说”白领阶级是弱者”这句话。其实仔细想一下，所谓”白领阶级是弱者”这句话是可笑的，学历良好，有丰富知识的人，不可能是弱者。实际上如果没有一定的知识水准的话，办不了的事着实很多。但为什么那么多人说知识阶级是弱者呢？这是由于他们自陷于自己的知识格局内，而不能活用的关系。在面对一个工作时，一个人如果对有关知识了解不深，他会说：”做做看。”于是着手埋头苦干，拼命地下工夫，结果往往能完成相当困难的工作。但是有知识的人，常会一开头就说：”这是困难的，看起来无法做。”这实在是面地自限，且不能自拔的现象。所以有：”知识阶级是弱者”的说法。
(3)今日的年轻人，多受过高中、大学的教育，所以有相当的学问和知识。由于现代社会的变迁，分工很细，公司的工作项目也愈来愈繁杂，所以年轻人具备高程度的学问知识，在一方面来说，是必要而且是很好的事。但重要的是不要被知识所限制，也不要只用头脑考虑太多，要决心去做实际的工作，然后在处理工作当中，充分运用所具备的知识，这样的话，学问和知识才会成为巨大的力量。
尤其是刚从学校毕业的年轻人，最容易被知识所限制，所以要十分留心这一点，发挥知识的力量，而不是显示掌握了知识后的弱点。
(4)在实际工作中常常可以发现，一些工程技术人员虽然学历不高，却往往具有较深的专业知识和较强的实际工作能力，相反，一些高学历人员，虽然各方面都表现不错，却没有强烈的个性，与他们谈话留下的印象不深。一个人实际工作能力的高低，并不能单从学历或应聘时笔试、面试的成绩，就可以看得出来的。具有了实际工作经验，也未见得能力就强，创造性就高。20世纪90年代初，日本在人员招聘中提出要注重实际能力，特别是选拔事业开发型人才时主要看他的综合基础能力，就像挑选运动员苗子一样，关键看他是不是一块好材料，有没有发展潜力。所以，高学历不等于高能力。在招聘过程中更应注重招聘那些高能力的人才。
3.适应环境的重要性
学会在人生的长河中游泳
南京市金陵中学 苏华
一位哲学家搭乘一个渔夫的小船过河。行船之际，这位哲学家向渔夫问道：“你懂得数学吗？”
渔夫回答：“不懂。”
哲学家又问：“你懂得物理吗？”
渔夫回答：“不懂。”
哲学家再问：“你懂得化学吗？”
渔夫回答：“不懂。”
哲学家叹道：“真遗憾！这样你就等于失去了一半的生命。”
这时水面上刮起了一阵狂风，把小船给掀翻了。渔夫和哲学家都掉进了水里。
渔夫向哲学家喊道：“先生，你会游泳吗？”
哲学家回答说：“不会。”
渔夫非常遗憾地说：“那么你就失去整个生命了！”
这是一个伟人给他心爱的女儿所讲的一个故事。它寓含了一个非常深刻 的人生哲理：一个没有学会在人生长河中游泳的人，即使其他的东西学得再多，他也无法在这人生的长河中生存下来。因为他缺乏基本的适应和生存能力。
可喜的是我们的学生和老师都意识到了社会适应和生存能力培养的重要性，并对如何适应环境、适应社会的方法与技巧进行了探讨。在本篇的心与心的交流中，有面对全新的环境和生活，由开始的不知所措到主动的去认识环境的变化，再主动地调节心态，对新生活充满信心的变化过程；有对生活“可怕的不是挫折，而是不能战胜自我”和“生命，有了坎坷才美丽”的感悟；有对“智者，创造机遇；庸者，丧失机遇；强者，抢抓机遇”的敏锐分析；有对“坚强并不意味着不害怕，不哭泣，不难过，坚强主要是看害怕、哭泣、难过后的行动”的深刻理解；有面对学生的自卑心理，老师用“作为一个金陵中学的学生，只顾暗自嗟叹，不敢迎接挑战才真的可怜”的点拨……”
人是自然与社会的统一体。婴儿出生时只是自然的生物的人。要转化成社会的人，就必须经历社会化的过程，人的社会化即个体与社会不断调整适应的过程。
周围的环境是不断变化的，人们必须不断调节自己的行为才能适应这种变化。面对新的学校，新的班级，新的老师，新的同学，新的学习任务需要适应；面临陌生的人、陌生的事以及紧急情况、危险情况需要适应；对于自己的成长变化，挫折与失败也同样需要适应。适应能力是人类战胜自然，改造社会，改造自己的必备素质。
4.你能帮我想一下辩论赛’能力比学历更重要’该怎么辩论
各位评委，各位同学大家好！
能力的基础是学识素养.他源于教育训练又高于书本知识.能力的最佳体现还在于实践，既能发现问题，又能解决问题.并能以其智慧创造出来.我相信，学历可能是一个人求职的敲门砖，在找工作的时候，有学历也许会助你一臂之力.但有学历并不代表有能力，学历只是获得能力的重要途径之一.能力才是个人价值的体现.因此我方认为学历对我们来说固然重要，但能力则是更加重要.
下面我将从两方面具体禅释我的观点.
第一个人能力不是由学历所所决定.一个人的学历只能说明他曾受过什么样的教育，至于学历和能力是不是名实相符，就需要靠时间验证了.打个比方说，学历好比产品的”外包装”，我们知道，一种产品在未使用前，人们只能通过厂家的广告宣传了解其特点，使用效果.实质到底如何？只能等到使用之后才能得出结论.同样这种情况也能说明学历与能力的重要性.如果学历比作”外包装”的话，那么能力就是”质量”，自己的能力怎么样？”质量”有没有保证？那只有靠事实说话了.有人有学历，却名不符实.反观而学历低的人，并不一定没有能力.著名桥梁学家林元培在上海设计了杨浦，南浦，徐浦，卢浦四座大桥，这些都成为上海的代表性建筑，但他却只有中专学历.爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为”低能儿”而撵出校门.后来他却成为了举世闻名的美国电学家和发明家.，被誉为”发明大王”.他除了在留声机，电灯，电报，电影等方面的发明和创造以外，在矿业，建筑业，化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见.爱迪生一生公有约两千项创造发明，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献.这恰恰说明了学历只能表示一个人具有某一学习经历或者说具有某一专业知识的可能性，他并不代表一个人在具体岗位上的能力.能力的具备并不依存于学历.
第二，能力是个人价值的体现，师生存的基础.企业用人的关键是要看能力而不是学历.当然我们不能否认学历的重要性，我们也成人走入社会面试时经常碰到一句话”你是那所大学毕业的，什么学历？”但学历不是唯一的考量依据.在众多企业的人力资源总监看来，一个人才是否对企业忠诚，是否具备适应环境能力，是否具备学习能力远远要比他的学历更重要.学历虽然在求职的开始阶段会为应聘者提供一些优先的机会，但是如果没有能力也是徒然.因为任何职位招聘都有一段时间的试用期，而试用期则恰恰是在考察面试者的能力.很多用人单位招聘时也常常要求有相关经验，其看中的也是求职者所具有的能力.据相关数据统计超过半数的企业招聘没有对应聘者的能力有要求，并且几乎所有企业对应聘者都有能力的要求，可见用人单位也走出了”唯学历”的误区.企业对人才的需求，不再盲目追求高学历，而是根据岗位性质和特点，选择合适的人，实现企业人力资本效益最大化，也就是说那些有一技之长的技能人才将更容易找到工作.在以市场经济为指导思想的今天，能力将变得越来越阿重要，那些高学历低能力的人只会被社会无情的淘汰.
综上所述，我方认为能力比学历更重要..
5.辩论赛辩题 专业知识与综合能力哪个更重要
额。。提点个人意见。。。韩寒说过。。我们的教育希望把我们教育成个全才。。也就是人中之王。。后来发现社会需要的只是人才。。所以我们可以把那个王字去掉。。踏踏实实的做好那个人。
如今社会分工细化。。对个人专业技能要求更高。。一个人的精力总是有限的。。在有限的时间里当然学习专业知识远比综合能力更重要。。专业知识和综合能力都要有。。也可以说综合能力事实上也包括专业知识没错。。可是如今社会现状决定了在两者对比下。。专业知识无疑占据绝对优势。。企业也许会选择一个专业知识扎实其他能力却不怎么样的家伙。。但一个专业知识不过硬的一定得不到青睐。
6.能力比知识重要
能力与知识，哪个重要 竟聘学生会干部，为了锻炼自己的组织能力； 外出打工，为了锻炼自己的生存能力； 学校里最受欢迎的是能力训练班； 同学中最令人羡慕的是能力强的人； 大学生最重视的课题是如何提高能力。
什么是能力？在心理学理论中，能力是指直接影响到人的活动效率，使活动得以顺利完成的心理条件。它包括一般能力、创造力。
一般能力是指在不同活动中表现出来的共同能力。如：观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力、操作能力等等。
这是日常生活、学习、工作中完成任何活动过程都必不可少的能力。 特殊能力是指在某一特殊专业活动中表现出来的能力。
这些能力与特殊的专业活动内容联系在一起。比如音乐家要具备乐感和把握旋律、曲调的能力，画家要有良好的空间知觉和色彩识别能力。
创造力是一个人在解决新问题时表现出来的独创能力。与以往的、常规的不一样，有新的办法和新的方案，出其不意，出奇制胜。
能上大学，说明掌握了一定的知识，但不说明大学生能力都很强，知识与能力又有什么区别呢？ 知识是人类改造自然与社会的经验结果，它是“死”的东西。比如某一个数学公式、某一段历史等，这些都是知识。
人们掌握了某方面的知识，就可以加以利用。能力是“活”的，是在知识基础上更高层次、更为普通的东西，比如记忆力、理解力、创造力等。
知识仅仅影响到人在有限领域中的活动效率。比如语文知识只影响到人在写作、文学领域的活动效率，不影响其他领域。
能力影响到人的各种活动效率。比如记忆力影响人们对许多事情的记忆，创造力影响到人在一切活动中的创造性。
知识比较容易改变，既可以通过强化训练和突击背诵而获得，也可能因遗忘而丧失。能力则是相对稳定的、需要较长时间才会发生变化的心理特点。
知识是快变量，能力是慢变量。 知识是指一个人的现有水平。
能力则市一种可能性，它不是一种已经表现的水平和现实，而是一种潜力。知识水平易受环境影响，在良好的环境和教育下，知识可以迅速增长。
能力水平则不受环境的影响。环境因素可以加快或阻碍一个人能力的发展，但作用时间长，影响较小。
知识与能力哪个更重要呢？能力是掌握知识的前提，如果一个人能力比较强，仅缺乏某方面的知识，并不会最终影响他的成就，他可以学习这方面的知识。缺乏某方面的能力，对一个人未来的影响将会大得多。
但是能力又是在掌握知识的过程中表现和发展起来的，而且现代社会里如果没有一定的知识，就不容易找到发挥自己能力的机会。下为一能力比知识更重要的比喻：一个孩子要出远门，他母亲主张给他带些干粮，他父亲却主张给他一杆猎枪，以使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有穿。
“猎枪”即能力，“干粮”即知识，给孩子干粮不如给孩子猎枪。 这个比喻强调了培养能力的重要性。
当然，最好是“猎枪”加“干粮”。 我认为，大学它有别于我们的中小学，它不单单是学校那么简单，大学既是学习的场所，也是实践的平台，大学是离社会最近的地方，所以踏入大学就等于一只脚踏入了社会。
进入大学就是为了更好地进入社会作准备，换句话说，大学是为社会培养人才的地方，社会需要什么人才我们就生产什么样的人才。现在的社会是知识型社会，你的知识越丰富你的职位和年薪就越高，工作时间越短，假期越多，然而，社会的实践性终究是它的根本属性之一，因此，社会需要的人才必须具备相当高的实践能力。
我们说培养实践能力比学习成绩重要，并不是说要忽略了学习，这一点是几位反方所误会的。作为学生，学习还是需要的，因为没有文化知识，再高实践能力也是只能去当苦力，所以我们必须拥有一定的文化知识作为我们去实践的基础。
文化知识是我们实践的基础，但拥有较强的实践能力才是我们的目的，没有人想高分低能的吧。因此说，培养实践能力要比学习成绩更重要。
出到社会，就是以实践作贡献，实践能力的高与低是衡量完成工作的标准.所谓实践能力，就是学以致用的能力，一种知识获得到运用的体现，知识与理论在实际在的运用，比学习成绩更高层，更深度的直接体现.真理都有说”实践出真知”，”实践是检验一切的标准”，高分低能，那也只是”白纸天才”，因些我方支持”实践能力比大学学习成绩更重要”这一观点，谢谢主持，我正方观点发表完毕！ 谁说大学生是脆弱的群体呢，未免把我们大学生的价值降低了，大学生是一个最具发展潜力的群体，因为年轻而更具生命力，正如我们中国共青团搞的一个全国性的”挑战杯”，这项大学生课科活动，创想出多少项高科难得的科技作品与学术作品，连多少企业与企业家都拍手称绝的创新。
..还有一点就是：创新的实践者，在那漫长的路上摸索，遇到了多少困难，都能得知解决，就是因为实践长才干，实践出真知，如此熟悉的见惯不怪的例子，让我们正方的观点不言而喻啦！ 当今世界都提倡创新，要创新必须在实践的基础上，大国家教育部能及时做出适应时势的教育制度，实在可喜，现在不是没搞起来，只是慢慢在深化中，有条不紊，一步一步来，才是完全之策.至于对方”提及到古代的科举制度一度是世。