1.作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力
作为专业教育者，教师的专业标准包括以下几个方面：一、专业精神；二专业知识、三专业能力、四、实践智慧一、专业精神在教师的专业成长过程中，专业精神占很重要的地位，专业精神主要包括以下几个方面：1、关心儿童，热爱儿童。
这是老师专业精神中最核心的方面2、平等的对待和尊重儿童。平等对待与尊重幼儿，既是儿童的权利和成长需要，本身也是一种重要的榜样和教育，要容忍和尊重儿童的差异、促进每个儿童富有个性地，充分地发展3、责任意识。
幼儿教师要有高度的教育责任感和社会责任感，努力支持和帮主儿童的学习和成长，为每一个儿童的长远发展在早起奠定良好的基础二、专业知识 教师应该具备科学的、全面的专业知识，1、系统的学科专业知识，是指与教师教学相对应的专业理论知识包括：在正确地认识儿童与儿童发展，掌握儿童的学习和发展规律。与儿童交往的过程中研究儿童，2、广播的普通文化知识。
3、丰富的课堂情景知识。4.科学的教育理论知识、教育学科知识包括教育学、心理学、教学法及教育科学研究等方面的知识。
这是教师专业发展的必然要求。是解决教师学生观、教育观的专业知识。
它可以确保教师有效地履行自己的专业职责，除了以上的教育理论知识。还需要丰富的教育艺术，教育智慧以及熟练地师幼互动侧罗和技能技巧。
三、专业能力 专业能力包括理解他人和他人交往的能力、管理和、教育科研能力以及养护能力。组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力、还包括计划能力、组织和管理能力，观察和分析能力、指导和总结评价的能力，总结概括为：1、有效地选择、组织教育内容的能力2、创设发展支持性环境的能力，3、领导和组织能力四、实践智慧实践智慧主要表现在对知识传授的超越、教学机智及对自我完善的不懈追求等方面，有强烈的问题意识和敏锐发现问题的能力也是教师实践智慧形成的一个主要的标志。
除此之外，教师的实践智慧还表现在对教育过程进行设计，组织实施和评价等方面。
2..作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。我认为，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下专业知识和专业能
1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有
时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、要自信、自尊。
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、要有良好的自我形象和个性品质。
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“许老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
4、要有爱心和童心。
教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子；不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。
5、要有较强的沟通能力。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如：教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。
6、要有较强的组织教育活动的能力。
教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。
7、要有自学能力。
幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
3.作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力
作为教师我认为应该具备广博的教育理论知识，这样在幼儿遇到困难时就可以用这些知识帮助他们解决困难，拉近与幼儿之间的距离，引导他们从小就树立正确的人生观世界观价值观，引导他们在面对困难时不要害怕，要敢于挑战困难，解决困难。
除了教育理论知识，还应该具备扎实的文化基础知识，幼儿园的小朋友由于年龄比较小，思维比较广，总爱天马行空的想一些问题，而且也总爱问一些为什么，作为一名幼师，他是幼儿的启蒙老师，因此，在面对这些问题时就应该运用扎实的文化基础知识解决问题，这样可以在幼儿心目中树立威信，幼儿崇拜老师，这样，他就会愿意来园上学，愿意学知识，希望长大像老师一样的有学问
专业的教师还应该具备沟通的能力，与幼儿之间的沟通，幼儿的想象力很丰富，所以要想和他们成为朋友，就必须了解幼儿的语言，说幼儿话，这样与幼儿沟通起来就简单，幼儿就会喜欢这样的老师，解决幼儿之间冲突的沟通，幼儿由于年龄小，冲突是肯定会有的，作为幼师要有能力解决他们的冲突，增进彼此之间的感情。
4.学校工会主席职责：当好工会主席应具备的能力与素质
工会是职工自愿结合的工人阶级的群众组织，代表和维护的是职工合法权益。
作为一名基层工会主席，他既是广大职工活动的组织者和领导者，又是一个社会工作者，是职工队伍的中坚力量。工会组织要真正保护和调动广大职工的积极性，充分发挥党联系职工群众的桥梁和纽带作用。
新时期对基层工会主席的领导素质、领导水平和领导能力提出了更高的要求。做一名合格的基层工会主席必须具备的素质能力以及有效开展工作的方法有哪些呢？一、加强素质修养 提高履职能力 ――努力成为基层工会工作的优秀组织者所谓素质是指人的体质、品质为适应本职工作而表现出来的素养，主要是后天形成的，是不断发展变化的动态过程。
能力，即“本事”、“本领”，是为追求组织的目标和履行职责中的影响力。重点表现在：1、思想道德素质基层工会主席应坚定地站在工人阶级立场上，自觉贯彻党和国家制定的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规；坚持改革开放，拥护党的基本路线，维护职工的合法权益；全身心地热爱工会工作，热心为职工群众服务，有高度的事业心和责任感，敢于为职工说话，做到代表群众、服务群众与教育群众的统一；自觉地约束自己的行为，调整好与领导、职工群众的关系，不谋私利，主持正义，平等待人。
2、专业知识素质作为基层工会主席，必须具有系统的社会科学特别是工会专业知识。由于基层工会主席的活动范围大多在企事业单位，工会工作主要是组织职工参加民主管理，协调劳动关系，调动职工劳动积极性，提高劳动效率等，因此，还应具有劳动法律、企业管理等方面的专业基础知识。
例如，《公司法》、《工会法》、《劳动法》、《劳动合同法》、《企业工会工作条例》、《工资集体协商条例》等，是基层工会主席首先应当掌握的内容。3、工作能力素质一是不断提高理论创新、实践创造的能力；二是围绕大局、融入中心的能力；三是源头参与、依法维护的能力；四是协调矛盾、维护稳定的能力；五是服务职工、教育职工的能力；六是内聚优势、外借资源的能力。
二、完善基础保证 加强组织建设 ――努力成为工会自身建设的勤奋实施者 一是要加强工会组织建设。工会组织要以加强基层工会工作规范化建设为主线，抓住建会入会这一基本环节，按照“哪里有职工，哪里就要建立工会组织”的要求，积极探索多种工会组建和职工入会方式，切实把不同群体的职工组织到工会队伍中来；要跟上基层状况的变化、职工队伍的变化、工业化、城镇化的变化，建立健全工会组织网络体系，确保工会会员不流失，基层工会不弱化、组织体制不断层。
二是建立健全工会制度。坚持每年两次民主生活会制度，经常开展批评与自我批评，发扬成绩，改进缺点，增进团结。
坚持民主议事制度。工会是党领导下的群众组织，担负着组织职工进行民主管理的重要职责。
坚持内部民主，重要问题一定要工会领导班子集体讨论，并身体力行。三是要加强工会干部队伍建设，要建设一支“讲政治、懂经济、会管理、通法律、善维护”的工会干部队伍。
必须在工作内容、工作方式和工作质量上有深度和广度，必须在传统的群众工作基础上向前发展，向着规范化、科学化方向前进。三、认真行使职权 推进民主管理 ――努力成为基层民主建设的积极推动者推进企业民主管理是工会工作的一项重要内容，其功能的发挥，有赖于相关机制建设的配套和完善。
要进一步完善企事业单位民主管理制度，促进职工代表大会制度规范化，使职工有效参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督；建立健全厂务公开工作责任制、责任考核制和责任追究制，落实工作规范和操作规程，保障职工的知情权、参与权、表达权和监督权；要继续扩大非公企业民主管理工作覆盖面，通过区域性、行业性职代会制度的建立和运行，推动非公企业厂务公开民主管理工作取得新突破。四、积极参与创建 维护稳定和谐 ――努力成为职工合法权益的忠实维护者工会主席作为职工利益的代表者和维护者，必须按照“组织起来，切实维权”的工作方针，建立健全维护机制，在推进职工与企业签订劳动合同、集体合同、以及督促企业搞好劳动保护等方面要强化源头参与，特别是涉及职工利益方面的更要维护好；要高度重视企业职工的收入分配问题，积极推行工资集体协商制度，保证职工工资的正常增长；要重视研究和推动职工劳动安全卫生方面的问题，切实维护职工的劳动经济权益，实现企业发展和维护职工权益“双赢”。
五、围绕生产经营 开展保证活动 ――努力成为加快企业发展的有力促进者 工会主席要提高职工自主创新能力和充分发挥工人阶级主力军作用。工人阶级始终是推动先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。
要把激发调动广大职工的积极性、创造性作为一项重要任务，不断探索与市场发展要求相适应的竞赛形式，从组织方式、激励手段等方面扎实推进“工人先锋号”、“创新示范岗”、“同舟共济保增长、建功立业促发展”等多种形式的群众性经济技术创新活动。组织广大职工积极参加合理化建议、技术。
5.一名合格的教师应具备哪些专业素养
原发布者：530562064
做一名合格的教师应具备哪些素质教师是人类灵魂的工程师，教师是天底下最光辉的职业，教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，社会上给予教师这么高的赞誉，教师怎样通过自己的言传身教教育孩子？怎样才能做一名合格的教师呢？一·教师应该具备专业知识。教育者之所以被人尊称为“师”，首先在于他有广博的学识，他们既全面继承了人类祖先积累的科学知识，同时还具有把知识教给学生的科学的教学方法和教学艺术。教师是一个特殊的职业，也是个专业性很强的职业，不是什么人都能随便代替得了的，我们衡量一个教师是否称职，主要是指他的业务水平和教学能力。这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿给学生永不枯竭的新知识。还不止如此，教师除了博学多才外，精湛的业务水平是做一名合格教师的关键。随着应试教育向素质教育的转变，教师首先要树立以全面素质为基础，以能力为本位的教育思想，要把单纯的以传授知识为目标转变为以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标，使学生学会学习，学会做事，学会生存，学会发展，真正成为学习的主体。教育科学技术的迅速发展给教师在业务方面提出了更高的要求：一个合格的教师不仅要精通教育理论，具备稳健扎实的教学基本功，还应该在以下几个方面下功夫：1.加强业务学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处
6.如何夯实教育工会基础
提高工会建设科学化水平，创建学习型、服务型、创新型工会组织的一个重要标志就是工会基础管理规范化、制度化。
增强对做好工会基础工作重要性的认识，是全面提升工会建设水平的前提条件，工会基础工作是工会建设的基石和根本保障，只有牢固的基础才能保证上层建筑的稳定。公司工会始终高度重视基础管理工作，成立了工会基础工作标准化建设课题小组，成员由工会主席挂帅、工会专兼职干部和标准化建设专业人员组成，按照“有章可循、有度可量、有绩可评、有责可究”的工作思路，定期组织召开专题的研讨会、碰头会，从基础工作包含的内容、工作流程、标准规范等多方面，开展了多项课题设计和研究，进一步提升对工会基础工作的认知程度和研究水平。
一、建制度，按四化要求，定管理规章一是制度体系化。综合考虑工会组织特点，以精干高效为原则，建立各项制度体系。
完善工会组织日常管理制度体系，考核评价制度体系、分配奖励制度体系，财务管理制度体系，使工会各项工作处于可控、有序的工作状态之中。二是工作制度化。
结合工作实际，按照相关性原则，将现有各项制度总结归纳，采取“边整理、边修订、边健全”的方法，整理完善了《工会体系文件制度汇编》，为工作的开展提供了制度保证，使工会基础管理工作“有章可循”。三是文件规范化。
不断健全完善工会制度、体系文件，先后制定《厂务公开、民主管理质量手册》、《劳动竞赛管理控制文件》、《合理化建议征集管控文件》、《特色团队管理手册》、《困难帮扶体系文件》、《爱心基金管理办法》等等，以规范化的文件为指导提升工会工作水平。四是更新常态化。
制度和体系建设是一个持续改进的过程，制度没有“最好”，只有“更好”。因此，制度和体系需要不断进行更新完善，从而充分适应新形势、新任务下对工会组织提出的新要求。
二、设标准，按四抓要求，立管理之规一是抓流程建立，做到事事有流程。完善的工作制度需要科学的工作流程来体现，通过深入分析实际工作过程中的各个环节、步骤和程序，以及各项工作之间的逻辑关系，绘制工作流程图，指明工作任务的传递方向和次序及内在协调与控制机制。
二是抓过程管理，做到事事有记录。依据工作流程，理清各岗位工作层次和脉络，完善各项工作记录文档、统计文档，科学设立控制节点，设定管控指标，从而实现对工作全过程的跟踪掌控，使工会基础管理工作“有度可量”。
三是抓基层车间，做到事事有管控。制定《工会例行工作考核内容及标准》，建立《基层车间工会例行工作一览表》，要求基层车间在制定具体工作目标，工作计划时与公司工会总体工作对接，使公司工作要求在基层车间层面得到落实。
四是抓反馈评价，做到事事有落实。严格落实《车间工会工作包保制度》，通过专职工会干部与基层车间工会结对子，相互监督，在重点工作和难点问题上，共同研究对策，定期分析工会工作现状，在工作方法上、工作流程上不断完善、改进。
三、抓绩效，做好四个评价，树管理之星一是一般工作随时评价。专职工会干部每月至少两次走访基层联系点，走访过程中除了能在工会工作的方法上、流程上给予指导和帮助外，还可随时对基层开展的各项工作进行反馈，便于评价。
二是重点工作点评评价。修订完善车间工作计划、岗位工作目标任务，对重点工作采取“周例会、月点评、季考核、年评价”的方法，选树标兵、做好表率，奖优促后、共同提高。
三是特色工作跟踪评价。在《工会工作绩效管理体系》中，“特色工作”作为一项评价指标，占有较大比例权重。
以此鼓励工会干部开动脑筋，在实际工作的基础上开展具有车间特色的工会工作，公司工会选定较好方案于每月25日召开分享最佳群众工作实践活动进行推广。四是车间工作综合评价。
每月25日到30日，由工会主席、副主席带队进行月度工作跟踪，工会办制定计划，确保100%全覆盖。每月1日，召开绩效考评小组会议，综合评价车间工作，提出改进建议，制定有效措施，在月度工会主席例会进行绩效点评，兑现奖励，使工会绩效考核工作真正做到公开、公正、公平，“有绩可评、有责可究”。
四、提水平，实现四个网上，谋管理之新一是基础数据网上管理。在加强基础工作管理的过程中，公司工会还加强了计算机技术在工会工作领域的应用，设计开发了工会管理系统，内容包括：会员档案管理、困难职工档案管理，十百千人才库，月度工作管理，固定资产管理等等，初步具备了工作数据的积累、动态管理维护和统计分析功能。
二是经费管理网上监督。通过经费管理系统，实时公开工会经费使用情况，确保工会经费为职工所用。
规范基层车间经费会费使用程序，制定经费会费使用规则，确保一定比例工会经费用于工会建家、用于提高职工技能。三是工作绩效网上公开。
使各基层车间看到与其他车间的差距，从而落实《手拉手、结对子》工作机制，在车间工会横向之间广泛开展互学共建活动，形成活跃的互动氛围，取长补短、共同进步。四是管理信息网上传递。
利用公司局域网络资源，构建了公司工会工作管理网络，畅通了基层车间工会与公。