1.经验与专业知识哪个更重要
经验与专业知识相比哪个更重要？ 我是2013毕业的研究生，本科和研究生都不是学的人力资源管理，但对这很感兴趣，今年十月份要找工作了。
我想问，如果想要进大企业，是不是一定要有这方面的实习经验？经验与人资专业知识相比哪个更重要？像我这样，非人资专业又没有实习经验的是不是没有什么筹码？ 问道网友文刀日月三石回答： 这位同学你好，首先想问你一个问题，既然你本科和研究生所学的专业都不是人力资源，那为什么要找一份人力资源的工作呢，是什么吸引到了你。 对于一个应届毕业生来讲，要想毕业后进到一个大企业去工作，那么在校期间的实习经历以及在面试时你所展现给面试官积极的态度、良好的学习能力等是你拿到大企业录用通知书的一个很好的捷径。
对于你提到的经验和专业的问题是这样的，专业是理论上的，经验是实战得来的，要想很快的提升自己，那么理论与实战相结合，会给你带来意想不到的效果。 向你这种非人力资源专业且没有过相关实习经验的并非没有机会得到一份人力资源的工作，如果你是真心的喜欢这份工作。
但建议你在选择日后要从事的行业的时候一定要慎重，俗话说隔行如隔山，跨行业换工作是非常困难的一件事。 给你一些建议，不要轻易的选择一个行业，先分析一下自己的性格特点以及兴趣爱好，然后根据这些来选择未来要从事的行业。
最后祝你在未来的职业道路上一帆风顺~ 问道网友寇梦嘉回答： 我现在工作的单位不算大企业，但当初招人事岗的要求也是2年以上工作经验的。当时我只是人力资源管理专业本科和相关实习半年的条件。
我觉得首先人资专业知识一定要熟悉，相关的法律法规会经常用到，比如解释给应聘人员或其他部门的同事，或者帮助公司规避法律风险，不然会很难开展工作。 经验则能让自己更自信和专业的完成工作，也许不是哪个更重要的问题，而是知识和经验要两手抓还都要硬。
筹码确实不足，尤其是你要进入大公司的目标，有一定规模的公司在人资工作分配方面会更要求专业和经验。但跨行成功的例子也有许多，需要坚定信心和多方准备。
建议：1、不只考虑自己的兴趣，还要考察自己现在阶段或未来拥有的性格、资源、知识等是否真的适合2、不知你的兴趣是因何激发，但要深入了解，做人资也有很多的纠结和困难的，要有心理准备3、只要下定决心就要开始准备，重新开始的良好心态，学习相关专业知识，考取相关证书（增加筹码、敲门砖）。 你能这样慎重的考虑真好，希望你作出适合自己的决定，祝顺利：） 问道网友燕子回答： 同学你好，你以上所说你自己2013年毕业，毕业后想从事人力资源方面的的工作是么？我个人给你个意见你如果毕业后不要先考虑进大企业，可以找一个稍微小一点的企业从人力资源工作基层做起。
因为相对来说大型的企业首先注重的东西很多例如：学历、专业、工作经验等。稍微小一点的企业对这些方面就相对放松一些。
你在小企业的工作环境不仅可以做人力资源工作，并且可以积累经验。等到你有相关工作经验后再进大企业就会容易很多。
2.学科教学知识是什么
学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge，简称PCK） 学科教学知识是指一个学科领域主题和问题怎样组织以及对教学的理解.它是教师的特殊区域，即教师自己的专业知识和理解的形式.从字面就可以看出，PCK是教师个人独一无二的教学经验，教师独特领域学科内容和教育学的特殊整合，是教师自己对专业理解的特定形式.此外，学科教学知识也是区分学科教师与学者的一种知识体系.学者去创造某一学科领域里的新知识，教师则是帮助学生去理解这些新知识，而且也是优秀教师与新任教师的差别之所在；同时也是学科专家和经验丰富教师的区别之所在.在这个模式中，作为知识的一种形式，它是由事实、概念、技巧、过程、信念和态度组成的，不同的是它是许多种知识基础的融合，而且它是教师的特殊领域，所有知识基础促成了最丰富的学科教学知识的生成与发展.要完全理解学科教学知识有许多关键的思想需把握，如重要的教学表达思想、师生相互作用知识基础的思想、熟练教学行为的思想、所有的知识基础整合在一起等的思想.。
3.中小学教师水平评价基本标准条件是怎样的
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。 三、身心健康。
四、中小学教师评聘各级别职称（职务），除必须达到上述标准条件，还应分别具备以下标准条件： 正高级教师 1。具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出； 2。
深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格； 3。具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用； 4。
在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家； 5。一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
高级教师 1。根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出； 2。
具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色； 3。具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩； 4。
胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效； 5。 具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。 一级教师 1。
具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务； 2。对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好； 3。
具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验； 4。在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩； 5。
具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。 二级教师 1。
比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好； 2。掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好； 3。
掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践； 4。具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
三级教师 1。基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生； 2。
具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作； 3。具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
4.学科教学知识是什么
是指教师资格考试中的专业学科知识，比如数学、英语、语文知识。
教师资格考试分为公共考试科目和专业学科考试，报考不同学科就要参加该学科的专业考试。
高级中学教师资格考试大纲（16科）：综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等14科；
学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。
扩展资料：
符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
1、具有中华人民共和国国籍；
2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
3、符合申请认定教师资格的体检标准；
4、符合《教师法》规定的学历要求。
普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。
申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。
笔试一般在每年3月和11月各举行一次。面试一般在每年5月和12月各举行一次。教师资格证考试每年组织2次考试，分别是是每年3月和9月，其中，上半年报名时间一般为1月份，下半年报名时间一般为9月份。
中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟。
参考资料来源：中小学教师资格考试-考试介绍
参考资料来源：中小学教师资格考试-初级中学和高级中学教师资格考试的笔试包括