1.听力学的专业有哪些
听力学专业是为适应我国六千万听力障碍者的需要于新世纪在我国高校开设的一门新专业。
该学科研究听觉的生理、病理及听力康复方法，乃生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边缘学科。在美国、听力师已经成为最流行的十大职业之一。
本专业培养目标造就中国自己的听力学家。本学科研究听觉的生理、病理及听力康复方法，是一门生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边缘学科。
本专业与美国辛辛那提大学听力学院、加拿大达尔豪斯大学建立了良好的合作关系。成绩优秀者推荐国内外攻读听力学硕士或博士。
本专业毕业生符合条件者授予理学学士学位。能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备的研发等高级专门人才。
1999年，首都医科大学正式开设了听力学专业课程，进行五年制的本科听力学专业人才培养；2000年华西医科大学开设了听力学专业研修班；2001年复旦大学附属耳鼻咽喉医院也开设了听力学专业班，2003年首都医科大学开设了硕士学位的医学听力学的七年制课程。 就目前而言，浙江中医药大学的听力与言语科学学院成为了全国唯一一个开设有本科教育的听力学专业。
培养目标：本专业研究听觉的生理、病理及听力康复方法，是一门生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的新兴边缘学科。培养富有创新精神，能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备研发的高级人才。
主演课程有语言学、耳鼻咽喉科学、病理语言学、基础听力学、临床听力学、语言治疗学、助听器学等。专业概况专业名称：听力学所属门类：医学类授予学士：理学学士专业代码：100310。
2.听力学专业就业难
听力学专业就业方向 听力学专业学生毕业后可在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备的研发 听力学专业就业岗位： 外贸业务员、助听器验配师、英语翻译、质检员、外贸专员、英语教师、java软件工程师长期招聘、雅思教师、听力师、外贸业务、外贸助理、大管轮等。
听力学专业就业前景 临床医学类专业对应职业规划与职业方向分析 本学科包括专业： 临床医学、针麻醉学、医学影像学、医学检验（医学或理学）、放射医学、眼视光学、康复治疗学、精神医学、医学技术、听力学、医学实验学 职业方向一临床医生 1、对应专业： 康复治疗学、临床医学、针麻醉学 2、职业说明： 毕业生主要分配到各级医院，从事诊治和研究等工作的专业技术人员。 3、市场趋势： 从前景来看，医学类专业必然是很好就业的专业，但目前的医疗卫生体制仍有完善的空间，一方面是广大群众看病难、看病贵，另一方面是大量的医学类专业毕业的学生无法顺利就业。
这说明了我们的体制无法让供求双方顺利地交易，所以造成了目前的困局。当然我们始终认为，只要有兴趣、有志向，学生还是可以报考医学类专业的。
毕竟目前的这种局面定会改变的。到时候，市场释放出来的需求能量，会造成医学类人才的供不应求。
4、办公地点： 室内 5、初始职位： 实习医生 6、职业利弊： 工作稳定、收入高，工作压力大。 7、职业人格： 工具型、研究型 8、学业规划： 大学四年规划：在求学期间，应该懂得主动求变，借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自己的求职能力，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！） 9、职业发展： 高级医师 职业方向二医学技术服务人员 1、对应专业： 医学技术、听力学、医学实验学、针麻醉学、医学影像学、医学检验（医学或理学）、放射医学、眼视光学 2、职业说明： 医疗机构中服务于疾病诊疗的医学工作人员 3、市场趋势： 从前景来看，医学类专业必然是很好就业的专业，但目前的医疗卫生体制仍有完善的空间，一方面是广大群众看病难、看病贵，另一方面是大量的医学类专业毕业的学生无法顺利就业。
这说明了我们的体制无法让供求双方顺利地交易，所以造成了目前的困局。当然我们始终认为，只要有兴趣、有志向，学生还是可以报考医学类专业的。
毕竟目前的这种局面定会改变的。到时候，市场释放出来的需求能量，会造成医学类人才的供不应求。
4、办公地点： 室内 5、初始职位： 技术助理 6、职业利弊： 工作稳定、收入较高，工作比较单调 7、职业人格： 事务型、工具型、服务型 8、学业规划： 大学四年规划：在求学期间，应该懂得主动求变，借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自己的求职能力，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！ 9、职业发展： 部门主管、临床医生 职业方向三政府卫生管理部门公务员 1、对应专业： 临床医学、医学技术、听力学、医学实验学、针麻醉学、医学影像学、医学检验（医学或理学）、放射医学、眼视光学 2、职业说明： 毕业生主要到政府卫生部门从事相关专业的技术管理工作。 3、市场趋势： 这类专业一般都要参加行政机关或事业单位的录取考试，竞争激烈。
待遇比较好，工作稳定。当然进这类单位除了学习好，还要有其他竞争资源，比如家庭背景、社会关系等。
4、办公地点： 室内 5、初始职位： 技术助理 6、职业利弊： 工作稳定、收入高 7、职业人格： 研究型、工具型、服务型、管理型 8、学业规划： 在校期间要加强公务员考试相关知识的学习，提高应试能力，为未来参加考试奠定基础。
3.言语听觉科学专业是什么
言语听觉科学只在华东师范大学开设。
主要是进行在教育、民政、康复等方面的言语语言、听觉矫治与训练方面的研究。主要课程有特殊教育学、言语听觉基础、语言学概论、言语语言病理基础、听力学基础、教育听力学、儿童语言发展、实用语音学、语言障碍诊断与评估、言语语言障碍的矫治以及教育实习等。
从中不难看出，言语听觉科学是以教育学理论为基础，加以一定的医学和专业知识对同学进行培养的。由于特殊教育专业针对的是心理和生理都比较特殊的孩子，所以言语听觉科学也比较重视对同学在特殊人群的心理诊疗方面的培养。
由于兼有教育理论和医学物理方面的理论，言语听觉科学是文理兼收的。这是一个需要参加大量实践的专业，50%以上的课程安排了教育见习和实验课时。
4.听力学和听力与语言康复学一样吗
听力学和听力与语言康复学不一样。
听力学：
听力学是研究人的听觉功能，听力障碍的诊疗、康复，以及环境噪声对人耳的危害等的一门科学。听力学的研究范围较广，有以下分支：基础听力学、实验听力学、临床听力学、小儿听力学、工业听力学、法医听力学等。与大家利害关系较大的是临床听力学，它又包括诊断听力学和康复听力学两大部分。前者的主要内容包括听功能测试、测试结果分析、听功能状态评价，协助耳科、神经内、外科发现病变，为言语-语言障碍提供诊断和处理意见。后者的主要内容包括药物治疗、听力重建手术、应用助听设备、进行听力言语训练。 听力学专业是为适应我国六千万听力障碍者的需要于新世纪在我国高校开设的一门新专业。该学科研究听觉的生理、病理及听力康复方法，乃生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的边缘学科。在美国、听力师已经成为最流行的十大职业之一。
一、培养目标：
本专业研究听觉的生理、病理及听力康复方法，是一门生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的新兴边缘学科。培养富有创新精神，能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备研发的高级人才。
二、课程设置
听力学与声学、心理物理学、语音学、耳鼻咽喉科学、教育学、心理学、社会学。
三、就业方向
本专业毕业生符合条件者授予理学学士学位。能在听力学及相关领域从事耳聋预防、听力言语康复、教学、科研及助听、听力设备的研发等高级专门人才。
听力与言语康复学
听力与言语康复学旨在培养具备听力与言语康复学基础理论、基本知识、基本技能及其相关知识和能力，能在听力与言语康复学领域中从事听觉康复治疗等工作的高级技术人才。
一、培养目标：
培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具备听力与言语康复专业态度、专业知识与专业能力，能在各级医疗单位、康复机构、特殊教育机构从事听力障碍、言语障碍、语言障碍以及嗓音问题人群的诊断、治疗、康复训练、教育及研究工作的专业工作者。
二、主干课程：
系统解剖学、听觉生理学、康复医学概论、临床康复学、人体发育学、语言学导论、听力与言语康复学统计、运动学、康复评定学、基础听力学（含应用声学）、诊断听力学、康复听力学理论与实践、言语病理学、言语障碍评估与矫治、言语障碍评估与矫治实践、嗓音障碍的测量与矫治、嗓音障碍的测量与矫治实践、口部运动治疗学、临床语音学、听力与言语康复学研究方法等。
三、就业方向：各级各类医疗康复机构、特殊教育学校等。
5.如何学习英语专业的各门知识
英语专业的学习分很多方面：
1、专业技能
精读、泛读、口语、写作、听力、翻译等，属于英语专业的专业技能。这类型课程或内容的学习方法就是去练习。精读就要去仔细读，像小时候上语文课一样，学每一个生词，弄通每一个句子，掌握涉及到的每一个语法点，然后熟读，自己要求高的话，也可以挑喜欢的背诵。同样，要提高听力就要多听，写作就要去写，光看是没用的……技能就是技能，得练。
2、专业知识
英美文学、翻译学、语言学、英语史、英语国家概况等，属于英语专业的专业知识。英语专业的专业性就体现在这类型的课程中，是区分英语专业和非英语专业的标志。只有听说读写译的技能，那你和一个学物理英语好的同学不仅没差别，而且数学和物理还没人家好！
既然是知识类的，主要的学习方法就是”识记”。阅读、记笔记、背记是基本，“理解”是关键。例如，英美文学中，当学到“自然主义”，只去背自然主义的代表作家和作品是不够的，你得去阅读这些作品。（卷帙浩繁，读不完是必然，有选择性的去读一些，甚至太懒得话，就去读选段，精彩的选段往往是最经典最具代表性的。既加深了理解，也节省了时间）。学到文论，那你就得有广泛深厚的阅读基础和极其抽象的思维。恕不赘述。
语言学的学习则不同。普通语言学侧重理论，如语义学、语音学、词汇学等，也是识记、理解理论即可。而应用语言学，如社会学、二语习得、认知语言学等，都是各种学科与语言学的交叉学科。此时，方法论就格外重要。必要的理论基础、研究方法、甚至统计方法都很重要。
翻译学的学习又有不同。翻译学和翻译技能虽不等同，但翻译学理论是翻译实践的总结，反过来又知道翻译实践。学翻译学，在理解理论之外，练习翻译技能是根本。此外，比较不同翻译版本的异同、嵌套理论，都是学翻译要侧重的。
学英语当然要了解一些英语国家的地理、历史、人文等知识。不赘述。
3、专业应用
旅游英语、商务英语、新闻英语、等等等等。这些属于英语在各行各业中的应用，英语专业一般把这些开做选修课。大部分都是你从事了这个行业，在工作中学。
在知乎混久了，真不是件好事。长回答成习惯了。（^o^）/~
6.英语听力学习
听力训练的经典方法 听力可以说是我们中国学生英语学习的最大障碍.我问过很多顺利通过六级考试的本科生，听力部分能真正听懂的实在是寥寥无几.很多人都是根据听懂的只言片语，再利用推理，排除一些的考试策略选择答案的.（国内有些听力教材还提出了只看答案就能选出正确答案的系统 “理论”.）这样做考试是有可能通过的，但实际掌握，运用英语的能力就只有自己知道了. 在很长一段时间内，我所选的听力资料将会是VOA的Special级别的慢速英语.这主要是出于两个目的：一是打好基本功；二是从慢速英语入手是科学的方法，是实现标准英语听力突破的有效途径. 先说第一点. 关于听力基本功的认识问题我建议大家去买一本钟道隆编的《逆向法巧学英语》一书仔细看看，里面很多道理也说的很清楚了.我这里只想以我的亲身体验 “斩钉截铁”的告诉大家：开始 “真正”练习听力的时候（我这里所提到的 “真正” 不是指那些考试技巧，而是发自内心的想要掌握，运用，享受英语的源动力），千万不可操之过急，一开始就去听那些原版的标准速度的听力资料，一方面这样的方法极不科学；另一方面也会给自己刚刚培养起来的自信心带来巨大的重创.十有八九（也可以说是所有的人）都会很快放弃的.我自己当初也是这样，感觉简直是在听天书，十几分钟的录音下来能够把Topic听准确已经是很不错了，当中的细节部分根本没有时间反应就一闪而过了.这种过程简直就是一种 “煎熬”. 当然也有少数意志力惊人的朋友坚持了下来，但是由于方法的失策，造成自己把大量的时间精力（有时可以说是青春）投入其中，可是回报却难以和付出平衡，收效甚微.说到这儿叫我想起以前我们有一位上外的听力老师讲的真人真事：一位研究生深知自己听力不过关，决心发奋苦读.于是他每天早上都坚持听广播电台里的标准英语，这样一听就是五年的时间.这种苦行僧似的磨炼并没有使他的听力水平真正得以提高.后来我们这位老师在了解了他的情况以后，告诉他之所以到现在他的听力还未真正突破最主要的原因就是他的基础没有打好，总是泛泛而听，而且总是听些已经有中文背景知识的广播，就会造成一种错觉，好象什么都听懂了，又好象什么也没听懂.大意能够抓住（其实是有背景知识的原故），真正精确到每一句话，每一个单词却总是丢三落四的，不能准确的传情达意.这种沙上建塔的 “辛劳”永远也不会建成坚固的大厦，而总是在进行建了倒下，倒下了再建的重复劳动. 再说第二点. 从慢速英语入手是真正科学的听力突破方法.而且在我自己的实践过程中摸索出一些听力带动口语，锻炼口译的好方法.下面我想结合我给大家提供的听力资料具体谈一谈练习的方法： 1.下载完相关的听力资料后，用realplayer G2进行播放，我这里暂时不想给大家提供原文，尤其对那些本来就很清晰的听力资料.（不是很清楚的资料我回加入原文的），这主要是希望大家不要依赖原文，自己一定要一个单词一个单词的完全听懂.有的同学说我有那么几个单词实在听不懂怎么办？大家想一想，慢速英语的单词量是1500到2000，也就是说一个比较好的高中生的单词量已经超过了许多，更何况四六级都已通过的你.听不懂的唯一原因绝对不是生词的问题，（这种问题只有在听标准英语的时候才会产生，以后我会和大家专门讨论的）只能是你对这个单词的发音极其陌生，大脑根本没有反映.如果让你看一看原文，你会不屑一顾的.但在听的时候却不知所云.起初我练习的时候有时为了一个单词可以想上正正一天，嘴里老是念道着这个单词的发音.我知道这个单词我一定认识，直到某一刻恍然大悟：咳！不就是这么简单的一个单词嘛！这时我总是猛拍自己的脑袋骂道 “真是愚蠢”.：-） 当然如果有些同学说这段录音我已经听了十遍了，当中的几个单词你就是打死我我也听不出来.如果真的到了这个地步，你可以把你的问题发表在世博英语论坛里，我会告诉你答案的. 2.接下来要做的就是要保证这一段录音你是完完全全的听懂了.什么是完完全全的听懂了呢？就是每听完一句话，你都能准确的复述出来，包括每一个单词.这里在语音上不是很好的朋友要注意了，由于是慢速英语，所以只要你有正常的听力能力再加上一定的毅力，就完全可以把自己的发音模仿的和VOA的播音员没什么两样，正如李阳老师所指出的：发音是一个人的英语门面.的确是这样的！如果你按照这样的方法用心练习，不出一两个月，你的发音就会有长足的进步.其实我们大多数中国人的模仿发音天赋都是很好的，随便叫出一名大学四级通过的大学生，他（她）的发音就要比我所见到的意大利人，日本人，菲律宾人。
的发音不知要好多少倍.其实我们中国学生在口语和听力上缺陷主要有两个原因：一是缺乏练习.这也是传统教学方法的遗憾.包括我自己，也是这种只注重书面的”分析英语”的受害者.二是缺乏勇气.老是害怕自己会说错，害怕丢脸.除非你是在国外长大，英语就是母语，你可以”自豪”的说：我就是说错了那也是对的，因为英语是我的母语.而我们把英语作为第二语言的学习是不可能不犯错误的，多犯错误是为了少犯错误.每当我缺乏勇气的时候，我。