1.园艺专业的知识技能
1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识；
3.掌握园艺场（园）的规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能；
4.熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规；
5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学技术的科学前沿和发展趋势；
6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
2.请问园艺基础知识有哪样
学习要求： 重点掌握：园艺植物的生产特点；园艺植物生产的发展趋势。
一般掌握：园艺学的内容。 基本了解：园艺生产在国民经济中的地位；园艺植物生产的历史。
一.几个概念： 园艺：主要指园艺生产的农业技术。 园艺业：即园艺生产，是农业生产中的一个分支，主要是果树、蔬菜、西甜瓜（西瓜和甜瓜）以及观赏植物的生产。
现代园艺生产，既是土地上的农业，又是脱离开土地的形象艺术，它已不限于生产过程和获得产品。它还是人们休闲娱乐、文化素养和精神享受的一部份。
园艺学：是研究和阐明园艺植物生长发育规律与栽培管理技术的科学，是园艺生产的理论基础，它覆盖了果树、蔬菜和观赏植物的栽培、育种、采后等学科的发展。 园艺学研究的内容：研究园艺植物的种质资源及选育优良新品种、生长发育规律、环境条件及其调控；研究如何高效地获得园艺产品的优质高产，还研究园艺产品的采收及采后管理，包括市场流通和贮藏加工等。
二.我国园艺发展简介 我国园艺生产历史悠久，比欧美诸国早600~800多年，并且到2001年，中国蔬菜、果树面积，都居世界第一。中国植物资源丰富，种类繁多。
因为我国园艺业有着悠久的历史以及其它国家难以比拟的园艺植物种质资源，因此是享誉世界的”园艺大国”和”园林之母”。但是，总的来看，我国园艺业和园艺学距世界先进水平还差的很远。
（停留在小农的分散、落后的水平，无规模、产业，生产和市场不够衔接，科研投入不力、产品质量、单产和生产效益都不高等。） 三.园艺生产在国民经济中的地位 许多园艺产品是重要的食品、营养品；是加工业的原料；同时园艺植物的绿化具有生态效益及环境美化的社会意义。
因此具有非常重要的地位。 四.园艺生产与大田作物生产相比的四大特点 首先是技术性强、劳动密集、经济效益高；第二是设施栽培技术应用普遍；第三繁殖方法多样；第四，在园艺植物生产上，应用新技术快并且比较普遍。
五.园艺学及园艺生产的发展前景 有着非常良好的发展前景，但在一些方面还需要特别关注，比如资源的最优化利用、绿色食品的生产、设施园艺与运输园艺的关系、都市园艺与社区园艺甚至家庭园艺、阳台园艺的发展，还有园艺业的可持续发展问题。 第一章 园艺植物的分类 学习要求： 一般掌握：园艺植物的各种分类方法及主要分类的典型代表种（常见的），如十字花科、蔷薇科、豆科、百合科、葫芦科等。
园艺植物是一个很大、种类和数量不断增加的植物群体。对如这么多的种类进行分类，可以便于研究、生产和消费，也可以避免各地方俗语的同名异物、同物异名的混乱。
一.园艺植物的分类 园艺植物的分类方法大致有两种：一种是植物学分类法，另一种是人为实用分类法。后者按园艺生产的三大块（果树、蔬菜、观赏植物）再具体分类。
植物学分类法比较完善，每一种园艺植物的分类学位置比较固定。与植物学分类法相比，园艺植物的人为实用分类法变化较大。
有些园艺植物在人为实用分类上不是固定不变的。如枸杞果为果品类，但嫩稍为蔬菜类。
实用分类法是人们根据应用的需要按照园艺植物的习性、原产地、栽培方式及用途等人为划分为不同类型的一种方法。通过分类可为其栽培、育种和应用提供科学依据。
二.植物学分类 植物学的分类基础单位是“种”，由高到低的等级为：界（Regnum）→门（Divisio）→纲（Classis）→目（Ordo）→科（Familia）→属（Genus）→种（Species）。 地球上的植物有40多万种，其中高等植物30多万种，归属300多个科，绝大多数的科都含有园艺植物。
同学们在学习这一部分的时候，掌握一些常见的科中的一些常见的代表种就可以了。别的只要了解就行了。
比如说蔷薇科、芸香科、葡萄科、芭蕉科、凤梨科、漆树科、十字花科、豆科、葫芦科、茄科、伞形科、菊科、百合科、禾本科、毛茛科等。 三.园艺植物按园艺生产又可以分为果树、蔬菜和观赏植物三大块 1.果树的分类： 按叶生长期的特性可分为：落叶果树（苹果、梨、桃等）、常绿果树（柑橘、荔枝、菠萝等）。
按生态适应性可分为：寒带果树（山葡萄、杏。海棠等）、温带果树（苹果、梨、桃等）、亚热带果树（柑橘、猕猴桃、荔枝等）、热带果树（香蕉、菠萝、槟榔等）。
按生长习性分可分为：乔木果树（苹果、梨、桃等）、灌木果树（石榴、无花果、木瓜等）、藤本果树（葡萄、猕猴桃等）、草本果树（草莓、香蕉、菠萝等）。 按果树栽培学可分为：分为落叶果树（包括仁果类、核果类、坚果类、浆果类、柿枣类果树）、常绿果树（包括柑果类、浆果类、荔枝类、核果类、坚果类、荚果类、聚复果类、草本、藤木果树）。
2.蔬菜的分类 按产品官器分为：根菜类（萝卜、芜菁、豆薯等）、茎菜类（竹笋、茭白、藕等）、叶菜类（白菜、韭菜、洋葱等）、花菜类（金针菜、花椰菜等）果菜类（茄子、菜豆、黄瓜等）。 按农业生物学分为：白菜类、直根类（萝卜等）、茄果类、瓜类、豆类、葱蒜类、绿叶蔬菜、薯芋类、水生蔬菜（藕、茭白、慈菇等）、多年生蔬菜（百合、香椿等）、食用菌类、芽菜类、野生蔬菜（蕨菜、茵陈、荠菜等）。
3.观赏植。
3.求一篇园艺专业认知实践报告,三千字
今年夏天，学校定的任务是参加社会实践，观赏园艺专业实践，当地园林部门的内容是了解，访问，访问的材料，和园艺企业和部门参加社会实践，包括行业的现状和发展前景的调查，了解行业的园艺人才（数量，质量，业务能力等），不到两个星期的需求。
当告诉记者，夏季是一个社会实践，我感到非常兴奋，因为暑假的想法，我将很快成为一个大三的学生在学校，在不久的将来，冷静地去上班，我决定采取这种方式，锻炼自己的能力，并配备基本的专业知识。联系我在厦门市的社会实践活动的特权，到植物园。
厦门植物园是风景秀丽的花园，植物科学的研究，旅游服务，工程和绿化苗木生产，多功能的综合性植物园，园林绿化，植物引种和驯化，种质资源保护和发展为主要内容的建设；保护植物多样性是一个重要基地，为引进和驯化的植物学现场教学的理想场所。普及科学教育，提高人民群众的文化意识，以及旅游？？休闲的最佳场所。
已经完成，植物园专类园（区）13日，一个特殊的园林特色和优势的县（区）的代表：沙生植物，棕榈树，藤本植物区，三角梅（市花）公园，东南亚和杉木菌群苏铁类植物区，竹类植物，热带雨林植物区系。开始实习，分类专家，来自不同学校的通知其他几？？个实习生一起访问一个特殊的植物园，在不同的模式收集了超过6000种植物，植物王国的领导下，我们认识到，在一天之内，我们知道，没有植物，观赏联系人：花的花，紫蝉，核心上升；客运香蕉变叶木花叶良姜；吊瓜观赏果树，腊肠树，不同的态度，松杉园树叶，落叶松，雪松，秃赛普拉斯和活化丹银杏以及其他裸子植物；分散竹篙优美的竹子水平的，竹，竹竹，棕榈岛是南部风格国王椰子棕榈尾短叶葵，加纳和的里海海洋法日期植物；新鲜和美丽的花朵王莲花，荷花，睡莲，水草，辣木，印楝和其他原生树种，目的办公室，以保护和展示；和经济作物，如棕榈油，红糖，伊拉克，日和其他植物。
许多种，所以，我的眼睛目不暇接，感觉像一个很好的教训观赏植物，并了解各种经验教训，真正受益的。经过一整天的访问厦门植物园已经取得的初步印象，徜徉在美丽的自然景观，人文景观的融合；优越的地理位置和交通，是结合国内外的声誉，在福建省， ，游客。
参观结束后，我们开始专业实践，在接下来的两个星期，我和其他几个实习生在园林设计工作室，沙漠植物区系，以及组织培养实验室，引进和驯化的学习和实践活动的安排。下面，我总结一些地方实践的内容和看得见，摸得着。
首先，引进和驯化，这是我的实践中，最长的一个部门，根据区班长告诉我们，引进驯化的植物是植物园的基本任务之一，特别是在引进和驯化植物的特点，我们当地的植物园和特色鲜明的开发和应用。厦门植物园建园，引进和种植热带和亚热带植物，苏铁，南洋杉，棕榈树，仙人掌和多汁的菠萝，香蕉游客科，天南星科，露兜树科，竹芋科植物和三角梅花品种，地点或在某些最好的国家植物园。
在实习期间，我还看到许多以前闻所未闻的，从来没见过的植物，其中有许多实际上是罕见的，稀有和濒危物种，这些植物，我总是在它们的生长习性和栽培要点要求监视器监视器精通，是一位资深园丁，植物园，近30年来，工作时间，以保持植物处理一千种，经验非常丰富。她说，建园以来，他们广泛收集的植物资源，在家里和国外，并适用于不同的地理和气候条件，种植，并通过人工选择驯化的生物变异和适应性，在种植面积的新类型。
为了实现该地区的农业生产，美化环境和丰富的植物资源的引进和驯化手段，提高该地区的生态和环境服务。现在在中国植物园社区，逐步形成了厦门植物园的植物引种驯化一个更大的社会和经济利益，通过推广和应用的特点。
根据现有的统计资料，共引进栽培植物266科1494属5160种，它是一种方式，所以我无法想象的数字，我想，如果我们希望这些植物都认可的熟悉，你需要一个相当长的时间。，更不用说了解他们的物种和它们的生长习性和栽培方法是熟悉的，他们是健康的，美丽的一种，它可以是一个真正的大学问我学习园艺的路径，但还刚刚开始，我也想专业知识，学习，并争取和监督的引进和驯化的收获工作。
许多植物的睡眠，工作实习，在夏天的时候，是比较容易的，和其他几个实习生安排队的指导下做一些简单的切割，修剪，施肥，除草，树叶的残余和其他清理班长照顾我们，我们每天的工作小时的时间不长，总是监察工作在同一时间，以及其他员工聊天有趣的学校，我们都相处得很好，感觉和生活每一天的工作很开心，我要监视他们问了很多知识，园艺现在感觉更加巩固，共2条，1 [1] [2]在本文的前两，共2 [1] [2]上监测比我像一个新的东西很多，有点不知道如何的小女孩，我暗暗打定主意要回来读更多的书，放学后，以丰富他们的专业知识，为未来的知识，就业工作，是非常有用的。结束了为期一周的引种驯化实践，我来到了园林设计研究所，设计院在这方面，但工作量非常大，非常忙，我去那里几天，作为周工程师手项目在今后的工作在繁忙的周告诉我，今年的整体责任，因为这是植物园主要从事建筑，公园多了一倍多，。
4.
园艺是指果树、蔬菜、花卉及观赏树木的栽培与繁育技术。
在古代，果树、蔬菜和花卉的种植常局限于小范围的园地之内，与大田农业生产有别，故称为园艺。园艺相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。
必须具备的知识和能力： 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识； 2.掌握生物学和园艺学的基本理论、基本知识； 3.掌握园艺场（园）的规划设计、园艺作物栽培、种质资源保护、品种选育和良种繁育、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能； 4.熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规； 5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解园艺生产和科学技术的科学前沿和发展趋势； 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 现在园艺专业的毕业生比较好分配。
考研的方向比较多。
5.园艺专业主要学些什么
目录专业简介 基本要求 必修课程 植物学 农科基础化学 土壤肥料学 遗传育种学 植物病虫害防治学 农村经济与管理 现代园艺设施 园艺学概论 计算机应用基础选修课程 果树栽培 花卉栽培 蔬菜栽培 园产品采后处理 森林培育学 园林规划设计概论专业内容专业简介 基本要求 必修课程 植物学 农科基础化学 土壤肥料学 遗传育种学 植物病虫害防治学 农村经济与管理 现代园艺设施 园艺学概论 计算机应用基础选修课程 果树栽培 花卉栽培 蔬菜栽培 园产品采后处理 森林培育学 园林规划设计概论专业内容展开编辑本段专业简介 园艺是指果树、蔬菜、花卉及观赏树木的栽培与繁育技术。同时属于农业类和农学类专业，园艺专业毕业生在各种农业类生产及理论方面有着特别的优势。在古代，果树、蔬菜和花卉的种植常局限于小范围的园地之内，与大田农业生产有别，故称为园艺。园艺相应地分为果树园艺、蔬菜园艺和观赏园艺。 园艺业是农业种植业的组成部分，对丰富人类营养和美化、改造人类生存环境有重要意义。园艺作物一般指以较小规模集约栽培的具有较高经济价值的作物。主要分为果树、蔬菜和观赏植物3大类。 园艺起源于石器时代，文艺复兴时期，园艺在意大利再次兴起并传至欧洲各地。中国周代园圃开始作为独立经营部门出现。历代在温室培养
园艺田、果树繁殖和栽培技术、名贵花卉品种的培育以及在园艺事业上与各国进行广泛交流等方面卓有成就。20世纪以后，园艺生产日益向企业经营发展。现代园艺已成综合应用各种科学技术成果以促进生产的重要领域。园艺产品已成为完善人类食物营养及美化、净化生活环境的必需品。
6.有关园艺专业考研的知识,越详细越好
园林植物与观赏园艺考研就业
一、就业前景
园林植物与观赏园艺在林学中是一个热门学科。现代社会对环境质量的要求不断提高，而花卉不仅是美化环境的装饰物，同时也是一种能产生巨大经济价值的商品。该专业毕业去向为各园林绿化局、植物园、公园、城市规划设计院、园林公司和花卉生产企业及大专院校和科研单位。
二、研究方向
1.园林植物种质资源研究：主要是对栽培园林植物和野生花卉种质资源的研究，对观赏植物进行品种分类亲缘关系的研究；
2.园林植物应用研究：包括植物配置，以园林植物为主的设计及造景、盆景、干花等；
3.园林植物遗传与育种：包括传统与现代园林植物遗传与育种的理论与技术、新品种的培育与开发；
4.园林植物栽培、繁殖、养护、管理：包括切花及盆花现代化生产技术研究、花卉产业化的研究；
5.园林植物生理研究：包括花期调控、抗性生理、花卉采后生理及贮运保鲜的研究；
6.园林植物生态及环境学研究：包括生态旅游及森林旅游研究。
三、知识背景
各学校要求不同，有的考查花卉学、树木学、园林植物遗传育种学；有的学校考查景观生态学和化学等方面的知识。
四、学校推荐
北京林业大学的园林植物与观赏园艺专业始建于1951年，是我国最早获得园林植物与观赏园艺博士学位授予权的学校，该校陈俊愉院士还是我国植物界第一位获得园艺植物栽培品种国际登录权的专家。
另外，南京林业大学、东北林业大学、华中农业大学、浙江大学、中国农业大学、华南农业大学、上海交通大学、南京农业大学的该专业实力都比较强。
五、导师推荐
陈俊愉，北京林业大学教授，博士生导师，中国工程院院士，从事园林植物与育种研究，在梅花、菊花、月季、金花茶等中国名花的研究上取得丰硕成果。
包志毅，浙江大学教授，博士生导师，浙江大学园林学科带头人。主要研究方向为植物景观规划设计、园林植物资源和产业。
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