1.医疗机构应当定期对医务人员进行传染病防治知识的培训,培训应当包
对的，因为公共卫生是一切卫生工作之本.现在很多责任报告医生没有及时上报传染病的习惯，那是他们运气好。。传染病现在是立法了的，再不是条例了，那就意味着犯错有可能是要进班房的。
培训主要应该体现在对/传染病防治法/的根本了解，和自身由此犯错给自己和身边的同事带来的影响和连累.当然第一责任人是院长，如果他被问责了，可想而知你自己会死得更惨的.目前培训的内容主要还是根据当前季节高发传染病来入手的，现在主要还是控制肠道传染病为主，其他传染病看各地的发病率和流行情况具体组织应对.所以对于医疗机构和疾病预防控制结构来说，人为干预永远都是处于被动的地位的，疾病监测和预警应该更重要而迫切。。 此问题我回答了第二个内容，系统反应慢，等了3分29秒居然没给帖上，算了，有空再聊，难得我打字
2.家长与孩子一起学习预防传染病的常识
春季传染病预防小知识
1.合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；积极参加体育锻炼，使身体气血畅通，筋骨舒展，增强体质。
2.不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等 ；
3.勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手；
4.每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其宿舍、电脑室、教室等；
5.合理安排好作息，做到生活有规律；注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
6.不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁。
7. 注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏；
8.发热或有其它不适及时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；
9.避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
10.传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。 春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
3.通过学习传染病护理,你有哪些收获
《传染病护理学》是医学教学中的一门重要学科，是医学生学习临床专业课，直
接影响今后学生的临床护理水平。
临床医学是一门实践性、社会性、应用性非常强
的学科，而学生在此之前学习的是基础医学，偏重于医学理论方面知识。医学生从基
础过渡到临床，都会有强烈的新鲜感和探索欲望，但同时又有生疏感和明显的无所适
从感。
《传染病护理学》是帮助学生渡过这种难关的桥梁课程。
通过对本课程的学习，使护理专业学生熟悉传染病的概念，传染病的种类，传染
病的预防、治疗和护理。了解了各种传染病发生发展的原因，病原学，流行病学，发
病机制与病理改变，熟悉了常见传染病的临床表现、诊断、治疗要点。对常见传染病
的护理诊断及护理措施有一定的掌握。
《传染病护理学》是实践性极强的临床基本课程，需要经过长时间的反复实践和
不断练习。在临床教学过程中我们采用多媒体演示、临床实例、临床实践等方式，使
学生把理论与实践有机的结合起来，引导学生努力学习和运用辨证唯物主义的观点、
方法，去提高认识问题、分析问题和解决问题的能力。在本本阶段的教学中，通过专
业理论学习与临床实践，使学生逐步掌握传染病护理的基本理论、基本知识和基本技
能。同时，更为重要的是，从传染病护理学的学习过程中开始培养医学生作为一名医
务人员所必须的“爱伤”观念，对医学生以后的成长具有重要的影响，成为新世纪合
格的医务工作者。