学生辅导员岗位专业知识

1.什么是生活辅导员

辅导员制度是目前中国大陆高校普遍采取的一种学生管理制度。

从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。

辅导员职责按照高等学校辅导员职业能力标准(暂行)执行。1952年,国家提出要在高校设立政治辅导员;此后,不少高校建立了辅导员制度,1961年,党中央庐山会议上出台专门文件,提出在各高校设立专职辅导员,并得到实施;文化大革命期间,思想政治工作被“四人帮”利用,思想政治工作声誉遭到破坏;1978年,国家教委出台文件,在高校恢复辅导员制度。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求,是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。

制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同;二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向;四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

2.新时期辅导员的专业素养包括哪些

一、新时期对高校辅导员提出的新要求

21世纪是知识与信息的时代,社会的迅速的发展与变革,给高校辅导员的工作提出更多的新要求,高校辅导员面临着新的挑战。在改革攻坚期的今天,我们回顾历史,改革取得了诸多的历史长久,但也带来了一系列的社会问题。就当代的大学生来说,他们的价值观,世界观,人生观都受到了前所未有的冲击,比如说前一段时间沸沸扬扬的“我爸是李刚”事件,还有西安某大学生药家鑫撞人后连捅8刀故意杀人事件等等,这些事件都引起了恶劣的社会影响,也让我们看到了当代大学生有着浮燥、价值观扭曲、人生观迷茫等等这样的一面,作为高校工作中和学生接触最多,始终站在学生工作第一线的辅导员如何应对新时期大学生需要辅导员更多的关爱、更及时的心理疏导以及价值观、世界观、人生观的思想政治教育?笔者认为高校的辅导员必须,应新时期的客观需求,更快的成长起来,不断的优化自身的专业素养。

二、新时期高校辅导员的专业素养基本构成

不断的优化自身的专业素养是新时期对高校辅导员成长所提出的新的要求,新时期高校辅导员专业素养,笔者认为其基本构成主要可以分为:知识素养、能力素养、道德素养以及心理素质等几个方面。

首先,知识素养,分为专业知识素养和广博知识面两个部分。我们知道辅导员工作综合性很强,对专业知识性的要求很高,它不仅仅需要辅导员具有思想政治工作的相关教育学知识与理论,也需要高校辅导员有丰富的教育学、心理学知识以及方法,还需要辅导员们具有职业生涯规划以及管理学的知识与方法等等这些都是作为一个辅导员所应具备的专业知识素养。同时,高校辅导员处在学生工作的第一线,如何深入学生,了解学生,顺利开展工作需要辅导员需要有广博的知识面。包括一定的人文科学知识素养,以及学生们感兴趣的诸如足球、篮球等体育知识等等。可以说没有丰富的专业知识储备和广博的知识面这一素养,很难胜任高校辅导员这一工作。

其次,能力素养。包括马克思主义理论教育能力、知识更新与研究能力、引导学生学习与创新的能力、组织管理的能力、书面表达与口头表达能力、情感与思想交流的能力、心理健康教育的能力、法治的能力、知识更新与研究能力、职业规划与就业指导的能力。 马克思主义理论教育能力也就是说高校辅导员是思想政治教育的生力军,是学校给予学生正确的人生观、价值观、世界观的有效途径,这要求辅导员们不仅仅有扎实的马克思主义理论知识更有有教育的方式、方法,为大学生们在新的历史时期构建坚实的坚实支柱。

知识更新与研究能力、引导学生学习与创新的能力,也就说辅导员要不断更新自身的知识和已有的方法,深入实践并引导学生学习与创新。组织管理的能力、书面表达与口头表达能力是高校辅导员工作能力的基本要求,组织好、管理好学生的学习与生活离不开对辅导员这一方面的要求。情感与思想交流的能力、心理健康教育的能力是指在新时期中辅导员要加强与学生的交流,做好学生的相关思想工作,及时疏导学生的心理障碍。法治的能力是指辅导员的工作要做到公平、工作、合理、合法,加强辅导员的服务意识,法治意识。职业规划与就业指导的能力,即辅导员要做好各年级的职业规划和就业指导工作,及时的为学生指明前进的方向和提高及时的信息。

再次,心理素质。应对比较繁琐的高校辅导员工作,辅导员必须有良好的心理素质。良好的心理状态是辅导员顺利进行教育管理,培养学生健康人格的基础。保持和调整自己的心理状态,始终乐观向上的心态对待工作,对待学生是新时期高校辅导员应具备的基本素养。

三、提升新时期高校辅导员专业素养的策略

高校辅导员提升自身的专业素养是社会、学校、工作的必然需要。提升高校辅导员专业素养的策略有以下几个方面,首先,是高校辅导员们要通过不断的自觉的学习,提升自身专业知识修养包括了专业知识以及广博知识面,如自觉进行的专业知识学习、积极参与学校组织的学习、通过参与各种研讨会等等形式来丰富我们的专业知识素养。其次,在教育实践中不断的吸取经验,不断的提升自身的工作能力。处处做个有心人,找到工作的切入点,深入学生,换位思考,用已有的知识来实践,用实践又来丰富我们的知识。如走访、座谈、辩论会、就业模拟面试、了解就业信息、通过qq群等网络形式关注与了解大学生思想状况等等,教与学是双促进的。最后,保持和调整自己的心理状态,认知自身工作的重要性,产生职业认同感,强调奉献精神和服务意识,寻找健康的情绪宣泄方法诸如积极的与领导或朋友谈心。确保自身心理状态健康,工作积极。

3.辅导员应当具备哪些职业能力特征

作为思想政治辅导员,首先要加入党组织,在思想上要保持与党中央高度一致

具体能力如下:

1、专业能力:具备相关领域内的专业知识,掌握沟通的理论与技巧,熟悉学院各项教学及学生管理制度,具有良好的个人修养。

2、分析与调研能力:对学生有敏锐的感受和洞察力,精确把握学生的心理,知道学生们在想什么,需要什么。

3、学习能力:关注国内外形势与政策的走向,主动了解掌握社会和专业领域内的政策、法规,积极学习新知识、新观念。

4、承压能力:能摆正自己的位置,端正自己的心态,面对压力与挑战有较强的承受力。

5、表达与演说能力:具体就不展开了,有意可以多交流。

4.如何做好辅导员工作

首先,要熟悉辅导员岗位职责等文件内容以及你学校对辅导员工作的相关要求,多向你身边那些优秀的资深辅导员学习,注意总结、思考和借鉴人家好的工作方法;其次,一定要了解学生情况,学生的总体情况,特殊情况,家庭经济困难学校,学习成绩不理想的学生,需要帮助的学生等等,就是要深入学生,了解学生,才能谈下一步的工作方法;第三,抓好学生骨干,比如班干部、党员、成绩特别优秀的学生、能力特别突出的学生,一方面要把这些学生团结在你的周围,另一方面让他们起到表率和示范作用。

最后呢,还是辅导员工作的老调子,要有爱心,责任心,耐心,想学生之所想,急学生之所急,做一个让学生信任,让学校放心的好辅导员。祝你工作顺利。

5.如何做好辅导员工作

随着我国经济体制改革和就业体制的不断发展和深入,高校毕业生的就业途径从国家分配到自主就业的转变,使学生从思想到精神正经历着前所未有的压力和适应过程,压力可能使一些学生迅速调整自己,适应社会需求。

而有的学生面对压力产生恐惧心理,表现出不安心完成学业,对做任何事情都没信心,不愿与人沟通等严重心理问题,面对学生的这些问题,学生辅导员的工作就显得尤为重要。 我从事学生教学工作多年,专职辅导员工作只是近几年的事,对辅导员工作在整个大学阶段的教育中所起的作用有了更深入的认识。

辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体,处于学校与学生联系的第一线,和学生保持着比较固定的直接联系。学校的每一项要求、每一次活动安排基本上都是通过辅导员传达并布置到学生中的,相应的,对学生纪律要求执行情况的检查监督,对学生活动的组织管理,也是辅导员工作的重要组成部分。

而同学们在学习、生活上遇到了困难,对学校工作有什么意见、建议,一般总会找他们的辅导员反映情况,寻求帮助。可以说,辅导员是维系学校和学生间正常联系的桥梁和纽带,虽然工作非常琐碎,而且并不是像教学科研那样容易出成果,但在整个教书育人的大环境里,在完成高等教育,为社会培养全面、合格的有用人才的总目标下,所起的作用是极其重要的,在很多方面是无法替代的。

我们辅导员面对的也是青年中的特殊群体,他们是同龄人中的佼佼者,有幸步入高等教育殿堂,在这里他们不但要学会学习,完成繁重的学业,而且要学会做人,不断地完善自己的人格,提高自己的修养。更重要是学会怎样处事,为适应未来的社会打好坚实的基础。

然而,作为年轻人,又不可避免的存在一些思想、性格、心理上的弱点,如心理承受能力较差、缺乏集体观念,组织纪律性比较淡薄等等,他们思想活跃,容易接受新鲜事物,同时,也容易受到不良思想和行为的诱惑,可以说是处于思想和人格形成的关键阶段,这就要求我们时刻把握同学们的思想变化,正确加以引导,以理、以情、以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光。因此,要想做好辅导员工作,应侧重做好以下几个方面的工作: 一、辅导员的自身修养的不断提高 作为一名大学生的思想政治辅导员,要做好本职工作,就要在实际工作中不断探索、不断总结、理清思路、掌握动态、把握脉搏、根据不同阶段或事情的学生思想状况以及所面临的新形势、新任务等情况,进行深入细致的学习、分析、归纳、总结,找出适应大学生特点的思想政治教育工作方法,才能在实际工作中有放矢、有条不絮地开展工作。

辅导员需具备语言、心理、思想、政治、专业基础等多方面的知识技能才能胜任,要做好这项工作,就必须理论结合实践,不断地加强自身的学习积累,一方面随着社会大环境的不断变化要时刻学习研究当前形势下青年学生的思想状况;另一方面,也要经常学习新的专业知识,这样才便于和学生沟通,更能了解学生的需要,所以,我们应调整好工作方法,不要被繁杂的事务工作淹没,对新事物时刻保持关注,不断充实自己,这样就会对任何新情况应付自如。我们不仅要求自己工作有创新性,而且也应要求学生有创新意识,比如要求学生经常参加学校、社会的一些活动,充分发挥自己的想象,自己设计,自己构思,自己动手,自己创意,编排一些节目,这样在学习中得到锻炼,得到提高,这对于较单一的学生生活是一个很好的补充。

大学生处于人生观、世界观、价值观形成的最后关键阶段,他们的观念很容易受外界现象的影响,同时他们也是最有学习愿望的人群,因此,老师的行为,人格是影响他们人格形成的重要因素,而且这种影响是潜移默化的。作为大学的辅导员,应时刻牢记自己的位置和作用,处处以身作则,注意提高自身道德修养,用行动感召他们,用人格魅力影响他们。

良好的师生关系是我们开展工作的基础,而建立融洽、相互信任的师生关系的最有效方法是情感交流,在交流中,学生能够体验到尊重、理解的情感,建立起对辅导员的信任,随时与学生沟通相互传达,了解信息,通过相互交换意见、交流思想、表达情感、统一认识,拉进师生距离,达到教育的目的。这不能只表现在思想中,而更应表现在实际行动中,如帮助贫困生解决勤工俭学、申请贷款等问题,注意了解倾听同学们对学校工作不足之处的批评建议,及时向学校反映,从点滴着手,保证同学们顺利完成学业。

二、班干部的选拔和管理 选好班干部是学生干部队伍建设的前提,只有选取到可塑之才,才谈得上队伍的培养建设,在选拔干部过程中,首先应在学习相对优秀,学习任务相对轻松的圈子中挑选,担任学生干部就意味着任务重,比其他同学要投入一些精力到社会工作中,要做好一名学生干部势必要在学习上起模范带头作用,这样才能在学生中树起威信,其次应有良好品质,热心为同学服务、有奉献精神的同学中选拔,只有具备这样好的品质,才能胜任学生干部的工作,只有这样才能在困难面前保持良好心态。还有就是要充分信任他们,为调动学生干部的积极性。

6.如何做好辅导员工作

一、辅导员自身要练好“内功”俗语说“打铁全凭自身硬”。

要做好班级各项工作必须加强自身建设,辅导员自身建设的关键是提高辅导员自身的素质,树立辅导员的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力,而是辅导员知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好辅导员工作的无形资本。

辅导员,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是辅导员权威产生的前提。

如果辅导员能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

辅导员树立的威信应从三方面努力。 一是不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。

教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。

因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,辅导员如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,辅导员必须不断用新知识充实武装自己。

不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。 二是加强迫德修养,做学生为人的楷模。

辅导员是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。

辅导员要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。

就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”

因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位辅导员的基本要求。 三是具备多种能力。

辅导员要具备的能力很多,如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心的能力,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。但作为一名辅导员,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的能力,应有启迪学生心灵的能力,应有教育和管理相结合的能力,应有较高的演讲和对话能力。

二、切实做好学生工作辅导员练好“内功”足做好学生工作的前导,辅导员在努力提高自身素质能力的同时,要下大力气做好以下四项工作。 首先,树立良好的班风,班级是一个整体。

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。

好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的极业精神,这种精神从何而来?它来源于辅导员坚持不懈的思想教育工作。

重视思想工作是辅导员做好其召各项工作的基础,是建好班级的法宝。辅导员必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过党支部、团委、学生科等多种组织,利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。

使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。

因此,辅导员除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。

以此来增强辅导员的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想,劲往一处使。 其次,组建强有力的班委会,团支部。

要做好学生各方面工作、单凭一个辅导员是绝对做不好的,而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会和团支部是班主任的左膀右臂,此话很有几分道理。

班干部在班级中超到核心骨干的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,能否组建起强有力的班委会和团支部,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势做好学生工作,也是衡量辅导员工作水平的标志之一。

班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,辅导员可以通过委任、竞选自尊等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。

班委会、团支部组成后,辅导员应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部,但进入中等专业学校后,工作内容、工作方法等都发生了变化。

因此辅导员要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系,处理好干部与学生的关系。

同时在学习、生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续,不能光使用不教育,当班干部有了一定的工作经验后,辅导员要大胆地使用他们。

不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。

学生辅导员岗位专业知识

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