1.教育实习对师范学生的重要性
如果是问答题的话，师范生的教育理论课本上有的。但我想讲点实际有用的，我的真心话。
1、跟着一名或多名在岗在职教师学习，观察并实践他或她的全部工作：备课（写教案）、上课、批改作业、课外辅导、解决教育突发事件（学生矛盾、打架、贪玩、上课捣乱等）、组织课外活动、教师之间的交流人际对话、送队（小学生）、班队会、上公开课、家长交流等。
2、直接接触真正的在职教师的生活工作状态，使你的感官有深刻印象，因为这就是你将来的工作处境。你观察到的所有工作以及该教师要处理的问题也是你以后要处理的问题，所以可以提供未来工作的第一手经验。使你了解教师工作的所有组成部分并切身体验，好让初登教师讲台时不至于惊慌失措。
PS：一定要跟对好老师，这样才能学到她的一切好的习惯、工作态度、方法、教育技能、上课的教学质量等。如果是一位傲慢的、放任的、随便的的教师，一个多月的实习几乎浪费了一大半的时间。
2.师范生最重要的职业精神是什么
职业道德师范生职业道德教育：
一、师范生职业道德教育重要性的研究：
1、师范生是指我国各级各类的普通师范院校（包括普通的高等和中等师范院校）的在校学生和各 级各类的成人师范院校（亦称各级各类教师进修院校）的就读学员。
2、研究师范生职业道德教育的重要性。 师范生是未来的教师或在成人师范院校进行提高的现职教师，其素质状况如何直接关系到我国 教育的质量。在师范生的素质中，思想道德素质具有导向作用，决定其在未来教育、教学活动中的 方向、态度和行为表现。因此，加强师范生的职业道德教育和为人师表的养成教育，培养其为教育 事业奉献终生的职业理想、高度负责的敬业精神和高尚的师德品质是培养造就德才兼备的合格教师 的极为重要方面。
二、国内外的研究现状：
1、内涵：指一定的社会或阶级依据一定的道德原则和规范，有组织有计划地对人们施加系统影 响的道德实践活动。
2、面临的问题：当前我国普遍存在着一种排斥道德善恶标准、主张走中间道路，奉行黑白色（即 善恶）混合的道德价值观，即道德灰色崇拜现象，这一现象已影响到社会文化进步和经济发展建设。 重视道德灰色崇拜现实的存在，建构适应经济社会发展的伦理道德价值观，改善社会道德教育，成 为当前我国道德建设和道德教育面临的一项紧迫课题。
3、途径、方法。中国的毛礼锐在《论儒家的道德教育思想》中对道德教育的现状进行了分析， 进而探讨了道德教育的途径和方法。
4、通常认为道德教育的途径有：
①设置专门的道德教育科目或宗教课；
②其他各科教学；
③社会实践；
④课外校外活动和宗教活动。
5、方法：
①构建良好的 德育环境；
②加强德育情感陶冶；
③关注学生自我教育；
④强化德育实践活动；
6、发展趋势：
我国现代道德教育的发展趋势是传统向现代道德转换，传统道德与西方道德合理因素的融合， 强调多元化、宽容性，在方式上突出理论“灌输”与道德实践相结合，更加体现民族精神。
3.师范生学习现代教育技术的意义是什么
使教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者和组织者，使学生由知识的被动接受者转变为知识的主动探究发现者，教学媒体也由教师的教辅手段、教学工具转变为学生的认知工具；
教学过程也由“教师讲、学生静听”转变为“创设情景，学生主动探索、协商、讨论和意义建构”。能根据教学内容、教学目标和学生认知水平情况的需要，直接介入教学活动过程，以丰富多彩的表现手段；
具体形象再现各种事物、现象、情景、过程，不受时间、空间、运动状态的限制，帮助学生充分感知，理解知识。
学生们可以利用现代教育技术的高度交互性进行自主学习。它能有效地激发学员的学习兴趣，使学员产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，使学生学得更积极主动。
教师也可以充分运用现代信息技术创设教学情境，分析事物特征，使学生展开认识、分析、综合、比较等学习活动，同时让学生通过信息技术提供的思考诱因加深学习的深度和广度，进而使其发挥创造潜能。
扩展资料
内涵
1、教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段的总称。从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具、投影仪、幻灯机、电视机、有线与无线扩音系统、视频展示台到多媒体计算机；CAW闭路电视教学网络系统、计算机双向传输交互网络系统等都是教育技术的硬件组成部分。
2、教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材，这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要，还必须符合认知规律，适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。
3、教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。诸如夸美纽斯的直观教学法、赫尔巴特的四段教学法以及中国古代教育家孔子所提倡的启发式教学法等各个阶段、各个时期的教育、教学方法。这也是教育技术的一个组成部分。
参考资料来源：搜狗百科-现代教育技术