1.农业资源与环境专业的知识技能
1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2.掌握农业资源与环境科学的基本理论；
3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识；
4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术；
5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势；
6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。
2.农业专业学什么
农学是研究农业发展的自然规律和经济规律的科学，因涉及农业环境、作物和畜牧生产、农业工程和农业经济等多种科学而具有综合性，其中林业科学和水产科学有时也包括在广义的农业科学范畴之内。
主干学科：作物学
主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。
3.设施农业科学与工程专业的知识技能
通过学习，将具备以下几方面的能力：
1、具有一定自然科学和人文社会科学的基本知识和基本素质；
2、具备较扎实的数学、物理、化学、生物学等基本理论知识；
3、掌握现代生物科学、设施和环境工程科学的基本知识体系，具备农业可持续发展的意识和基本方法；
4、掌握设施农业科学的基础知识和基本理论，具备较熟练的设施农业与工程技术的应用能力；
5、掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，了解设施农业生产和科学技术的前沿和发展趋势；
6、具有一定的调查、科研和科技文献写作能力。
4.农学专业都学些什么
农学专业介绍
业务培养目标：本专业培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2.掌握生物学科和农学学科的基本理论、基本知识；
3.具备农业生产，特别是作物生产的技能和方法；
4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和科学技术的科学前沿和发展趋势；
5.熟悉农业生产、农村工作的有关方针、政策和法规；
6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
7.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
主干学科：作物学
主要课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文（毕业设计）、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。
主要专业实验：作物发育形态、田间诊断、作物杂交和选择、种子生产
修业年限：四年
授予学位：农学学士
相近专业：园艺、植物保护
开设院校：四川农业大学 贵州大学 云南农业大学 西藏大学 甘肃农业大学 青海大学 宁夏大学 新疆农业大学 北京农学院 天津农学院 河北职业技术师范学院 河北农业大学 山西农业大学 内蒙古农业大学 内蒙古民族大学 延边大学 吉林农业大学 黑龙江八一农垦大学 东北农业大学 上海交通大学 扬州大学 安徽农业大学 福建农林大学 江西农业大学 山东农业大学 莱阳农学院 河南农业大学 河南职业技术师范学院 长江大学 湖南农业大学 湛江海洋大学 仲恺农业技术学院 广西大学 海南大学 中国农业大学 沈阳农业大学 南京农业大学 华中农业大学 华南农业大学 华南热带农业大学 西南农业大学 西北农林科技大学 塔里木农垦大学 石河子大学 合肥经济技术学院 浙江大学 盐城工学院 淮阴工学院 孝感学院 佛山科学技术学院 河北建筑科技学院 河北北方学院等
5.农业水利工程专业的知识技能
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握水利、土木工程学科的基本理论和农业水土工程学科的相关知识；
2.掌握农业水利、水电、水保工程勘测、规划、设计、施工、管理和试验研究的基本技能；
3.具有从事农业水土资源开发利用与保护及乡镇供水工程的规划、设计能力；
4.了解国内外水利工程学科、农业工程学科及相夫学科的学科前沿和发展趋势；
5.熟悉国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、政策和法规；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；
7.有较强的调查研究与决策、组织与管理，口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
6.农业知识学习总结
各位老师，各位同学： 大家下午好！很荣幸有这个机会能够站在这里和大家进行交流.首先我要感谢院领导以及各位老师的辛勤付出，才得以让我们有这么好的实习机会.同时我要感谢实习单位的老师以及师兄，师姐们在实习期给予我的关怀和帮助. 我叫罗媛，是植保3031班的一名学生.我这次是被派往中国科学院动物研究所进行生态学研究小组实习的，和我同去的还有我们班的刘亚军，该组的指导老师是康乐研究员.但我是跟着康老师去年的博士毕业生刘春香老师实习的.刘老师主要是从事直翅目螽斯科昆虫的分类工作.我实习的主要工作就是应用专门的软件建立一个 斯科标本的数据库，也就是将动物所现有的 斯标本进行整理分类，再将各个标本的基本信息输入到”动物信息交流”软件中去，一达到对 斯标本的永久保存.从事这项工作需要一定的昆虫分类学知识以及电脑操作技能.由于以前上普通昆虫学课的时候学的很认真，所以对于分类学的知识有一定的了解，加上在工作中对分类学知识的重新学习，我的工作进行的很顺利.但在计算机操作方面我遇到了一些困难，致使工作效率不能有效提高，但在一段时间的摸索和学习后，我熟练掌握了软件的使用方法，工作得以圆满完成.通过这次实习，我有很多感触：一是，一定要掌握扎实的专业知识，不要等到书到用时方恨少；二是，作为当代大学生不仅要学好专业知识还应该加强像电脑这类日常工作中所需要使用的工具的操作技能的学习. 在实习期间，我有幸跟着康乐老师到内蒙多伦实验基地进行参观学习.这次参观之行让我受益匪浅.第一次见到了美丽的草原，洁白的蒙古包，没有一点杂质的蓝天，白云，一望无际的青草和野花.这些也都让人的心胸也豁然开朗起来.参观期间一直是当地的政府部门领导及农业局工作人员陪同的，听到他们谈了很多有关草原生态，草原水土流失等问题，使我从另一个层次认识了草原.在参观中我得以和康乐老师有较长的相处时间，通过和他的交流我深深为他的博学多才所折服.他的知识面很广，一路上，我们看到了很多不认识的植物，问他，他都能清楚的讲给我们听，让我学到了许多课本上学不到的东西.我原本以为像他那样的专家是不会花时间和我这样一个小小的本科生讲话的，可是他很和蔼可亲，给了我很多鼓励和帮助. 在实习期间，我和各位老师以及师兄，师姐们建立了深厚的友谊，得到过他们的很多帮助，也从他们身上学到了很多东西.一是他们的科研精神.我们组是一个非常团结的集体，大家相处的特别融洽，特别是每次开组会的时候，师兄，师姐们就他们的实习情况做汇报，提出遇到的问题，康老师以及其他人都会热情的给出建议或提供资料.在他们身上看不到一点自私的痕迹，他们的这种团结互助的精神深深让我感动.其次是他们的做事方式和做事态度.给我印象最深的是一次一个师兄做实验需要一种叫低压氧舱的实验设备，但这种设备国内还没有厂家生产，如果从国外订时间又来不及.师兄就根据自己的需要画出设计图再联系厂家让他们生产.无论是平时还是周末 我都从来没看到他们10点之前回去过.他们的这种敬业精神以及动手能力都值得我好好学习. 这次实习我最大的收获不仅仅是在工作上，更多的是通过这次实习我找到了人生的目标，对自己有了新的定位，更加坚定了考研的决心. 愉快的实习生活已经过去了，接下来迎接我的将是艰苦的考研备战.但我相信，有了这几个月的锻炼我能做的更好！ 罗媛 2006.9.22 ——————————————————————————– 2。
刘慧娟发言稿 ——————————————————————————– 从今年3月25日至9月14日这近半年的时间，我在中国水稻研究所国家重点实验室—水稻生物学种质创新组参加了实习。 中国水稻研究是一个国家级的研究单位，有在职职工761人（含试验长职工486人）其中，高中级科技人员147人，博士生导师13人，博士学位42人，硕士学位28人，同时还聘请了国内外著名科学家担任兼职研究员。
水稻所有1200万美元科研设备，建筑面积达3.5万平方米，占地7400余亩，并在海南建有南繁基地。 首先，介绍一下我实习所做的工作，我主要在组培间做转基因工作，利用农杆菌介导，将所需基因导入到愈伤中去，通过一系列筛选，最后长出小苗。
我们实验室的转基因工作是比较先进的，一些研究室只能做常规品种：日本晴，9311或中花的转基因，而我们实验室可以做很多突变体。 我的论文题目是AGP与ge双基因聚合研究，主要是将AGP导入高铁，巨胚，利用分子标记辅助选择来选育出高铁，巨胚的新型水稻，利用 可以在水稻幼苗时期进行选育，从而较早选育出所需的稻株.另外，我又结合潮霉素筛选.由于我们在转基因过程中都用了潮霉素，因此可以通过叶片对潮霉素的抗性来判断基因转入情况，从而使实验更加严谨. 另外，在水稻所让我感触很深的是，这里的老师都很有钱，但都很节约.如果是实验所必须的东西，他们眉头都不皱一下，立马批钱下来，但是该省的一定节省.举个很小的例子，我们在学习室学习时，开灯，电扇都无所谓，但是当最后一个人离开时，一定要关灯关电扇.如果被老板碰到谁不关，一定会挨批评的。
7.草业科学专业的知识技能
毕业生应获得以下方面的知识和能力：
1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2.掌握农业生物学、与本专业有关的植物生产和动物生产、环境科学方面的基本理论和基本知识；
3.具有草地保护与利用、草料生产与加工、草业生产规划与经营和草坪绿化的技能；
4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解草业及草业科学的科学前沿和发展趋势；
5.熟悉我国农业、畜牧业和草业开发的有关方针、政策和法规；
6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。
8.农业方面有什么专业
农林一类的是农大的特色专业分为农学院、植保院、林学院、
农学院包括：农业上的有中药、植物科学与技术、农业经济管理、农学。
植保院包括：植物保护，动植物检疫、农药、植物检疫。
林学院包括：林学、木材、生态、森林保护、室内设计、林业技术。
1.植物保护。学习农业生物科学、农业生态科学、农业“病、虫、草、鼠类”生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，接受各类“病、虫、草、鼠类”鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病、虫、草以及鼠类监测和防治方面的基本能力。
2.农学。学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律、农业产品加工与检验等方面的基本理论、基本知识，接受作物生产和作物新品种选育、农产品加工与检验等方面的技能训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验、农产品加工与检验等方面的基本业务能力。
3.中草药栽培与鉴定。学习药用植物资源、中草药栽培技术、中药分析鉴定、药用植物遗传与育种基础、生态学等方面的基本理论和基本知识，接受中草药的栽培、鉴定、炮制加工和生产管理与营销等方面的基本训练，具有药用植物栽培、中草药制剂及药用植物资源开发与利用等方面的基本能力。
4.农产品质量与安全。学习环境科学、昆虫学、植物病理、农药学原理、作物栽培、环境监测与评价、有机食品生产原理与技术、有害生物绿色治理、农产品质量监测与检验、农业环境与资源、无公害农产品法规以及农业标准化的理论与实践等方面的基本理论和知识，受到农产品检验、农药残留分析、生物化学分析、农产品质量与安全基地的规划建设等方面的基本训练，具有农产品质量与安全基地建设与规划、生产与管理、加工与包装、监测与检验以及经营与贸易等方面的基本能力。
5.园艺。学习生物学和园艺学的基本理论和基本知识，接受园艺植物科研、生产、管理方面以及园艺植物良种选育的基本训练，具有园艺植物生产、技术开发和推广、园艺企业经营管理方面的基本能力。
6.农业资源与环境。学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。
每个专业都与种植打交道，但是要想更进一步的话，考研究生是必要的，大学专业相对与研究生和博士来说就是基础，要想更进一步就要不断向上学。
