1.辩论赛,辩题“好学校比好专业更重要”第一辩的陈词
陈词就是阐述我方的几个观点，给你几个观点，自己总结
1。上学的目的不单单是学习文化知识，更重要的是结识新的同学朋友，以便让自己在未来的社会上能有更多的朋友，而结实朋友这一个角度来看，清华的校友明显要比专科高职的校友带给自己的帮助要多。
2.回到学习知识角度，好的学校师资强，资源多，外界渠道多。（这是最通俗的一点，指出来即可）
3。现在大学虽然对转专业有限制，但并不是绝对的不行。你可以考到清华一个不好的专业再通过自己努力转到好的专业，但如果进一个普通学校，即便选了一个好专业，也只能以此为终点了（准确的说这个涉及到未来提升空间不一样）
然后你们再总结一些自己的观点进去就好了
2.辩论赛辩题 专业知识与综合能力哪个更重要
额。。提点个人意见。。。韩寒说过。。我们的教育希望把我们教育成个全才。。也就是人中之王。。后来发现社会需要的只是人才。。所以我们可以把那个王字去掉。。踏踏实实的做好那个人。
如今社会分工细化。。对个人专业技能要求更高。。一个人的精力总是有限的。。在有限的时间里当然学习专业知识远比综合能力更重要。。专业知识和综合能力都要有。。也可以说综合能力事实上也包括专业知识没错。。可是如今社会现状决定了在两者对比下。。专业知识无疑占据绝对优势。。企业也许会选择一个专业知识扎实其他能力却不怎么样的家伙。。但一个专业知识不过硬的一定得不到青睐。
3.辩论赛一辩陈词在大学学习知识比锻炼能力更重要
要仔细想想，当然是对自己对以后发展有帮助的才是重要的~ 然后有帮助的东西又要在有限的时间内学习掌握进步的话 又有一定难度了~ 所以又要取舍 衡量自己的水平 先想想自己今天为什么会问这样的问题~ 真的不知道答案吗？ 还是心中有疑惑 那这是很难的答案吗？ 面对别人的回答你自己又会有什么见解！！ 能力是最重要的！有能力就算有些知识你不懂还是能学的！ 知识是重要的~但却不是书本里课堂里的那时杂东西~混考试的东西~ 而是方法与了解 书本的东西就算你什么都懂不会用也是白搭~ 那你自己认为呢？ 还有啊！身体其实也是最重要的，没有好的身体素质怎么去打拼天下？。
4.努力比选择更重要的一辩陈词
充满着奋斗精神的人们，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光. 机遇总是偏爱那些有准备的人。
而一切的准备都是奋斗的产物。一个人只有在确定了人生的目标后才有可能终其一生为之奋斗。
在奋斗中积累经验，锻炼魄力，炼就敏锐的眼光，才有可能抓住稍纵即逝的机遇，并以之为阶梯跃向成功的顶峰。 天道酬勤。
奇迹有时候是会发生的，但是你得为之而拼命地工作。 奋斗是人类发展、个人成功的必经之路。
从钻木取火到中国加入WTO，从发明家爱迪生到数学家华罗庚，每一条成功之路都写满了奋斗的脚印。而机遇虽然重要，但把握机遇、善待机遇仍要以奋斗为前提。
天赐良机不会光顾庸人懒汉。 作家冰心说：“成功之花，浸透了奋斗的泪泉”；而韩愈则告诫世人：“机遇对每个人来说是均等的，但必须是建立在个人的素质之上”。
二者相比奋斗更为重要！ “机遇诚可贵，奋斗价更高”.机遇对于每个人都是平等的，对一个农民来讲，天时地利的条件是同等的，只有通过辛勤耕耘才会获得丰收；对于那些成功人士来讲，社会发展的环境是相同的，只不过机遇来了，没准备的人看不到，或看到了由于准备不足接不到罢了.再比如，苹果落地，常人都能看到，但只对牛顿才是机遇.所以说，只有首先奋斗，才能发现机遇，并抓住机遇.否则，离开奋斗谈机遇毫无意义！ 奋斗是基础 是成功的根本 假如你有好的机会 但没有奋斗，没有能力，潜力 是不可能成功的。 奋斗是机遇的基础， 机遇是成功的条件； 只要不放弃尝试， 你就永远不算失败。
机遇只给有准备的人 而有准备的人就是奋斗的人 没有奋斗的人就不能说是有准备的人 机遇只会垂青奋斗的。 所以奋斗是最重要的 机遇是靠奋斗争取的 只要有了奋斗 机遇就只是一个很小的问题 没有了奋斗 再好的机遇也把握不好 请对方辩友注意了：“一份耕耘，一份收获”。
我想这简单的道理谁都懂吧！我方认为成功应该是能力与永不言败精神的结合，机遇只是锦上添花罢了，并不代表成功！机遇再好，没有能力的人，他也不会成功。他也只能眼看着机遇从身边溜走，所以机遇不是成功的关键！ 法国巴斯坦说过：偶然的机会不会帮助准备不周的人。
对，事实就是这样的，我想对方辩友不会不承认的。就拿最最简单不过的例子来说吧，“小时候偷针，长大了偷金”。
说的不就是小的时候有了偷拿别人一根针的机会，后来长大了，利用了很多机会偷盗，结果还是被绳之于法了，难道说这也是“机遇是成功的关键”么？还是恳请对方辩友多看看现实社会中的成功历程吧！ 对方辩友提到了超女的成功，误以为是超女的舞台让她们一夜成名，给了她们成功，我想大家都应该很清楚，那千千万万个怀有超女梦想热爱音乐的女孩，超女的舞台同样是为她们开放的，为何她们却不能成为超女呢？这里关键的是实力，并不是机遇。再说从超女一路走来的艰辛中也不难看出她们并不是“一夜成名”，而是与她们的自身努力分不开的。
再看看那些高考落榜的学生，难道说是他们没有机遇吗？就拿千里马遇伯乐之说，那可是因为那马是千里马啊，关键的是如何努力成为千里马，不是机遇成就了它的美名。依据对方辩友的观点是说超女的舞台朝谁开放，谁就成功了！机遇本来就是可遇不可求的，难到没有机遇，你就会空坐一生吗？ 俗话说，是金子总是会发光的。
每一个人都渴望成功，我们应该在一些具体的方方面面努力来提高自己，才能到达成功的彼岸。而不是坐等机遇的到来。
机遇是什么？请对方辩友别混淆概念了！对于一个渴望成功的人来说，最重要的是具有正确的人生观和人生态度。包括自信、积极、勇气等方面。
还要善于将正确的人生观和人生态度应用到努力学习、追求理想、发现兴趣、人际交流等最基本的行为方式中。只有按照这样的逻辑顺序寻找通往成功的道路，每一个人才可能取得适合自己个性的成功。
爱因斯坦曾说过：“机遇只偏爱有准备的头脑。”有准备的头脑指的是个人的主观条件，包括个人知识的积累和思维方式的准备。
历史上无数科学家的成功已经告诉我们，一个始终在创造主观条件和改善客观条件的人，比那些只会等待机遇出现的人更容易成功，其才华出众，才是成功最大的资本。试问：对方辩友，是不是苹果从树上掉下来，也能发现万有引力呢？所以我方认为机遇不是成功的关键，机遇只不过是成功的一个因素罢了！ 成功不是上苍的赐予，不是好运的降临，更不是什么机遇的结果。
人生的成功，在于每个人心中坚定的目标，在于每个人不畏艰险、克服困难的毅力，更在于每个人不达目的誓不罢休的决心。它是汗水和坚强的表现，它是脚踏实地求真务实的结果。
放眼世界，哪一位成功者的背后没有辛勤的汗水，哪一次的成功不饱含着艰苦的付出？当我们在人生中期待‘机遇’降临的时候，你是否想到过爱迪生发明灯泡过程的复杂和艰难？他曾经每天工作18小时，用了无数试验材料，尝试了上千次的失败。 车胤“萤入疏囊”是勤奋；孙康“雪映窗纱”是勤奋；匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
那么，第一块金牌得主杜丽说过，她平时怎么训。
5.能力比知识更重要一辩辩词
陈词阶段 正方一辩 ：谢谢主席，大家好，从幼发拉底河的文明之花，到现今人类文化的美丽奇葩，从刀更火种的原始社会，到信息爆炸的新经济时代，人类社会的发展过程，从来都是一个知识积累的过程，所谓知识是指人们在改造世界实践中，所获得的认识和经验的总和，而知识积累，则是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，它既包括个人知识，由少到多的纵向积累，也包括知识在多个人之间传播的横向积累，它既是量的增加也是质的提高，知识积累不是简单的堆彻而是扬弃，而知识创新则是指通过科学研究获得新知识的过程，知识创新仅是创新的一部分，创新还包括体制创新、技术创新等多个方面。
今天我们的比较标准在于看谁对于知识的传承运用和人类文明的延续发展有着更为广泛而重大的意义。我方认为知识积累比知识创新更重要，首先从知识积累的特性来看，知识积累具有乘数效应和可内化性，所谓知识积累的乘数效应，是以积累的知识为基础，将学习吸收更多的知识，知识积累的雪球会越滚越大，知识量和知识价值都会呈倍数增加，从而为生产力的发展提供雄厚的知识资本，而知识的可内化性又能将客观存在的外向性知识内化为真正能推动生产力发展的内因性知识，因此知识积累能从根本上推动社会的发展。
其次，从人类社会的发展来看，人之所以区别于动物，其最主要的特征是能够进行知识积累，从前人那里学习经验吸取教训，使得文明得以传承。人类文明发展史告诉我们，社会的发展其本质就是知识积累的过程，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
没有知识积累的丰厚，何来知识经济时代的到来，因此知识积累为社会的发展提供最基础最持久的动力。最后，从知识创新和知识积累两者的关系来看，知识积累既是知识创新的活水源头又是其归宿。
人类知识创新的每一朵奇葩，都离不开他脚下积累的沃土，而任何创新成果最终都必将汇入人类知识积累的海洋成为人类永久的财富。记得牛顿说过：“之所以看得这么远，是因为我站在巨人的肩上。”
今天就让我们站在人类几千年知识积累的肩膀上，眺望人类灿烂辉煌的未来。谢谢大家。
感谢正方一辩，下面我们有请反方一辩发言，您的时间是三分钟。 反方一辩 ：谢谢主席，大家好。
今天对方辩友站在牛顿的肩膀上眺看未来，但是牛顿就没有自己的创新吗？对方辩友说：知识创新的源头是知识积累，那么积累的知识又从何来，是否源头又是创新呢？对方辩友说：知识创新的归宿是知识积累，那么积累的知识的归宿又是什么，是不是创新着运用到生产之中去呢？对方辩友对知识的扬弃也认为是积累，如果新知不创，谁来告诉我们旧知是错的，对方辩友认为推动社会发展的是知识积累，那么推动社会发展的这些新知识是如何凭着积累就积出来的呢？知识积累是对已有知识的聚积，而知识创新是对知识的扬弃和新知识的创造，他强调知识的拓展与深化，虽然积累与创新两者都不可或缺，但是从知识的本质属性和社会作用两个层面看，知识创新更重要。首先从知识的本质属性来看，知识创新更重要。
第一，知识的本质是求真，求真是从相对真理向绝对真理的不断接近，从已知领域向未知领域的不断拓展，它要求人们必须不断以新的实现，突破已有知识的局限，发现更深刻的本质，揭示世界更复杂的规律，满足于已有知识的积累，对真理的探求怎能适应客观存在的变化，怎能突破认识主体的局限。第二，知识的应用实际上是求新。
知识的应用不是对已有知识的简单模仿或生搬硬套，因为应用的主体、对象、时间、地点等条件不是一成不变的，只有不断发现新问题，作出新判断开拓新思路，才能得到新答案，达到应用的目的。其次从知识的作用看，第一，与知识积累相比，知识创新才是推动社会文明进步的第一动力，文明的进步离不开生产力的革命，只有知识创新才能不断创造新技术与新工具，才能实现知识向现实生产转化的持续与活力，才能使科学技术真正成为第一生产力，文明的进步，离不开社会文化的推陈出新，只有知识创新才能不断扩大文化库存的质与量，才能不断创造文化延续的新手段与新载体，文明的进步离不开社会制度的变革，知识创新是制度变革的引导。
第二，与知识积累相比，知识创新才是国家竞争力的核心。我们正处在知识经济信息革命的新时代，这个时代给了中国超赶先进的新时机，如果我们满足于已有的和他人的知识，就难以迎接竞争的挑战，就难以抓住超越的机遇，就难以摆脱落后挤身于世界强国之林。
谢谢。 主席：感谢反方一辩，下面是进入他们的一对一攻辩阶段首先正方二辩选择反方二辩或反方三辩进行一对一攻辩您的时间是一分三十秒，请。
攻辩阶段 正方二辩： 谢谢主席，有请反方三辩，（谢谢，请问）。创新出来的知识能否直接作用于生产力，推动其发展？ 反方三辩： 莫非对方辩友认为我们的知识创新是在地球之外的某个社会进行的，又或者对方辩友认为知识创新是在知识体系之外进行的，知识创新是在知识体系、在我们这个社会中完成的，它仅仅创造出来还不够，还需要应用于社会生产力，这就是知识创新意义之所在。
正方。
6.专业知识比服务更重要辩论题 我方是专业知识
有点乱，建议先发制人，可以连问开头，自己再调整
Q1专业知识与与服务的目的是？ 满足社会，客户的需求
Q2那基本的服务意识大家没有吗？ 显然不是，要将专业知识应用进来，活用
Q3二者的关系如何？ 服务的本质是将技术展现给客户，是他们更好的理解与接受
也就是说要让需求方觉得你的供应值钱，满足了他的需要
这是单单服务无法做到的，没有技术的服务必然是空泛不得客户心的
Q4所以说
会说话固然很好，但会说技术的话更好
一个只会标榜服务的人无论嘴上说再多也只是假大空，只有对专业知识掌握到位，才能更好的服务
Q5我们需要用专业知识作为根本，不可舍本逐末，得不偿失，
与其做个夸夸其谈的服务家，不若做个知道技术与服务并行的专用知识活用者。
7.知识比做人重要 一辩陈词
正方：做人比做事更重要
反方：做事比做人更重要
讨论的主体就是 做事 做人
所以要去字典或者权威的书中找到他们的意思
以下定义是从百度百科里找的 你可以再查一下字典
做人
1、指为人处世；待人接物。
2、解事；懂得心意。
3、不失面子，有体面。
4、做正直无私的人。
5、对事情把握分寸，不乱来。
做事的定义 我没找到
不过网上有很多关于做人做事的书 资料 还有箴言之类的
你可以粗览一下 肯定有对你有帮助的信息
首先这个辩题是比较性辩题
所以前提就要搞清楚
那就是 做人做事 都 很重要
但是我们比较的是二者那个的重要性更大一些
所以这是一个比较性辩题
对于做人和做事 二者的区别 我是这样理解的
不太准确 手里没有字典 只能说说我的意见
做人 是个人塑造 人格塑造 良好习惯 等等
做事 做一些什么什么事情
当然你们是反方 你们当然要说做好事 同样对方也会说做人 是去做好人。
做事为什么比做人更重要呢 为什么呢。。。
你们要确立几个论点
做事的方式 反映了我们是什么样的人
做事方式的改变 也可以改变我们是怎么样的一个人
辩论的两个主体很相近 容易混淆
8.辩论赛：辩论专业知识比社会实更重辩词
专业知识有利于推动社会发展，但如果没有社会知识，专业知识就失去利用性.也就是说，没有社会知识，了解的专业知识再多，再好，也不能有所发挥。
交际能力左右求职成败很多求职者都有这样的体验：没有高学历和丰富的工作经验等条件，可能难以找到理想的工作。但据记者调查发现，沟通障碍（不善交际与言谈），更有可能将求职者挡在成功的大门之外。
记者就此专门展开了一次随机抽样的调查专访，调查对象为来深圳市人才大市场的求职者，共发放问卷100份，收回有效问卷88份，有效回答率为88%。 具体调查结果如下：求职成败与交际能力密切相关。
问卷首先对被调查者的“学历”和“既往工作经历”进行了询问。结果发现，求职者中，持有本科学历者为32.6%，拥有大专学历者为42.7%，两者累计相加为75.3%；曾经从事过营销、文员、管理等主要与人打交道的工作的，累计为64.9%。
这表明，大多数求职者都具备较高的学历和较丰富的工作经验。 尔后，问卷进行了重点提问：“根据你自己的求职经历，你认为求职的成败与交际与口才能力有没有关系？”统计数据显示：认为“很有关系”的占60.7%，回答“有一点关系”的占37.1%，而认为“关系不大”和“一点关系也没有”的仅占2.2%。
也就是说，如果按“有关系”和“没关系”进行类聚，认为求职成败与交际和口才能力“有关系”的占到了97.8%。显然，认为求职成败与交际和口才能力“有关系”者所占的比例比“高学历”和“丰富的工作经验”者所占的比例都高。
这意味着，与学历和工作经历相比，交际和口才因素在求职过程中也许发挥着更重要的作用。求职者如果不能成功地与招聘者沟通，在各路人才如潮水般涌到深圳的今天，要得到别人的赏识，不是一件容易事。
大多数求职者认为自己存在沟通障碍统计分析发现，认为自己“交际能力一般化”的为49.4%；认为自己“口才一般化”的为53.4%，分别占到被调查者的一半左右。当问及“平时与人交往有没有障碍”时，53.4%的被调查者说“有”。
而在这些人当中，29.8%的回答者认为自己最大的交际障碍是心理上的，31.9%的回答者认为是“缺乏实际的交际技巧”，38.3%的人觉得自己“心理和技巧两方面都存在障碍”。可见，深圳求职者中的大部分人对自己的交际与口才能力是不满意的，甚至缺乏信心。
疏于交际与口才的系统训练比例偏重良好的社交心理素质与人际交往技巧不是与生俱来的，只有在社会化过程中不断地接受系统训练，才能习得。但调查发现，只有12.5%的人“经常看”交际与口才方面书籍，80.7%的人只是“偶尔翻翻”，6.8%的人是“从来不看”。
至于接受过这方面系统、专门训练的人就更是凤毛麟角了。因此，不难理解，为什么有些求职者既有高学历，又有工作经验，可就是找不到理想的工作。
求职者迫切希望补上交际与口才这一课 也许是因为自己不善沟通而在求职场上碰壁太多，很多求职者终于认识到了人际交往与口才的重要性，并希望能够有机会补上这一课。例如，76.1%的人认为“人际交往与口才能力好不好，在很大程度上决定着一个人事业成功与否”，69.3%的人对“交际与口才是现代人必须具备的能力，需要像学习专业知识那样系统学习”表示认可，只有9%的人认为“交际能力是天生的”。
有意思的是，93%以上的被调查者表示愿意参加交际或口才方面的培训。认为没有必要的人仅有6.8%。
求职过程，本质上是求职者与招聘者相互沟通的过程。双方能否有效的沟通，决定着求职的成败。
能够与人有效的沟通，是现代人职业素质的一个重要组成部分。就本次调查结果看，求职者仅就眼下所具备的交际与口才状况，是很难适应日趋激烈的职业竞争的。
因此，求职者要想在求得理想的职位，并在职业社会中站稳脚跟，除了加强专业技能的学习外，还必须加强交际与口才方面的训练，尽可能提高自己的沟通能力，以积累更多的人力资本，获得更多的生存与发展空间。参考资料。
