1.学生知识掌握情况分析
一、实习目的和要求 专业实习是管理信息系统专业教学计划中规定的一个重要的实践性教学环节，其目的为： 1、学生在学习了专业课程之后，通过专业实习，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法，增强业务实践能力。
2、通过实习，参加一定的业务活动和管理实践，了解企业的管理现状、所具备的基础及存在的问题，了解国情，增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。 3、通过实习，调查、了解企业的运行机制和业务管理过程，参与企业具体的管理工作，提高社会实践能力，增强调查研究、人际沟通、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。
学生在实习前已学完《管理信息系统》、《计算机网络》、《电子商务》、《企业资源规划》等专业课程。其实习主要要求为： 1、坚持每天做好实习日记。
2、学生去企业实习，要抱有虚心学习、不耻下问的态度和锲而不舍的精神，充分发挥自己的主观能动性，与企业管理人员、技术人员和广大工人群众密切合作，以自身的良好素质和模范行动来取得企业的信任，为校争光。 3、学生要坚持深入企业管理实践，不要浮在上面，满足于一般的介绍，要想方设法参与具体的管理工作，以求获得真知。
4、整个实习期间，学生要下科室或车间实习和劳动，拜一名业务人员或技术人员为师，虚心向师傅学习。实习期满请师傅写出评语。
5、实习期间，学生要主动接受工厂的安全教育，严格遵守安全规程；学生要自觉遵守工厂的作息时间和各项规章制度，增强纪律性。 6、实习结束前，要请企业的主管部门对每个学生的实习态度、工作能力和实习效果作出鉴定，带回学校，作为评定实习成绩的依据。
二、实习内容 管理信息系统专业实习分为三个阶段进行。具体内容安排如下： 第一阶段（1周）：企业管理计算机应用概况认识实习 1、实习动员（带队教师与系领导）； 2、东风公司计算机管理应用现状及发展方向（东风公司相关人员）； 3、业务信息系统开发与应用情况介绍（各单位企管科长或信息主管）； 包括业务环境与系统目标；业务处理过程及关键业务；主要处理策略及其表述；系统开发过程与控制环节；应用系统测试与调试问题；系统运行与管理维护问题；系统评价等。
4、参观计算机应用系统（东风公司和十堰市各相关单位）。 第二阶段（3周）：业务系统调查与系统分析 1、企业概况调查 企业建立、发展的历史概况；企业管理体制和管理机构；企业发展战略、目标及当前的总体发展规划（目标、方针、策略等）；主要产品及其技术特征；生产过程和生产组织形式；企业服务的市场面；企业文化；当前存在的主要问题及前景展望。
2、计算机应用系统的环境调查 企业管理基础工作（管理制度的完善与执行情况，业务流程及其工作处理的规范化状况，报表文件的统一化与数据资料代码化情况等）；人员结构（与之有关的领导、管理业务人员、计算机软、硬件人员、系统分析人员的数量和水平）；计算机设备及其它数据采集、传输设备等；管理业务人员对信息系统的认识与评价。 3、计算机应用系统平台调查 计算机系统构成情况；网络的拓扑结构；网络操作系统；网络功能选择与应用情况；网络设置与管理的有关问题；数据库系统选择原则；数据库应用系统设计的有关问题；交互界面设计等。
4、应用系统的功能调查与分析 企业计算机管理系统的类型（单项数据处理系统、管理信息系统等）；业务处理过程与关键处理策略的表述（DFD、判定工具）；系统总体结构与代码体系的表述（系统结构图，处理模块、I/O模块说明）；模块功能划分评价等。 5、计算机应用系统开发和运行情况调查 系统的开发研制过程与组织领导（开发单位、人员、时间、开发组织、领导者）；系统具有的技术水平；系统运行时间；运行的效果与效益分析；系统的可靠性、稳定性、安全性分析； 系统运行的组织领导情况；应用的经验和教训等。
第三阶段（2天，校内进行）：实习总结与答辩 实习结束后，要进行认真的回顾与总结，利用分散时间和课外时间完成一份3000字以上的实习报告 。报告中除调查内容外，还应有问题分析，提出自己的体会、见解和建议。
实习结束时需进行答辩，就实习过程的相关问题接受实习指导老师的提问。 三、实习的任务 1、自行准备履历表，并配合校内外指导教师完成单位规定的面试程序。
2、在系办公室开具介绍信，携带学生证并于单位要求的日期进入单位实习。 3、在实习地点寻找一位单位指导教师并在教师指导下至少协助企事业单位完成一项相对独立的任务。
4、注意搜集和整理在单位的各种实习资料。 5、每天完成实习日记的记录。
6、实习结束请实习单位开具实习鉴定。 7、利用课余时间完成实习报告并上交规定的各项资料。
四、实习时间 实习安排在第七学期进行，共四周，其中： 1、请若干各单位信息主管进行讲座。 （根据情况调整时间，约1-2次） 2、学生到各单位进行专业实习。
2.大学生要掌握哪些基本知识
随着时代和社会的进步，人们对人力资源的开发越来越重视。
用人单位在挑选人才时，对应聘者的科学文化水平和知识结构要求越来越高，故一个人的科学文化水平的高低知识结构是否合理是否具备相应的实践能力决定其在求职时的成功率和相应的职位层次。要想有所作为，大学生应该尽早确定择业目标，自觉地把大学学习同今后的就业紧密地联系起来，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高实践能力，以适应职业岗位的要求。
那么，大学生应具备怎样的知识结构与能力素质呢？我认为： 一、拓展自己知识视野，完善知识结构 （1）和理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。
现代社会职业岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求发展自己、完善自己，拓展所学到的知识，有所创造，适应新情况，解决新问题。
因此，大学生在校期间应打下宽厚、扎实、系统、严谨的知识基础及专业技能功底，才能适应工作性质的变动及职业结构调整的变化。 （2）掌握一技之长等于获取竞争特殊专业岗位的入场券。
大学生毕业后将从事专业方面工作，专业知识是大学生知识结构的特色所在。有专业特长的毕业生要根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实和完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。
如：在校期间开始参加相关资格考试获得国家有关部门职业资格证书。职业资格证书是就业的通行证，为以后择业、评聘技术职务、薪酬晋升奠定了基础。
（3）掌握现代管理和人文社会知识为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。现代社会，需要大学生具有一定社会知识、经济管理知识和人文知识。
因此，大学生应利用专业学习的空余时间多读一些社会科管理方面的书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。如：积极参加学校的社团活动，利用寒暑假到企事业单位进行社会调查，勤工俭学等活动，不断总结经验，提高社会活动能力和竞争能力。
（4）适时吸纳储备大容量的新信息、新知识，为拓展就业空间创造条件。现代科学技术发展迅猛，只掌握本专业现阶段的知识很难与社会需要相适应。
因此，大学生在宝贵的在校时间里应在知识的宽度和深度上下功夫延展，关注现代科技发展前沿信息、关注新行业发展动态、涉猎现代科学书籍，使自己具有专业眼光具有前瞻性和先进性思维方法，紧跟国际科技发展的步伐，为自己的择业拓展广阔的空间。 二、锻炼培养适应择业需要的实践能力 知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须作出巨大的努力，在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力： （1）适应能力：根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。
现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。
走上工作岗位后，有知识用不上、有些不够用、有的要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。 （2）人际交往能力：妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。
生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。
在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。 （3）表达能力：以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。
表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性，书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。
（4）开拓创新能力：用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。
（5）动手能力：把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对工科大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。
大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。 （6）组织管理能力：包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。
用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于。
3.南开大学计算机复试（考研）
我也在关注这个问题.2010的貌似就是考的四科还有英语口语. 信息学院2009级硕士研究生复试信息（复试时间4月初，具体时间、地点下周公布） 一、相关信息： 1、请随时关注网站关于南开大学复试分数线的信息。
2、凡达到南开大学信息学院相关学科复试分数线的考生均可参加复试。 3、录取成绩计算公式 录取成绩=（初试成绩÷5）*70%+复试成绩*30% 初试成绩未达到南开大学分数线不能参加复试。
复试成绩低于60分不予录取。 4、复试为差额复试。
按录取成绩由高到低进行录取。（按计算机学科、电子学科、通信学科、光学（光学工程）学科、控制学科（运筹学）分别排队）。
5、关于培养机制改革细则请随时关注网站信息。 6、其他相关复试信息陆续公布，请关注信息学院网站（it.nankai.edu.cn）研究生入学栏目。
二、复试信息： 1、光学、光学工程专业： 复试采用面试 + 笔试的形式，其中面试成绩占70%，笔试成绩占30%。 面试考核内容：专业基础知识、实验技能、逻辑思维能力和英语口语对话等。
笔试考核内容：专业英语翻译。 2、控制、电子、计算机、通信、运筹学等学科复试内容： 复试采用面试和笔试两种形式，其中面试成绩占40%，笔试成绩占60%。
笔试考核方式和内容： 笔试考试全部为单项选择题，考试时间1小时30分。主要考核内容和题目分配如下： 专业外语题：出题15道，必答10道； 逻辑思维能力题：出题15道，必答10道； 专业基础知识题：出题60道，必答40道。
满分60分。答题数目超过限答题数目为废题，不予计算。
专业基础知识考试内容见下表： 一、硕士点专业方向： 计算机应用专业、运筹学与控制论专业、控制理论与控制工程专业、系统工程专业、模式识别与智能系统专业、检测技术与自动化装置、计算机系统结构专业、计算机软件与理论专业 考试内容涉及科目： 计算机网络、操作系统、数据库原理、数据结构、运筹学、计算机原理、控制原理、离散数学 二、硕士点专业方向：物理电子学专业、微电子学与固体电子学专业、电磁场与微波技术、通信与信息系统专业、信号与信息处理专业、电路与系统专业 考试内容涉及科目： 电路分析、模拟电路、数字电路、电磁学、信号与系统、通信原理、晶体管原理、电磁场理论、量子力学 三、面试考核方式内容： （一）思想品德：重点考查考生的思想品德状况、个人素养、心理素质以及人生观、世界观等综合素质。 （二）根据学科、专业要求确定复试内容，重点考察考生的科研能力及创新意识；外语考查。
主要设定以下参考指标： 1）、本科学习情况（含大学阶段学习成绩、科研活动以及工作业绩、获奖情况） 2）、基础知识、专业知识的掌握情况，对报考专业的了解程度 3）、综合知识应用能力 4）、外语能力（听力、口语） 5）、语言表达能力、思维的敏锐性及逻辑思维能力 方式采取分组进入各考查室进行面试。 备注：相关信息请随时关注学院网站。
信息学院研究生办公室的联系方式： 电话：（022）23507740（南开大学主楼212） 邮编：300071 南开大学信息技术科学学院研究生办公室。
4.小学教师的招聘公告上写的是主要考查相应学科的专业知识,这怎么
建议去看一下教师招聘的考试大纲，大纲具体会告诉你考哪些内容。
一、小学语文教师招聘考试的目标
1.考查考生对于小学语文基本知识的掌握与应用情况。
2.考查考生在大学学习期间与小学语文教学相关专业知识掌握情况。
3.考查考生对于小学语文课程知识与教学技能了解与应用情况。
二、小学语文教师招聘考试的能力要求
1.小学语文教学内容在《多日制义务教育语文课程标准（实验）》（1~6年级）规定的知识范围内，比较多面测试考生的语文能力。
2.高等教育对应于小学教学的内容在教育部关于高等院校现代汉语课程、古代文学课程、现当代文学课程及外国文学课程的要求所规定的知识范围内，测试考生发须要的汉语基础知识与文学基础知识。
3.“课程与教学”内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的理论知识及“小学语文课程与教学论”学科基本知识的范围内。
4.上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新，并表现为六个层级。
A.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。
B.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
E.应用 指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为语文知识的应用（写作）和教学技能的应用（案例分析与教学设计）。
F.创新 指探讨疑难问题，具有独到之见；摸索教学方法，能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级都可有难易不同的考查。
5.教师招聘考试会考学科知识吗
教师招聘考试内容是大家一直非常关心的问题，全国各地的教师招聘考试情况比较复杂，教师招聘考试的内容以各级教育部门发布的招聘简章规定的考试内容为主，各地的简章又有很大的差异。
目前而言，主要有以下几种形式：第一种考试教育基础知识，在全国教师招聘考试中，部分地区的考试就只有教育理论基础的相关内容，这样的地方在河南省部分地市这样的。还有其他的地市组织的一些考试都是只有教育理论知识。
第二种形式注重考查考生对教育理论基础知识与学科专业知识的掌握程度，有的地区也会单独考教育理论基础知识。其中教育理论基础知识包括教育学、教育心理学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革等；学科专业知识包括从幼儿园到中学的共计20门专业课程。
比如河北省、安徽省、福建省这些省份。第三种考试形式注重考查考生对公共基础知识与学科专业知识的掌握程度。
并且呢，其中有的地区大纲里规定的公共基础知识就是教育理论基础知识（这一点需要特别注意），比如江苏省、湖南省等南方的省份。第四种就是和事业单位考试类似的考试，考政治、法律、文史、科技、时政等传统综合知识或者职业能力测试知识。
不过这种在公告中会有明确的说明，考试的内容属于D类的考试，湖北、云南省份考试内容就是和公务员类似的内容。
6.掌握哪些方面的知识和能力
做为一个合格投资者应该具备的条件和素质一、掌握有关投资的基础知识 作为一名合格投资者，首先要掌握有关投资的基础知识，如：经济学的一些基础知识、进行财务分析及技术分析时所需要的基础知识等。
另外，掌握一套适合自己的选股方法，了解投资个股的财务状况和获利能力、该股所处的产业背景以及评估当前市场的景气面、资金面等投资环境，最后确定是否是投资的最佳良机。曾有报道，一位老太太由于不懂权证是什么，只觉得价格最便宜，就把她的养老钱全部投入了权证市场，可到了行权期后变成废纸一张，后来要投诉证券公司。
还有07年的华侨城认购权证，权证认购价格低于股票市场价格，如果放弃行权则意味着损失，而很多投资者由于不了解而没有去行权，白白损失共计八百多万。二、了解国家宏观政策证券市场与国家宏观经济政策息息相关，在市场经济条件下，国家通过财政政策和货币政策，调控经济，从而影响股票市场的运动趋势和不同股票的投资价值变动。
三、了解股票市场的风险股票市场的风险主要由系统风险和非系统风险组成。系统性风险是对整个股票市场产生不利影响的无法回避的风险，对于证券投资者来说，这种风险是无法消除的，投资者无法通过多样化的投资组合。
做为一个合格投资者应该具备的条件和素质一、掌握有关投资的基础知识 作为一名合格投资者，首先要掌握有关投资的基础知识，如：经济学的一些基础知识、进行财务分析及技术分析时所需要的基础知识等。另外，掌握一套适合自己的选股方法，了解投资个股的财务状况和获利能力、该股所处的产业背景以及评估当前市场的景气面、资金面等投资环境，最后确定是否是投资的最佳良机。
曾有报道，一位老太太由于不懂权证是什么，只觉得价格最便宜，就把她的养老钱全部投入了权证市场，可到了行权期后变成废纸一张，后来要投诉证券公司。还有07年的华侨城认购权证，权证认购价格低于股票市场价格，如果放弃行权则意味着损失，而很多投资者由于不了解而没有去行权，白白损失共计八百多万。
二、了解国家宏观政策证券市场与国家宏观经济政策息息相关，在市场经济条件下，国家通过财政政策和货币政策，调控经济，从而影响股票市场的运动趋势和不同股票的投资价值变动。三、了解股票市场的风险股票市场的风险主要由系统风险和非系统风险组成。
系统性风险是对整个股票市场产生不利影响的无法回避的风险，对于证券投资者来说，这种风险是无法消除的，投资者无法通过多样化的投资组合进行证券保值。主要包括政策风险，利率风险，购买力风险，市场风险。
非系统性风险 单个股票价格同上市公司的经营业绩和重大事件密切相关。公司的经营管理、财务状况、市场销售、重大投资等因素的变化都会影响公司的股价走势。
这种风险主要影响某一种证券，与市场的其他证券没有直接联系，投资者可以通过分散投资的方法，来抵消该种风险。主要包括经营风险，财务风险，信用风险，道德风险。
四、良好的心理素质控制自己人性的弱点，与之进行不懈的斗争并在实践中磨练自己的优良心理品质是投资成功的关键。与任何其他行业一样，当一个人想要达到投资的比较高的境界时，就会发现对手就是你自己。
真正到了顶尖高手的水平，专业技能方面大家都是一样的了，那时就是心理、人品的博弈了。 在投资里边最大的陷阱或称最大的风险就是投资本身任何时候都引诱你爆发、展现人性的弱点，包括贪、怕、从众心理、私心、面子、不稳定情绪化等等。
它会通过你人性弱点的作用使你在判断上犯错误，这是非常关键的，所以，投资归根结底到最后都是做人的问题。“贪”与“怕”是投资中最具危害性也最需要克服的人性弱点。
“贪”不言而喻是绝大多数人都有的。对金钱的贪欲使人们在投资时犯下了一个又一个的错误，其另一种表现便是渴望一夜暴富。
这种心理使人们频繁地买入、卖出而陷入了过量交易的陷阱；“怕”则表现为对市场的无畏和对自己遭受利益损失的怕等等。这种人性弱点使人们即使面对已上涨得很高的市场仍然买入而全然不顾市场正变得日益脆弱，而在市场大幅下跌的情况下，生怕世界末日来临，生怕自己无法逃出而大量抛售，从而使自己遭受重大损失。
五、成功的投资者需要有一套科学、系统的投资方法。成功投资者与普通投资者一个重要区别就是前者有严密和详细的计划 ，并能严格按照机会进行操作，而后者大多没有机会，即使有了计划也不会按照计划进行操作。
成功的投资者不仅需要掌握基本的基础知识，在理解基本知识的基础上，同时还要注意具体的投资要有一套系统的方法。具体的投资方法并不是什么一买就赚的灵丹妙药。
因为投资最大的敌人是你自己、是人性的弱点，所以，系统的投资方法的重要作用就在于它可以帮助你发现、把握、控制人性弱点对投资的消极影响。有客观的、系统的东西要比没有好得多。
因为人在被自己的人性弱点所控制时，往往是不能自已的。投资者在思考问题的时候还是能理性的，但在具体行动时却往往是不理性的。
科学的投资系统是完整的投资规则体系，包括确定买入点、卖出点以及明确的止。