1.简答线描与小学美术教学
线描即是用线条进行绘画，是一种用丰富多变的线条表现不同美感的艺术。
线描不仅可以勾勒静态的轮廓美，还可以表现动态的韵律美。巧妙的用线就可以谱写出一支支和谐流动的美的协奏曲。
在儿童线描教学中我们可以激发儿童用千姿百态的线去描绘自然，去抒发情感，使“线”在儿童作品中展现独特的魅力。 因此，我在儿童美术线描教学中，注重从培养学生的绘画兴趣入手，通过分年龄有层次地进行教学活动，使学生掌握了一定的线描知识和技能技巧，同时，也增强了学生对生活中事物的观察感知力与表达能力，提高了学生的审美意识，有利于学生创造性思维的发展。
接下来就谈谈笔者在教学中的几点做法。 一、线描教学应遵循规律分层进行 1、根据年龄特点，分层设计线描教学 不同年龄阶段的学生有着不同的心理认知特点，我们应遵循学生的这一特点来设计不同的线描教学内容。
一、二年级的小朋友对新鲜事物充满“好奇”的心理，他们善于用”形象”的思维去对“好奇”的事物加以思考、想象、揣摩，他们能自主大胆地用线表达自己的所见所想，但由于造型能力的局限，他们的作品会体现出一种自然的夸张变形、极富童趣的稚拙美。对于他们，我就选择他们感兴趣又相对简单的事物进行教学，如美丽的叶子、古老的城墙、水面的漩涡等等。
教学时要引导他们仔细观察、寻找线条，注意比较同一物体上线条的粗细、形状、疏密、排列规律的变化及不同物体间线条特点的变化，指导正确用笔画线，尽力把看到的、感觉到的线条都画出来。对于整体比例的把握则不需要作太多的强调。
而三、四年级的学生已经具备了一定的造型能力，在线描训练时除了要求大胆用线外，还应侧重于对形体的把握，要求能用线对物象作初步的描绘。如头像写生时，能够用变化的线条较精细地描绘出五官结构。
在这一时期，应着重培养他们的观察与写生能力。五、六年级的学生，他们已经能客观的观察事物，能用绘画表达认知到的一些事物，不再凭主观绘画，可以要求他们在课外多进行线描写生练习，自觉地用线条表现出物象的结构和质感，体现出写实美，同时也要求他们能通过线的巧妙组合运用来表达自己在观察中体验到的不同感受，张扬个性。
当然，除了写生练习，还要让学生多欣赏一些不同风格的优秀线描作品，欣赏一方面可以拓宽学生的视野，积累技巧技法，提高对作品的审美能力；另一方面也能激发学生的思维能力，提高线描的创作表现力。 2、根据学习特点，分层学习线描内容 （1）激发兴趣，线条训练先易后难。
一门好的课程，必须符合儿童的学习心理。美国教育家布鲁纳指出： “学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”
如果我们的线描课能激发儿童的学习兴趣，学生就会像蝴蝶恋花一样，徜徉其间，乐此不疲。A、单线游戏。
教师在学生刚开始学习线描时，可以采取一笔画，随意画线的方式来激发学生兴趣，增强学生信心，所谓一笔画，要求学生连续化一根长线条，不要断断续续，要连贯的画，画满纸张，线要有力量。使用工具可以是油性笔或水彩笔，不要用铅笔，使学生没有修改的可能，同时要求手腕悬空画，这样画时会更专注、更灵活。
这种学习让学生觉得很轻松，好玩，同时胆量和自信心都有所增强，能帮他们克服初学者的畏难情绪。B、画各种形态的线条。
在学生会画线的基础上，提出更高的要求，尝试寻找并画一些不同形态的线条，如：长线、短线、直线、曲线、折线、弧线、螺旋线等等，尝试把不同性质的线条进行组合，排排队。以此发散学生思维，激发学生的创作热情。
C、画有情感的线。保罗.克里曾说过“一根线条可以成为一幅画中的重要因素之一。
它可以有他自己的一种生命，一种表现力，以及他自己的个性特征。”线条的表现力是神奇的，或长或短、或多或少、或平稳、或跳跃、或流畅、或凝重、或刚毅、或柔弱，教学中可以通过语言的提示、听不同风格节奏的音乐、甚至尝试不同的味道、摸不同质感的物体等各种感观上的刺激，设计一些练习，可以提高学生的表现力。
此外，在选择线描内容时，还要注意描绘的对象，要先少后多，先静后动。 （2）克服困难，刻画内容先繁后简。
为了克服作画过于简单化，类同概念化的儿童心理弱点，在学习初期，要有意识地引导学生尽量多的用线条来刻画物象，不轻易放过所见的一切，特别是要牢牢抓住物象有特征的细部，宁繁勿简。这对培养学生的观察力、毅力、耐心及认真、踏实的学习态度，是很有益的。
学生有了“繁”的基础，再学习精简，可以使线描简练而不简单。 （3）着手构图，内容安排先整体后局部。
线描构图时，要注意作画顺序，一般应从整体入手，从大的整体形状画到小的局部，从外面画到里面。就像写作文，要先列个提纲，然后再分段详细地描述，等有了一定造型基础后，作画顺序可灵活调整。
二、线描教学要突出线的表现力 线描的表现力体现在两个方面，一是线条本身具备的美感，体现在线的浓淡、粗细、长短、疏密等变化上；二是通过线的组织安排来反映物象的空间、虚实、结构、质地等。这两个方面相结合使线描作品有很强的艺术表现力。
要突出线的表现力，。
2.小学美术升学试题
招来一张图片或实物，让他们自己琢琢磨自己画。
（我给你一些题） 三年级下册美术期末考试题班级 姓名 学号 成绩一、我会判断（30分）1、动物是天生的运动员，猎豹善跳，袋鼠善跑。 （ ）2、下棋是一种有趣的益智活动 （ ）3、气球是节日的象征，它代表喜庆和欢乐 （ ）4、线一般分为直线和曲线 （ ）5、我们学过制作追风快车的方法有3种 （ ）二、慧眼识真（请把正确答案的序号写在括号里）1、拓印时要在底版的（ ）用力摩压 A正面 B反面 C侧面2、在宣纸上运用墨和色来作画是（ ）绘画的特点A美国 B中国 C日本3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（ ）图案来A动物 B人物 C花卉4、用线画发式需要（ ）头发梳理的走向组织线条A顺着 B反着 C不管5、我们本册的美术学习主要是（ ）A画画 B手工制作 C游戏活动二、操作测试（70分）根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。
四年级下册美术期末考试题班级 姓名 学号 成绩一、我会填（20分）1、组成物体的基本形体有（ ）（ ）（ ）（ ）和圆锥体等。2、装饰砖一般以（ ）形为主，挂盘一般以（ ）形为主。
3、枝条穿编构成的图案具有独特的（ ）和（ ）。4、漫画取材于生活形象，通过（ ）（ ）（ ）（ ）等手法，表现幽默诙谐的画面，借以（ ）（ ）或（ ）某些人或事，具有强烈的（ ）和（ ）。
5、坚持写绘画日记可以提高我们的（ ）（ ）和（ ）。二、我会连（10分）将下列作品名称和作者用线连起来《小八路》 沈周《黄河母亲》 王官乙《瑞鹤图》 何鄂《苏武牧羊》 赵佶《庐山高》 任伯年二、操作题（70分）根据漫画创作的方法，用漫画形式为自己的理想画一幅漫画。
（要求：充分运用夸张的表现手法，并尽可能把自己的特征表现出来）五年级下册美术期末考试题班级 姓名 学号 成绩一、填空（20分）1、画人物时，一般以（ ）为标准，量出全身有几个头长。2、色相是指色彩的不同（ ），在色彩中的色相以红、橙、黄、绿（ ）蓝（ ）。
3、明度是指色彩的（ ）在色彩中，明度最高的是（ ），最低的是（ ）。所以颜色的明度，加入（ ）就提高，加入（ ）就减低。
4、纯度是指色彩没一色相的（ ）程度，其中纯度最高的颜色有（ ）（ ）（ ）三原色。5、明度、纯度、色相被称为色彩的（ ）6、画中国画的基本工具材料有（ ）（ ）（ ）（ ）即“文房四宝”。
7、文学作品中的（ ）不仅丰富了文学作品的内容，同时本身也是一幅美术作品。8、（ ）给我们带来了温暖，也是古今中外艺术家表现最多的题材。
二、连线题（10分）《春》 俄罗斯 波提切利《森林的早晨》 中国 希什金《他日相呼》 西班牙 齐白石《三个音乐家》 意大利 毕加索三、实践操作（70分）太阳与我们生活密不可分，请根据对太阳的了解，运用色彩知识绘画一幅表现太阳的主题绘画作品。要求：线条流畅、形象生动、色彩丰富、富有创意。
六年级下册美术期末考试题班级 姓名 学号 成绩一、填空（20分）1、卡通片又称（ ）。2、鸡在中国民间美术中象征着吉祥如意、（ ）。
3、（ ）是工笔画的基础，是用粗细、广毛、（ ）的线条表现物体形象、结构和（ ）的绘画方法。4、写意画是用（ ）纸，而工笔画则用（ ）纸。
5、为儿歌或古诗配画，关键要先明白古诗或儿歌的（ ）。6、雕塑一般分为（ ）和（ ）两种。
二、多项选择（请将正确答案的序号填入括号里10分）1、三间色是指（ ）A 红 B 绿 C橙 D 紫2、以下作品中，属于中国画的有（ ）A《粒粒皆辛苦》 B《朝元仙仗图》 C《露气》D《四川乐山大佛》3、在本学期，我们学过的美术表现形式有（ ）A漫画 B 工笔画 C 剪纸工艺 D 纸造型4、下列渐变形式不正确的有（ ）A大小渐变 B红色渐变 C基本型渐变 D 曲线渐变三、绘画技能测试（70分）全球环境恶劣：工业“三废”污染，白色垃圾，大气变暖等。我们不能熟视无睹，请你发挥聪明才智，结合当地实际，用绘画的形式去做一名“环保小卫士”，把自己解决环境污染的想法绘制出来。
3.教师资格证小学美术面试有哪些题目
1、对印版画 2、线条的动与静 3、添画 4、我爱我家 老学生如何制作全家福相框 5、花手帕 6、加一加，变一变 7、剪纸故事 8、森林王国 9、手拉手好朋友 10、欣赏课，能区分油画，国画，雕塑，照片的特点，四幅画的描绘形象，价值观的取向1 1、低年级的漫画欣赏课1 2、生活日用品的联想1 3、玩玩水粉画要求：让学生了解水粉工具及特点，认识三原色以及三间色，水粉线条的粗细，水粉的厚薄特点，画纸绘或板绘。
1 4、低年龄段了解线条纹样。要求：为衣服画上条纹的纹样。
粗细深浅。1 5、《画中画》1 6、我们身边的线条要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。
1 7、认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。
1 8、小园艺师1 9、阴刻与阳刻20、给您提个醒，手工设计警示牌现场有道具2 1、《记忆大比拼》2 2、交通标识要求： （1）认识并了解交通标志的含义。 （2）设计并制作交通标志。
2 3、巨匠童心鉴赏齐白石画作2 4、低年级美术《我的拼音卡片》要求 1突出字母的主题 2。 用色彩 装饰 卡片变形。
4.求：特岗教师小学美术样题及答案
·[中国美术史]2008年云南特岗招聘小学美术教师考试参考样题满分：100分考试时间：150分钟 专业基础知识部分 一、填空题。
（本大题共14小题，每空1分，共32分） l·中国山水画中的三远指________ 、________ 、________ 。 2.油画《蒙娜丽莎》的作者是________ 。
3·澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。 4.新课程标准根据美术学习活动方式划分为 、________、________、________四个学习领域。
5.宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父 亲大米名叫________，儿子小米名叫________。 6.画家________的素描画《________》再现了土地改 革运动中的斗争场面。
7.________是现代三大构成设计基础之一，专门研究色 彩视觉心理的新兴学科。 8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是 指________ 、________、________、________、________。
9.西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。 10.《虾》是国画大师________所作，他画的虾在“________ ”与“________”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________________窑、________窑、________窑、钧窑、________窑。 12.《流水别墅》是________建筑师________的代表作。
13.云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。 14.青铜器饰以饕餮纹，是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。
二、单项选择题。（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。
本大题共4小题，每小题1分，共4分） 1.色彩三要素指（ ）。 A.光源色、环境色、固有色 B.红、黄、兰 C.色相、明度、纯度 D.原色、问色、复色 2.高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它 出自古代画论（ ）。
A.《画山水序》 B.《林泉高致》 c.《画山水赋》 D.《历代名画记》 3.李公麟创作的动物画珍品是（ ） A.《牧马图》 B.《五马图》 c.《五牛图》 D.《照夜白》 4.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是（ ）。 A.哈尔斯 B.蒙德里安 C.鲁本斯 D.伦勃朗 三、判断题。
（本大题共4小题，每小题1分，共4分。判断对错，对的请在题后括号内打“、∨”，错的打“*”） 1.北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。
（ ） 2.表现主义的代表人物是马蒂斯。 （ ） 3.单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。
（ ） 4.超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 （ ） 四、名词解释。
（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 1.色调 2.美术 3.后印象主义 4.墨分六彩五、画线题。（将有关联的作品和作者用线联起来，每画正确一根线计1分，本大题计8分。）
田横五百士 亨利·摩尔 掷铁饼者 波提切利 溪山行旅图 丢勒 创世纪壁画 范宽 赛纳河 徐悲鸿 国王与王后 米隆 四使徒 米开朗琪罗 春 马约尔 六、论述题。（本题计8分） 请你结合美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”？ 七、创作题：《希望》 （使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式表现。
本题计16分）教育学、教育心理学部分八、简答题。（2小题，每小题5分，共10分）1.简述小学生记忆的特点。
2.学习策略训练的方法有哪些？九、论述题。（10分）联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
这些题你还要答案吗，小学六年级的都会做。
