体育教师考试专业知识复习资料

1.体育教师的基本专业知识与能力应包括哪些方面

1、高尚的思想道德风貌。

作为新形势下的体育教师,首先应具有高尚的思想品德。体育教师的品德一方面将成为学生学习和模仿的榜样,教师的敬业精神、责任感,甚至言谈举止都将对学生良好品德的培养起潜移默化的作用。

另一方面,教师的优秀品格将为学生们所崇拜和模仿,学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对所教学科的喜爱。

教师较高的人品修养和令人愉快的个性,如民主、公正、谦虚、慷慨、幽默、耐心、宽容、尊敬他人和良好的与人合作精神等,都是教师应具备的基本品质。

教师与学生在体育教学活动中相识、熟悉、亲近、进而发展成为朋友、伙伴,在这种特定的环境中,才能保证体育教学育人活动的正常进行。

2、合理的知识结构。

体育教师是体育科学知识、基本技能和技术的传授者。一名合格的体育教师,应该是体育知识的宝库,是一本活的体育教科书。

这就要求体育教师具备合理的知识结构,包括广博的体育专业知识与熟练而扎实的基本技能,以及相邻学科的基本理论知识。

也就是要做到“一专多能”,即在拥有精深的体育专业知识的同时,还要对其他学科的知识也要有一定的涉及。

首先,掌握精深的专业知识是作为体育教师的基本素质。一方面,在尽可能短的时间里把体育的基本知识、基本技术和基本技能传授给学生,使学生成为德、智、体全面发展的人才。

另一方面,由于教师的专业知识主要是用于转换和传递,因而要求教师的专业知识具有一定的系统性和准确性。

教学必须对体育的全部内容及理论基础有较深的了解,认真钻研业务,勇于创新,精益求精,把握体育学科的最新研究动态,不断提高自己的业务水平。

其次,必须具有广博的多学科知识。

3、较强的能力结构。

(1)教学能力:教学能力即通过有效手段,充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用,完成体育教学的能力。

(2)探索创新的科研能力:教而不研则浅,研而不教则空。教学与研究是对立统一的。

(3)组织管理能力:体育教师应具有良好的组织教材、教法的能力和教学管理能力。组织教材能力是指教师按照大纲要求,结合学生基础现状和条件来选配或增减教材内容的能力。

体育教师的管理能力要具备以下四点:

一是应具有良好的职业道德素养,始终把德育放在首位。

二是遵循普遍的教学规律,认真钻研各基础学科的教育学理论,掌握本学科的教育特点,灵活运用现代教育理念。

三是要有敏锐的观察力和预见力,能控制课堂的全局,自如应对各种突发事件,顺利完成教学工作。

四是要合理运用评价和反馈机制,力求全面、准确、有效、及时地对学生进行测评和信息反馈,做到课内和课外相结合,更好地完成学校体育的任务。

(4)灵活的应变能力:体育教师的应变能力是能否上好课的重要因素,对提高教学效果,完成教学任务具有重要意义。具有较好的应变能力,在授课过程中就能从容地组织教学,即使出现意想不到的问题,也能坦然应对,很好地加以解决。

(5)超强的人际交往能力:新型的体育教师是需要具有较强人际交往能力的群体。他们不仅要在工作中学会竞争与合作,还要在教学中培养学生的竞争与合作意识。

扩展资料:

体育老师业务要求应获得以下几方面的知识与能力:

熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规,了解学校体育改革和体育科学的发展动态。

掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识,体育科学的基本理论、方法和基本技能。具有较强的实践能力,在全面发展的基础上具有一至两项运动技术专长。

具有从事中小学、幼儿园体育教学工作的较强能力,并具有社会体育指导等工作的实际知识和能力。

参考资料:百度百科-体育专业教育

2.有体育教师专业知识的书可以推荐吗

一、重庆市特岗教师招聘考试预测模拟试卷(十套)。

二、2013年教师考试录用大纲与分析详细介绍。三、2013教师招聘考试在线视频教学(重点)。

四、2013教师招聘考试在线音频教学。五、中学英语专业复习资料。

六、教育教学专业知识(教育学复习资料)。七、教育教学专业知识(心理学复习资料)。

八、教育教学专业知识(教育心理学复习资料)。九、教育教学专业知识(教育法律法规复习资料)。

十、教育教学专业知识(新课程理念复习资料)。十一、教育教学专业知识(教师职业道德修养复习资料)。

十二、教育教学专业知识(教学技能复习资料)。十三、教师招聘考试(教育写作与面试资料)十四、2013年全真模拟试题(十套)参考下这个咯,老胖子网里面有下载的。

3.学校体育学的考试内容有哪些重点

第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 学校体育学是湖北省高等教育自学考试体育教育专业的必修课之一。

本课程研究与揭示学校体育工作基本规律,阐明学校体育工作的基本原理、基础知识和基本技能,以及应用这些理论、知识和技能开展学校体育工作的能力。它是学校体育教育专业的一门专业基础理论课程。

二、课程目标与基本要求 (一)设置本课程的目标 1. 使学生正确认识学校体育在学校教育中的地位和作用,明确体育教师应具备的素质,树立体育教师的转移思想与师德规范,忠诚党的教育、体育事业。 2. 使学生全面系统的学习并基本掌握实施学校体育的教学、训练、科研、评价管理等各项工作的基本理论与方法。

3. 学以致用,理论与实践结合,培养学生独立思考,提高分析问题和解决问题的能力。 (二)本课程的基本要求 1.在加强学校体育的基本理论与基础知识学习的同时,重视对学校体育改革的新发展和新动向,以及有关的学术观点的了解,使学习内容具有时代性、科学性、先进性、不断充实和完善学习内容。

2.加强理论联系实际,重视培养学员的能力。自学要与作业、参观、辅导、讨论等形式相结合;教材学习与社会调查、社会实践相结合。

三、本课程与相关课程的联系 本课程涉及的相关知识较多,主要包括体育概论、体育教学论、运动训练学、群众体育学、运动竞赛方法学、体育管理学、体育科研方法等课程。自学时应先修体育概论,与其他课程无明显的前后关系,可根据需要,结合进行。

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