1.有关于心理学的竞赛
1、人本主义心理学的代表人物是（ ） A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威2、心理学属于（ ）A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学3、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ） A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意4、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激5、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制6、具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）A.热情 B.心境 C.激情 D.应激7、短时记忆的容量是有限的，一般来说有（ ）A.5个信息单位 B.6个信息单位C.7个信息单位 D.8个信息单位8、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）A否认B文饰C投射D幻想9、认为只要找到不同事物之间的联系和关系，再根据条件反射原理给予适当的强化，就可以预测、控制和改变人行为的心理学家是（ ）A.詹姆斯 B.华生 C.冯特 D.斯金纳10、与感觉相比，知觉具有较明显的（ ）A.被动性 B.简单反射性C.具体形象性 D.概括性11、关于事实类信息的记忆是（ ）A.陈述性记忆 B.语义记忆C.程序性记忆 D.情景记忆12、根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（ ）A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维13、第一个正式的智力测验的编制者是（ ）A.比内和西蒙 B.比内和斯坦福 C.韦克斯勒 D.瑞文14、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出的情绪状态属于（ ）A.表情 B.激情C.心境 D.应激15、一个盲童和正常的婴儿一样到一定的年龄会微笑，这样的事实说明了下列哪一因素在儿童发展中的作用？（ ）A.学习 B.后天行为C.模仿行为 D.先天因素16、普通中小学教育的性质是（ ）A做人教育 B职业教育 C基础教育D专业教育17、中小学的“双基”教学是指（ ）A基础知识，基本技能 B基本理论，基本技能C基础知识，基本理论 D基础理论，基本原理18、心理学源于（ ） A.宗教ؤ B.哲学 C.社会学 D.生理学19、（ ）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室 ，从而使心理学成为了一门独立的科学。 A.艾宾浩斯ؤ B.缪勒 C.费希纳 D.冯特20、心理学是（ ）学科。
A.社会ؤ B.自然 C.自然科学与社会科学的交叉 D.人文21、以美国心理学家华生为代表的行为主义学派认为，心理学的研究对象是（ ）A.意识经验的构成元素 B.意识的机能C.可以观察和测量的行为 D.意识和潜意识22、以奥地利心理学家弗洛伊德为代表的精神分析学派认为，心理学的研究对象是（ ）A.意识经验的构成元素B.意识的机能 C.可以观察和测量的行为 D.意识和潜意识23、心理学是研究人的（ ）的科学。A.个性心理 B.心理过程 C.心理现象D.认识过程24、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面（ ）。
ؤ A.心理过程和情绪、情感过程ؤ B.心理过程和意志过程ؤ C.心理过程和个性心理 ؤ D.个性心理和认识过程25、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括（ ）。ؤ A.认识过程和情绪情感过程ؤ B.情绪情感过程和意志过程ؤ C.认识、情绪情感和意志过程 ؤ D.认识过程、情绪情感过程和个性心理特征26、（ ）研究心理现象发生、发展的一般规律性，是心理学各个分支的基础 ，心理科学的主干。
ؤ A.儿童心理学B.实验心理学 C.教育心理学 D.普通心理学27、辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，（ ）是心理的器官。ؤ A.脑B.心脏 C.神经系统 D.大脑皮层28、能够意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系的意识叫做（ ）。
ؤ A.潜意识ؤB.意识性C.自我意识 D.前意识29、人的认识过程包括感觉、知觉、记忆、思维和（ ）。ؤ A.想象 B.意志 C.情绪、情感 D.个性心理特征30、（ ）是人的心理活动的来源和内容。
ؤ A.脑的机能ؤ B.主观映像 C.个体发展 D.客观现实31、需要是（ ） A、对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求 B、激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力 C、人对客观外界事物的态度的体验 D、顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件32、已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ） A、启发 B、抑制 C、迁移 D、干扰33、在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要叫（ ） A、社会性需要 B、自我实现的需要 C、缺失性需要 D、生长需要34、能力和知识、技能的关系表现在（ ） A、能力包括知识和技能 B、能力是掌握知识和技能的前提 C、能力就是知识和技能 D、知识和技能水平一样的人能力也一样35、艾宾浩斯是（ ） A、格式塔心理学派的创始人 B、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人 C、心理物理学的创始人 D、最早用部分报告法实验证明存在着瞬时记忆的心理学家36、在同一时间内把注意指向不同对象，同时从事着几种不同活动，这是（ ） A、注意的动摇 B、注意的转移 C、注意的分散 D、注意的分配37、从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（ ） A、灵感 B、技能学习 C、原型启发 D、顿悟38、长时记忆遗忘的主要原因是（ ） A、自然衰退或干扰 B、原型启发的作。
2.心理健康知识竞赛题目
二、判断题（可以作为必答题和抢答题）1、判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。
一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。（对 ）2、心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。
（ 对）3、去学校心理咨询中心咨询的人，都是有心理疾病的人。（错 ）4、心理压力总是有害的。
（ 错）5、同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（ 对）6、酗酒也是一种心理障碍。
（对 ）7、动机水平越高，工作效率就越高（错 ）8、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，个体就会感受到压力。（ 对）9、人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的 （错 ）10、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题上 （对 ）11、人格障碍是指某人的人格特征严重偏离在特定文化观念、思想、情感和人际关系中人们普遍的模式。
（对 ）12、激情是一种消极的情绪状态。（ 错） 13、情感是情绪的外在表现，情绪是情感的本质内容。
（错 ）14、当认知和情感不一致时，一般是认知将决定人的行为。（ 错）15、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。
（对 ）16、对职业成就的影响，兴趣的作用更大于性格和能力因素，这说法对吗？（ 对）17、心理发展的顺序是不可逆转的，不可超越的。（对 ）18、长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡 。
（ 对）19、如果说粗心大意是稳定的个性特征，漫不经心则是暂时的心理状态。（对 ）20、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存在了。
（错 ）21、有良好的道德动机，就会表现出适当的道德行为方式。（错 ）22、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。
（ 错）23、人的面部表情是个体通过后天模仿，学习而获得的，与先天遗传关系不大。（ 错）24、良好的性格能弥补能力的不足。
（ 对） 25、能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。 （ 对）26、梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。
（错 ）27、上网成瘾全称是“互联网成瘾综合症”，是一种心理障碍。（对 ）28、气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工作的效率。
（对 ）29、智力水平越高，心理水平越高。 （错） 30、求助者对咨询工作的期望越高越好，因为这有助于增强治疗效果。
（错）31、心理咨询师不应该帮助求助者解决具体的困难，而应该帮助他们自己去面对问题。（对） 32、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。
（ 对）33、第一个“世界预防自杀日”是2003年9月10日。（对）34、人每天都做梦。
（对）35、心理咨询也针对正常人群。 （对）36、气质是有好坏之分的。
（错）37、心理咨询在任何情况下，对来访者的个人资料都一定要保密。（错）38、对他人的第一印象一旦形成，就不会再改变。
（错）49、人际关系的核心成分是情感，即对人的好恶喜厌。 （对）40、并非每个人都容易被催眠。
（对）41、健康包括身体健康、心理健康，该两者独立，不相互作用。 （错） 42、由于心理、生理特点，大学生容易发怒，最好的处理方式是压抑怒气. （错）43、长期的高焦虑会引起高血压，胃溃疡 （对）44、催眠中的人处于睡眠状态 （错）45、智商在80以下称为智能不足 （错）46、人在夜晚感情最丰富。
（对）47、很多人都有过入睡困难、睡眠不好的经历，这种现在通常称为失眠。（对）48、催眠技术就是一种使人睡着，然后控制他人的技术（错）49、遗传是人格发展的决定因素。
（错）50、人应该保持心理的平衡，过怒、过悲、过喜等都会对人的身心产生不利的影响。（对）51、心理咨询主要针对的是不正常人（错）52、精神病人一定是智力低下者。
（错）53、遗忘对于人们来说一定是有害的。（错）54、恐惧有时候对自己来说是一种保护机制。
（对）55、所有的欲望对人对社会都是有害的。（错）56、某人到精神科对医生说：“医生，我有精神病，我病得不轻，怎么办呀？”表示他确实病得不轻。
（错）57、某精神病人在接受治疗一段时间后问医生：“我是不是有病啊……”表示治疗见效了。（对）58、研究表明，电视对儿童的白日梦有影响，儿童看电视节目越多，做白日梦的频率就越高。
（对）59、任何人都可以被催眠。（错）60、儿童心理学是研究儿童期心理的发展，一般儿童是指0到18岁（对）61、家庭的情感氛围不会影响儿童的适应.（错）62、动机在需要的基础上产生。
（对）63、激情是一种强烈的、爆发性的、为时较长的情绪态 （错）64、伸展体姿能振奋精神，收缩姿势会降低力 （对）65、智力随着年龄的增加而下降。（错）76、性格是一个人身上不定期、不稳定地表现出来的心理特点。
（错）67、爱好是一个人从事某种确定活动的心理倾向。（对）68、好奇是人们积极探索新奇事物的一种倾向，是人们认识世界的一种动力。
（对）69、一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于中等水平。（对 ）70、勃然大怒、暴。
3.求大学心理考试题型,以及几套习题
/link?url=-j7XoN0xKe4rRv2i7mVGS 给你一个网页里面包含大学心理测试题，大学心理学考题名词解释遗忘规律 P7 ：遗忘进程不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐减慢，而一段时间过后几乎不再遗忘了。
（先快后慢：先遗忘的快后遗忘的慢）（先多后少：先遗忘的多后遗忘的少）个性倾向性 P10：是个性中的动力系统，是最活跃的因素，对其他心理活动，包括个性心理特征，具有方向性和制动性的作用。 能力 P11：是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成饿个性心理特征。
复演说 P20： 人类个体的发展完全重复着人类种族进化的历程。顺应 P29： 改变主体动作以适应客观环境的变化。
自我意识 P48： 指个人对自己的意识，是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分组成。趋避冲突 P61： 接近——回避冲突。
一个人对一个目标产生了既吸引、又排斥这两种互相矛盾的动机时，会产生趋向与排斥的动机斗争。言语信息 P86： 指能用言语表达的信息，掌握用语词或命题陈述的事物名称或事实。
概念同化 P90： 以定义形式直接向学生揭示新概念的本质属性，学生利用认知结构中的适当观念，理解新概念，从而掌握新概念意义的过程。迁移 P100： 一种学习对另一种学习的影响，前一种为顺向迁移，后一种为逆向迁移。
学习动机 P105： 引起和维持学生的学习活动，并使学习活动指向学习目标的心理倾向。信度 P128： 指测量结果的可靠程度，即一个测验经过多次测量多得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确程度。
个体内差评价P136： 对同一个学生在同一学科领域不同能力的测验成绩或不同学科间的成绩进行比较，从而了解其优势和弱点，或者，对他前后不同时间的成绩进行比较，以了解其进步的情况。晕轮效应 P150： .（又叫成见效应，或概面效应）当一个人对某人产生了良好印象或不良印象后便以偏概全，以点概面，认为这个人一切都很好或一切都很差，形成了某种成见，好象月晕一样，把月亮的光扩大化了。
刻板印象（社会刻板印象） P151： 由于受社会影响，对于某个人或某一类人产生的一种比较固定的看法，也叫定型化效应。从众 P166： 指个体由于受到群体的压力，放弃自己的意见和主张，在认知或行动上表现出与多数人相一致的现象。
公平理论 P207： 是美国心理学家于60年代提出的，理论认为员工的工作动机，不仅受他所得到的绝对报酬的影响，而且受相对报酬（自己与他人收入的比较）的影响。简答题心理的实质 P2:(1)心理是脑的机能；（2）心理对客观现实的依存性；（3）人的心理反映的主观性、能动性；（4）人的心理反映的社会制约性。
知觉的一般特征 P5:(1)知觉的选择性；（2）知觉的整体性；（3）知觉的理解性；（4）知觉的恒常性。心理发展的一般特点 P31:(1)阶段性；（2）连续性；（3）顺序性；（4）联系性；（5）差异性。
影响心理发展的因素 P32：遗传素质是个体心理发展的生物前提；社会生活环境和教育是心理发展的决定因素；实践活动和主观能动性是心理发展的重要条件。心理发展的动力 P36： 在儿童和青少年不断积极活动的过程中，社会和教育向他们提出的要求所引起的新的需要和他们原有的心理水平之间的矛盾，是儿童和青少年心理发展的内因或内部矛盾，这个内因或内部矛盾也就是心理不断向前发展的动力。
大学生情绪情感发展的特征 P44：情绪和情感丰富多彩，复杂多样；情绪、情感不稳定，易激动，具有明显的两极性；情绪、情感表现具有内隐性、文饰性与表现性并存；情绪的心境明朗化；爱情逐渐成为情感体验的一个方面；高级情感日趋成熟、稳定，并逐渐成为个性特征的一部分。动机冲突的类型 P61:(1)双趋冲突；（2）双避冲突；（3）趋避冲突；（4）双重趋避冲突。
影响概念学习的主要因素 P90:(1)经验与智力；（2）本质特征与无关特征；（3）肯定例证与否定例证；（4）变式与比较。创造性学习的过程 P97:(1) 准备阶段；（2）孕育阶段；（3）豁朗阶段；（4）检验阶段。
认知结构迁移理论及其教学含义 P101：理论：奥苏伯尔——认知结构的特点有可利用性、巩固性、清晰性。教学含义：“为迁移而教”，实际上是形成良好的认知结构的问题。
为此：（1）改革教材内容，促进迁移。教材中必须有一种具有较高概括性、包容性和强有力解释效应的基本概念和原理。
（2）改进教材呈现，促进迁移。应根据“不断分化”和“综合贯通”的方式组织与呈现教材。
大学生人际交往的特点 P153 :(1)交往动机的迫切性；（2）交往的对象以同龄人为主；（3）交往的内容丰富，形式多样，范围广泛；（4）交往的标准。大学生人际交往的原则 P156:(1)平等尊重原则；（2）互利互惠原则；（3）信用原则；（4）相容原则。
心理健康的标准 P173: (1)智力正常；（2）情绪稳定、乐观；（3）意志健全；（4）行为正常；（5）人际关系良好；（6）自我意识明确，并能悦纳。
4.心理健康知识竞赛题目
测试说明：
对以下40道题，如果感到“常常是”，划√号；“偶尔”是，划△号；“完全没有”，划*号。
测试题：
1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4.经常早醒1-2小时 ，醒后很难再入睡。
5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心，无端发火。
9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。
11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。
22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。
24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。
25.参加春游等集体活动时，总有孤独感。
26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。
27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。
28.一旦离开父母，心里就不踏实。
29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。
30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。
31.站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上，有摇摇晃晃要跳下去的感觉。
32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患相同的病。
33.对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。
34.经常怀疑自己发育不良。
35.一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。
36.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。
37.怀疑自己患了癌症等严重不治之症，反复看医书或去医院检查。
38.经常无端头痛，并依赖止痛或镇静药。
39.经常有离家出走或脱离集体的想法。
40.感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。
测评方法：
√得2分，△得1分，*得0分。
评价参考：
1)0-8分。心理非常健康，请你放心。
2)9-16分。大致还属于健康的范围，但应有所注意，也可以找老师或同学聊聊。
3)17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。
4)31-40分。是黄牌警告，有可能患了某些心理疾病，应找专门的心理医生进行检查治疗。
5)41分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
5.另类奇葩心理知识趣味竞赛题目
一.企鹅肉
一个人在朋友家吃饭，问朋友这餐吃的是什么肉？朋友说是企鹅肉，他就号啕大哭自杀了。为什么？
二.跳火车
一个人坐火车去邻镇看病，看完之后病全好了。回来的路上火车经过一个隧道，这个人就跳车自杀了。为什么？
三.水草
有个男的跟他女友去河边散步，突然他的女友掉进河里了，那个男的就急忙跳到水里去找，可没找到他的女友，他伤心的离开了这里，过了几年后，他故地重游，这时看到有个老头的在钓鱼，可那老头钓上来的鱼身上没有水草，他就问那老头为什么鱼身上没有沾到一点水，那老头说：这河从没有长过水草。说到这时那男的突然跳到水里，自杀了。为什么？
四.葬礼的故事
有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很pp的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，问为什么？
五.半根火柴
有一个人在沙漠中，头朝下死了，身边散落着几个行李箱子，而这个人手里紧紧地抓着半根火柴，推理这个人是怎么死的？
六.满地木屑
马戏团里有两个侏儒，瞎子侏儒比另一个侏儒矮，马戏团只需要一个侏儒，马戏团里的侏儒当然是越矮越好了.两个侏儒决定比谁的个子矮，个子高的就去自杀可是，在约定比个子的前一天，瞎子侏儒也就是那个矮的侏儒已经在家里自杀死了.在他的家里只发现木头做的家具和满地的木屑.问他为什么自杀？
七.夜半敲门
一个人住在山顶的小屋里，半夜听见有敲门的，他打开门却没有人，于是去睡了，等了一会又有敲门声，去开门，还是没人，如是者几次。第二天，有人在山脚下发现死尸一具，警察来把山顶的那人带走了。为什么？
6.谁能提供点心理健康知识竞赛的题呀
一、单项选择题（在每小题1分，共20分） 1.人本主义心理学的代表人物是（ ） A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 2.心理学属于（ ） A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（ ） A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（ ） A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（ ） A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 6.信息在短时记忆中一般只保持（ ）秒钟。
A. 1~2 B. 20~40 C. 60~70 D. 70~80 7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ） A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ） A.感觉登记B.注意C.组块D.复述 9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（ ）了。
A.大 B.多 C.小 D.增加 10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（ ） A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ） A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ） A.追求利益的倾向 B.回避失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向 14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ） A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ） A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 16信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）A信息传播B人际沟通C人际吸引D人际关系 17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（ ）A否认B文饰C投射D幻想 18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是**级干部，以求得心理满足。
这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 19.人的发展是指人类身心的生长和（ ） A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 （ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分） 1.注意的功能有（ ） A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 2.知觉的特性包括（ ） A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（ ） A.字词 B.人名 C.时间 D.观念 E.怎样骑车 4.心理测验的技术指标包括量表的（ ） A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 5.性向测验用以测量（ ） A.潜在才能 B.能力倾向 C.性别倾向 D.性别态度 E.成就 6.一般认为，动机具有以下几种功能（ ） A.选择功能 B.激活功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（ ） A.情境性 B.激动性C.暂时性 D.表浅性E.外显性 8.人格的本质特征有（ ） A.独特性 B.稳定性 C.综合性 D.复杂性 E.功能性 9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（ ） A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 E.精神病 10.发展心理学的主要研究方法有（ ） A.横断研究法 B.封闭式研究法 C.纵向研究法 D.开放式研究法 E.群体序列研究法 三、名词解释（每小题4分，共20分）1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力 四、简答题（每小题6分，共24分）1.简述观察法的主要优点和不足。
2.简述智力的个体差异。 3.人格结构包含哪些成分 各个成分之间具有什么样的关系 4.简述心理健康的基本标准。
五、论述题：1.试述马斯洛的动机理论。2.试述遗忘的原因及其影响因素 参考答案 一、单项选择题 1B2C3A4D5A6B7.B8C9. 二、多项选择题（每小题1分，共10分）1.ABD 2.ABCE 3.ABCD 4.BCD 5.AB6.BCD 7.ABCDE 8.ABCDE 9.ACD 10.ACE。
7.谁能提供心理健康知识竞赛的题目
一、行走须知 1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； 2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿； 3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车； 4、不准在公路上玩耍、嬉闹； 5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领； 二、乘车须知 1、不准在道路中间招呼车辆； 2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外； 3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西； 4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行； 5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆； 三、骑车须知 1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车； 2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯； 3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物； 4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶； 5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理； 6、不准撑伞骑车，不准骑车带人； 7、不准在道路上学骑车； 8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行； 应急事件处理 （1） 突发事件急救。
①热水烫伤立即用冷水冲患处使之冷却，并脱去患处的衣服。 ②高处坠落，要立即使坠落者平静躺下；如有外伤，可用清水或药皂清洗伤口，用纱布包扎。
③脱臼：让伤者保持舒服的姿势，用冷水敷患处，绝不能热敷。 ④中暑：迅速将中暑者移到通风凉爽处，解开上衣，用凉水擦头或用酒精擦身，中暑的让其多饮凉水，伴以十滴水等解暑药。
⑤食物中毒：找救护车的同时，给患者灌服温水、盐水或牛奶；用手指等物品伸进患者嘴中刺激咽喉使其呕吐。 ⑥飞来物击中眼睛；用干净水冲洗眼睛，不要用手探，如果眼睛出血，可轻敷纱布，再加上一层冷湿布，用绷带缠好。
（2） 居家灭火法： 1、迅速拔打火警电话 119，讲清地点，去路口等候消防车。 2、用面盆、水桶等器皿传水灭火，能找到消防拴更好。
3、个别物品着火，要赶紧把着火物搬到室外灭火。 4、油锅起火，直接盖上锅盖，关掉电源。
5、家用电器着火，先切断电源，然后用毛毯、棉被窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。 6、电视机着火用毛毯，棉被窒息灭火时、人要站在电视机侧后以防显像管爆裂伤人。
7、煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门，用围裙、衣物、被褥等浸水后捂盖，往上浇水。 8、救火时门窗要开的慢以免空气对流加速火势蔓延和火焰突然窜出伤人。
9、将燃烧点附近的可燃物或液化气罐及时疏散到安全地点。 家庭生活： （1）家庭所用电器的总功率必须小于进户线的总功率，防止因线路超负荷引起短路造成火灾。
（2）外出家中无人时，必须将所有电源断开，避免因电器长时间通电发热引起火灾。 （3）使用液化气时，现场必须有人监护，防止因刮风或液体将火扑灭，造成液化气泄漏，发生爆炸。
（4）家中不要存放大量的易燃易爆危险品。 （5）不要轻易将陌生人带入家中，以防万一。
社会公约： （1）外出上街时，一定要遵守交通法规，不要随便横穿马路或闯红灯，一定要一看二慢三通过。 （2）乘坐车辆外出时一定要注意乘坐汽车的安全状况，尽量不要乘坐个体私人车辆，以免发生交通事故。
（3）因天气变化防碍交通时，一定要做好防范措施。 （4）放学后应及时回家，有特殊情况要及时与家人或同学、教师讲清楚。
晚上尽量在九点之前回家，不走地处偏僻、人烟稀少的路巷。 （5）女生外出尽量结伴而行，外出时不要轻信陌生人的活，以免上当受骗。
（6）在外吃饭，一定要食用卫生食物，不要在路边小吃摊吃饭，不吃半生不熟的食物，保证身体健康。 （7）紧急情况的处理： 如果发生火灾、交通事故、治安事故，应立即向当地消防、公安、交通部门联系请求援助：火警电话：119 交通肇事：122 急救电话：120 盗警电话：110冬季风高物燥，是火灾隐患的高发期。
消防防火专家建议，冬季家庭防火要注意以下“七忌”： 一忌家用电器故障引起火灾。使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经 常搬运导致电线受损而引发火灾。
二忌乱扔烟头引起火灾。“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。
三忌燃放烟花爆竹引起火灾。燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。
四忌烤火取暖引起火灾。冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。
五忌燃烧垃圾引起火灾。垃圾里可能有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。
六忌气体泄漏引起火灾。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿使用门铃。
七忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握使用方法。
