1.在教师资格证考试中,其《思想品德》部分考什么
思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标。
扩展资料：
教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试+面试 。
国家统考地区的笔试科目与地方自主考试不同。地方自主考试笔试科目为“教育学”、“教育心理学”、教育政策法规；国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中、中职五个层级，其中幼儿园、小学、中职这三个学段考两门（科目一：《综合素质》；
科目二：《教育（保教）知识与能力》），这三个学段不涉及专业知识的考察；初中、高中要多考一门专业知识。根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得教师资格证书，单科成绩是保留两年的。
参考资料：搜狗百科-教师资格证
2.2016下半年四川初级中学教师资格考试《思想品德学科知识与教学能力
《思想品德学科知识与教学能力》主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：
1.思想品德学科知识与能力。掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。
2.思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。
3.思想品德教育教学理论知识与能力。掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。
4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。
考试大纲可以在中小学教师资格考试网上下载到。
3.初级中学教师资格考试笔试大纲《思想品德学科知识与教学能力》
初级中学教师资格考试笔试大纲：《思想品德学科知识与教学能力》一、考试目标1.思想品德学科知识与能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。2.思想品德课程理论知识与能力。
了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。3.思想品德教育教学理论知识与能力。
掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。
掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识1.掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。2.运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。（二）课程理论知识1.了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
2.掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。3.理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。
4.运用思想品德课程理论知识和《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。（三）教育教学理论知识1.认识思想品德课教学过程的特点和规律，领会思想品德教育教学的基本理念，熟悉思想品德课教学的组织形式和基本环节。
2.运用情境教学、活动教学、体验式教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，进行自主、合作和探究学习。3.根据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。
4.根据初中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学实际内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。 5.依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与活动体验，达成教学目标。
6.根据思想品德教学情境，正确分析和处理思想品德课教学中的问题。（四）教育教学评价理论知识1.理解思想品德教学评价的内涵、特点和理念；了解评价的基本程序、方式方法。
2.运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想品德素养全面协调发展。3.运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合的方式，客观评价学生的思想品德学业状况。
4.运用思想品德新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。
4.思想品德考试
一熟悉课本的基本观点和原理：1、看目录，了解全书的知识体系。
2、看书要边看边想边归纳。3、列出每课的提纲，尤其是基本观点（要反复的朗读或默读），尽量用自己的话把它复述出来。
只有动手动脑整理教材，归纳知识，理解内容，才能真正掌握课本的基本原理。 二、如何提高联系实际的能力：这里的实际包括三个方面，一是教材有关内容；二是社会实际，社会热点；三是青少年学生的思想认识，行为表现和各项实践活动。
看书时，要经常思考书中的观点和哪些问题，可以举出哪些例子，联系社会现象，从中验证哪些基本观点。这样从书本到实际，从实际到书本，来回联系思考，书本知识就会变活，变成认识、分析问题的武器。
三、分析说明题常用的解法：1、阅读材料，审清题意；（找出中心思想、关键词）2、回归教材，寻找要点；（找出与材料相关的理论依据）3、联系材料，组织答案（要做到层次分明，要点完整，达到材料与观点的统一），4、联系实际，点明主题（联系自己的思想和生活实际谈感想和启示）。 四、做好材料分析题：忌抛开材料，用考前准备好的各种观点硬套，一定要抓住材料的关键点，围绕主题来答。
答题时要组织好语言，表达必须条理清楚，全面透彻，注意政治术语的使用。 五、举例说明题：一是紧扣题目要求，举出恰当的事例，并结合相关理论进行分析。
分析时，点到为止，不要没完没了的展开分析。二是注意理论联系实际，切忌理论、实际两张皮。
六、如何解答探究性试题：1、因果法。材料中告诉了某一结论，我们要善于问产生结论的多种原因是什么，根据某一现象，善于推导可能出现的多种结果是什么。
2、联系法。善于把某一知识同其他相关知识联系起来进行思考。
3、推广法。善于根据已给的材料或创设的情景，提出种种假设或疑问，举一反三，拓展思路。
七、如何做好开放性试题：1、把握设问的针对性，就是要发掘材料的“题眼”。2、注意答案的全面性，围绕设问多层次、多角度作答。
3、注意思维的清晰性，组织答案时，注意先说什么，后说什么，保持思路的清晰。 八、解答漫画题：第一步，看图说本意。
观察题中画面表达的有关内容。第二步，思考说引申义。
透过画面，挖掘画面隐藏的含义。第三步，释义亮观点。
通过分析画面所反映的基本观点，分析说明时紧扣教材知识，多角度阐述，语句通顺，用语准确，观点鲜明。
5.2017江西下半年教师资格考试初中思想政治考什么内容
《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学）一、考试目标1.思想品德学科知识与能力。
掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。2.思想品德课程理论知识与能力。
了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的 性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计 思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。3.思想品德教育教学理论知识与能力。
掌握思想品德教学基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。
掌握思想品德教育教学评价基本理论知识；理解《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。二、考试内容模块与要求初级中学思想品德教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想品德学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。
（一）学科知识1.掌握与初中思想品德课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、青少年心理学、伦理学、法学等课程的主要内容。2.运用学科知识和思想品德课程理念解读、分析、评价思想品德教材，解决思想品德教育教学实践中的相关问题。
3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明青少年现实生活中的问题和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。（二）课程理论知识1.了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质、特点和功能，掌握思想品德课程的基本理念、课程目标及其建构思想。
2.掌握《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。3.理解思想品德课程各部分内容的目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。
4.运用思想品德课程理论知识和《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》蕴涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。
6.2017下半年教师资格考试题型有哪些
首先我们来看看教师资格考试题的笔试题型有哪些？笔试的题型分为了客观题和主观题，客观题是四选一的选择题，也就是我们所熟知的单选题，对于主观题的话，就包括了非常多的题型，主观题包括了简答题、材料分析题、辨析题、教学设计题、论述题、课例分析题、诊断题以及活动设计题等等。当然并不是每一个教师资格考试题都包含所有的考试题型的，这个还是要根据你所报考的教师的种类来进行划分，每一个学段的教师资格考试题都是根据学段的教师资格考试大纲来进行出版的，所以大家对于每年的考试大纲要引起重视，具体的信息大家可以参考中小学教师资格考试大纲。
知道了教师资格考试题笔试的题型，我们再来看看教师资格考试题的面试题型有哪些？面试题型其实就是主观题了，因为面试都是你问我答的形式，所以肯定不会给你什么选项叫你进行选择，所以面试的主要题型为主观题，面试也有一些结构化试题。在主观题中，包括了教案的书写，面试试讲以及活动设计等相关的题目，相比教师资格笔试题来说，面试的题目往往更加注重你的实践能力以及应对的能力，因为这些都不是单纯的可以写下来，你需要做的还有将你所知道的教授给学生，所以在面试的时候大家需要有随机应变的能力，而且还需要将你所学的知识全部进行一个串联，可以由这个知识点想到去其他的知识，这就可以保证你的面试成绩合格了。
