1.编辑出版学主要学哪些方面的知识
编辑出版学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备系统的编辑出版理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，能在书刊出版、新闻宣传和文化教育部门从事编辑、出版、发行的业务与管理工作以及教学科研的编辑出版学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学珐功粹嘉诔黄达萎惮联习编辑学、出版与发行学的基本知识，受到编辑与出版的基本技能训练，具有社会活动和科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握编辑与出版的基本理论与基本知识；
2.掌握市场分析、选题策划、文字加工、宣传促销的知识与方法；
3.具有较强的口头表达和文字表达能力和初步从事科学研究的能力；
4.了解我国有关编辑与出版市场营销的方针、政策、法规；
5.了解有关社会科学、人文科学、管理科学、自然科学与技术科学基本知识。
主干课程：
主干学科：新闻传播学
主要课程：编辑学概论、古代汉语、现代汉语、出版发行学基础、中国编辑出版史、图书学、出版美学（含装帧设计）、书业法律基础、报刊编辑学、出版现代技术等。
主要实践性教学环节：包括编辑业务实习、出版实习等，一般安排20周。
修业年限：四年
授予学位：文学学士
相近专业：新闻学 广播电视新闻学 广告学 编辑出版学 传播学 媒体创意 广播电视编导 国际文化交流
参考资料：bk.baidu.com/view/419299.html
2.学编导专业要提前几个月学专业知识啊
我是编导专业大四的学生，编导的专业知识很少，提前3个月学习就可以了！
不过，如果想在专业考试中取得优异的成绩，那我建议，
第一，从现在开始练习看电影，并且写影评。这种训练多多益善。可能您会觉得，看电影谁不会呀！看就好了！不是这样的！编导专业在艺考前看电影要以拉片的形式去看，具体而言，分为以下几个阶段，第一阶段，看自己喜欢的电影，中间不要停顿，看两遍，第一遍看完，记下自己的感受，第二遍看完，想想有什么不一样的东西。第二阶段，在您对这部电影相当熟悉时，您就要仔细琢磨了，可以按照拉片的方式，也可以用脑子去想，这个画面是什么样的构图，这一部分的主色调是什么，这段音乐的节奏是什么样的，表现出什么，这组镜头运用的是什么蒙太奇手法，这个画面摄像机在哪里，从哪里摄的等等，这样分析之后，找到自己最感兴趣的那部分，用自己的思路去想，写出一篇影评。我在艺考前就是这么准备的，受益匪浅！
第二，多读书，多积累生活中的常识！编导人是杂家，所以考试的时候会涉及到很多常识，所以，建议从现在开始就多多积累，肯定会派上用场的！
这是以我的经验向您说，希望会对您有所帮助！
3.编辑是做什么的
编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。研究编辑基础理论、编辑活动规律及编辑实践管理的综合性学科，属于人文科学范畴。编辑工作是现代出版事业的中心环节。
编辑的分类包括两种，文字编辑和美术编辑。前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。
编辑不仅需要读懂某一种类型的图书还要能够评审一类专业性内容。一本书、一份论文、一篇文章的出版或是发表与否，编辑有决定性作用。
除了一般工作上所需的细心、敏锐观察力、良好沟通、清晰逻辑与分析能力之外，也需要有灵活的脑袋可以有源源不绝的创意想象，当然，最基本的文字撰写能力也是会被要求的。
扩展资料：
编辑是一座桥梁，桥的这头连着读者，桥的那头连着作者。编辑是一份严谨、细致而繁杂的工作，更需要在工作中追求精益求精。编辑工作年复一年、日复一日，需要在三尺桌面上对稿件反复推敲、修改、加工整理。
工作繁杂琐碎，需要严谨、认真的工作态度。编辑工作主要体现在策划、审稿、编辑加工、版面接排等各环节上，日常工作量大。
作为编辑，必须时刻秉承精益求精的理念，充分运用自身的知识储备以及工作经验，从学术动态以及市场需求的角度出发，对稿件的学术水平、科研价值、规范度等做出客观公正的评价，并对其进行科学的取舍。
编辑的能力包括丰富的专业知识、较为高超的编辑水平，以及良好的文字表达能力。在新事物、新名词层出不穷的今天，一名优秀的编辑不能停止对新知识和新技能的追求，应不断学习、与时俱进、优化改进、勇于创新，不断丰富自身的知识储备。
我们在工作中应坚持工匠精神，兢兢业业，求真务实，将理性思维与感性思维很好地相结合，不断更新专业知识、基础知识、编校知识，努力成为一名一专多能的复合型编辑。
参考资料来源：人民网-技近乎道：对编辑工作中工匠精神的思考
4.科技期刊编辑培训有哪些内容
总的来说，编辑培训内容大致有3类：①业务知识与技能培训。
业务知识与技能包括期刊所属类别的专业知识、编校知识与技能、策 划技巧与知识、网站建设与管理知识、期刊管理与营销知识。目前大多数期刊的审稿形式是同行专家评审，大部分编辑的稿件鉴审能力有 待提高，这其中最主要的原因应该是编辑的专业知识缺乏或跟不上发 展，所以加强期刊所属类别的专业知识培训（当然培训方式可以多种 多样，比如鼓励编辑加强专业继续学习）是很有必要的。
编校知识与 技能指期刊运转与稿件编校过程中所需要的远程编辑管理系统使用 技能、文字编校技能、计算机图文处理技能等。策划技巧与知识指栏 目策划、学术活动策划、专题策划等方面的技巧与知识，主要培养编辑 策划特色栏目，对专业热点问题进行专题策划，并通过策划各种学术 会议、学术报告等来提高期刊的影响力。
期刊管理与营销知识包括期 刊品牌经营理念和方法、市场营销、广告经营、期刊理事会的创建与维 护等知识。②政策性知识培训。
政策性知识包括各种重要且与期刊 工作相关的会议精神、期刊出版的政策法规、当前期刊发展形势和任 务等，通过此项培训以帮助编辑充分了解有关出版方针、政策和法规。 ③常规知识培训。
常规知识包括所在期刊出版单位的组织机构、各部 门的功能和业务范围，期刊出版单位各种规章制度、奖惩条例、行为规 范，常规安全知识（包括消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理 方法等），编辑投诉及合理化建议渠道等。
5.编辑主要做什么事
1、根据分工负责有关学科的稿件审读，对文稿质量作出客观公正地评价，写出审读和处理意见。
2、对经审读决定拟采用的稿件写出推荐意见，向编辑部定稿会议推荐。3、对定用稿件进行加工修改，确保文稿编辑质量符合编辑规范要求，使发排稿件达到“齐、清、定”。
4、做好校对工作，努力消灭差错。5、积极参加有关专业学术活动，自觉阅读专业论著、期刊，及时了解科研、教学动态，掌握本专业国内外研究现状及发展趋势，提出本专业学科的选题组稿计划，有重点的组稿，努力开发优质稿源。
6、努力钻研专业知识和编辑业务，积极开展科学研 究，撰写专业论文和著作，总结编辑工作经验，不断提高学识水平和编辑能力。7、完成编辑部交办的其他工作。
概念：编辑是一种工作，也是一类职业身份。指对作品等进行编写。
从事此项工作的人士，中文被称为”编辑”或修改，编辑属于一种职业，其对应英文词汇为Editor。编辑工作的主要负责人为主编或总编辑（总编）。
编辑是某一种具有专业素质，并从事该专业的文字工作的文职人员，最主要的任职单位包括出版社、杂志社、电视台、网络媒体等。编辑的分类包括两种，文字编辑（Copy Editor）和美术编辑（Art editor）。
前者主要负责行文措辞、知识点描述、内容结构，后者则需要揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，所以编辑具有专业偏向性，比如文学、教育学、哲学、生物学、计算机科学都有相关的编辑工作。不同于文字编辑，作为一种职业岗位，编辑不仅需要读懂某一种类型的图书还要能够评审一类专业性内容。
一本书、一份论文、一篇文章的出版或是发表与否，编辑有决定性作用；文字编辑只负责对选定内容进行细致化的整理和修改。基本特质：除了一般工作上所需的细心、敏锐观察力、良好沟通、清晰逻辑与分析能力之外，也需要有灵活的脑袋可以有源源不绝的创意想像，当然，最基本的文字撰写能力也是会被要求的。
6.教师的专业知识是指的什么
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是：
第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；
第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；
第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；
第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。
教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。
教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。
7.教师专业知识包括什么
教师专业知识包括四个方面，即：本体性知识、条copy件性知识、实践性知识和操作性知识。
1、教师的本体性知识（）是指教师所具有的特定的学科知识知；
2、条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识；
3、实践性知识是指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识， 具体地说， 这种知道识是教师教学经验的积累。
4、操作性知识是指教师在实际教学中所具备的操作课堂的知识。
