1.如何开展团活
（一）围绕企业安全生产，开展技能培训、技能竞赛活动 为发挥团员青年的生力军作用，厂团委配合厂工会、各生产部门开展技能培训，技能竞赛等活动，通过技能竞赛提升一线员工在运行监盘、检修规范作业、化验水准精细化等方面的水平；通过技能培训，将日常的工作向更精细化的方向推进；通过技能培训消除工作中的短板，如通过电气专项培训，培养电气专项人才，弥补企业电气人才短缺的局面；通过竞赛和技能比拼实现全员动员，齐学技术的局面，在化学化验方面实现水、煤、油化验和水处理岗位的全能值班，在运行集控实现机、炉、电的全能值班。
同时团委还搭建平台，承办云浮市技能竞赛活动，让员工走出去，在大环境里与人竞争，提升水平；也积极鼓励团员青年参加集团公司、广东省举办的各类技能竞赛，以赛促学，提升技能水平，为企业安全生产贡献力量。 （二）树立品牌活动，提升团青社会责任 扶贫助困，爱心救助一直是厂团委的优良传统，多年来一直坚持开展，形成了以广大团员青年为主的志愿服务品牌活动。
围绕“传承雷锋精神、深化志愿服务”这一主题，团委组织青年志愿者走进社区、走进基层，广泛开展扶老助残、帮困解难、应急求助、便民利民等专业志愿服务活动。每年的3月5日，厂团委均会组织企业青年志愿者在生活区开展 “家电维修”志愿服务活动，为社区居民维修电风筒、微波炉、电脑、电熨斗、电话机、电水壶等家用电器，并为有需要的社区居民提供上门服务。
2015以纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70年为契机，团委在厂党委的号召下，保持敏锐的政治嗅觉，通过报刊、新媒体等渠道收集到身边的抗战故事，并组织广大团员青年开展对抗战老兵慰问，向走过峥嵘岁月的老人致敬，活动极大的激发了团员青年的爱国热情。 （三）依托标准化达标，完善自身制度建设 围绕企业标准化达标工作重点，团委对自身的制度、标准进行了全面的梳理，并依据要求对标准进行规范修改，对团组织的建设进行了进一步的完善。
为了能够在工作中实现标准的落地生根，团委组织广大团员青年参与制度、标准的纠错、完善工作，之后进行学习宣贯，在实际工作中推贯标准，实现凡事有章可循，有据可查。 （四）占据新媒体阵营，正面积极宣传引导 在信息化的今天，每个人都是自媒体，尤其90后的团员青年进入企业后，如何进行价值观引导，使他们更快的融入企业的文化是团青工作面临的新课题。
用好微信、微博、网络等新媒体，对团员青年进行积极正面的引导显得尤为重要。 通过搭建微信平台，聚集团员青年，在微信平台中进行积极正面的宣传，对一些极端言论进行客观的评价解析，引导广大团员青年不信讹传讹，做维护社会稳定和平的积极分子；将关乎企业形象的团青活动，依托上级团组织微博，微信公众号进行宣传报道，一方面对企业形象进行宣传，另一方面使广大团员青年增强作为企业人的自豪感和荣誉感。
积极鼓励年轻人对时事发表看法，并对其中积极正面的文章、评论等通过内部网络，期刊进行宣传，提升青年人的价值观念。
2.如何参与专业学习活动
一、加强学习研究，夯实教研基础1.加强学习，提高自身素质跟大家分享一个故事：做个永不贬值的教师——有一位著名的演说家高举着一张20美元的钞票，面对人群问：“谁要着20美元？”人群中一只只手举了起来。
演说家又说：“我打算把这20美元送给你们中的一员，在此之前，请允许我做一件事。”演说家把钞票揉成一团，问：“谁还要？”人群中还是有人举起了手。
“那我这样做呢？”演说家说着把钞票扔到地上，用脚踩了踩，接着问：“还有人要吗？”人群中依然有人举起了手。演说家说：“朋友们，无论我如何对待这张钞票，你们还想要它，因为它没有贬值，它依旧是20美元。”
故事告诉我们一个道理：只有让自己不“贬值”，才不会被抛弃。我们经常会听到一些年龄偏大一点的教师说，“年龄大了，学生不喜欢了。
上课学生也不爱听了。”事实并非如此，学生不喜欢你，并不是年龄大的问题，而是你的思想落伍了，是你与他们心理之间的距离拉大了；学生不喜欢你的课，是因为你的课没有特色了，你上课时没有激情、没有活力了。
那么，教师怎么做才会让自己不贬值呢？一要跟上时代的潮流。职业倦怠是几乎每个人都会遇到的事情，看我们如何去度过、处理这种倦怠，上海市北郊学校郑杰校长说过，“一名好教师就一定是对外部世界、时代脉搏保持敏感的人，只有与外部世界和时代脉搏保持着血肉联系的教师，才会与时俱进，终身发展，从而在教师“职场”上保鲜，并始终立于不败之地。”
所以，每一位教师，不管你年轻还是年长，都要树立终身学习的思想，主动地去学习，学习新的教育理念，新的教育思想，新的知识，你才会与时俱进，才不会被这个知识更替速度特别快的时代所淘汰，才会在教师“职场”上立于不败之地。二要形成自己独特的教学风格。
教师实施教学活动的对象是学生，如果你的课没有特色，上课时缺乏激情，没有活力，学生自然不喜欢你的课。如果学生不喜欢你的课，那你在学校存在的价值也就不高了，也就是说，你已经在教育“职场”上贬值了，你很快就会被淘汰。
那么教师怎么做才能让自己的课堂永葆青春，让自己不贬值呢？多听、多看、多实践、多总结，形成自己的独特的教学风格。多听有经验教师的课，多看看别人是怎么教学的，吸取别人好的教学方法，好的教学技能，把它融在自己的教学过程中，大胆实践，及时进行总结，然后形成你自己独特的教学风格，这样你就会在教师“职场”上立于不败之地。
三要赢得学生的心。“失人心者失天下”，这句至理名言大家都懂。
教师教育的对象是学生，教师要是不能抓住学生的心，与学生心理的距离拉的很大，那么教师所说的话学生自然听不进去。因此，教师就要想办法去赢得学生的心。
那么教师怎样去赢得学生的心呢？ 我们要走进学生的心灵，了解学生的思想，与学生进行心与心的沟通，相信我们就一定会赢得学生的心。一旦你赢得了学生的心，就会有学生拥戴你，那你还会“贬值”吗？ 打铁还需自身硬，作为教师，要树立终身学习的理念，学习教育理论，专业知识，向书本学习，向同行学习，向课堂学习，向学生学习，向网络学习。
不断积累，充实自己，提高自身素质。老师们，主动地去学习，大胆地去探索，和学生心与心的沟通，相信你一定不会“贬值”，相信你一定会在教育“职场”上立于不败之地。
2.加强调查研究，提高教研针对性作为教研人员、教研组长等骨干教师要经常深入课堂进行调查研究情况，更加深入的了解老师们的教学情况，了解老师们的需求，了解学生的需求。老师们也要经常参加听课评课活动，虚心向其他老师学习，了解本教研组或本学校老师们的教学实际水平，从而为开展有效教研掌握第一手资料。
3.大学生要掌握哪些基本知识
随着时代和社会的进步，人们对人力资源的开发越来越重视。
用人单位在挑选人才时，对应聘者的科学文化水平和知识结构要求越来越高，故一个人的科学文化水平的高低知识结构是否合理是否具备相应的实践能力决定其在求职时的成功率和相应的职位层次。要想有所作为，大学生应该尽早确定择业目标，自觉地把大学学习同今后的就业紧密地联系起来，建立合理的知识结构，培养科学的思维方式，提高实践能力，以适应职业岗位的要求。
那么，大学生应具备怎样的知识结构与能力素质呢？我认为： 一、拓展自己知识视野，完善知识结构 （1）和理的知识结构是担任现代社会职业岗位的必要条件和人才成长的基础。广博的知识视野是对人才适应社会岗位、应变环境的文化基础。
现代社会职业岗位所需要的不仅仅是知识结构合理，而是要求适时拓展自己的知识视野达到终身教育终身学习的境界。只有这样，才能根据当今社会发展和职业的具体要求发展自己、完善自己，拓展所学到的知识，有所创造，适应新情况，解决新问题。
因此，大学生在校期间应打下宽厚、扎实、系统、严谨的知识基础及专业技能功底，才能适应工作性质的变动及职业结构调整的变化。 （2）掌握一技之长等于获取竞争特殊专业岗位的入场券。
大学生毕业后将从事专业方面工作，专业知识是大学生知识结构的特色所在。有专业特长的毕业生要根据社会对人才评价的资格化倾向要求，不断充实和完善自己，使自己的资质也逐步融于社会化、客观化、公平化、国际化评价标准之中。
如：在校期间开始参加相关资格考试获得国家有关部门职业资格证书。职业资格证书是就业的通行证，为以后择业、评聘技术职务、薪酬晋升奠定了基础。
（3）掌握现代管理和人文社会知识为适应社会岗位的全方位要求奠定基础。现代社会，需要大学生具有一定社会知识、经济管理知识和人文知识。
因此，大学生应利用专业学习的空余时间多读一些社会科管理方面的书籍，拓宽知识面，开阔视野，从而提高竞争力。如：积极参加学校的社团活动，利用寒暑假到企事业单位进行社会调查，勤工俭学等活动，不断总结经验，提高社会活动能力和竞争能力。
（4）适时吸纳储备大容量的新信息、新知识，为拓展就业空间创造条件。现代科学技术发展迅猛，只掌握本专业现阶段的知识很难与社会需要相适应。
因此，大学生在宝贵的在校时间里应在知识的宽度和深度上下功夫延展，关注现代科技发展前沿信息、关注新行业发展动态、涉猎现代科学书籍，使自己具有专业眼光具有前瞻性和先进性思维方法，紧跟国际科技发展的步伐，为自己的择业拓展广阔的空间。 二、锻炼培养适应择业需要的实践能力 知识的积累并不等同于能力积累，将知识升为能力须作出巨大的努力，在完成学习任务前提下，应争取培养自己的社会需要的实际应用能力： （1）适应能力：根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。
现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。
走上工作岗位后，有知识用不上、有些不够用、有的要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。 （2）人际交往能力：妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。
生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。
在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人；要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重；要学会能干大事，又能干小事的本领；学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。 （3）表达能力：以语言或其他方式展示自己思想感情的能力，它是交流思想、交流感情的基础性素质，故又称为语言文字沟通能力。
表达能力包括口头表达能力和书面表达能力。口头表达能力要求语言的流畅性、灵活性和艺术性，书面表达能力要求文句的逻辑性、艺术性和条理性。
（4）开拓创新能力：用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。
（5）动手能力：把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对工科大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。
大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。 （6）组织管理能力：包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。
用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于。
4.为什么要不断充实专业知识
好员工的素质是什么？有人说是勤奋，有人说是心态，有人说是交 际，有人说是时机。
其实，好员工最应具备的素质是需要有过硬的专业 知识。具备专业知识是我们做好工作的基础。
中国经济正处于迅猛发展之 中，对于劳动力的需求越来越大，只要我们不挑不拣，就很容易找到一份 工作。 但是如果我们想立足在职场上有长足的发展，我们就必须具备充足 的专业知识。
企业间的竞争是人才的竞争，准确地说，应该是专业人才的竞争，一 个专业人才需要具备专业的产品知识、专业的行业知识、专业的工作技 巧，只有将这三种知识融会贯通才称得上是优秀的专业人才。 我们要重视专业知识的更新与补充。
一个在某一领域有良好专业知识 的人，如果不再学习，5年之后，就会进人“知识半衰期”，也就是说， 如果没有及时更新知识，那么他就已经落伍了。在这种知识寿命大大缩短 的社会，停止学习就是退步。
专业知识是我们开展工作必须具备的素质，它使我们更快地进人工作 状态，解决工作中遇到的各种问题。 保持专业知识的更新是我们保持职场 竞争力的必备素质。
经济不断发展，知识更新的速度越来越快，我们拥有 的知识随时处于折旧的过程中，只有不断地学习才是防止折旧最好的方 法。如果我们想要在瞬息万变的职场上立足，就必须不断地提高自己，充 实专业知识。
现代职场没有终身雇佣的关系，如果我们的发展跟不上职业的发展， 那么我们就会成为公司中可有可无的人，随时会被公司淘汰。因此，作为 一名从业者，如果要避免被淘汰的命运，让自己有更好的发展，就需要努 力地充实我们的专业知识，使自己成为那个不可或缺的人。
当我们的知识 与最新知识保持同步时，当我们拥有别人没有的知识、技术时，我们就有 了在职场中安身立命的资本。此外，专业知识在人际交往中也起着一定的作用。
丰富的专业知识和 广博的见识可以帮助我们更好地处理人际关系，让对方相信我们的技术、特长，用更好的方法沟通交流，达到交流、配合、互信的目的。 不断地充实专业知识还可以帮助我们拓宽思路、改变思维模式。
不断 更新的专业知识使我们从更多的角度、更深的层次理解事物，提高了解决 问题的能力，应对突发事件的方式更加合理、灵活。
