1.求大学生学习专业知识更重要的例子
其实对于大学生专业知识和课外活动都很重要，你这个辩题的重点在于哪个更重要，你们只要抓住了这点很容易赢的！比反方占优势！比如找工作绝大多数是靠专业知识去找的，之有少数是靠了一些其他的能力。
专业知识学不好，都放在课外活动那是没抓住学校期间进行学习的主要矛盾。
反方无非就说死读书之类的，你们的观点可以明确的说学好专业知识不是死读书，在学好的同时参加一些课外活动反而会促进和带动专业知识的学习，因为实践时发现理论不足，解决不了问题，当然就要去书本找，然后这样又能更好的培养参加实践的兴趣。在实践中不仅促进了专业知识的学习，增加了动手能力，也丰富了社会经验。
你们很好打的！
2.什么叫专业技能
干学科：机械学，设计工程学，机车车辆工程学。
主要课程：本专业学生应在学习外语、计算机、数学和力学等课程的基础之上，完成汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车试验学等
1.掌握力学、机械学、机车车辆设计的基本理论、基本知识和基本技能。
2.掌握机车车辆整车和各种零部件、装置性能的分析方法和设计方法。
3.掌握机车车辆制造、检修的工艺方法、故障诊断和检测方法。
4.具有机车车辆运用、操纵和管理的能力。
5.掌握本专业所必需的电工、电子技术、微机技术的基本知识和技能，具有机电液一体化技术的初步能力。
6.具有计算机辅助设计的基础知识和初步能力。
7.具有新技术、新工艺、新设备的研究和开发的初步能力。
就业方向：汽车制造厂
4S店
重工企业等
学习任务较为繁重，理论和实践结合，但是没有想象的难用心就能学好
就业主要看个人的学习成果，把该拿的证都弄到手，该了解的计算机及汽车有关知识都记住，没大问题。
3.能论证“文凭能代表知识水平”的例子
文凭当然能代表知识水平！！ 因为这个和一般人的想法是不同的，正常来说对你们是困难的，但是，但是可以咬文嚼字，辩论就是这么个活儿，不是看谁对谁错。
所以你要咬住“知识水平”这个词。没人说文凭可以代表能力，可以代表智慧，你们要说的是文凭可以代表知识水平。
我有国家计算机二级证书，那C语言编程就是比没有的厉害啊，你能说我关于C语言的知识水平低么？还有等等英语四、六级证，本科、研究生、博士生的学位证书，怎么不代表一个人在该领域上的知识水平高于没有那些文凭的人？但是这个不是绝对的，你们不能说的太绝对，因为有很多人没有证书照样很有知识水平（这肯定是对方的主要观点了），所以你们要把论点稍微调整一下，在社会意义上来说明文凭的重要作用。 首先就得说明文凭是用来干吗的，社会上为什么要重视文凭。
这个虽然我们是深恶痛绝一个招聘单位只看文凭不看能力的，但是我们需要承认他们这样做是有其道理的。看文凭是高效率的保险的，能力是需要靠时间来检验的，证书瞬间就验证了一个人的实力，不用培训，不用实习，当然这样也损失了一部分有能力有潜力却没文凭的人。
但是你得清楚，在中国人实在是太多了，高效率是个不容忽略的问题。所以通过阐明这个道理（我说的不过是皮毛了，不过就是这个方向，你需要自己充实论据），我们首先肯定了文凭的存在价值。
然后就是对方可能提出的关于“文凭造假”的问题了。这个是危险的，需要规避。
当没有办法避免被人提到了这个的时候，就应该针对其“假”来反驳。因为你们讨论的问题是“文凭是否能代表知识水平”而不是“假文凭是否能代表知识水平”，而且假文凭不能代表知识水平是一定的显而易见的（不要尝试维护假文凭，你将陷入艰难境地），这个你们是要首先承认的，不要等对方说，结果给人你们被质问的假象。
可以用白马非马的逻辑说假文凭不是文凭（其实压根儿假文凭就不是文凭，不过在别人看起来是一样的，这个你们不要承认出来，很麻烦的）。 具体的就先想起这些，还有问题的话，我可以再补充。
4.辩论：在大学期间是锻炼能力比学习专业知识更重要这方面的事例
不好意思，过来人留言一个，专业知识都不具备，你准备拿什么东西去锻炼啊？或者说，你准备锻炼什么能力？现在在大多数清楚下，具备国家认可资质的相关专业知识，是准入很多行业的门槛，跨都没跨进去，很大程度上是没有机会去锻炼的；如果是一般大家都基本具备社会交往沟通能力的话，那就不需要进大学学习专业知识，高中毕业、初中毕业，在工作中边做边学都可以的，只要把个性上的东西收敛起来，并且做到待人的均衡和处事的圆融就ok了。
若是要准备辩论比赛，这是你方的观点的话，你可能只有多考虑一下诡辩的技巧了。 辩论倒无所谓啦，怎么说都可以，但在实际中，本人不推荐这样操作。
5.专业技术职称和级别有哪些
ACCA不是专业职称，ACCA是国际认可范围最高的财务人员资格证书！
ACCA专业资格考试是最具权威性的国际认证资格考试，目前在170个国家和地区拥有近32.5万学员和12.2万会员，设有250多个考点，操作上具有真正的国际性。长期以来，ACCA禀承并发扬了创始者不断进步的思想，与其它会计组织相比，ACCA更为开放：ACCA向有能力的优秀人员敞开大门，而不因他们的不同背景拒绝接纳——不管年龄、性别、学历或种族上的差异，人们都能报名注册，在经过一系列的专业考试、并取得三年相关工作经验、经ACCA资格评审委员会评定后，就能获得会员资格。
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6.帮我写些‘能力’更重要的逻辑或例子
在心理学上，能力是指直接影响活动效宰，使活动顺利
进行的个性心理特征o 。
.首先，能力是个性心理特征之一。所谓个性心理特征，
是指入进行心理活动时经常地、稳定地表现出来的心理特
点。如；百的人活泼开朗，打的人沉默寡言；有的入斤斤计
较，有的人不拘小节；有的入自私自利，有的入则大公无私；
有的人雷厉风行，说干就干，于就干奸，有的人则优柔寡断，
磨磨蹭蹭，效率低下…。这都源于个性心理特征不同。
其次，在个性心理特征中，只有那些直接影响活动效
率，使活动任务顺利完成的冈京，才能称为能力。活泼开
朗、沉默寡言等心理特征.虽然和活动的能否顺利进行也有
一定关系，但在一般情况下，它们并不是直接影响活动的基
本条件，因而不能称为能力。节奏感和曲凋感对于从事音
乐活动是至关重要的；准确地估计比例关系对于从事绘画
活动是必不可少的；观察的精细性、记忆的准确性、思维的
敏捷性则为宅成许多活动提供摹本保证、缺乏这些小四待
认、就会影响有义活动的过率，就会使这些活动不能顺利进
行，Iq而这些乙贝特征就是保证行关活动顺利完成的因素，
也就是我们谈的能/J、
二、能力=知识、技能冯‘：
啊些人沃以为能/J就足；知识、技能.能力水下高低，要
汀其知识水下如何.技能掌好滑怎样 事实[：.能力与知
以、i1能之间规打4x系.又/Jjl别 尽管能/J水平高低勺知
识水于、技能的碉旺之间啊隶种联系.fD不能据此认为能力
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功的结果；同心、这些印识也是代们每个人小咫活功的对象
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1E—种经验.与能力相去共远，至于技能，它是——种经过练
习巩固下来的自动他的动体系统.它以外在行为的形式被
人所学握，被人所运用 如骑车、游泳、订球、跳舞等，如果
人‘6握了从事这些活动所得的相应技能，那么其动作组织
体系注往就能达到白动化的程度‘，显然，技能也与能力个
间，6E力是内隐的*而技能则是外显的功作体系。