1.高中心理学老师需要具备什么知识
我刚好是心理学专业的，去年刚过了心理咨询师三级考试，如果这方面有问题可以问我。
你是教育学的，如果喜欢心理学，要进学校的话，肯定要教授心理健康教育这门课程的，如果是有心理诊所的学校，大概还要负责咨询这一方面。
关于心理学方面的知识，咨询就不说了，你要考证那么一定有所了解，其他的教育心理学肯定要好好看，西方心理学史是一本很重要的书，能够让你对心理学的各个流派有一个清晰的认知，方便接下来的学习，普通心理学也是一本基础的书，是一定要看的，其他的社会心理学，变态心理学，人格心理学等等，有时间就仔细看看，没时间大概了解了解，还有就是心理测量，要了解，最基本得有人格测验的MMPI,16pf,EPQ，智力测验的WEIS-RC,CRT，还有SCL-90等等
2.心理教师的专业能力包括哪些
心理教师的专业能力的主要内容包括：
（一）教育教学能力
1、领会和运用团体动力学原理。
2、深刻理解课程功能。
3、要营造良好课堂氛围。
4、掌握活动课的操作技术。
5、把控课堂的能力。
6、教学反思能力。
7、具有人文关怀。
（二）心理咨询和团体辅导能力
1、个体咨询
(1)良好的咨询关系是心理咨询成功的一半。
(2)关于沉默现象的处理。
(3)价值中立和价值干预。
(4)非语言能力表达。
(5)心理测量前应征得来访者同意。
(6)避免双重关系。
(7)强调咨询的两个原则。
2、开展团体辅导。
(1)教师的组织协调能力。
(2)包容和耐心。
（三）组织开展心理宣传教育的能力。
1、良好的人际协调沟通能力。
2、组织宣传教育的能力。
（四）教育科研能力。
1、行动研究。
2、叙事研究。
3、编写校本课程的能力。
3.高中心理老师什么专业毕业
属于教育学
心里学专业有哪些就业方向：
1、心理健康教育方面
心理学专业毕业的学生，可以选择考一个心理健康教育的教师资格证，毕业后可以去选择应聘中小学的心理老师的岗位。随着国家对学生心理健康问题的重视，以后对于心理老师的需求会越来越多。
2、公务员
对于学习心理学专业的学生来说，毕业后报考公务员也是一个比较好的就业方向。一般情况下，招聘心理学专业的都是公安局，监狱，戒毒所等地。这些地方对于心理学专业的学生大多是比较稀缺的，而且待遇也比较不错。
3、心理咨询人员
随着社会的发展，人们开始越来越重视心理健康方面的重要性，也使得心理咨询这个职业开始走俏。心理咨询人员的待遇和收入也比较不错，但具体数目还是要因人、因地方而异了。
4.中学心理教师的职业优势和职业劣势
女性的心理特征是与生物学因素和社会因素有直接关系的。在男女不平等的社会里，女性的心理活动受到严重地压抑，妇女的智能和心理特征的发育受到严重影响。
女性的心理活动有许多地方不同于男性。在知觉方面，女性高于男性，她们阅读、领会快。但对细节的知觉不如男性准确。在记忆方面，女性胜过男性，但在缓慢逻辑性理解上，如推论或归纳。女性不如男性。女性具有较大的耐性和良好的直觉与记忆，她们的教学成就优于男性。女性机智、灵敏，能较快从困境中解脱出来。女孩学话比男孩早，多数女性健谈，常常向伙伴倾述内心烦恼，借以消除压力。女性比男性忠实、谨慎，小学及初中阶段学习成绩也比较好。女性精神成熟较早，但以后发展较慢。
女性心理特征最突出的表现是比男性富于感情。这是因为女性的神经系统具有较大的兴奋性，对任何刺激反应都比较敏感，无论是愉快的，或是厌烦的，都会通过表情和姿态表达出来，如脸红、哭、笑、发怒、喊叫等等。女性最容易接受暗示，各种形式的催眠术对她们容易成功，因此女性常被迷信活动所迷惑。女性因其母性本能，多心地善良，富于同情心、怜悯心和爱心，她们往往在慈善事业和人道主义活动中做出卓越的贡献。
女性的弱点是脆弱、胆小，心胸狭隘，藏不住话，做事不敢冒险，好背后议论人。由于女性生理和心理特点，犯罪明显少于男性。一般估计为1:6，但有时妇女一旦成为罪犯，其情节往往极为凶恶、残忍。爱美是妇女的天性。她们举止文雅、娇柔，在补交活动中最受人爱慕。她们的形象思维强于男性，适于从事音乐、戏剧、美术、舞蹈等艺术工作。女性的虚荣心和自尊心较强，不愿别人说她的短处，对伤害过自己的人往往耿耿于怀。一旦做了伤害别人的事，心里后悔，但不愿公开道歉。在现代家庭中，女性由从属地位变为主权者，丈夫对她言听计从，往往使一些女性产生自我优越感。如果她们自不量力，对丈夫求全责备，势必影响夫妻感情。
从事教师职业的女性如果能够从理性的角度审视自身的心理特点，就能够做到扬长避短，轻松应对职业带来的挑战。反之则使自己长期处于烦恼焦躁的境地，非常不利于教育教学和自身健康。
从女性性别心理优点上看，耐性和良好的直觉，健谈、细心谨慎，以及母性本能带来的心地善良，富于同情心、怜悯心和爱心，举止文雅、娇柔。这些优势在对学生教育方面应该多加发扬发挥，但也要适度和讲究工作技巧。笔者以前的一位女同事（高中班主任），每次学生夜自修后，每个走读生她都要打电话了解安全到家了或有没有去网吧，搞得自己电话费负担加重，精神紧张，压力过大，学生也觉得特别烦她。实际上学生安全的精力应该放在常识和应急教育以及家校配合上。关于耐性和健谈，要看对象和事情轻重的评估。很多学生特别是男生极其反感女教师的长时间所谓教育（啰嗦冗长，令人厌烦），实际上真要教育就要从学生家庭影响、个性、年龄以及既往表现来判断并做有针对性的教育工作，简洁准确深刻。那种靠量不靠质的工作方式只会事倍功半，甚至起到反作用，而且教师自己也会伤神伤身。
心理缺点或不足方面：易接受暗示，虚荣心和自尊心较强，不愿别人说她的短处，对伤害过自己的人往往耿耿于怀。一旦做了伤害别人的事，心里后悔，但不愿公开道歉。
由于敏感的特性，女性教师对学生某些偶发的，非下意识的，轻微的过错经常会紧抓不放，对学生缺乏宏观高度理解，结果是把事情越搞越糟，身心疲惫。
关于虚荣心和自尊心较强，不愿别人说她的短处。这些年来，学生普遍反映女教师布置的作业量最多，对班级成绩的波动最神经质。这些情况实际上跟女性的虚荣、遮掩短处、自尊心过强、心理受压过敏有关。年级同学科或总分一排名，女教师的反应一般都比男教师强烈，甚至一旦失望，就表现得非常歇斯底里，这样不良的心理基础对学生对自身实际上都是伤害。还有，女教师的虚荣心加上特别怕领导，使个别不良男领导有机可乘，从被潜规则到主动劈腿现象还是存在的。实际上公办教师对工作真超脱一点，基本工资照拿，不在乎名不好利，领导还真没什么办法。