1.专业技术人员年度考核评价表的填写
评审中学教师高级专业技术资格的条件标准主要包括下列九个方面： 一是思想政治素质和职业道德要求：包括拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民教育事业，认真贯彻党和国家教育方针；具有良好思想政治素质和职业道德，敬业爱岗，为人师表；能全面熟练地履行现任职务岗位职责，并具有履行拟评聘职务岗位职责的能力。
同时师德考核及学生满意度测评须为“良好”及以上，破格晋升人员须为“优秀”。 凡属于下列情况之一的，不予晋升：（1）近三年内有无故旷工行为的。
（2） 目前已不在教学岗位上，或年度兼任教学工作量明显不足的（所任课程必须是按教学计划开设并列入学校课程表的课程。按规定属于评审范围内的校外教育事业机构中的教师除外）。
⑶违反有关规定，从事以中小学生为对象有偿家教。⑷向学生、家长索要收受礼品或钱物。
⑸体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。⑹参加赌博以及迷信活动 二是学历、资历要求，从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（小中高），1979年底以前从事教学工作、取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年，取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务6年以上。
三是年度综合考核要求，申报。评审中学教师高级专业技术资格的条件标准主要包括下列九个方面： 一是思想政治素质和职业道德要求：包括拥护中国共产党领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民教育事业，认真贯彻党和国家教育方针；具有良好思想政治素质和职业道德，敬业爱岗，为人师表；能全面熟练地履行现任职务岗位职责，并具有履行拟评聘职务岗位职责的能力。
同时师德考核及学生满意度测评须为“良好”及以上，破格晋升人员须为“优秀”。 凡属于下列情况之一的，不予晋升：（1）近三年内有无故旷工行为的。
（2） 目前已不在教学岗位上，或年度兼任教学工作量明显不足的（所任课程必须是按教学计划开设并列入学校课程表的课程。按规定属于评审范围内的校外教育事业机构中的教师除外）。
⑶违反有关规定，从事以中小学生为对象有偿家教。⑷向学生、家长索要收受礼品或钱物。
⑸体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。⑹参加赌博以及迷信活动 二是学历、资历要求，从事小学教学工作申报中学高级教师资格的人员（小中高），1979年底以前从事教学工作、取得大学专科学历后从事小学教学工作满12年，取得小学高级教师资格并受聘小学高级教师职务6年以上。
三是年度综合考核要求，申报人员任现职以来每年年度考核为“合格（称职）”及以上；破格晋升人员在此基础上年度考核至少有一年“优秀”。 四是职称计算机要求，参加全国或全省统一组织的职称计算机应用能力考试（核）并取得合格证书；或参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核，取得合格证书；合格证长期有效。
符合下列条件之一者，可免试：1、计算机专业大学专科及以上学历。2、参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试，成绩合格。
3、符合省人事（职称）部门相关规定。 五是继续教育要求，任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修任务。
在聘期内平均每年须达到72学时，其中市级以上培训不得少于15学时（不含45岁以上和乡镇以下的教师）。 六是教育工作要求，包括积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，任教以来担任班主任或兼任辅导员、课外活动小组和其他教育管理工作（含年级组长、教研组长以及在校办公室、政教处、教务处的专职管理人员）5年以上，其中任现职以来担任班主任工作不少于2年或负责音乐、体育、美术、劳技、信息（电教）、综合实践活动（实验）等课外活动小组的组织、训练等教育管理工作3年以上（每年应有活动计划，有固定的活动组织、有备课、有总结、有学校考核）。
七是教学工作要求：1、具有本学科系统而坚实的理论知识和丰富的教学实践经验，能胜任本学科各年级的教学，从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验、实习等工作。2、完成省、市规定的教学工作量。
因课程计划、学校性质、规模等原因而课时量偏少的学科，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充。正校级领导的教学工作量应不少于普通教师任课量的1/4；副校级应不少于1/3；中层管理人员应不少于1/2。
3、教学成绩显著。在教学过程中，能根据课程标准的要求，结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容；掌握现代化教学手段，采用科学的教学方法，注意学生全面素质和综合能力培养，使学生得到全面发展；教学态度认真严谨，教学经验丰富，教学效果好，是本学科公认的教学骨干。
任现职以来，开过校级以上（不含校级）的观摩课、示范课，并获得优秀等次（提供开课通知、教案、课堂教学评价表等原始材料）；或获得县级及以上优质课或教学基本功竞赛二等奖以上。 八是教研科研工作，要求具有较强的创新意识和教研科研能力，掌握教学改革和发展的最新动态；积极参与专业建设、学科建设、课程改革和实验室建设，取得显著成绩。
任现职。
2.怎样写教师晋职综合评价材料
报送申报材料的基本原则1、坚持实事求是原则申报材料中各种表格的填写，要求具体、全面、真实、准确。
要认真地填写申报人任现职以来的政治思想表现、学术水平、教学、科研能力以及成果业绩等情况。应力求使申报材料言之有物，数据详实，特点鲜明，重点突出，事实确切，评价恰当。
要能够真实反映申报人的实际情况，防止虚假浮夸，主观片面。所有申报表格和送审材料都要经过公示。
如经公示发现主体申报材料如各类证书、论文等材料系伪造、剽窃他人的，按规定两年内将取消申报人的申报晋升资格，对其他有弄虚作假行为的，视情节轻重进行严肃处理。送审的材料必须是申报人的真实东西，要求送原件的必须送原件，要求送复印件的必须先将所有原件送所在单位职改工作联系人处审核认可后，方可在复印件上盖上本单位的公章。
2、严格按规定要求填写表格、整理申报材料申报表格要求“清楚”：一是内容清楚，应严格按有关要求认真、规范地填写。二是字迹端正、清楚。
可用计算机填写并打印。如相关栏目填写内容较多，必要时可附加页。
附页要与该表规格大小相同，并与其他插页一起按规定顺序装订整齐。申报材料要求“齐”：一是量齐，表格中填有的，证明材料就要齐。
没有宁可不填。二是整齐，所有材料要按要求分类装订成册，并加上目录。
《评审表》的填写要求评审表填写的总体要求：内容要具体，全面、真实、准确；有关栏目应注意按表下的“备注”说明及本说明的要求进行填写；相关栏目如无内容可填，应在该栏内填“无”字以示确认。根据存档规定及上级职改部门规定，评审表内容可以打印，但不能复印。
打印要求：表内页用16K纸双面打印、表外页用8K纸双面打印，夹好不用装订，由职改办负责装订成册。评审表封面的“单位”栏一律填写“柳州运输职业技术学院”；“拟评专业技术职务资格”栏填写这次拟申报的专业技术职务资格名称。
现以高级评审表为例加以说明，其他可相应参照填写。表一：基本情况1、姓名：用字要固定，要与档案中的一致。
2、曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。3、出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。
4、出生地：填写申报人出生的地方。5、籍贯：填写祖籍所在地。
6、工资：填工资条中第一栏的数字。最好能写清工资档次。
7、行政职务：填写担任的主要职务，担任教研室主任也应填上。8、身体状况：根据本人的具体情况填写“健康”、“一般”、“较差”9、最高学历栏中：双学历的须填写两个学历。
有本科以上两个学历层次的，如本科和研究生（研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、研究生班），也要同时填上（专业、毕业时间）；学校、专业：应写全称。如果是以自学考试、函授、电大、业大等方式就读本科的，在学历（学制）栏应填上“函授本科”、“自考本科”、“电大本科”、“业大本科”，工农兵学员填“大学普通班”；研究生班的“班”字不能漏。
双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。10、现任专业技术职务及取得资格时间：填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。
11、现从事何种专业技术工作：主要应围绕所申报的系列、涉及的学科领域及现从事的具体工作来归纳概括，写出具体的专业，不能只填从事教学、科研。12、专业技术职务及资格审批机关及审批时间：审批机关：高级的过去是区科干局，现在是区人事厅。
中级的是区教育厅。审批时间：审批公布的下文时间。
13、何时加入中国共产党（共青团）任何职：不能只写一个时间，要写清楚加入什么组织。14、懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。
通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。15、何时何地受何奖惩：一般填写任现职以来行政方面的奖惩情况（教学、科研方面的获奖，不在此处填写，在表7中反映）。
而且要写重要的，如“工会积极分子”最好不要填。表二：主要经历主要经历系指主要学历和社会经历：（按时间顺序填写）1.主要学历：从初中开始按时间顺序填写。
要写清所在学校、系、专业的全称（如XXXXXX学院XXXX系XXXX专业），学习起止时间（具体到年、月，如2000.7-2001.7），业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。2.社会经历：应分别填写清楚在各个时期及在同一单位不同部门所从事的专业技术工作经历；“任何职”一栏主要填写专业技术职务；在同一单位工作，但岗位不同的，或脱产学习3个月以上的，应分段填写。
3、学习经历与社会经历时间有交叉的，可按时间顺序在表中分段填写。表三：国内外学习、培训、进修经历主要是继续教育的经历，填写与本人从事的专业技术工作有关的学习、培训、进修情况，参加学术研讨会不算。
由申报人在综合考虑基础上，根据工作需要及晋级要求依次填报，通常依时间远近、起止时间长短及重要程度加以排序。该表的内容应按规定提交证明材料如结业证等，并在“专业及主要内容”栏目内同时标注“见附件X”。
表四：任现职以来专业技术工作总结该栏是评审表的主体内容，一定要写好，。
3.优秀教师,优秀教育工作者申报评审表怎么填
何填写《专业技术职务资格评审表》现申报高校教师系列副高级及专业技术职务填写《高级专业技术职务资格评审表》例其各类、各级专业技术员根据级规定具体要求参照填写：表：基本情况⒈姓名：用字要固定要与档案致⒉曾用名：包括笔名应填写使用较、影响较⒊月：按公历填写要与档案致19651月应写1965.01⒋：填写申报⒌籍贯：填写祖籍所⒍工资：填交通银行工资条第栏数字⒎行政职务：填写担任主要行政职务教研室、实验室担任职务填⒏身体状况：根据本实际情况填写健康、良、般或较差⒐高历栏：①校、专业：应写全称要求与毕业证书名称致②历（制）：按家教育行政部门规定填写高阶段历并注明制其研究要写明：博士研究、硕士研究、职研究班；工农兵员填双士位必须填两位；仅位历填写位其必要填两历层⒑现任专业技术职务及取资格间：填本所具专业技术职务资格及职称批文所明确资格起算间⒒现事何种专业技术工作：主要应围绕拟申报职称所涉及科领域及现事工作性质归纳概括写明具体专业申报高校教师系列职务者填写事**专业教、科研⒓专业技术职务及资格审批机关及审批间：①审批机关：根据本持职称证书审批机关填写②审批间：审批公布文间⒔何加入共产党（共青团）任何职：除间外要明确加入何组织⒕懂何种外语言：要写明语种读、写、听、说及笔、口译能力通等级考试要写明何何单位组织几级考试⒖何何受何奖惩：任现职奖惩情况主二表二：主要经历1.主要经历包括习经历社经历：①习经历：初填起要写清所校、系、专业全称习起止间业余间参加业、函、电或自考试等历习应填②社经历：应别填写清楚同期何单位何部门事何专业技术工作经历及专业技术职务逐级晋升间、系列、名称（专业技术职务属破格晋升应加说明）⒉主要经历按间远近顺序加叙述习经历社经历内容交叉写三表三：内外习、培训、进修经历1.主要内容指继续教育经历包括研究层教育或参加术研讨⒉排列顺序：通依间由远及近排序⒊该表内容应按规定提交证明材料结业证等并相应栏目同标注见附件*四表四：任现职专业技术工作总结该栏评审表主体内容关键内容定要功夫写使基层单位、校各类各级评审委员推荐、评审重要事实依据1.任现职间界定系指现任职务资格取间算起途重新确认系列职务资格与同仍同级职务资格取间填写并应所侧重⒉文字表述讲求详略注意兼顾与所提交其申报材料相互呼应关系内容应全面详尽简明扼要概述任现职工作实绩按所申报相应系列职务任职条件应履行职责标准要求衡量集突写明自哪面已达规定条件要求及具备符合晋升条件具体情况要突重点针性写条理要清晰要目教师系列思想政治素质、教、科研、课程建设、科建设、实验室建设、教书育等几面写要少写闲、废、形容词写绩、结数量词所及处应材料依托且支撑力必要文标注详见附件*同依做附件材料著录编目该栏内容较根据需要加附页填写五表五：任现职主要专业技术工作业绩登记1.任现职间界定与表四起止间致⒉任现职院内各职能部门备案立项科研项目、专利、教项目、实验室建设项目等除表相关栏目作文字说明外应提交项目立项书、完情况、效及获奖效证明材料并归入附件材料附件目录逐编目⒊专业技术工作名称：应按照项目申请书名称填写全称并项目名称注明项目批准编号或项目批文文号；⒋排列顺序：先按科研项目、专利、教项目、实验室建设项目类再按项目重要性进行排列⒌工作内容：填写应简明扼要目⒍本起何作用：般指已经完或进行专业技术工作申报者本所处位所发挥作用应填写独立、主持、主要参加、参加或协助等字属主要参加员应写明排第几名；属合作项目除相关栏目作文字说明外应提交效证明材料⒎完情况：写明项目课题进展情况应填写已结题或研等⒏效、效益：要按实际完情况填写切夸事实⒐获奖：要写明授奖部门、奖励名称等级⒑专利：要写明专利授予单位级别等六表六：任现职完教工作情况⒈任现职间界定：自任现职至本申报晋升12月底止该任职内所完教工作量任职限已超规定晋升限拟申报高级视具体情况填近五、级填近四教情况⒉要任现职承担教任务员都应填写该栏目内容⒊要求按期间段填写要填写清楚主讲课程名称及其教任务名称（带毕业论文、设计、实习）等数按实际数填写课堂教按实际周课数、总数填写（能填写教工作量）带毕业论文、设计、实习周数栏填总数按实际周数（数）填写折算数脱产进修或休产假等情况需注明（脱产进修休产假间计算均数内）⒋备注栏要求填写授课门数、总数平均数⒌指导研究情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士、硕士、进修员数指导其完科研及其任务情况绩⒍实验室建设贡献：应根据本任现职参与关实验室建设情况实填写⒎校德育工作贡献：申报副教授职称教师申报必须任现职期间1教育管理工作经历（包括专兼职团干、专兼职辅导员、班主任等）或1乡支教、挂职锻炼工作经历思想政治教育工作考核绩良类员该栏目必须认真填写缺七表七：任现职著作、论文及重要技术报告登记1. 任现职间界定与表四起止间致⒉期：指版期按间先顺序或重要程度排列（建议按文章重要性排列）⒊名称：要列著作。
