1.技师,物理师必须具有相应专业的技术职称是指什么
它们有着本质的区别。
一、研究领域不同：A、【医学物理】 ：是一种应用物理于医学中的物理学分支， 是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科。大致上分为医学影像和放射治疗。
【医学物理师】：即在肿瘤放射治疗、医学影像、核医学以及其他非电离辐射中，从事临床诊断、治疗的物理和技术支持与科研工作的专业人员。B、【技师】 即技能工程师，是具备相关技术，掌握或精通某一类技巧、技能的人员。
技师属于职业资格，而非职称。他们更了解在某个技术领域所要面对的实际问题，同时也具备解决实际问题的技能。
二、职能上的区别A、【医学物理师】是医疗机构中的一个重要岗位。其本质是与临床医生一起，在肿瘤放射治疗、医学影像、核医学以及其他非电离辐射如超声、核磁共振、激光等各个领域以及在诊疗新技术的开发和应用、质量保证和质量控制并保健物理和辐射防护等方面的专业人员。
可以说在精准靶定位治疗、治疗剂量大小等等方面起着重要的决定性和监督性作用。在发达国家，如美国，聘用的医学物理师需具有博士学位，而且在岗位培训合格后才能上岗。
他们是靠医学物理专业培养，使他们具有物理、信息和医学跨学科知识的、同时精通物理和熟悉医学的复合型人才。
2.物理师和技师的区别
它们有着本质的区别。
一、研究领域不同：
A、【医学物理】 ：是一种应用物理于医学中的物理学分支， 是把物理学的原理和方法应用于人类疾病的预防、诊断、治疗和保健的一门交叉学科。大致上分为医学影像和放射治疗。
【医学物理师】：即在肿瘤放射治疗、医学影像、核医学以及其他非电离辐射中，从事临床诊断、治疗的物理和技术支持与科研工作的专业人员。
B、【技师】 即技能工程师，是具备相关技术，掌握或精通某一类技巧、技能的人员。技师属于职业资格，而非职称。他们更了解在某个技术领域所要面对的实际问题，同时也具备解决实际问题的技能。
二、职能上的区别
A、【医学物理师】是医疗机构中的一个重要岗位。其本质是与临床医生一起，在肿瘤放射治疗、医学影像、核医学以及其他非电离辐射如超声、核磁共振、激光等各个领域以及在诊疗新技术的开发和应用、质量保证和质量控制并保健物理和辐射防护等方面的专业人员。可以说在精准靶定位治疗、治疗剂量大小等等方面起着重要的决定性和监督性作用。
在发达国家，如美国，聘用的医学物理师需具有博士学位，而且在岗位培训合格后才能上岗。他们是靠医学物理专业培养，使他们具有物理、信息和医学跨学科知识的、同时精通物理和熟悉医学的复合型人才。
B、【技师】取得大中专学历的医学检验技术学历的人可以报考技师，也就是说技师是具有某一方面特长的技术人员，才能主要表现为业务技术而不是决定性作用，不需要高学历和特殊培养，技师必须立足于他自己所精通的专业和操作岗位，一旦离开了他们所熟悉的专业领域和岗位，其能力就难以得到有效发挥。
从1993年的职业技能鉴定规定中不难看出：
即使是高级技师，也是强调熟练本职业内的技术操作能力，而非决定性和监督性作用。
三、发展方向的区别：
A、【医学物理师】
根据2004年北京大学肿瘤物理诊疗技术研究中心的博士生导师包尚联教授的研究，我国目前有放疗科的医院已经有600~800家，但是医院都内没有医学物理师岗位，也没有建立相应的医学物理师制度，由此造成的医疗事故不断。
我国“北大”于1994年在核技术及应用学科也开始设立医学物理研究方向，建立了医学物理专业人才培养完整的研究生课程体系，培养了一批硕士和博士生。
随着将来各级医院与国际的接轨、科室的逐步健全，这个行业必将是涵盖了非常广泛的成像模式、放疗模式和一个规模很大的产业群。
B、【技师】
技师的职业资格证分为5个等级，
这在发展前景上与医学物理师的高精尖地位是有天壤之别的。
3.物理师范专业能做什么方面的工作
首先是物理教师，中学的、中专的，本科毕业教大学还不够，重点中学对教师的要求也在提高，所以当老师还应该继续进修。
第二、某一个专业的学习，是一个人全面能力的提高，包括职业能力、专业能力、职业基本核心能力，意思是对应做教师的能力、物理专业的能力、从事工作的其他重要能力，比如分析问题、动手制作、写作等等通用的能力。所以说学了物理，其实你不能只框在物理的范围内去考虑做什么工作。
第三、如果你还有继续学习的可能，请尽量争取，在专业上可以理性地选择。我就是物理师范毕业的，教过物理，现在做的与物理无关，但物理的学习给了我很多。
