1.预防医学学什么
预防医学是以人群为主要研究对象，按照预防为主的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题（如社会、心理、环境等因素与疾病和健康的关系），预防疫病的发生，控制疾病的发展及促进健康的一门科学。
预防医学与临床医学不同之处在于她是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。
预防医学的任务要求它必须高瞻远瞩，面向医学的未来，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。 该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。
随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。 该专业培养从事预防医学实验工作与科研工作，具有一定卫生管理知识和外语水平的卫生医师。
学生在掌握一般临床医学理论知识与技能的基础上，能系统地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学的知识、技能从事实际工作和科学研究工作。 业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力； 2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作； 6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
毕业生的就业方向（需求人数从多到少）： 1、疾病预防控制中心（CDC） 2、中国卫生监督（CNHI） 3、出入境检验检疫局 4、食品药品监督管理局（SFDA） 5、医院 6、卫生行政部门 7、海关 8、高校教师 就业需要的职称：公共卫生执业医师 主干学科：基础医学、预防医学 辅助学科：临床医学 主要课程：医用生物学：理论+实习两部分；学习细胞结构，基因复制，蛋白质转录，遗传病；入门学科；基础医学院学习； 无机化学：理论+实习两部分；学习与医学相关的无机化学；入门学科；基础医学院学习； 有机化学：理论+实习两部分；学习与医学相关的有机化学；入门学科；基础医学院学习； 医用物理学：理论+实习两部分；学习与医学相关的物理学；入门学科；基础医学院学习； 高等数学：简单的高等数学，主要用于理解后期药理学中的药动学和药代学；入门学科；基础医学院学习； 人体解剖学：理论+实习两部分；形态学，学习正常人体的结构；重要学科；基础医学院学习； 组织与胚胎学：理论+实践两部分；形态学；用于学习正常人体在显微镜及电镜下的结构，胚胎的发育过程；重要学科；基础医学院学习； 生物化学：理论+实践两部分；从分子的水平学习生命体内的一切化学过程；重要学科；基础医学院学习； 医学微生物学：理论+实践两部分；学习对人有危害的微生物及其对人体形成危害的主要原因；一般学科；基础医学院学习； 免疫学：理论+实习两部分；学习人体的免疫机制，后期会研究到分子水平；一般学科；基础医学院学习； 生理学：理论+实践两部分；研究正常人体得以维持正常状态的机理、机制；重要学科；基础医学院学习； 人体机能实验学：生理学的实践部分；重要学科；基础医学院学习； 人体寄生虫学：学习各种人类寄生虫的生活史，对人体危害的机理，诊断及治疗方法；一般学科；基础医学院学习； 病理学：理论+实践两部分；研究人体在患病状态下的组织改变及代偿机制，组织损伤的修复过程；重要学科；基础医学院学习； 药理学：理论+实践两部分；研究各类药物在人体的代谢机理，作用机制，副作用；重要学科；基础医学院学习； 诊断学：理论+实践两部分；研究疾病的诊断手法；重要学科；基础医学院学习； 眼科学：学习眼类疾病及诊治；了解学科；临床医学院学习； 耳鼻喉科学：了解耳鼻喉类疾病及诊治；了解学科；临床医学院学习； 医学影像学：学习利用X光片、CT、B超、核磁共振等资料进行诊断的能力；了解学科；临床医学院学习； 传染病学：理论+实习两部分；研究各类传染病的临床症状及治疗方法，与流病的根本区别在于个体与群体的区别，不能混为一谈；一般学科；临床医学院学习； 妇产科学：了解妇科疾病及产科流程；了解学科；临床医学院学习； 儿科学：理论+实习两部分；儿童的成长发育，常见病，重要病的诊断、治疗；了解学科；临床医学院学习； 内科学：理论+实习两部分；了解常见的内科病。
2.预防医学学什么
一、专业课程：预防医学专业除学习医学专业的课程外，主要学习流行病学、传染病学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生学、社会医学与卫生事业管理学、儿童少年卫生学、卫生统计学、卫生化学、卫生毒理学等课程。
二、就业前景：毕业后从事卫生检验和临床检验实际技术工作，是卫生防疫和医疗工作的眼睛（挺酷^-^）.有人认为该专业比较冷门，但我觉得就业前景还不错，比临床要好就业的多，现在国家比较缺这方面的人才（为贯彻我国预防为主的卫生工作方针和确保预防保健战略），特别是新医改后和金融危机后，国家必定更注意这方面的建设，而大多临床医生多挤在珠三角这边或经济较发达的临海地区，不愿到乡镇，就也率开始时一般较低，近两年都几乎是垫底。而预防类学科的学生将有更大的施展空间，就业主要是去疾病预防控制中心跟卫生监督所 这两个单位都挺好的 都是事业单位 此外这专业还可以考海关，进出口检验检疫局的公务员能进这两个单位的话那你就真的发达了，法医学辛苦不说，也许还有危险，就也取向是很窄的，一般是到公安检查机关，但又向上爬的潜力。最重要的是要有信心，及时规划好自己的未来，那么你就会走到别人的前面。
三、考研：最好能做到保研吧，否则建议到时看就业前景再决定，读研三年，不一定比你三年实践经验来的可贵，而且那三年的耗费和青春的付出也是不少的。北医和上医的预防都不错，如果你将来是想从事公务员之类的就还读预防好了，因为这专业出来的不是CDC就是海关，单位稳定且福利好，工作也比较轻松。考研各个学校的初试都是国家规定的，复试要根据学校的不同，所以看你是报什么学校再准备复习吧。
3.预防医学究竟是学什么的
五年制预防医学专业 业务培养目标：培养具备预防医学基本理论知识和基本技能，能在疾病预防控制、卫生监督、医疗保健等机构及相关医疗卫生机构从事预防医学工作的公共卫生专门人才。
就业方向：学生毕业后主要在医院、疾病预防控制中心、医疗保健机构及医学院校从事预防疾病控制、科学研究、教学等工作。 五年制预防医学（检验检疫方向） 专业 业务培养目标：培养具备预防医学基础理论及检验检疫基本理论，掌握卫生检验技术与方法，能在疾病预防控制、卫生检验检疫及卫生监测等机构从事疾病预防控制、卫生检验、卫生检疫等工作的公共卫生专门人才。
就业方向：学生毕业后主要在疾病预防控制中心、卫生检验检疫及相关机构、医院、医学院校等从事卫生检验与检疫、疾病预防与控制、预防医学科学研究、教学等工作。 五年制预防医学（妇幼保健方向） 专业 业务培养目标：培养具备预防医学基本理论，以及临床医学和妇幼卫生保健的基本理论和技能，能在医疗保健机构及疾病预防控制等机构从事妇幼保健、疾病预防控制等工作的公共卫生专门人才。
就业方向：学生毕业后主要在各级医疗单位、妇幼保健院、疾病预防控制中心医学院校从事妇幼保健、疾病预防控制、预防医学科学研究及教学工作。
4.预防医学主要学习什么
预防医学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；
2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力；
3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力；
4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；
6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：基础医学、预防医学。
主要课程：生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
相近专业：预防医学 眼视光学 卫生信息管理
5.预防医学专业介绍、就业方向和前景
专业介绍 ：预防医学是 以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术手段，研究健康影响因素及其作用规律，阐明外界环境因素与人群健康的相互关系，制定公共卫生策略与措施，已达到预防疾病增进健康延长寿命提高生命质量为目标的一门医学科学.该专业培养从事预防医学实验工作与科研工作，具有一定卫生管理知识和外语水平的卫生医师。
学生在掌握一般临床医学理论知识与技能的基础上，能系统地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学的知识、技能从事实际工作和科学研究工作。 专业前景 目前国际上正在普遍推广“美国模式”。
随着各国社会医疗体系的进一步完善，社会医疗将成为医疗体系的主导，而日益严重的环境卫生问题和由此引发的职业病流行病也将成为危胁人类健康的头号杀手。所以国际公共卫生教育所倡导的“立足群体、立足社会”的原则以及将公共卫生教育从医学领域向社会领域过渡的方针被日益接受，而且将随着西方社会“追求健康，回归自然”的思潮而大行其道。
可以做这样的展望，公共卫生专业教育的独立性将越来越突出，将不再仅是医学范畴，而是医学、社会学、环境学多学科教育的集合。 我国的经济收入和文化素养正在不断提高，对疾病的认识也由被动接受治疗转向主动预防、追求健康上来。
我国政府已明确提出响应世界卫生组织提出的“2000年人人享有卫生保健”的目标，并已明确做出承诺。因此，目前国家对预防医学教育的重视程度将进一步提高，投入将进一步增加，招生规模将进一步扩大，同时课程设置将更趋向于社会学、环境学等非医学类的比例。
以此来满足不断增长的社会对公共卫生专业人才的需求。由于该专业在我国的状况一直比较好，所以其供求应该基本上可达到平衡，但其仍将是21世纪世界范围内的热点专业。
就业方向 ①疾病预防控制中心（CDC） ②中国卫生监督（CNHI）③出入境检验检疫局 ④食品药品监督管理局（SFDA）⑤医院 ⑥卫生行政部门 ⑦高校教师。
6.预防医学的专业特点
预防医学：预防医学是以群体为研究对象，应用基础医学、环境医学等有关学科的理论和流行病学、统计学、毒理学等方法，研究自然和社会因素对健康和疾病的影响及作用的规律，采用卫生措施以达到预防疾病、促进健康、延长寿命的科学。
=========================================================== 专业介绍–预防医学 预 防 医 学 专 业 预防医学是为贯彻国家以预防为主的卫生工作方针，实施预防保健战略而设置的一门学科。该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。
随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。 该专业培养从事预防医学实验工作与科研工作，具有一定卫生管理知识和外语水平的卫生医师。
学生在掌握一般临床医学理论知识与技能的基础上，能系统地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学的知识、技能从事实际工作和科学研究工作。 主要课程：流行病学、传染病学、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生学、社会医学与卫生事业管理学、儿童少年卫生学、卫生统计学、卫生化学、卫生毒理学等。
—山东大学 ？？。