1.专业技术人员创新创业能力培养与提高可以从哪些方面
创新创业能力？ 题主是想技术提高啊，还是想创业呀？
创新，多和老前辈交流，或者去抱一个提升班就可以。
创业这个可以现在公司磨练、也可以自学，不过都比较难。当然最简单还是加 盟一个公司项目，现在的很多公司都会给客户进行经营与技术培训的。
我原来做餐饮开店，就是这样，学了很多小吃与水吧技术，后来转行做动漫店，总部也交了经营技巧。
本人当时一无所知，还是蛮辛苦的，题主是专业技术人员创业可能会更好吧，祝题主好运哈。
2.创业具有的专业知识是哪些
创业是极具挑战性的社会活动，是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。
一个人要想获得创业者的成功，必须具备基本的创业素质。创业基本素质包括创业意识、创业心理品质、创业精神、竞争意识、创业能力。
（一）强烈的创业意识 要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识。强烈的创业意识，帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。
创业的成功是思想上长期准备的结果，事业的成功总是属于有思想准备的人，也属于有创业意识的人。 （二）良好的创业心理品质 创业之路，是充满艰险与曲折的，自主创业就等于是一个人去面对变化莫测的激烈竞争以及随时出现的需要迅速正确解决的问题和矛盾，这需要创业者具有非常强的心理调控能力，能够持续保持一种积极、沉稳的心态，即有良好的创业心理品质。
它是对创业者的创业实践过程中的心理和行为起调节作用的个性心理特征，它与人固有的气质、性格有密切的关系，主要体现在人的独立性、敢为性、坚韧性、克制性、适应性、合作性等方面，它反映了创业者的意志和情感。创业的成功在很大程度上取决于创业者的创业心理品质。
正因为创业之路不会一帆风顺，所以，如果不具备良好的心理素质、坚韧的意志，一遇挫折就垂头丧气、一蹶不振，那么，在创业的道路上是走不远的。宋代大文豪苏轼说：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。
只有具有处变不惊的良好心理素质和愈挫愈强的顽强意志，才能在创业的道路上自强不息、竞争进取、顽强拼搏，才能从小到大，从无到有，闯出属于自己的一番事业。 （三）自信、自强、自主、自立的创业精神 自信就是对自己充满信心。
自信心能赋予人主动积极的人生态度和进取精神。不依赖、不等待。
要成为一名成功的创业者，必须坚持信仰如一，拥有使命感和责任感；信念坚定，顽强拼搏，直到成功。信念是生命的力量，是创立事业之本，信念是创业的原动力。
要相信自己有能力，有条件去开创自己未来的事业，相信自己能够主宰自己的命运，成为创业的成功者。自强就是在自信的基础上，不贪图眼前的利益，不依恋平淡的生活，敢于实践，不断增长自己各方面的能力与才干，勇于使自己成为生活与事业的强者。
自主就是具有独立的人格，具有独立性思维能力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，善于设计和规划自己的未来，并采取相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略和实事求是的科学态度，能把握住自己的航向，直至达到成功的彼岸。
自立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的智慧和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。21世纪的青年人应该早立、快立志向，自谋职业，勤劳致富，建立起自己的事业。
（四）竞争意识 竞争是市场经济最重要的特征之一，是企业赖以生存和发展的基础，也是一个立足社会不可缺乏的一种精神。人生即竞争，竞争本身就是提高，竞争的目的只有一个——取胜。
随着我国社会主义市场经济从低级向高级发展，竞争愈来愈激烈。从小规模的分散竞争，发展到大集团集中竞争；从国内竞争发展到国际竞争；从单纯产品竞争，发展到综合实力的竞争。
因此，创业者如果缺乏竞争意识，实际上就等于放弃了自己的生存权利。创业者只有敢于竞争，善于竞争，才能取得成功。
创业者创业之初面临的是一个充满压力的市场，如果创业者缺乏竞争的心理准备，甚至害怕竞争，就只能是一事无成。 （五）全面的创业能力素质 创业能力是一种特殊的能力，这种特殊能力往往影响创业活动的效率和创业的成功。
创业能力包括决策能力、经营管理能力、专业技术能力与交往协调能力组成。 1.决策能力。
决策能力是创业者根据主客观条件，因地制宜，正确地确定创业的发展方向、目标、战略以及具体选择实施方案的能力。决策是一个人综合能力的表现，一个创业者首先要成为一个决策者。
创业者的决策能力通常包括：分析、判断能力和创新能力。大学生要创业，首先要从众多的创业目标以及方向中进行分析比较，选择最适合发挥自己特长与优势的创业方向和途径、方法。
在创业的过程中，能从错综复杂的现象中发现事物的本质，找出存在的真正问题，分析原因，从而正确处理问题，这就要求创业者具有良好的分析能力。所谓判断能力，就是能从客观事物的发展变化中找出因果关系，并善于从中把握事物的发展方向，分析是判断的前提，判断是分析的目的，良好的决策能力是良好的分析能力加果断的判断能力。
创业实际就是一个充满创新的事业，所以创业者必须具备创新能力，有创新思维、无思维定势，不墨守成规，能根据客观情况的变化，及时提出新目标、新方案，不断开拓新局面，创出新路子，可以说，不断创新是创业者不断前进的关键环节。 2.经营管理能力。
经营管理能力是指对人员、资金的管理能力。它涉及到人员的选择、使用、组合和优化；也涉及到资金聚集、核算、分配、使用、流动。
经营管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。经营。
3.创新创业教育VS专业教育 创新创业,高校怎么教
坚持育本提高培养质量深化高校创新创业教育改革作推进高等教育综合改革突破口树立先进创新创业教育理念面向全体、类施教、结合专业、强化实践促进全面发展提升力资本素质努力造众创业、万众创新力军 坚持问题导向补齐培养短板解决高校创新创业教育存突问题作深化高校创新创业教育改革着力点融入才培养体系丰富课程、创新教、强化师资、改进帮扶推进教、科研、实践紧密结合突破才培养薄弱环节增强创新精神、创业意识创新创业能力 坚持协同推进汇聚培养合力完善高校创新创业教育体制机制作深化高校创新创业教育改革支撑点集聚创新创业教育要素与资源统领导、齐抓共管、放合作、全员参与形全社关支持创新创业教育创新创业良态环境 （）完善才培养质量标准 制订实施本科专业类教质量家标准修订实施高职高专专业教标准博士、硕士位基本要求明确本科、高职高专、研究创新创业教育目标要求使创新精神、创业意识创新创业能力评价才培养质量重要指标相关部门、科研院所、行业企业要制修订专业才评价标准细化创新创业素质能力要求同层、类型、区域高校要结合办定位、服务面向创新创业教育目标要求制订专业教质量标准修订才培养案 （二）创新才培养机制 实施高校毕业业重点产业才供需度报告制度完善科专业预警、退管理办探索建立需求导向科专业结构创业业导向才培养类型结构调整新机制促进才培养与经济社发展、创业业需求紧密接深入实施系列卓越计划、科教结合协同育行计划等形式举办创新创业教育实验班探索建立校校、校企、校、校所及际合作协同育新机制积极吸引社资源外优质教育资源投入创新创业才培养高校要打通级科或专业类相近科专业基础课程设跨科专业交叉课程探索建立跨院系、跨科、跨专业交叉培养创新创业才新机制促进才培养由科专业单型向科融合型转变 （三）健全创新创业教育课程体系 各高校要根据才培养定位创新创业教育目标要求促进专业教育与创新创业教育机融合调整专业课程设置挖掘充实各类专业课程创新创业教育资源传授专业知识程加强创新创业教育面向全体发设研究、科前沿、创业基础、业创业指导等面必修课选修课纳入管理建设依递进、机衔接、科合理创新创业教育专门课程群各区、各高校要加快创新创业教育优质课程信息化建设推批资源共享慕课、视频公课等线放课程建立线放课程习认证认定制度组织科带、行业企业优秀才联合编写具科性、先进性、适用性创新创业教育重点教材 （四）改革教考核式 各高校要广泛展启发式、讨论式、参与式教扩班化教覆盖面推教师际前沿术发展、新研究实践经验融入课堂教注重培养批判性创造性思维激发创新创业灵运用数据技术掌握同习需求规律自主习提供更加丰富教育资源改革考试考核内容式注重考查运用知识析、解决问题能力探索非标准答案考试破除高低能积弊 （五）强化创新创业实践 各高校要加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室训练建设促进实验教平台共享各区、各高校科技创新资源原则向全体校放放情况纳入各类研究基、重点实验室、科技园评估标准鼓励各区、各高校充利用各种资源建设科技园、创业园、创业孵化基微企业创业基作创业教育实践平台建批校外实践教育基、创业示范基、科技创业实习基职业院校实训基完善家、、高校三级创新创业实训教体系深入实施创新创业训练计划扩覆盖面促进项目落转化举办全创新创业赛办全职业院校技能赛支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛支持高校立创新创业协、创业俱乐部等社团举办创新创业讲座论坛展创新创业实践 （六）改革教籍管理制度 各高校要设置合理创新创业建立创新创业积累与转换制度探索展创新实验、发表论文、获专利自主创业等情况折算参与课题研究、项目实验等认定课堂习意愿潜质制定创新创业能力培养计划建立创新创业档案绩单客观记录并量化评价展创新创业情况优先支持参与创新创业转入相关专业习实施弹性制放宽修业限允许调整业进程、保留籍休创新创业设立创新创业奖金并现相关评优评先项目拿定比例用于表彰优秀创新创业 （七）加强教师创新创业教育教能力建设 各区、各高校要明确全体教师创新创业教育责任完善专业技术职务评聘绩效考核标准加强创新创业教育考核评价配齐配强创新创业教育与创业业指导专职教师队伍并建立定期考核、淘汰制度聘请知名科家、创业功者、企业家、风险投资等各行各业优秀才担任专业课、创新创业课授课或指导教师并制定兼职教师管理规范形全万名优秀创新创业导师才库提高高校教师创新创业教育意识能力作岗前培训、课程轮训、骨干研修重要内容建立相关专业教师、创新创业教育专职教师行业企业挂职锻炼制度加快完善高校科技处置收益配机制支持教师外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式科技产业化并鼓励带领创新创业 （八）改进创业指导服务 各区、各高校要建立健全创业指导服务专门机构做机构、员、场、经费四位自主创业实行持续帮扶、全程指导、站式服务健全持续化信息服务制度完善全创业服务网功能建立、高校两级。
4.什么是大学生创新创业训练计划项目
为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2007〕2号）精神，不断提高大学生的实践创新能力，根据“江苏省高等学校教学质量与教学改革工程”总体安排，我厅决定启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划。
现制定如下实施办法：一、实施目的进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。二、立项原则1. 注重过程参与。
大学生实践创新训练计划的实施更加注重实践创新研究过程。引导学生在导师的指导下，自主选题、自主设计实验实训、组建实验实训设备、实施实验实训、进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，不断提高学生的自我学习能力、团结协作能力和组织实施能力。
2. 注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。
3. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
三、资助对象训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，项目主持人不超过2人。训练项目不限学科专业，根据学生兴趣在一定范围选题。
四、选题范围1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；3. 发明、创作、设计等制作项目；4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；5. 社会调查项目；6. 其他有研究与实践价值的项目。五、立项数量建设三级大学生实践创新训练计划实施体系，省级项目从校级项目中遴选产生，国家项目从省级项目中择优推荐。
从2007年至2010年，每年组织一次遴选。以项目管理的形式，资助在校大学生开展研究性学习和创新性实验实训，共资助5000个项目（包括个人项目和团队项目），其中本科3000项，高职高专2000项。
六、申报基本条件1. 申请人品学兼优，具有一定的创新意识和研究探索精神，善于独立思考，具备基本的科研素质与能力。2. 指导教师具有丰富的实践教学经验，具有副高以上职称，负责全程指导学生进行实践创新训练。
鼓励行业、企业一线专家担任指导教师。3. 学校能免费提供学生实践创新训练所需的实验实训场地和仪器设备，支持学生完成训练项目。
4. 学校有专人负责组织协调大学生实践创新训练活动，匹配经费到位，配套扶持政策完善，能够为学生实施训练项目创造良好的环境。5. 优先考虑跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报的项目。
6. 同一学生五年内不能重复申报同一题目的项目。七、组织管理1.项目申报：以学校为单位，从校级大学生实践创新训练计划项目中择优推荐申报省立项资助项目。
2.评审立项：省教育厅在学校申报、专家评审、公示监督的基础上，正式确立省立项项目，同时从中择优遴选推荐申报国家大学生创新训练项目。3.过程管理：训练项目由学校具体负责组织管理，项目建设周期为1~2年，个别综合性团队项目建设周期可适当延长1年。
省教育厅建立“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划网上交流平台”，适时监督项目实施情况，加强学生间的学习交流。4.验收考核：训练项目结束后，由学校组织项目验收，并将验收结果和大学生实践创新训练项目成果精粹（每个项目3000字左右）报省教育厅。
省教育厅将择优汇总，推广宣传。
5.如何加强大学生的创新创业能力培养
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神
鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力
建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑采用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。
3、创设环境类课程
在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。
或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业计划竞赛创业计划大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。
只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
6.大学生怎样提高自己的创新创业能力
1 提高创新创业意识
很多大学生往往不重视创新创业实践，这是因为大学前的教育告诉他们课堂上的东西是最重要的，课本学习比社会活动更重要。生活中处处有新知，大学生作为“七八点钟的太阳”，应该在老师教学的第一课堂之外，积极开辟自己的第二课堂。只有首先有了提高自身能力的意识，大学生们才会在课余思考实践的问题，才能投身到课余实践中来。课余实践的机会多了，才能结合理论产生创新思维，再利用创新思维指导实践，实现“意识到实践，实践到意识，意识再到实践”往复循环的认识飞跃[1]。
2 参加实践活动提高素养
有了创新创业意识之后，大学生应该积极参与各个类型的实践活动，为自己创新创业积累经验材料。有效的实践活动主要有四种：
(1)科研训练：在导师帮助下进行科研训练可以充分利用大学的实验室和科研资源，引导自身对于科学前沿的认识，提高实验动手能力。
(2)学科竞赛：主动参加学校或者教育部门组织的学科相关竞赛（软件设计竞赛、智能车设计比赛等）能极大的提高快速学习能力，并检验自身时间管理和项目安排的能力。
(3)素质教育：多参加读书会，借阅专业以外的书籍拓展自己的知识面；积极参加文艺体育活动，参加辩论队或演讲比赛，锻炼口才；培养一个人文的兴趣爱好，例如绘画、摄影、徒步等。
(4)实习培养：积极参加校外兼职活动，锻炼职业技能，了解盈利链的整个运作；参与产业基地或者公司实习，在拓展社会资源的同时摸清公司的基本运营流程[2]。
3 选择合适的创业实践方向
有了创新创业意识，广泛参与实践活动之后，学生会对自身的优势和劣势、兴趣和短板有充分认识。结合自身兴趣和能力优势，选择创新创业相关的方向。在确定方向之后，深入了解相关方向的理论知识，钻研相关方向的实践活动。例如对编程有兴趣的学生，可参加多个软件编程项目组，边完成项目边巩固编程知识，达到事半功倍的效果；而对学科前沿知识有热情的大学生，可积极联系导师，争取进入实验室的机会，学习实验方法和科研技巧等。合理安排好校内学习和课余钻研的时间，在项目中学习，在学习中进步。在一个方向上积累了足够的经验，就可以准备自己创新创业的课题了。
4 组建创新创业学生团队
现代社会已经脱离了单打独斗，团队合作对于创新创业来说是必要的前提。团队初期组建的方式主要有三种：1.兴趣组合式。要求每一个组员对同一个课题有着极大的兴趣和热情，这样保证了团员的工作效率和积极性。团员的寻找可以在校内相关社团展开，也可以在网上论坛和社交部落上寻找。2.零件拼凑式。这需要组团人对整个课题有初步的规划，按照初期的计划表根据需求找到相关优势的人才。例如一个卖产品的项目，需要研发产品的人和营销产品的人，这两类要求可以分开来找。3.导师推荐制。如果课题由具有经验的导师指导，可以让他充当组团人来组织整个团队，因为他有相关项目经验，知道什么样的团队能成功。
在创新创业实践的前期要找好自己在团队内的角色。团队的队长需要具备责任心、耐心，还要有可以作为全队榜样的干劲和斗志，副队长需要协调好组员之间的关系，普通组员各司其职，该出力的时候不要扯全队后腿，负责撰写报告的组员要紧跟项目进展。
5 在项目中锻炼职业技能
大学生应该充分利用项目的机会锻炼自身，发展职业技能。大学生一般都是通过尝试不同的实践活动最终确认创新创业实践的方向，在这个方向上又经过长期的理论准备和反复实践，不妨利用这个方向上的积累优势给自己择业增加筹码。例如以科研为目标的同学，要在项目中锻炼好自己的科学精神，打好理论基础，学会写合格的研究文献；参加软件硬件项目的同学，可总结自己在项目中的实践经验，提高动手能力和项目开发水平，缩短就业时的实习期；在项目中负责营销和对外联系的同学，要总结好自己项目管理和对外公关的经验，为将来从事同类型的工作打下基础。
上述提高大学生创新创业能力的思路希望能够给有创新创业想法的大学生和指导教师以启示，大学生提高创新创业的能力不仅可以提高工作中遇到问题解决问题的能力，更为自身将来的发展拓展了道路。当前，国家正在推进整个社会教育现代化的发展，作为排头兵的大学生更有责任和义务去主动提高自己创新创业的能力。
7.如何加强大学生的创新创业能力培养
大学生毕竟社会资历经验不足，有冲劲无资金社会经验不足，很多事情只能有愿景无法实现，个人建议可以多走出去，到实际大型公司进行模拟性的系统训练。
境况其的兴趣爱好。因为终有一日走出社会时需要创业面临诸多风险，尤其对於生意创业，因人而异，有的成功，有的失败，但总要经过苦尽甘来，与常人付出多十几倍血和汗，如果你想创业，你们可以先做一份商业计划书，并且结合自身优势，利用你们自己的专业技能进行专业性的风险评估，把这个告诉你的朋友，看他们是不是能接受。
其次你要寻找团队，你可以不是一个技术天才，但是如果你需要一个技术人才的时候，你要能找到你能信任的人。现在是信息时代，你可以借用他人利用互联网帮你寻找热门行业。
建议用自己的专业技能做事会快捷些。
