1.高中历史,请用专业知识解答,为什么中国的粮票会退出历史舞台,
【长期存在的原因】
经济因素，当时的生产力状况决定的！生产力水平低，落后。
制度因素，当时的社会主义制度决定的，生产资料公有制，分配制度因素。中国长期战乱，生产遭到极度破坏，社会供应不足，需国家统一分配
【退出的原因】
因为1993年开始中国的经济制度结束了计划时代。
到了80年代中期，国家对已实行了30多年的统购统销的粮食政策进行了改革，逐渐放开了肉蛋奶以及粮油等价格，人们开始直接到市场购买各种生活用品，粮票慢慢失去功效，曾经关系国计民生的粮票逐步完成它的历史使命，慢慢地退出了人们的生活。
2.大学历史学专业学些什么
一.业务培养要求：
本专业学生应掌握马克思主义的基本理论和史学理论；具备本专业所必须的基础理论知识，全面系统地了解中外历史的基本内容；具有一定的科研能力，有较高的外语水平，通晓现代化的研究手段和方法，能够从事以史学为核心的人文社会科学研究和教学工作，能够胜任文化、教育、宣传、行政管理等方面的工作。本专业要求学生通过系统的学习，获得如下几个方面的知识和能力：
1、掌握历史学科的基本理论与知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解。
2、系统掌握史学的研究方法和分析方法，具备从事历史学研究的初步能力。
3、掌握古文字学、版本目录学、音韵学、训诂学、史料学以及考古学等方面的基础知识。
4、掌握档案、文博、图书馆、旅游等相关行业的知识，具备开发历史文化资源的能力，成为复合型的专门人才。
5、熟悉教育法规，掌握历史教学的基本方法，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事历史学教学的基本能力。
6、掌握史迹调查和考证方法，掌握历史文献检索的基本方法。
二.主干学科、主要课程及主要实践性教学环节：
1、主干学科：历史学
2、主要课程：中国通史、世界通史、史学概论、历史文献学、考古学通论、古代汉语、中华文化原典导读、中国思想史、中国文化史、中国经济史、中外关系史、博物馆学导论、旅游学概论。
3、主要实践性教学环节：历史遗迹考察、考古发掘实地考察
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历史系隶属于文学院，可以有资格选修学校的第二学位.
3.请用历史知识分析不到长城非好汉
举世闻名的万里长城，是中国古代建筑史上最伟大的工程之一，是月球上“唯一能看见的人工工程”，被联合国教科文组织列入《世界文化遗产名录》。长城始建于春秋战国时期，为诸侯各国防御之用。秦统一中国后，在原燕、赵、秦三国长城的基础上，修筑新的长城。汉代在阴山以北修筑了一道“外长城”。明朝前后历时200年筑成了西起嘉峪关，东抵鸭绿江，全长12700多里的明长城，其中嘉峪关至山海关一段，由于工程质量较高，至今大部分保存完好。其中居庸关、山海关、雁门关、娘子关、嘉峪关等是长城最著名的关隘。万里长城是世界七大奇观之一，也是中国古代文化的象征和中华民族的骄傲。俗称“不到长城非好汉”，愿天下有志者竞游长城。
“不到长城非好汉”这句话对不对，是中国人都知道这句话的真实含义，这句话所反映的民族精神从来没有人怀疑。这句话里，“长城”真的只是指那个庞大的建筑物吗？非也。她指的是一种民族精神，一种积极向上的奋斗精神。
4.历史专业就业方向
相对于金融，光电，计算机，机械工程等目前的热门专业来说，历史专业的就业选择范围可能相对窄一些。但是，作为一门基础学科，它有着其他学科不能替代的价值和作用。
一般来说，文博专业可以从事考古勘探，文物鉴定，博物馆管理等工作；世界历史专业可以从事外文翻译，中学或高校教学或研究，政府部门外事办的外交工作等；历史学专业可从事教学研究，文笔好的可从事公关文秘，行政管理等；旅游管理专业可从事饭店或酒店的经营管理，旅行社管理或导游，以及各地政府的旅游资源行政管理工作等。
对于就业而言，专业只是其中的一个因素，并非唯一的因素。任何一个专业都有它自身的优缺点，同样，任何一个专业里都有成功者和落寞者。选择你喜欢的，认真做下去，成功的机会属于每一个人！历史所教给我们的，不仅仅是历史知识，更多的，是做人的智慧和品质，它训练你的性格，培养你的意志，有限的空间里，是无限的选择！
5.各位同学,请历史该怎样学
我自己曾学历史专业的，有一套方法，不知适合你否。
历史嘛，多背是应该的，但要有技巧，平时要将知识点归纳起来，列成树状图，先背好主干知识，熟透了才背分支，一定要每天背，一有时间就要看书，看多了就自然有感情。晚睡之前回忆起当天所背过的内容，回忆不起的第二天就马上看书。
不过一定不要死记硬背，否则你就一定会讨厌历史的. 因为死记硬背有很多弊端，意思费力大，收效小，事倍功半，背了好张时间，也没有记住多少东西。二是记不准，易混淆，张冠李戴，错记漏记，把观念或原理弄得支离破碎，残缺不全。
三是记不牢，容易忘，费九牛二虎之力，好不容易记住的东西，没有多长时间就忘得一干二净了。所以历史就要在理解的基础上记忆，切忌死记硬背。
