1.幼教的专业知识有哪些
1. 幼教的专业知识有学前教育学，学前心理学，学前卫生学，声乐，舞蹈，视唱练耳，钢琴，即兴伴奏，乐理等。
2. 学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
3. 学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2~5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。
4. 3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3~6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。
5. 学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
6. 学前心理学研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。
7. 《学前心理学》内容简介：心理学是自20世纪以来发展最为迅速、应用最为广泛的学科之一，它对现代教育有着非常重要的影响。有关儿童心理发展的研究、著述，为人们更好地抚养、教育儿童提供了重要的和有价值的建议。作为幼儿园教师，着重了解学龄前幼儿心理发展的历程与特征，是做好教育、教学工作的必要前提。
8. 在《学前心理学》编写时，编者试图将有关学龄前儿童心理发展的基础知识尽可能以简明易懂的语言表述出来，希望对幼儿教师有所帮助。
9. 《学前卫生学》全书共分八章。第一章简要介绍人体的基本概况；第二章阐明人体八大系统及感觉器官的组成和主要功能，叙述学前儿童各系统及感觉器官的特点和保育要点；第三章介绍学前儿童生长发育年龄阶段的划分，重点叙述学前儿童生长发育的规律及影响因素，评价学前儿童生长发育的指标及测量方法；第四章阐述了学前儿童生活制度及保健制度；第五章讨论了有关营养学的基础知识及学前儿童营养需求的相关常识，提出学前儿童合理的膳食制度及饮食卫生要求；第六章介绍托幼机构安全教育的内容，提出相应的安全措施，并具体介绍了几种常见意外事故的处理方法；第七章重点叙述有关传染病的基础知识，简单介绍学前儿童常见的传染病、其他常见病的有关知识以及常用的护理技术；第八章阐述了学前儿童常见的心理问题及其预防措施。
10. 本书是五年制幼儿师范学校及中等职业学校学前教育专业专用教材，也可作为幼儿教师培训教材，并适合从事幼教专业的人员及学前儿童家长学习、参考。
2.中专幼师专业考大学可以学哪些专业
可以考取教育心理学、教育学、汉语言文学专业、小学教育专业、学前教育专业等。
1、教育心理学：研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
2、教育学：一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。教育学的研究对象应是以“教育事实”为基础，在教育价值观引导下形成的“教育问题”，其目的在于探索和揭示教育活动的规律性联系，以服务于教育实践。
3、汉语言文学专业：主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学。
4、小学教育专业：培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化。
5、学前教育专业：培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识。
参考资料来源：百度百科-教育心理学
参考资料来源：百度百科-教育学
参考资料来源：百度百科-汉语言文学专业
参考资料来源：百度百科-小学教育专业
参考资料来源：百度百科-学前教育专业
3.高职单招有哪些学校招幼教专业
一、高职高专的定义： “高职单招”被称为高职院校的自主招生。
高中生通过单独招生被高职院校录取后，就不用再参加高考了。高职单招可以考大专或者本科院校，不过一般是大专居多。
二、高职高专的优势： 1、报名：一次绕开高考直通大学的机会每年1~2月份启动报名，报名考生主要须符合3个条件：已参加当年高考报名；具有招生院校生源范围所在地的正式户口；应届普通高中毕业生和中职（中专、职高、技校）毕业生。往届毕业生（复读生）也可以报考，前提是已经获得当年的普通高考报名资格。
有的省份甚至也允许有2年以上工作经历的在职人员报名。报名和填报志愿同时进行，即同学们在报名的同时，必须填写所报学校和专业。
目前，国家批准实行单独招生的高职院校有两类，一类是国家示范性高职院校；一类是直辖市部分高职院校。这两类院校一般只在当地省市招生。
惟有长沙民政职业技术学院，因为该校开设的现代殡葬技术与管理等民政社工类专业的特殊性，允许其跨省招生。
4.幼师学校招生条件
一、认定幼儿园教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法 1、应当具备幼儿师范学校或中等师范学校幼师专业毕业及其以上学历； 2、思想品德鉴定合格以上； 3、非幼师专业毕业的师范类毕业人员，须经省幼师培训中心或开设幼师专业的师范学校进行幼师专业知识培训合格； 4、非幼师专业毕业的非师范类毕业人员，除经省幼师培训中心或开设幼师专业的师范学校进行幼师专业知识培训合格外，还须在教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格； 5、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级； 6、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上； 7、经市县级以上医院体检合格。
二、认定小学教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法 1、应当具备中等师范学校师范专业毕业及其以上学历； 2、思想品德鉴定达合格以上； 3、非师范专业毕业者须在省教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格； 4、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级； 5、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上； 6、经市县级以上医院体检合格。 三、认定初中教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法 1、应当具备高等师范专科学校或其它大学专科毕业及其以上学历； 2、思想品德鉴定达合格以上； 3、非师范专业毕业者须在教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格； 4、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级； 5、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上； 6、经市县级以上医院体检合格。
四、认定高中教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法 1、应当具备高等师范院校本科或其它大学本科毕业及其以上学历； 2、思想品德鉴定达合格以上； 3、非师范专业毕业者须在教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格； 4、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级； 5、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上； 6、经市县级以上医院体检合格。 五、认定中等职业学校教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法 1、应当具备高等师范院校本科或其它大学本科毕业及其以上学历； 2、思想品德鉴定达合格以上； 3、非师范专业毕业者须在教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格； 4、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级。
5、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上； 6、经市县级以上医院体检合格。 六、认定中等职业学校指导教师资格应具备的基本素质能力及其测试办法 1、应当具备中等专业学校毕业及其以上学历； 2、思想品德鉴定达合格以上； 3、非师范专业毕业者须在教育厅指定的培训机构补修教育学、教育心理学合格； 4、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级； 5、按有关规定进行课堂教学评估或说课评估，成绩合格以上； 6、经市县级以上医院体检合格。
七、认定高校教师资格应具备的基本素质及其测试办法 1、应当具备研究生或者大学本科毕业学历； 2、思想品德鉴定达合格以上； 3、非师范专业毕业者须经省高师培训中心补修高等教育学、高等教育心理学合格； 4、非师范专业毕业者须经省语言文字工作办公室组织的普通话水平测试，成绩暂定达到三级甲等以上等级； 5、经省教师资格认定机构委托有关高校成立的教师资格专家审查委员会进行的教育教学能力考核，成绩合格以上； 6、经市县级以上医院体检合格。
