1.教师资格证考试小学音体美专业和普通的考试有什么区别
没有什么区别的。小学教师资格证都只是考《综合素质》和《教育教学知识与能力》两门，小学音体美和普通文化课的内容是一样的。
只是2017年下半年开始，教师资格证报考对音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二（科目代码：201、202、301、302）实行单独编码（相应科目代码：201A、202A、301A、302A），考试内容暂与原科目相同。
扩展资料：
命题原则
中小学教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。
题型
中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。
题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。
考试方式
笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为120分钟。
面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。
参考资料：中国教育考试网-中小学教师资格考试介绍
2.跪求：初中音乐、美术所有知识点
[教学内容] 1.欣赏： 《月之故乡》《弯弯的月亮》《阿细跳月》 2.知识点讲授 以“月亮”为题材的音乐作品及相关音乐文化知识扩展 [教学课时]1课时 [教材与学生情况分析] 1.教材分析 《月亮颂》单元为初三音乐课第一单元内容，这个单元所有的欣赏曲目全是围绕着“月亮”的主题展开，总体的要求是，通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮有关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征。
本单元通过让学生演唱、聆听、配乐诗朗诵、听乐赏画等活动，感受不同的艺术形式的不同的表现魅力以及音乐与相关文化的密切关系。通过学生的艺术实践活动，培养学生的艺术表现能力以及艺术鉴赏能力。
2.学生情况的分析 初中三年级的学生已经具备聆听音乐、欣赏音乐、初步理解音乐作品的能力，这个单元的内容包含着很深的文化底蕴，让学生要不仅理解音乐作品，更要能够体会本单元作者编写教材的意图，教师通过听、看、思考、唱、体会、活动等不同的环节，让学生理解“月亮”在中国人心目中的地位以及所表达的深远的含义。 [教学内容] 1.三首以“月”为主题的音乐作品的赏析 2.不同的月亮题材作品所表现出来的不同的内涵及意境 [教学目标] 1.通过欣赏和演唱不同艺术形式的与月亮相关的音乐作品，感受音乐及相关文化艺术在塑造月亮题材时的审美特征。
2.通过演唱、配乐朗诵、吟诗、赏月等音乐活动，提高学生的审美情趣，培养学生创新能力。 [教学重点] 指导学生对比欣赏《月之故乡》《弯弯的月亮》《阿细跳月》三首同为描写月亮题材的作品，感受其中所表达出来的意境、内涵的不同之处。
[教学难点] 学生自己体会音乐与文学、美术等相关艺术结合所产生的美感。 [教学用具] 多媒体课件制作、音响、钢琴 [教学设计说明] 1.音响资料准备：自制音乐节选片断、《阿细跳月》视频 2.时间设计 （1）导入引出课题 3分钟 （2）教师语言连接 2分钟 （3）进入新课学习欣赏 30分钟 （4）听音乐猜曲名环节 3分钟 （5）课堂小结 2分钟 月之颂的课例 [教学过程]。
3.音乐艺术学校都有哪些专业
音乐系
艺术设计系
其他院系
其他院系
动漫系
舞蹈系
戏剧系
一、美术类专业
美术类专业（含对口职教师资、高职班）：
二、音乐类专业
1. 音乐学类专业（含对口职教师资、高职班）：
2. 音乐舞蹈类专业（含对口职教师资、高职班）：
3. 音乐理论作曲类（含史论、作曲、指挥、制作、管理等）专业：
4. 音乐表演类专业：
三、表演类专业
1.影视戏剧表演类专业：
2.播音主持类专业：
3.舞蹈类专业：
4.时装表演类专业：
5.戏曲表演（川剧）专业：
四、编导类专业
编导类专业：
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4.小学毕业的综合复习资料（思品、科学、音乐、美术、体育）
我只能提供科学的 我是科学专业滴 这里先黏贴3年级的，由于字数太多，要的话可以发给你 三上复习资料 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。
5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚）。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
11、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 第三单元材料复习提纲 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上。）
5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。 9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用。
