1.如何提高教师的专业知识和专业素养
什么是语文教师的专业素养？我认为就是新颖的教学观念和渊博的知识，娴熟的教学技能，灵活的教学机智，热情洋溢的精神风貌，严谨求实的教学风格，简练幽默的教学语言，美观漂亮的教学板书，亲切自然的教学仪态等。语文的内涵如此丰富，语文教师的职业如此美丽，那么，语文老师应该怎样提升自己的专业素养，构筑自己的美丽人生？浅谈一下我的几点看法：就你所了解的状况而言，提高语文教师的专业素养还需要在哪些方面下工夫？
答：我认为应从以下五个方面提高语文教师自身的素质，与各位同仁共勉：
一、要有高度的责任感
1、树立正确的人生观。人以正确的审美观、人生观、世界观帮助学生辨别现实生活中的真善美与假丑恶，使学生的身心得到健康的发展，。
2、经常参加政治时事学习，了解掌握并执行党和国家的方针政策，政治上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针
3、深爱自己的本职工作，有崇高的职业理想，有强烈的事业心和高度的责任感。
4、应重视语文学科的价值取向和熏陶感染作用。
二、要有广博的知识体系
俗话说：“艺多不压身，处处留心皆学问，生活中处处有语文。”知识的渊博主要体现于以下几个方面：
1、具有各方各面的综合知识，不求甚解，但愿广博。如具有政治学、经济学、史学、哲学等方面的一些基础知识，发展各种业余爱好。这样，既丰富了自己的精神生活、拓展知识面、有助于自身的全面发展，又有利于语文教学工作。
2、具有丰富的教育理论。了解学生的心理特点和心理健康状态，并用自己的积极情感去感染学生，从而建立良好的课堂气氛，促进教学效果的改进，增强学生的自尊心和自信心，激发学生的潜能。
3、要掌握计算机的基本知识和基本原理。
三、要有高超的专业技术
语文教师必须具备高超的专业知识和专业技能，才能保障课堂教学的开展，才能有效的把知识和技术传授给学生。
1、有较强的课堂教学能力。如讲课口齿伶俐、吐字清晰、准确精炼，能说一口流利的普通话，具有较强的语言表达能力。
2、有开展语文课外活动的能力。如组织学生开辩论会、诗歌朗诵会等。
四、要有过硬的文学功底
作为语文教师，必须具备较高的文学素质，有过硬的文学功底，才能提高学生的文学素质。
1、教师应该多读一些有较高品位的文章。如中学语文《课程标准》建议学生读的课外读物，教师一定要读，而且要细读，精读
2、语文教师应多写一些下水作文。
五、要有强烈的创新意识
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识，以便更好地施教于学生。
总之，我们语文教师一定要努力提高自身素质，不断充实、完善自我，掌握丰富的专业知识，练就过硬的专业本领，并在全面提高自身综合素质的基础上，踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作，为人师表，给学生做出榜样！
2.教师应该从哪些方面提升自身的专业素养
(1)教师的道德素养
教师要有高尚的教师职业道德（简称师德）。主要包括第一，忠诚教育事业；第二，热爱学生；
第三，具有团结协作的精神。第四，以身作则，为人师表。
(2)教师的专业素养
①专业知识素养：第一，广博的科学文化知识。具有丰富的人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。第二，精深的专业知识。透彻把握所教学科的基本概念、基本原理及其内在的联系。（懂、熟、化）第三，宽厚的教育科学知识、心理科学知识和管理科学知识。
②专业能力素养：第一，对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；第二，驾驭教材和组织教学的能力；第三，精湛的语言表达能力；第四，运用现代教育技术手段的能力；第五，较强的组织管理能力；第六，较高的教育机智；第七，教育科研能力。
(3)教师的人格素养：善于理解学生、性格开朗；情绪乐观、意志力强；热情、有责任心、仁慈友善；耐心周到、有幽默感；乐于助人、合群合作；公平、客观等。
3.浅谈如何提高教师专业知识水平
教师是教育的资源，肩负起教书育人的神圣使命。
没有高素质的教师队伍，就不可能有高质量的教育。特别是现阶段，我国已普及了九年义务教育，要实现教育事业全面协调可持续发展，关键是要建立一支高素质专业化的教师队伍。
因此，与时俱进，努力促进自己专业成长，是时代赋予我们的责任。下面，我就如何提高教师的专业知识水平，谈谈自己的几点看法。
一、良好的师德修养必不可少 良好的师德修养是教师追求进步，自我完善的前提。教师只有具备良好的师德修养，才能成为一个有爱心，有责任感的老师；才能在教学中不断反省，发现自己的不足；才能不断去学习，活到老学到老。
正所谓态度决定一切，良好的师德修养，能使教师更加爱岗敬业，对自身专业知识有更高的要求。不仅满足于给学生半桶水，自己就要有一桶水，还要源源不断地注入活水， 达到问渠哪得清如许，为有源头活水来的境界。
因此，良好的道德修养是教师专业成长中必不可缺少的 全功能自动洗衣机 ，注水，清理，烘干，不断地发现问题，不断地反思问题，不断地解决问题。 二、认真备课不容忽视 一位教师，特别是一位年轻的教师，若想提高自己的专业知识水平，非在备课上下功夫不可。
备课就要求教师在吃透课标的基础上，对教材进行钻研和处理的一次重新编码的过程。若想这个编码准确，就要收集有关教材的各种资料，不断去分析，理解，做到胸有成竹，才能更好的驾驭教材，凌教材之上。
这对于每一个教师来说，就是一个学习和探究的过程，是点点滴滴充电的过程。既帮助老师巩固自身专业知识，又不断发现不足，不断去弥补，使你的课堂教学进入一个新的境界采菊东篱下，悠然见南山。
让你的课堂成为学生眼中一道亮丽的风景线。 三、勇上公开课，不怕出丑 四、有选择性阅读，读书笔记必不可少 作为一名教师，要有渊博的知识，就需不断地读书。
然而教师的工作琐碎，采用什么方法才能取得比较好的效果呢？著名文学评论家，北京大学中文系的教授严家炎说：读书要有选择，要区别对待，有些书尽早读，有些书利用时在翻翻，有些书只需浏览，有些书要精读。也就是有选择的阅读。
对于教师来说，对帮助自己打好专业基础的书籍，一定要精选精读。假如你是教初中的语文教师，你就一定要学习小学语文课本和高中语文课本，这样不仅形成系统的知识链，还能联系学生已知的知识进行教学，又初步帮助学生展望未来的知识，算高中启蒙教学吧。
对知识，观念更新的读物，可有选择性的阅读。但凡读书，需做好读书笔记，记录读书时闪光的思想和精彩的语言，记录必备的专业知识，积累相关的题型等等，积跬步至千里，积小流成江河，相信你将成一个学识渊博的教师，出口成章，妙笔生花，课堂上你的言语随风潜入夜，润物细无声，达到潜移默化的感染学生。
总之，要想促进自己专业成长，得多学习，真备课，勤反思，求进步，敢出丑，强责任，不断的出发，不断地学当老师，学当一名优秀的教师。
4.教师怎样提高自身的专业素质水平
百年大计，教育为本，随着素质教育深入农村，对教师队伍素质的要求也越来越高，只有不断提高自身素质和业务水平，才能做好教育教学工作，不断提高教育教学质量，才能适应教育现代化的需要。
教师肩负着培养社会主义事业建设者、接班人和提高民族素质的庄严职责。这就得不断提高教师的素质。
针对目前农村教师素质的现状，提高教师队伍的素质已势在必行。如何提高教师的素质，我认为主要从以下几方面去做： 一、强法制，促素质 《教育法》、《教师法》以及中小学教师继续教育的实施，使教师队伍建设逐步走向法制化、规范化。
国家颁布了《教师资格考试办法》、《教师职务条例》及其实施意见、《教师考核工作意见》、《教师聘任办法》、《中小学教师进修规定》等，对全面实施教师资格制度、完善教师职务评聘制度、建立健全教师考核制度，逐步实行教师职务聘任制度标准，严格依照条例、法规，结合本地本校实际对教师进行量化测评、考核、聘任，将有利于教师队伍素质的提高。 二、强化自身素质 1、加强师德师风建设 ⑴、教师是学生的领路人。
学校要将师德师风建设常抓不懈，要在教师中积极倡导“应事忌事”、“应语忌语”活动，号召全体教师修正自身言行，履行师德规范。如我们学校每学期都定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《课堂教学十不准》等，召开教师座谈会，要求教师定期自查，写出自查材料，定期召开家长座谈会，让家长、学校互相沟通形成教育活力，在整个校园里营造了良好的尊师爱生的和谐氛围。
⑵、学校必须加强教师的政治理论学习，因它是提高教师理论水平的有力措施，如我校为了努力提高教师的理论素养和业务水平，学校将政治学习拿入考核。每周星期二下午为政治学习时间，学校充分利用这段时间组织教师认真学习有关法律法规，不仅提高了全体教师的思想认识，还为教育教学工作奠定了理论基础。
⑶、教育的主体是学生，教师只有在学生的心中树立良好的形象，才能使自己的思想渗透、感染学生，才能把知识地传授给学生。那么作为教师应该做到：一、服装要整洁、得体、大方；语言表达要文明、准确、亲切、生动；二、爱岗敬业、乐于奉献，三、严于律已，以身作则、为人师表，热爱教师集体，团结互助育人，才能教好书、育好人。
2、提高业务水平 ⑴、坚持教学基本功训练活动。一是钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画、作业设计、板书设计、备课、课堂教学等。
二是必须充分调动学生学习的积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。三是教师要扩大自己的知识视野，不断更新知识结构，更新和充实学科体系，提高教育理论水平。
⑵、在教育工作中，学生提出问题，要热心相待，做到师生平等，激发学生的学习兴趣，而教师必须具备渊博的知识，具备一定的口语表达能力。 三、增强育人意识 教师应与学生建立民主平等的互动关系。
用创造性的智慧激发学生的潜能。教师应树立新的学生观，教给学生学习方法，使学生能在知识的海洋里遨游。
做到因材施教、循循善诱。把“学”与“思”结合起来，培养学生善于思考的能力，做学生的良师益友。
教师是人类社会发展的桥梁，是人类文化的传递者和创造者，是人类灵魂的工程师，是社会的专职教育者。教师的任务是向受教育者传授知识，根据受教育者的心理特征进行教育培养，使他们成为符合社会要求的新一代，教师的道德修养、知识水平、一举一动都在潜移默化地影响着学生。
5.教师除了努力提高自身的写作能力之外,还应该具备哪些专业知识
教师应具备的专业知识：
1.学科专业知识
“资之深，则取之左右逢其源。”教师要成功地完成教学任务，首先要精通所教学科的专业知识，对自己所教学科的全部内容有深入透彻的了解。教师要精通自己所教的学科，具有扎实而渊博的知识。对每一个教师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强进修和不断学习，跟踪学科的学术动态，了解新观点，掌握新信息和新技能，不断更新知识，站在学科前沿，实现教师由经验型向科研型转化。
2.相关学科知识
除数学外，其他学科的知识也非常重要。由于信息技术的快速发展，学生获取信息的渠道也不断增多，他们会向教师提出各种各样的问题。教师只有广泛涉猎其他学科知识，才能防止教学中可能出现的“冷门”现象。一个知识面不广的教师很难给学生以人格的感召。学生年龄越小，他们对教师的期望就越大，他们常常把教师当成百科全书，在他们眼中，教师是无所不知的，无所不晓，如果教师一问三不知，或者经常被问住，学生会非常失望，对教师的信任度和崇拜程度将会大大降低，也将直接影响教师的教育教学效果。因此，教师要勤于学习，不断完善和充实自我，做一个知识渊博的教师。
3.教育专业知识
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。这意味着教师要关注每一位学生，关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德和人格养成，等等。因此，一个教师要胜任教学工作，还必须具有丰富的教育学、心理学知识。这类知识的主要作用表现在能够使教师迅速准确地解释学生的言行，并且在需要的时候，给学生适当的指导，因此，在很大程度上可以帮助教师有效地履行自己的专业工作。我们把这类知识统称为教育专业知识。教师所需掌握的教育专业知识包括教育学知识，如教育史、教育基本理论、教育科学研究方法等，也包括心理学知识，如心理学基本理论、教育心理学、发展心理学，等等。新课程的实施突出强调了教师必须提高心理学素养，这是对教师素质要求的一个重要变化。
4.信息素养
信息技术的发展使得人们获取知识的方式、表达自己的方式、开展社会活动交往的方式都发生了巨大变化，信息素养已经成为公民素养的重要组成部分。因此，教师的知识结构中必须具备一定的信息素养。
6.如何更好的促进教师自身专业的发展
教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。
教师专业化的基本含义是第一，教师专业既包括学科专业性，也包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求；第二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。教师职业有自己的理想追求，有自身的理论武装，有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的独立特征。
教师不仅是知识的传递者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者；教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识，知道针对不同的学生采取不同的教学策略。教师职业的专门化既是一种认识，更是一个奋斗过程，既是一种职业资格的认定，更是一个终身学习、不断更新的自觉追求。
概括而言，教师专业化的内涵包括专业知能，专业道德，专业自主和专业组织等方面。教师专业化是教师个体专业不断发展的过程，本质上是个体成长的历程，是教师不断接受新知识和增长专业能力的过程。
我国的教师专业化意味着逐步提高学历层次，提高学术水平，提高实施素质教育的能力以及职业道德水准，从而有利于教师专业发展的制度建设。一个教师，如果不把培养人才，怎么培养，这个问题从理论到实践加以解决，那么这个教师就不是专业的。
咱们当老师，每天平凡具体、琐碎细致的教学行为，都应该体现对学生的培养，这才是专业的。有些事情司空见惯，就见怪不怪。
例如有的小学，低年级的小学生一天都不许下位子。孩子从上午七点半一直坐到下午三点多。
如果课后还有兴趣班，那就继续坐着听讲。老师们，包括我在内，这样一天坐下来也受不了。
何况六、七岁的小学生，不会坐残废了吗。又例如德育，好象学校里有专人负责德育。
其他老师呢？不知道是干什么的。其实，学生上每一位老师的课，都是近朱者赤，近墨者黑。
这个孩子到你的班里，原来不爱学的爱学了，原来不懂事的懂事了，这就是德育。老师的身教，比空口说教的效果好的多。
是不是每一位老师都意识到了这一点？专业化，第二要有专门的、规范的、知识和技能的训练，有严格的要求。关键是有教育科学和教育技术的含量。
教师专业化，就是一个教师不断发展和完善的过程，是一个教师一辈子需要不断进行学习和实践的过程！专业化的研究型教师、教育专家，跟教书匠的区别，就在于教育科学和教育技术的含量。教师要专业化，必须掌握教育科学和教育技术，有专门的规范的知识和技能训练。
判断专业的水准，主要是两条：第一条是不可替代性。不可替代性越强，专业化的水准越高。
第二条是研究精神和创造精神。什么是研究精神？就是有兴趣探索是什么，为什么，做什么，怎么做，总是考虑这个。
对于大家司空见惯，习以为常的事，自己总是爱琢磨。过去我们就常说，教师的思维能力表现之一就是能不断地提出任务，不断地解决问题。
表现之二是熟悉学生的思维规律，能帮助学生排除思维障碍。作为一名教师，要确立自己的职业理想，使之成为自身努力的方向。
1、以人品促发展。作为一名教师，首先就是要热爱教育，热爱学生。
教育的宣言是爱满天下。一个优秀教师的必备条件和标准是热爱学生，这是好教师高尚情操和美好人格的集中体现。
爱是伟大的导师。它可以使人献身；爱是不竭的源泉，它可以产生力量。
有了爱，师生之间就架起了一座情感的桥梁。有了爱，师生之间才会心灵相通，教师才会愉快地播种知识，传播文明，塑造灵魂；学生才会愉快地接受知识，继承文明，设计人生。
作家爱他的作品，科学家爱他的发明，画家爱他的绘画。正因为他们有爱，才成了家。
作为一个教师，只有充满爱，才能成为教育家。2、以能力促发展。
在同一所学校，一个成就明显的教师与一个成绩平平的教师的主要区别，不是占有知识的多少与深浅。除了爱不爱学生以外，主要区别在于能力。
这种能力包括：管理学生的能力、教学能力、辅导能力、调动学生内在动力的能力、紧密配合家长的能力、借助社会力量的能力等等。相对来说，知识的积累与更新比较容易，而能力的提高却是艰苦的。
一个教师业绩平平，并不是所讲教材他不懂，而是缺少把知识转化为学生理解的知识的能力，这就需要不懈的实践，执着的追求和虚心的学生。要想成为一个优秀的教师，必须十分重视提高自己的各种能力。
3、以学识促发展。要想成为一个优秀的教师，思想品德、业务能力和专业知识是缺一不可的。
一棵大树之所以能挺拔参天，是因为它不断汲取养分。一头奶牛之所以能奶水如泉，是因为它不断获取饲料。
作为一名教师，要想让学生踩着自己的肩膀去攀登科学技术的高峰，就必须不断加深、扩展、更新自己的知识。停止学习的教师，无异于断了根的树，不能进食的牛，那是非常危险的。
4、以创新促发展。教师要有一种创新精神。
