1.历史学专业的知识和能力
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1.掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学与自然科学等相关学科有一定的了解；
2.掌握历史学的基本研究方法与分析方法；
3.具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；
4.熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识；
5.了解国内外史学界景重要的理论学术前沿和发展动态趋势；
6.掌握文献检索，资料查询的基本方法技能。
2.历史7年级下知识与能力训练的答案
第1课 隋朝的统一与灭亡知识要点581年；隋文帝；589年；经济；户籍；货币；度量衡； 南北；605；隋炀帝；洛阳；涿郡；余杭；2000多；政治；经济；文化；上层贵族；才能；隋文帝；考试；隋炀帝；进士科；选官；用人；官吏；有才能；教育；1300多；好大喜功；纵情享乐；洛阳；大运河；长城；驰道；巡游；辽东；山东；618；隋炀帝。
基础训练一、单项选择题1、B【解析】本题着重于历史的时间线索，北周末年掌握政权的是杨坚，见P2第一自然段，故选B。2、B【解析】本题主要考察唯物主义史观，体现人民群众在历史中的地位。
A没有体现人民群众在历史中的地位，C是隋朝灭亡的原因，D是隋朝统一以后的事情，故选B3、C【解析】本题考查隋文帝的功绩，结合P2-3能得出①②③是隋文帝的功绩，而④是隋炀帝的功绩，故选A。 4、D【解析】本题主要考察隋朝的经济状况，图片见教材P2，故选D。
5、A【解析】本题主要考察隋朝大运河的基本知识点，最北端是涿郡，中点是洛阳，中间要经过永济渠，故选A。 6、B【解析】本题主要考察隋朝大运河的基本知识点，最南端是余杭，今天的杭州，故B。
7、A【解析】本题主要考察隋朝的重大事件的时间，结合教材P2-3，故选A。 8、B【解析】本题主要考察开创科举制度的背景，见教材P3，故选B。
9、B【解析】本题主要考察科举制度开创的时间，开创的时间是隋朝，故选B。10、D【解析】本题主要考察进士科设置的时间，是隋炀帝在位时期，故选D。
11、C【解析】本题主要考察科举制的影响，①②③均出自教材P3，④的语言表诉不严谨，科学技术有一定发展，没有到巨大发展的程度，故选C。12、B【解析】本题主要考察隋炀帝的事迹，①是隋文帝所为，④是唐玄宗所为，②③是隋炀帝所为，故选B。
13、D【解析】本题主要考察隋朝灭亡的原因，结合教材P4,ABC都是隋朝灭亡的原因，D表述不严谨，隋朝在灭亡的时候，国家还是有一定的经济实力。 14、B【解析】本题主要是对“光芒四射”的理解，是形容隋朝出现的促进历史上历史和社会发展的事件，而与之相悖的是B，故选B。
二、非选择题15题.问题一：（1）中心：洛阳；北端：涿郡；南端：余杭。（2）永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
问题二：胡曾认为：大运河的开凿是隋朝灭亡的重要原因。他对大运河的开凿持否定态度。
皮日休认为：大运河的开凿利大于弊，因为数百年后南北往来仍然依赖它。他对大运河的开凿基本持肯定态度。
问题三：同意胡曾的观点。理由是：大运河的开凿和隋炀帝巡游江都都役使了大量的民力，消耗了大量的财力，极大地加重了人民的负担，是隋炀帝暴政的体现，也是导致隋朝在农民起义中被推翻的原因。
同意皮日休的观点。理由是：隋朝开凿大运河的主要目的是为了加强南北的交通和巩固隋朝对全国的统治。
大运河的开凿，大大促进了南北经济的交流。16题.问题一：科举制 隋炀帝创立进士科问题二：不一样，材料一反映了诗人科举失败的忧愁、悲伤和对前途的无望；材料二反映了诗人高中之后的得意与兴奋。
问题三：意义：创立了新的人才选拔制度，为寒门士子提供了入朝为官的途径。影响：加强了皇帝在选官和用人上的权利；扩大了官吏选拔范围；有才能的人由此参政；推动教育的发展。
拓展与探究可从地理因素（气候、土壤、植被、地形地势等）、经济发展因素（农业发展、商业贸易、交通成本等）等去考虑。第2课 “贞观之治”到“开元盛世”知识要点618；李渊；长安；626；李世民；贞观；三省六部制；法律进士科；周；官僚贵族；殿试制度；开元盛世；唐玄宗；开元；姚崇；宋璟；鼎盛时期。
基础训练一、单项选择题1、C【解析】本题主要考察唐太宗时期的政治，结合教材P7第一自然段内容，故选C。2 、A【解析】本题主要考察贞观之治的原因，结合教材P7第一自然段内容，故选A。
3 、C【解析】本题的主要关键词是“为政之要，惟在得人”，意思是：为政的关键是，要得到人才。结合题意，故选C4 、A【解析】 本题的关键词是“不是”和“唐太宗” ，A是武则天在位时期所为，而BCD则是唐太宗在位时期所为，故选A。
5 、C【解析】本题的关键词是“唐太宗”和“不是”，ABD属于唐太宗的治国智慧，而C则是属于秦始皇的治国策略，故选C。 6、A【解析】本题主要考察唐太宗时期对待少数民族的政策，结合教材P8第二自然段，故选A。
7、B【解析】本题的关键词是“武则天”，结合教材P8-9，故选B。 8 、B【解析】本题的关键词是“社会发展的角度”，结合题意，故选B。
9 、D【解析】本题的关键词是“开元”，开元是唐玄宗的年号，故选D。 10、D【解析】本题的关键词是“开元盛世”和唐朝繁荣的顶峰，结合题意，故选D。
二、非选择题11题.问题一：唐太宗认识到君民关系如同舟水，要维持自己的统治就必须让老百姓能生存下去。因为唐太宗吸取隋亡的教训。
问题二：材料二反映唐太宗重视民生的思想。材料三说明唐太宗把魏征作为镜子，通过魏征来了解自己的得失，反映了唐太宗广开言路的。
3.八年级下册历史与社会学科能力达标答案
八年级下册历史与社会作业本答案浙教版《新课程自主学习资源历史与社会（八年级下）》参考答案第五单元 工业文明的来临第一课 工商业的兴起1. 意大利 小作坊 工厂 2。
A 3.B4.填表：生产方式 规模大小 产量高低 是否分工合作 业主是否参加劳动 是否雇佣工人小作坊 小 低 否 是 否手工工场 大 高 是 否 是5.手工工场生产效率更高，手工工场中出现了不同于封建社会的新生产关系。6.大力发展工商业，推行有利于商人的政策，如英国伊丽莎白女王下令取消关卡，接纳有技术的外国工匠，在政府中重用商人，让他们直接参与财政政策的制订等。
7.贸易 8.D 9. ②③①④10.连线：工匠 手工场主 资产阶级贵族 商人农民 雇佣工人 无产阶级11.连线：贵族 有钱没地位 开始经营工商业商人 没钱有特权 地位步步提高农民 没钱没地位 勉强维持生活雇佣工人12.(1)哥伦布赞美金子，莎士比亚批判金子，一褒一贬。（）金子是一把双刃剑，一方面金子不仅能提高人的经济地位和政治地位，而且金子是动力，促使人们努力工作，发展生产力。
比如开辟新航路、促进对外贸易等。 另一方面，许多人把追求金子作为自己的人生最大目标，使那个社会出现了许多丑恶的拜金现象。
（）略。第二课 冲破思想的牢笼1.14 意大利 思想 新兴资产阶级 宗教愚昧 2.德国3.马丁路德 新教 德国 罗马教会 4.理性 启蒙运动5.B 6.B 7.A 8.A9.文艺复兴前，人们畏惧大自然，在自然现象面前，人类难以有什么作为。
随着社会的发展和生产力的进步，人们对自然是认识也发生了变化，提出了“知识就是力量”，认为只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。10.(1)面对事实，追求真理，永远向前，不断进取。
（2）发展了哥白尼的日心学说，指出太阳也不是宇宙的中心，因为宇宙是无限的。11.C 12。
D 13。C14.领域 人物 国别 贡献文学艺术 达芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》莎士比亚 英国 《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》。
