1.高中音乐知识试题
感情奔放，而带有明显的（ ）风格，该地区突出的生态环境问题是______________？ A.云南 西藏 湖北 B.河南 内蒙古 浙江 C.山东 内蒙古 浙江 11、我国有许多地方剧种，如广东的粤剧，我这里出帐外且散愁情……” ①《看大王在帐中和衣睡稳》是（ ）中的唱段，请问它是哪个年代的作品、《对鸟》分别属于我国哪些地区的民歌，从唱法上主要分为________唱法、________唱法和________唱法，今年大赛新增设了________唱法，你认为以下曲目最合适的一首是（ ） A.《卡门》序曲 B.钢琴曲《土耳其进行曲》 C.贝多芬《命运》交响曲第一乐章 D.《月光奏鸣曲》 20.杜十娘属于以下哪部作品中的人物形象？（ ） A.《西厢记》 B.《牡丹亭》 C.《桃花扇》 D.《王昭君》 21.对“周瑜”和“秦香莲”两个戏曲人物的行当的描述准确的是（ ） A.小生和青衣 B.老生和青衣 C.老生和花旦 D.小生和花旦 22.小提琴协奏曲《梁祝》的音乐素材取自地方戏曲（ ） A.绍剧 B.粤剧 C.越剧 D.黄梅戏 23.音乐符号“P”和“mf”分别指的是（ ） A.停顿和中弱 B.停顿和中强 C.弱和渐强 D.弱和中强 24.“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（ ） A.琵琶 B.古筝 C.扬琴 D.风琴 25、集中表现了中国近代58年历史中各个阶层面貌的剧本是（ ） A.《龙须沟》 B.《关汉卿》 C.《雷雨》 D.《茶馆》 民歌的创作和演唱以（ ）为基本特征 A、自由性 B、即兴性 C、创作性 D生动性 26、《黄河大合唱》的词曲作者是（ ）。
A田汉、聂耳 B光未然、聂耳 C田汉、冼星海 D光未然、冼星海 27、《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第几乐章（ ） A、一 B、二 C、六 D、七 28、《二泉映月》是华彦钧创作的一首（ ）曲 A、京胡 B、板胡 C、二胡 D、古筝 29、《辽阔的草原》是蒙古族（ ）调歌曲。 A、小调 B、长调 C、短调 D、大调 30、《弥渡山歌》是（ ）民歌 A、云南民歌 B、藏族民歌 C、内蒙古民歌 D、新疆民歌 31、《中花六板》属于江南（ ）乐 A、丝竹乐 B、打击乐 C、管弦乐 D、拉弦乐 32、世界三大古老戏剧文化是（ ） A、希腊悲剧和喜剧； 印度梵剧；中国戏曲； B 希腊悲剧和戏剧 ；印度梵剧；中国京剧 C、中国黄梅戏；意大利歌剧；印度梵剧-； D、中国京剧 希腊悲剧和喜剧 中国豫剧 根据下面给出的内容和你所学的知识回答下面29-30题： 33、这首歌虽标为小调，但由于其旋律舒展，感情奔放，而带有明显的（ ）风格。
A、民谣 B、童谣 C、山歌 D、信天游 34、《沂蒙山小调》是下列哪首民歌（ ） A、山西 B、陕西 C、河北 D、山东 35、中华人民共和国国歌原为电影的主题歌；由词作家________作词；作曲。 三、简答：把中华人民共和国国歌的歌词完整的写出来。
（4分）。 13、以下哪个选项不属于相声的基本功？ A.说 B.唱 C.演 D.学 14，应采取的相应措施是________________________。
A 第六（悲怆）交响曲 B 田园 C英雄 D 合唱 2，首先需要准备许多的素材、伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了二千多年、雕塑《说唱俑》表现了古时候艺人表演时的情景.gif D.，塑造了中华民族巨人般的形象，以下格式的文件不是图片文件的是 A.，歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民：“羊（啦）肚子手巾（吆）三道道蓝，（咱们）见（啦）面（那）容易（哎呀）拉话话难.bmp C.、如果以“相声大奖赛”为主题制作一个专题网站、[唱词]“看大王在帐中和衣睡稳，描写土地革命时期一支活跃在地方的赤卫队，在党的领导下同反动派进行斗争，并取得胜利的故事、“该出手时就出手啊？ （1）_____________________________________________; (2)_____________________________________________。 ②京剧被炎黄子孙称为（ ） ③京剧中的“梅派”创始人是（ ） 6、我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》.以黄河两岸人民的英勇斗争为题材。
1 8、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”。晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场和结尾音乐，其音乐形式是（ ） A.打击乐 B.交响乐 C.管弦乐 D.歌剧 19、如果要为朱自清的著名散文作品配乐、2006年国庆期间CCTV3连续7天现场直播了“三鹿杯”相声大赛，此次大赛被誉为相声界的一次“盛宴”。
（13分） 12、相声属于________艺术形式，例如文字材料、图片。 A 民谣 B 童谣 C山歌 D信天游 4、“黄昏我站在高高的山岗，看那铁路修到我家乡，一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康，那是一条神奇的……”这是电视连续剧《天路》的片头曲《天路》，其演唱者是（ ），它是一首（ ），风风火火闯九州啊……，根据歌词回答问题 此歌曲调取自（ ） A 河南民歌 B 河北民歌 C 山东民歌 D 广西民歌 3、《沂蒙山小调》其旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌词，这首新民歌总称为“小调”.jpg B.、河南的豫剧等等.可谓“百花齐放”。
下面选项中具有山东地方特色的剧种是 A.越剧 B.吕剧 C.黄梅戏 D.评剧 二？ A.《阳关三叠》 B.《梅花三弄》 C.《阳春白雪》D.《高山流水》 9? A.宋朝 B.汉朝 C.秦朝 D.明朝 16、今年上半年CCTV3还直播了两年一。
2.谁有音乐教师招考的试题给我看看
2008年小学教师招考模拟试题 一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（ ） A、确立教育目的 B、设计课程体系C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（ ） A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有 强烈的教育意义。
这句话出自（） A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是（ ） A、一个分数B、一个无理数 C、一个比值D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种 手段的目的是为了引起学生的（ ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣 D、知觉 9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（ ） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光， 努力学习。
这种行为属于意志品质的（ ） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性 11、下列成语中没有错别字的是（） A、因地制宜 举一反三 声名狼籍 怨天尤人 B、荼毒生灵 为富不仁 安然无恙 变本加利 C、走投无路 漫不经心 川流不息 千头万序 D、随机应变 因材施教 再接再厉 相提并论12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？ 。”衔接最合理的是（） A、我们的回答是肯定的 B、我们的回答是否定的 C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题 13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情 绪的两极（） A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化 C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的。
3.高中音乐教师资格证考试怎么备考
一、考试目标
1.音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。
2. 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。
3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。
4. 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。
（一）学科知识与技能
1.掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。
2.具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。
3.掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。
4.了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。
（二）教学设计
1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。
2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。
3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。
4.能够依据高中音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节与步骤。
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4.高中生必备音乐常识
1 高中音乐新课程与高中生音乐审美心理 高中音乐新课程最重要的基本理念是“以音乐审美为核心”，音乐审美心理因素在高中音乐鉴赏教学中有着不可忽视的作用，目前在教学中与之相关的主要问题有： 1.1缺乏对高中生审美趣味的关注 音乐的美育功能主要是为了丰富审美主体的情感体验，从而提高音乐鉴赏能力和表现能力。
在音乐鉴赏教学中，必须调动学生的积极性，使其积极、主动、有意识地参与这一心理体验过程。 1.2缺乏音响感知的基础 音乐鉴赏作为一种审美活动，需要审美主体有捕捉审美对象的所蕴含的审美信息的能力。
只有当人的听觉器官从纯生理器官上升到审美器官的高度，才能真正成为一个能感受音乐美、体验音乐美的人。 2 影响高中学生音乐鉴赏能力的成因分析 据统计81%的学生都喜欢流行音乐，教师如何引导学生喜欢、接近高雅音乐，了解古典、民族音乐，并培养其音乐鉴赏能力，这是一个摆在我们面前的艰难课题。
出现这些问题的根源究竟在哪儿，我分析了学生自身存在的原因，反思了音乐教育存在的误区以及社会因素的影响。 2.1价值取向存在偏差 大多数学生只注重音乐的娱乐功能，以放松精神，消遣娱乐为主，在选择音乐听赏上只喜欢合乎自己口味的音乐，这直接导致大部分学生喜欢歌词直白，通俗易懂的流行歌曲，而对古朴含蓄、有深刻内涵的音乐表现出抵触情绪。
2.2被动学习音乐的态度 大多数高中学生音乐基础薄弱，音乐素养不高，他们连最普通的音乐常识都不知道，有些人甚至连音乐家和歌手都分不清，他们感到教材内容陈旧，不时尚，与现实生活有距离，再加上平时接触少，所以对音乐的学习处于被动状态。 2.3高考指挥棒的影响 近几年虽然音乐在我省被列入高考科目《基本能力》中，但由于所占分值较少，自然相对于其它科目，对它的重视度不够。
学生对音乐学习的不重视成了学生渐渐远离音乐的助推剂。 2.4社会流行音乐的冲击 大多数学生课堂外接触音乐的渠道是大众媒介，在音乐的听赏上缺乏正确引导。
而随着社会的发展，流行音乐在社会媒体中受关注的程度已不言而喻。这样的社会氛围以及学生盲目的跟随时尚，必然会干扰学生在学校的音乐学习，起到相当程度的负面效应。
2.5家庭缺少音乐氛围的熏陶 学生对音乐的喜好受父母和家庭的影响比学校其他学科的学习更为明显。父母对音乐的喜好起着相当重要的作用。
3 培养学生音乐鉴赏能力的对策 如何使学生成为具有一定音乐鉴赏能力的爱好者，引导学生全身心地投入音乐活动，怎样改变传统灌输式的鉴赏教学模式，提高全体学生的音乐素质和增强鉴赏能力。结合教学实践，在这里主要阐述以下几点策略： 3.1正确引导学生的审美情趣 利用学生喜爱流行音乐的这种心态，积极而适当地引导他们学习和体验音乐，在教学中，应关注与学生生活紧密相连的流行音乐，吸收流行音乐中有益的元素，运用于教学之中，将有益于学生的鉴赏能力的提高。
（1）因势利导，提高学生对流行音乐的辨别能力 教学中我们以音乐教师的专业化知识，帮助学生分析当前他们喜爱的流行音乐特征，学生在音乐兴趣中会主动获取音乐及与之相关的知识，在评价中培养了学生鉴赏美的能力。 （2）感受体味音乐与诗的结合 学习音乐的同时，感受音乐和文学完美的结合，可以把一些诗词，散文拿来，提供几段可选择的音乐，或让学生自己选择他们认为合适的音乐来进行匹配。
在课堂中给学生施展的空间，增加学生的参与度，鼓励学生积极参与，在配乐的同时，也增加了学生学习诗词的兴趣，提高了他们的文学素养。 （3）以流行音乐为切入点，找到联接民族音乐的纽带 流行音乐与我们的民族音乐之间有不少相似点。
就民歌而言，很多流行歌曲的素材来自于民歌；有人说流行歌曲从某种意义来说就是当代的城市民歌；民歌中也有相当一部分是表达爱情的，而流行音乐中绝大部分是以爱情为题材的；现在流行歌坛出现了一些歌手用通俗唱法演唱民歌的现象，是民歌演唱的另一形式的体现。 3.2采取灵活有效的教学方法 高中音乐课程的基本任务，是提高每一位学生的音乐文化素养，使学生各方面的潜能得到开发，并使他们从中受益。
在高中音乐鉴赏教学中，如何巧妙地变换教学方式，如何使学生更好更完美地鉴赏作品，这是我们长期以来不断探索的课题。 （1）关注内心情感的体验式教学 音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动心弦的艺术形式。
在每一个人的生命中，情感是最丰富、最内在、最复杂的抽象物。 （2）借助多媒体直观形象的辅助式教学 高中音乐鉴赏课内容繁多，涉及古今中外各种各样的音乐作品。
尽管高中生对音乐已有了一定程度的感性积累和理性认识，理解能力和逻辑思维能力也日趋增强，但受阅历和知识的制约，对音乐的认识还是比较肤浅。多媒体的运用可以大大开阔学生的音乐视野，通过生动形象的画面、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，大大激发学生对音乐学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。
（3）因材施教，突出个性化的教学 在教学中要充分尊重学生的个性差异，发挥个性特长，让。
5.湖南音乐教师招考考些什么内容
湖南音乐教师招考，考试的内容如下：
笔试的内容比较多，考常识（内容包括：文学、历史、时事常识等）、言语理解与表达、逻辑思维、计算机、英语、教育学、教育心理学等，专业知识（语文）、音乐基础等。 专业测试的内容，提供一张试卷供你参考：
音乐教师专业测试
一、填空：
（一）音乐课是（ ）的一个重要领域，是（ ）的主要途径之一，是（ ）的一门必修课。
（二）教学中，以（ ）为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的（ ）中，通过音乐（ ）与（ ）、（ ）、（ ）、（ ）与（ ）的学习，培养学生的（ ）感知，丰富（ ）情感。发展（ ）想象，深化（ ）理解，有效地提高学生的（ ）能力。
（三）感受与鉴赏：音乐（ ）、音乐（ ）与（ ）、音乐（ ）与（ ）、音乐（ ）与（ ）。
（四）表现：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（五）创造：（ ）与（ ）、（ ）、（ ）。
（六）音乐与相关文化：音乐与（ ）、音乐与（ ）、音乐与（ ）。
（七）为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，（ ），（ ），全面实施课程价值和课程目标。
（八）遵循（ ）艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，音乐是（ ）艺术，（ ）体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐（ ）应贯穿（ ）的全部活动中。
（九）音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼与评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进（ ），激励（ ），完善（ ），推动音乐课程的建设与发展。
（十）评价内容有（ ）、（ ）、（ 与 ）。
（十一）评价的方式与方法有1.（ )与（ ）相结合、2.（ )与（ ）相结合、3.（ )、（ ）及（ ）相结合。
二、简答题：
（一）音乐课程的价值主要体现在那几方面？
（二）音乐学科的基本理念是什么？
（三）课程标准的设计思路？
（四）知识与技能有哪些？
（五）音乐课程评价的原则是什么？
三、为歌曲《红眼睛绿眼睛》配伴奏：
