1.如何对待专业课、公共课和选修课
大学教育的根本是基础知识的灌输和人文精神的培养，大学的学习已完全不同于中学。迈入大学校园，面临的是一个全新的学习和生活环境。学习任务十分艰巨，既要学专业知识，也要学专业外的知识；要学科学研究方法，也要学实验、技术操作；既要学做事，也要学做人。首先，大学里所学知识是由基础课、专业基础课和专业课组成的，循序渐进，一环扣一环，前面任何一环没有学好都将会影响到后面课程的进行。另外，学生在校期间还要在外语上通过四、六级考试和计算机要通过水平测试，学习的任务并不轻松。··★学习任务不同
中小学的学习任务主要是学习各种科学文化的基础知识。为进一步的升学或就业做准备。大学则是以培养各类高级专门人才为目标，既要学习专业知识，又要掌握专门的技能，学会应用知识去解决问题，这与整个社会需要紧密地结合在一起，使其具有很强的实践性和针对性。
★ 学习内容不同
大学的学习是一种专业性很强的学习过程，但这些课程都紧紧围绕一个中心，就是为培养专门人才服务。此外，大学还根据培养专门人才的要求，开设大量的选修课，专题讲座和实验、实习及社会调查等许多反映现代科学技术发展的新知识和新内容的课程。大学里各种各样的讲座很多，要积极参加学校里的文化活动，应多与学者交流，多与同学交流。
★ 学习方式和方法不同
学习方式和学习方法不同。大学课程，老师在课堂上大都只讲重点。新生要养成良好的学习习惯，做到提前预习，通过预习，发现课程重点和难点，了解课程的内在联系，做到心中有数，掌握听课的主动权。大学学习充分体现出学生学习的主动性、积极性和自觉性，并不断探索和总结适合自己的有效的学习方法。大学的学习一定要改变往日应试教育的学习方式，积极参加课外实践和各种兴趣小组，这对于未来的发展十分重要。
★ 学习目标不同
一、专业课：学习目标要明确
不同专业的大学生有不同的专业课，但不同专业的大学生对待本专业课程的学习态度应该是一致的：那就是不管喜欢与否，都要尽力学好。在学习专业课时，学习目标要明确具体，以不断提高学习动机和学习兴趣，主动克服各种学习困难，做到直接学习兴趣和间接学习兴趣的结合。
二、公共课：认识到其实用价值
大学生对公共课的学习积极性普遍不如专业课，有相当一部分学生持消极应付的态度，学习兴趣主要看老师的教学水平，如果老师的课讲得生动活泼，他们愿意听，有兴趣学。但这种兴趣主要是直接学习兴趣，而且大多停留在较低水平上，只限于上课认真听讲，把听课当成了一种享受或是对专业课的调剂。
大学新生要充分认识到公共课的实用价值及对自己的意义，部分实用性强的公共课（例如外语）要当成专业课来学习。
三、选修课：杜绝“捞取学分”
大学生对待选修课的学习一般说来兴致较高，认为选修课可以开眼界、长见识，扩大自己的知识面。而且选修课的学习要求不严，大学生较少产生逆反心理。但选修课在大学生心目中的地位和分量毕竟不如专业课和公共课。要杜绝为了捞取学分才选修某些课程、“选而不修”的不正常现象。
2.如何提高专业知识和专业技能
一、加强员工培训，必须正确认识企业当前存在的突出问题 企业对人才的需求越来越高，同样对员工培训的要求也越来越高，但从目前来看，员工培训工作尚有很多不到位的地方。
一是员工自身学习意识不强。由于员工知识结构和文化结构不合理，部分员工文化水平偏低，缺乏理论水平，实际操作能力依靠多年的工作经验，理论学习困难很大，同时由于观念滞后，不善于学习，部分员工产生学习无用的思想，个别员工不会、不懂、也不学，甚至还不问。
二是发展潜力不足。部分员工在新技术、新设备面前表现出明显的不适应，在实现现代知识与技能高度一体化的进程中困难重重。
三是个别部门缺乏长远眼光，培训工作开展不实，缺乏长期性。表现在只顾眼前利益，没有长远打算，在抓员工教育方面存在学而不真、考而不实、考核不严的现象，学习培训时紧时松，缺乏监管。
四是培训师资力量短缺，培训能力不足，致使培训质量不佳。公司缺少内部专职培训师，大部分参与授课的培训师都是从各部门临时委派担任，因此专业水平参差不齐，部分培训师因受时间和经历的限制，自身业务素质和教学管理存在一定的局限性，专业技术达不到全面、精通，影响培训质量。
二、加强员工培训，必须建立完善的培训机制 培养优秀的人才队伍，一个企业要有良好的培训机制。完善培训机制运作，是提高员工素质的重要推动力。
加强员工培训，我们要建立健全企业的培训机制，以此提高员工队伍素质的动力与活力。1、企业领导必须重视，树立长远的培训观念。
搞好员工培训工作，首先需要公司领导站在企业生存发展的高度上，从思想上高度重视，充分认识到加强员工培训的重要意义。当前，海红公司正处在实施易地技改，实现建设较高水平的现代化卷烟企业，实现跨越式发展战略目标的重要阶段。
随着企业的发展，行业形势日新月异地不断变化，目前员工的技术技能、专业知识将不能满足公司建设现代化卷烟企业的需要，广大员工的知识必须得到不断地更新、充实，才能真正使企业得到又好又快的长期发展。因此，企业领导应把目光放远一点，树立起长远培训观念，真正从认识上统一，从行动上支持，把员工培训作为提高企业核心竞争力的大事列入工作日程，制订长期的培训目标、计划，建立完善的长效机制，使员工培训工作真正达到良好的效果，促进企业发展。
2、加强培训管理，建立激励机制。企业的竞争与发展最终是人才的竞争，坚持“以人为本”的思想，培训优秀人才是企业发展的关键。
对于企业来说，不重视员工的培训就是不重视企业的发展，对于员工个人来说，不加强培训与学习，就不能提高自身水平。因此，企业应建立员工培训中心，实行统一管理。
把员工的培训工作根据不同类型、不同层次人才特点，确定不同的目标任务，做到员工培训有人抓、有人管，不断完善员工的培训体系。制定相应的培训激励机制，采取精神激励与物质激励相结合的办法，激发员工对参加培训，促进个人提高的积极性。
3、加强培训管理，建立长效考核机制。定期对各类专业技术、技能人员进行考核，以考核的成绩纳入他们的绩效考核中，与收入直接挂勾，促使他们树立“学习工作化、工作学习化”的理念，最大限度地调动各类技术人员的学习积极性，以求达到提高他们的技术水平。
4、加大培训投入，建立约束机制。搞好员工培训工作，必须加大资金的投入，公司应把员工每年的培训投入费用列入预算计划，建立和完善一套约束措施和培训制度，这套制度包括岗前培训制度、培训考核评价制度、培训奖惩制度等，将员工的考核、上岗、奖励等与培训结合起来，做到不经培训不上岗、不经培训不任职等，防止出现“闲者多训、忙者少训、优者不训”的现象。
三、加强员工培训，必须科学确定培训内容 培训内容是否科学合理，将直接影响到员工培训的质量与效果，培训的内容出现失误，达不到理想的效果，就会造成时间与资金的浪费。因此，对于员工的培训，要根据员工技术技能、专业知识的不同需求，着眼于企业的生产经营和企业的长远发展目标，真正培养出德才兼备的各类人才。
1、要以提高员工综合素质为内容进行培训。员工的综合素质的高低是决定着员工能否干好工作的保证，因此在确定培训内容上，应重点教育培养员工的敬业精神、团队精神、吃苦耐劳精神、培养员工对企业的忠诚度。
2、对员工的培训内容要有针对性。员工的技术技能、专业知识有高有低，因此在确定员工培训内容时，要针对员工的技术技能高低，专业知识的不同，分类别、分档次对员工进行针对性较强的培训，以达到良好的培训效果，切忌出现一锅烩的现象。
3、对员工的培训内容要有前瞻性。要通过预测企业未来的发展需求，企业未来生产经营对各类专业人才的需要，进行超前培训与人才开发，重点培训一些实用的人才，为企业未来的发展进行人力资源储备，以更好地适应企业的长远发展。
4、加快培养复合型人才步伐。随着行业形势的不断变化，企业的不断进步，企业对人才素质的要求已由原先的专业单一型向复合型转变。
因此，企业要加快培养复合型人才步伐，重点培养一批一岗多用、一机。
3.各岗位安全知识教育内容
普工安全教育内容：（1）作业人员必须经过安全技术培训，掌握本工种安全生产知识和技能。
（2）新工人或转岗工人必须经入场或转岗安全培训，考核合格后方可上岗。（3）作业前必须检查工具、设备、现场环境。
（4）严禁在高压线下堆土、堆料、支搭临时设施。（5）作业前必须按规定进行安全技术交底，作业人员须掌握安全技术交底内容，并认真执行，未经 安全技术交底，严禁作业。
（6）普工作为非专业施工作业人员，严禁操作特殊工种专用电气工具、设备和擅自安装、拆卸电气 设备等。（7）脚手架未经验收合格前严禁上架子作业。
（8）上下沟槽（坑）必须走马道或安全梯，通过沟槽必须走便桥。严禁在沟槽（坑）内休息。
（9）挖、扩桩孔、挖槽（坑） 、水中筑围堰作业时，必须按规定使用防护用品（戴安全帽、佩戴安 全绳、穿救生衣等） 。进入施工现场的人员严禁赤脚、穿拖鞋。
（10）作业时应保持作业道路通畅、作业环境整洁。在雨雪后和冬期、露天作业时必须先清除水、雪、霜、冰，并采取防滑措施。
（11）作业时必须遵守劳动纪律，精神集中，不得打闹。严禁酒后作业。
（12）施工过程中必须保护现场管线、杆线、人防、消防设施和文物。（13）严禁擅自拆改、移动安全防护设施。
需临时拆除或变动安全防护设施时，必须经施工技术管 理人员同意，并采取相应的可靠措施。（14）严禁从高处向下方抛扔或者从低处向高处投掷物料、工具。
（15）作业中出现危险征兆时，作业人员必须停止作业，撤至安全区域，并立即向上街报告。未经 施工技术管理人员批准，严禁恢复作业。
紧急处理时，必须在施工技术管理人员的指挥下进行作业。 （16）雨期或春融季节深槽（坑）作业前，须确认安全后，方可进入作业。
作业时，必须经常检查 槽（坑）壁的稳定状况。（17）施工现场的井、洞、池、沟、槽、坑、作业点、到路口作业时，必须在作业区采取有效的防 坠落措施，如防护栏或防护箅等。
白天设明显安全警示标志，夜间必须设红色警示灯。（18）作业中发生事故，必须及时抢救人员，迅速报告上级，保护事故现场，并采取措施控制事故。
等钢筋工安全教育内容（1） 建筑工程施工必须坚持安全第一、预防为主的方针。（2） 在接受生产任务是，应听取班组长对安全技术措施交底的讲解，掌握交底内容。
凡没有进 行安全技术措施交底或未向全体作业人员讲解，操作人员有权拒绝接受任务，并提出意见。（3） 进入施工现场的作业人员，必须首先参加安全教育培训，作业人员必须经安全技术培训， 掌握本工种安全生产知识和技能，考核合格后方可上岗，实习期间必须在有经验的工人带领下进行 作业。
考试合格方可上岗作业，未经培训或考试不合格者，不得上岗作业。（4） 建筑施工工人必须熟知本工种的安全操作规程和施工现场的安全生产制度，不违章作业， 对违章作业的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业。
（5） 作业过程中应执行安全技术交底，随时纠正违章行为，解决新的不安全隐患；下班前进行确 认检查，几点是否拉闸、断电、门上锁，用火是否熄灭，施工垃圾自产自清，日产日清，活完料净 场地清，确认无误，方可离开现场。（6）电动机械应采取防雨、防潮措施。
非机械操作工和非电工严禁进行需专业人员操作的机械、电 气作业。不满 18周岁的未成年工，不得从事建筑工程施工工作。
（7）在沟、槽、坑内作业必须经常检查沟、槽、坑壁的稳定状况。上下沟槽（坑）必须走马道或安 全梯，通过沟槽必须走便桥。
严禁在沟槽（坑）内休息。雨期或春融季节深槽（坑）作业时，必须 经常检查槽（坑）壁的稳定状况，确认安全。
（8）服从领导和安全检查人员的指挥，工作时思想集中，坚守作业岗位，未经许可，不得从事非本 工种作业，严禁酒后作业。（9）作业时必须按规定使用防护用品，作业时必须扎紧袖口，理好衣角，扣好衣扣， ，严禁戴手套。
作业人员长发不得外露，女工应戴工作帽，将长发挽入帽内不得外露。进入施工现场的人员必须正 确戴好安全帽，系好下颌带；按照作业要求正确穿戴个人防护用品，着装要整齐；在没有可靠安全 防护设施的高处 [2M以上（含 2M ） ]悬崖和陡坡施工时，必须系好安全带；高处作业不得穿硬底和 带钉易滑的鞋，严禁从高处向下方抛扔或者从低处向高处投资物料、工具，严禁赤脚、穿拖鞋、高 跟鞋进入施工现场。
（10）施工现场行走要注意安全，不得攀登脚手架、井字架、龙门架、外用电梯。禁止乘坐非乘人 的垂直运输设备上下。
夜间作业场所必须配备足够的照明设施，沟槽边、作业点、通道路口必须设 置明显安全标志，夜间必须设置红色警示灯。（11）上班作业前必须检查工具、设备、现场环境等，应认真查看在施工程洞口、临边安全防护和 脚手架护身栏、挡脚板、立网是否齐全、牢固；脚手板是否按要求间距放正、绑牢，有无探头板和 空隙，确认安全后方可作业。
（12）作业时应保持作业道路的通畅、作业环境清洁。在雨、雪后和冬期，露天作业时必须先清除 水、雪、霜、冰，并采取防滑措施。
临边作业时必须在作业区采取防坠落的措施。施工现场的井、洞、坑、池必须有防护栏或防护箅等防护设施和警示标志。
（13）施工过程中必须保护现况管线、杆线、人。
4.教师业务培训有哪些
一：教师培训内容
教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。
二：校本培训有五种类型：
一是学校教育理念、教育技术的培训；
二是本校特色教育，科研成果的培训；
三是区域民俗文化、历史遗产的培训；
四是学科事业知识、基本技能的培训；
五是优秀教学研究、案例研究的培训。
三：培训课程建构有五大模块：
(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养
(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格
(3)教师教育教学基本技能和能力
(4)现代教育技术
(5)学科最新的基本理论及教改信息
四：拓展资料：
中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部2010年全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。 “国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。
中小学教师示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学教师远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，为全国中小学教师培训培养骨干，作出示范，并开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支持。
中西部农村骨干教师培训，主要对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。培训计划主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。 2010年起实施的高校一共有9所，即2+7高校。2指两所综合性大学：北京大学、广州大学，7指七所师范类大学：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、华南师范大学、江西师范大学、江苏师范大学。
五 具体请参考百度百科：
中小学教师国家级培训计划
5.撰写300字左右的学习“专业知识讲座”的体会
学习“专业知识讲座”的体会
上海交通大学继续教育学院为行政管理专业组织安排一门内容丰富的“专业 知识讲座”的课程，邀请了8位专家分别通过“非政府组织”、“公共管理”、“群体性事件”、“民主与民主化”、“金融海啸背景下的中国经济”、“公共政策”、“定量分析方法在公共管理中的应用”、“依法行使政府权力”八个模块来学习，视频的讲解精辟独到，观点新颖，令我收获不少。
通过“专业知识讲座”的学习，我深深体会到以人为本是政府制定政策的
核心理念。人是根本，首先体现在要关心人、尊重人、依靠人、发展人、满足人。以人为本不仅需要心中有人，而且要看到眼前的人，通过对眼前人的关怀使以人为本中的“人”具体化和现实化。和谐社会要致力引导社会民众追求和享受幸福的生活。幸福的生活来源于创造性的劳动和对创造性劳动的审美性体验。“大创造，大突破，大快乐；小创造，小突破，小快乐；无创造，无突破，无快乐。”，真正的做到“己所不欲，勿施于人”要设身处地，感同身受。
“授人玫瑰、手有余香”。通过此次专业知识讲座，同学们不仅学习到了许 多关于专业方面的知识，更重要的是同学们在此次讲座中，体会并领悟到在生活中如何让自己结合实际学以致用，如何让自己在自己的行动中帮助他人，关爱他人，用自己的爱心来温暖身边的每个角落！
6.专业知识教育
《教育基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。考试所占比例约为：教育学基础知识40%，教育心理学基础知识40%，教育法规20%。
第一部分：教育学基础知识。考试内容主要有：教育学概论、教育与人的发展、教育与社会的发展、教育目的、教育内容、教育途径、学校以及教师与学生。
1.教育学概论包括教育学的研究对象和任务，教育的起源、发展、本质和基本规律，教育劳动的特点及教育思想的历史演进。
2.教育与人的发展包括人的发展的理论构建基础、人的身心发展及其规律、人的发展的主要影响因素。
3.教育与社会发展包括现代教育的功能、教育优先发展、教育现代化以及未来社会的发展与教育等。
4.教育目的包括我国和国外的教育目的。
5.教育内容包括我国的教育内容和教育内容的科学规范。 6.教育途径包括教学过程、教学环境、综合实践活动等八方面内容。
7.学校包括学校的教育制度。
8.教师与学生包括教师的职业、角色、特点、心理品质、威信、基本素质，教师职业专业化，教师教育，学生和班主任。
第二部分：教育心理学基础知识。主要包括：教育心理学概论、学习心理、品德心理、教学心理和差异心理的基本知识。
1.心理学概论包括心理学与教育的结合、教育心理学的任务与研究方法和教育心理学发展简况。
2.学习心理包括学习概论、学习动机、知识的掌握、技能的形成等八方面内容。
3.品德心理包括品德形成的心理学理论、品德形成过程的心理成分、学生品德培养的心理分析、优秀学生的心理特点与教育、品德不良学生的心理特点与矫正五方面内容。
4.教学心理包括课堂教学概述、课堂教学的人际交往。 5.差异心理包括智力差异、人格差异。
第三部分：教育法规。主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
1.教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。
2.《中华人民共和国教育法》 3.《中华人民共和国义务教育法》
7.帮忙写一篇就业指导讲座听后感
今天中北机电工程学院罗建国主任给我们进行了一场别开生面的就业指导讲座.本来对就业前途一片渺茫的同学听了罗主任的讲座如沐春风，茅塞顿开.罗主任的指导讲座深入浅出，逻辑严谨，对我们即将就业的学生来说受益非浅。
下面是我听过这次讲座的心得，虽然本人天资愚钝，但是管中窥豹，可见一斑. 在信息技术无穷蔓延和拓展的二十一世纪，我们应该掌握好市场需求，快速正确的筛选择业信息，这是我们今后顺利的找到工作的重要基础之一。 第一，找对自己的位置。
就是要对自己作出准确的评估，分析一下自己的优缺点，看自己更适合哪个行业，只有找对了位置才能披发出闪耀的毫光。对社会形势进行分析，分析现在热点的行业和将来有可能成为热点的行业，对它们进行实质性的了解，这样才不会使自己误入一些冷门行业，反之就南辕北辙，越走越远。
第二，做好充分的准备。要找到好工作，我们现在就要做到在平时加强积累，并认真做好求职准备。
在学好本专业知识的同时，多了解相关专业及最新行业知识。这里所说的积累不仅仅是理论知识的积累，还包括社会活动、兼职工作、社会经验以及人生阅历的积累。
我们现在所受的教育很注重理论基础，但缺乏理论与实际的结合，导致培养出的人才与市场需求脱节。所以我们要在学习的过程中参与实际工作，经验学习较纯粹的课堂学习来说效果更显著。
一定要抓住机遇，机遇只垂青有准备的头脑，所以我们都应当做好充分的心里准备，把握恰当的机会。 第三，提高个人素质。
从现在开始锻炼自己的胆量，试着放开自己，在世人眼前表现自己，避免在真正口试那天紧张的手忙脚乱。另外，一个人的交际能力也很重要，那些天生就有好口才和好的应变能力的人，在人际交往中显得游刃有余，这当然是他们的一大优势。
但对于那些口才并不是很好，应变能力并不是很强的人，就更应该努力去锻炼自己，努力使自己能在任何人面前都不胆怯，侃侃而谈，落落大方。 第三，作出准确的选择。
选择也格外的重要，我们不但要选择自己感爱好的且擅长的专业，假如再选择一个自己信任的公司，一个可以不断激励自己的老板，离成功的人近的话，成功自己也就更近。然而这些仍是远远不够的，对于工作我们要投入全部的热情和精力，做到兢兢业业，勤勤恳恳。
在求职的过程中要有执着的精神，败而不馁的意志。自信在求职过程中至关重要，不能只看到自己的不足，而把长处掩埋。
8.《如何制定教师个人专业发展规划》讲座稿
面对飞速发展的社会、日新月异的知识和个性多样的学生，作为教师必须持续不断地学习，主动寻求专业发展，才能适应时代的要求，才能做一位二十一世纪的合格教师，因此，教师很有必要制定个人专业发展规划，并通过有效的实施规划以达到促进自身专业水平不断提高的目的。
二、教师专业发展规划的内容。教师制定个人发展规划可以从以下几个方面着手：（一）自我分析：全面充分地认识自己。
第一、对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析，充分认识自己的优势与缺陷。诊断自己所存在的问题，如问题发生的领域，问题的难度。
找到自己最善长的领域和专业发展方向，找到自己最适合的领域或空间谋求个人的最大发展。列出自己的成长领域，并确定优先领域。
通过不断的自我分析才能认识自己有哪些优点，例如，你已从事教育工作许多年，那么你肯定有丰富的教学经验，有扎实的教学基本功和一定的教育科研能力，同时肯定存在一些不足之处，例如理论功底不扎实，教育教学理论水平还有待提高等。这些都需要我们不断地对自己进行自我剖析才能意识到。
第二、分析教师专业发展的需要。教师专业发展归根结底是为学生发展而服务的。
因此，教师要如何寻求专业的发展，必须先了解学生的发展需要，从自己在教育教学活动中不适应的地方去寻找发展的目标，以弥补不足。教师专业发展的重点应放在教育能力、教学能力、科研能力的提升，放在具体的教育教学实践改善上，而不是单纯围绕自己的知识结构读书、学习培训。
（二）目标确立：形成愿景制定科学的教师专业发展目标，有效的专业发展规划需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。有了目标，便有了人生奋斗的方向。
教师个人专业发展目标我们把它从时间上分为短期目标、中期目标、长期目标。短期目标时间一般是12年，通过自主学习提升专业理论素养。
中期目标时间有23年时间，主要是提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，加强教育科研能力以及重构自身专业知识结构等。长期目标为3–5年以上的目标，主要是提高教学效率促使自身教学品质专业化。
当然，时间的划分及个人发展目标的实施要因人而异。（三）制定具体的措施，落实规划。
在落实规划时，首先要把已制定的发展目标进一步地分解为若干个子目标，然后选择完成各个子目标的、合乎逻辑的、可操作的行动项目，最后对这些行动项目在时间上进行系列性的安排。这些行动项目是一个个具体的活动，如读书、研究活动等。
为了提高活动的实效性，每一项活动都要制订出行动方案，包括内容、步骤、程序、时间和预期的结果等。
9.学习《为什么要教师专业化》有感
教师专业化发展是教师教育发展的必然趋势。
教师教育专业化的内容， 概括为这样几个方面。一是强调专业知识。
教师专业发展不仅要熟悉了解所教专业的必备知识，还必须不断更新知识。当今社会知识的快速发展使得教师学习更新知识的课程更为重要。
二是强调专业技能。终身学习要求学生不仅获得知识，而且要学会如何获取知识，因而，向学生传授终身学习的技能比传授学科知识更为重要。
这就要求教师学习新的技能与技术，培养他们自主学习的能力和对实践进行分析、评价、判断和反思的技能。三是加强教师职业道德建设，提倡敬业爱生、乐于奉献的精神。
四是强调专业知识的学术研究，在研究中不断提高教师教育专业化水平，不断创新。这是教师教育专业化发展的方向。
10.职业学校开学一个月心得2000
很高兴成为xx职业技术学校的一员。作为新生，对于学校、老师、同学都充满新期待。为了让我们深入了解学校和老师等一切相关信息，在开学这两天，学校为我们量身制定一个详细的新生入学教育安排。连续几天的讲座，虽然觉得很辛苦，但我们受益匪浅，学到了不少有用的东西，也懂得这三年的学习时间是何等宝贵，需要迎难而上努力学习。
讲座一：自身专业知识与技能
由学校出色的教师为我们一一诠释各种专业的知识与技能，同时结合自身和身边的亲身经历让我们清楚了解自身专业的就业趋势，也让我们重拾中考信心，明白只有在学校认真学好专业知识，获得一技之长，才能实现人生价值，使我们的未来更上一层楼。我一定要努力完成三年的学业，学好专业知识，无论三年后是选择就业还是升学，我都有信心，一点一滴筑梦想。我选择鮀滨，信任鮀滨，它是我们学子明天的辉煌与骄傲！
讲座二：师兄师姐谈心得
学校专门请来优秀毕业生做学习经验、工作经验介绍。他们学业有成，有的已就业，有的已升学。他们一一为我们讲述过去三年的学习生活与经历。他们在不断遇挫、不断坚持后，终究功夫不负有心人，获得不同成就。他们的经历与行动告诉我们：只有学好专业知识，只有不断坚持与努力，才能收获成果，实现目标。没有做不到，只有想不到！我们也会以他们为榜样学习，取长补短，好好珍惜三年的时间，为目标，为前途而奋斗，像师兄师姐一样为母校争光。
讲座三：形象与礼仪规范
一个学生除了要有优秀的成绩以外，还需拥有一个良好的学生形象和正确的礼仪规范。它代表了学生个人与学校的形象。这是我们给别人的第一印象，甚至影响他人对我们的评价。所以，学习礼仪规范也是一门重要学问。这个礼仪讲座为我们详细介绍一个学生应有的形象与礼仪规范，也使我们明白礼仪规范的重要性。我们会认真遵守学校的规章制度，做到衣着整洁，谈吐文明，并拥有一个整洁、阳光的学生形象。
讲座四：法制与教育
我觉得这个讲座很重要，同时也为我们带来一次既有教育意义又生动精彩的法律之旅。青少年法制观念薄弱，而且青春期容易冲动急躁。青少年学生往往因缺乏法律知识，年少无知而陷入歧途，甚至走上犯罪道路。这次讲座及时为我们补充许多法制知识，就像是一盏明灯，引导我们走正途，健康的成长。我们要增强法律意识，做知法、懂法、守法的学生。
十分感谢学校为我们精心安排了新生入学教育，使我们深入了解中职教育、学校各项规章制度、学校的办学特点、人才培养目标和明确以后个人发展的方向。我们将不辜负学校领导、老师对我们的期望，严格遵守学校各项规章制度，努力学习，牢固打好基础知识，掌握专业技能，做一个德、智、体全面发展的好学生，为学校争光，成为学校明日的骄傲！