1.知识的重要性的小故事
知识和空气同样重要
苏格拉底是古希腊的大哲学家，一天，有位青年人来拜访他：
“先生，我很崇拜学识渊博的您！我也想多掌握些学识，请问怎样我才能学到更多的知识呢？”
苏格拉底说：“这没什么，只要你努力学习就是了。”
“可是我总是学不下去。”
“那是你还不知道知识的重要性。”
“那么怎样才能知道知识的重要性呢？”
“如果你真想知道知识的重要性，请跟我来！”
苏格拉底把青年人带到海边和他一起下了水，走到很深地方时，苏格拉底一下子把他的头按到水里去了，一会儿他放开那年轻人问道：“你在水里感到最需要的是什么？”
“空气，最需要的是空气！”
苏格拉底笑着说：“你说的很对，如果你明白了需要知识和在水中需要空气是同样重要，那你就可以坚持学习，得到知识了。”
青年人有所悟，深深地向苏格拉底鞠躬致谢。
从此，青年人如饥似渴的学习，日后终于学有所成。
2.关于知识的重要性简短故事
在奥巴马会见日本天皇时，出现了一个小插曲，被众多的人拿来评论。
就是奥巴马总统抵达天皇的住处时，天皇和皇后在门口等候迎接奥巴马。奥巴马下车后鞠躬近90度，并与天皇和皇后亲切握手，说“能够见到天皇，真的感到十分的荣幸”。
天皇伸出手来与之相握，完全按照国际通行的握手礼。很多人以为奥巴马有“卑躬屈膝”之嫌，不够仔细想想，天皇的礼仪没错，奥巴马的礼仪也没错，可是问题出在哪呢？我想大概是因为见面礼仪的差别，奥巴马可能是入乡随俗，想行日本的鞠躬礼，结果日本天皇为了尊重，行的是国际同行的握手礼罢了。
3.知识才能对成功的重要的事例
留下了“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的名句，可见读书学习自古就是通向成功的一个途径。但是，随着大学生就业难等一些问题的出现，读书无用的论调席卷而来，尤其是在农村有愈演愈烈之势。不少没怎么读过书的人抱着“吃不到葡萄就说葡萄酸”的心理，大肆宣扬读书无用的谬论。记者采访了两位自己创业获得成功的实例，他们用自己的成功给了这些人最有力的回击。
28岁的演艺公司老板吴丛大学时学的是播音主持专业，毕业后发现这个专业对她来说并不合适，于是就和几个朋友一起办起了演艺公司。她说：“公司小的时候什么都好说，公司的摊子越来越大出现的问题也就多了，曾经几度陷入困境。我就开始看一些与企业经营相关的书籍，还有介绍企业成功秘诀的书，给了我很大的启发。那些先进的理念、经验结合我自己失败的教训，让我受益匪浅。我开始慢慢地改变公司的经营模式，照搬了书上提供的一些做法，组织我公司的模特进行更专业的培训，培养他们内在的修养，让他们更有内涵，精神面貌更好。公司的员工也必须经过定期的培训，成绩合格了才能上班。”谈到读书对她产生的作用时，吴丛说：“知识就是力量，不管是在哪个领域，都离不开相关的知识。‘万般皆下品，唯有读书高。’不管是什么时候，读书学习都对个人的发展有益，书中的知识总能带给你一些启迪，指引你往成功的路上走。”
35岁的科技开发公司老板陈建彬上大学的时候学计算机专业，与同寝室的几个学软件开发专业的同学在毕业以后合伙开了个公司。谈起自己的创业经历时他说：“那时候这个行业在济南应该说是起步不久，并不像现在竞争如此激烈，结合在大学里学到的那些知识，我们干得还算不错。但是好景不长，很快我们就发现自己落伍了，刚毕业的大学生对于技术的研发的确是超过我们不少，我们以前在学校里学到的那些东西已经远远不能满足市场的需要了。我们必须充电了，于是我们几个就分批出去学习，没事就一起钻研新项目，就像又回到了大学里那样，凑在一起看书、学习。科学技术飞速地发展，每分每秒都会有变化，紧锣密鼓地学习才能跟上时代的节奏，没有知识、没有文化就是一无所有。知识掌握在手里了还不够，要学会使用，把它们应用到你所需要的东西上。很多大学生困惑自己在大学里学的东西在社会上没有用武之地，其实不是没有，是你根本就没有找到一个契合点，把二者结合起来。”
成功总是垂青有准备的人。当你拥有了足够多的知识，并且能把它们应用到实践中去的时候，成功就离你不远了。我们要看到成功的人是在知识的指引下敲开了成功之门。
4.道德比知识更重要的事例
看完题目大家也知道我要说什么了，人格是一个指数繁多的东西，需要用一生的足迹去印证。
之所以要有大学阶段，因为我们一般人的知识结构在年轻时往往很散乱，而知识的有序和丰厚是一个人内涵的依托，因此我们需要用四年的时间寻找自己的知识热点，养成一种可持续发展的指示观。人格的形成不是一年两年的事，从你出生的那一刻开始，你的家乡、父母、亲人、老师、朋友，你看过的书、电影，听说过的故事、英雄都在不断地改造影响你的人格特点，还有一部分人格据心理学家称是遗传而来的，从受精卵开始分裂以后就确定了。
大学是人格塑造的重要阶段，但事情总有轻重，试问一名大学生没有把知识积累放在第一位，那么他这四年对得起谁，我们都知道要资源优化配置，在最适合的地方做最正确的事！一个孜孜不倦、勤奋好学、喜爱思考的大学生，人格上会有很大问题吗？顶多是还不够成熟稳重，团队合作精神没有得到很好的培养，而且我想这种情况是少数，热爱智慧的朋友会关注一切值得学习的方向。 最后要强调的是，知识积累指的是一种现况思考与文本的结合，无论是什么专业，脱离了社会和人类都不可行，这样子就跟大学的初衷背道而驰了，我方是坚决反对的。
无数成功人士回过头来劝年轻人时，都会提到“书到用时方恨少”，可见知识功底的重要，每个人都渴望成功？？馐且桓龇胖迷诠阋褰嵌壬辖驳谋瓿撸？鹋芟吆脱劢缇龆ㄒ磺校？烁褚嗳？1。很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。
中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个难道我们看世界要以点覆面吗？ 2。有人说人格是知识的基础，此言大错特错。
试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过：读书为什么？无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们可想而知…… 3。
有人说贪官说污吏，那么请问这些人在当官之前是经过重重道德考验的，他们是否是道德不够？肯定不是，而且还邀请对方辩友住一个问题，我们讨论的是大学期间的问题。当官后会发展的如何，那时毕业以后的事情，请不要跑题，谢谢。
4。还有人可能说出过热的问题，出国是道得的问题么？出国对大多数人来说是个大问题，是经过反复讨论的问题，至于对方辩友说的出国很多人不回来的问题，爱因斯坦倒是出国了，你能说他道德低下么？？ 5。
学习也是一个很长的过程，在技术不断更新的近天你们在短短的4年内又可以讲学习的学习足够吗？ —- 那么这4年你作为一个学生的主要任务是什么呢？如果一个人把自己的任务都忘记了那还何谈道德？如果大学生各个大学毕业各个路不拾遗，就是什么专业知识都只知一二。拿国家如何发展，世界如何前进，人类如何进步？？ 6。
有人说高科技犯罪，那么抓高科技犯罪的人，你又如何解释？？ 这些话是我一个一个字打上去的，如果这些话对你有帮助的话；如果你要抄到别的地方的话，那么请复制完全。还有我并没有伤害其他论友的意思，我只不过看到有关知识的辩论太少了，仅此而已。
1、大学的目的，大学的使命 2、国家科教兴国 科技是第一生产力 3、知识经济 假如大学的主要作用是朔造人格的话，那么他们完全没必要再来大学。 来到大学，我们的目的是什么？是学习！学习有时什么？知识的积累。
请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？？ 在辩这个辩题时，切勿极端化.而应承认两者都重要.再论证谁更重要. 校园是关键词. 我认为知识学习更重要. 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。教育在全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴中具有先导性全局性作用。
教育的根本任务是造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，即培养德、智、体、美全面发展的人，不断增强我校大学生的社会竞争力，为国家培养更多的“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。党的教育方针要求高校坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养高素质的建设者和接班人。
当今世界，科学技术突飞猛进，发展教育和科学技术是文化建设的基础工程，科教兴国战略也要求高校培养一大批高素质的人才。 增强学生社会竞争力是高校发展的内在要求。
学校在培养人才的过程中，一切为了学生的成长和发展。目前高校间的竞争也是人才培养的竞争，体现在高校培养的人才的社会竞争力。
对于一个学校来说，最重要的是学生，而对于一个学生来说，增强自身的社会竞争力最重要的是专业课程知识，一个人要是连最最基础的东西都没有掌握，怎么能谈的上在社会上立足.就拿我们现在的社会来说，每个工作岗位都是有具体要求的，而大多数的单位都会在最基本的要求上填写：**学。
5.急需关于经验重要的名人事例,越多越好
1：物理学家牛顿小时候看到苹果熟了，掉下来很好奇，他想，地球上的东西，失去了支持后为什么都掉到地上来，而不会向其它方向掉呢？后来，他终于发现了万有引力定律。
2：爱迪生小时候对什么都感兴趣。对自己不了解的事情总想试一试，弄个明白。有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很奇怪，就用棍子去拨，想看个究竟，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，非看清楚蜂窝的构造才行。爱迪生后来成了举世闻名的大发明家。
3：瓦特看水壶，研究蒸汽。为欧洲的经济发展作出了很大的贡献。
6.知识的重要性
知识能使人获得财富，知识能使人变得高尚，知识能使人的生活充满阳光，知识能使人获得强大力量 ，冲破重重困境，最终走向成功的大门；知识能使一 个民族变得优秀，变得强大起来；知识能使一个国家变得繁荣昌盛。
文化知识，是社会发展的需要，跟上时代步伐的因素， 以至于不被淘汰。古往今来，人们对文化知识尤其重视，因为它可以给人指明正确的道路，给人带来幸福。“知识就是力量”。这句千古句言，一直被人们传诵着，使人们清晰认识到知识是多么重要呀！圣训说：“学习知识，从摇篮到坟墓。”可以见得我们伊斯兰教是多么重视文化知识呀！当一个民族自甘坠落，不求上进，不团结一致，落后无能时，必然被另一个民族所代替，这是社会发展规律。
7.职业学习成长故事
林肯的台阶 一个1周岁左右的小男孩，被年轻的妈妈牵着小手来到公园的广场前，要上有十几个阶梯的台阶了。
小男孩却挣脱开妈妈的手，他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬，他的妈妈也没有抱他上去的意思。
当爬上两个台阶时，他就感到台阶很高，回头瞅一眼妈妈，妈妈没有伸手去扶他的意思，只是眼睛里充满了慈爱和鼓励。小男孩又抬头向上瞅了瞅，他放弃了让妈妈抱的想法，还是手脚并用小心地向上爬。
他爬得很吃力，小屁股抬得老高，小脸蛋也累得通红，那身娃娃服也被弄得都是土，小手也脏乎乎的，但他最终爬上去了。年轻的妈妈这才上前拍拍儿子身上的土，在那通红的小脸蛋上亲了一口。
这个小男孩，就是后来成为美国第16届总统的林肯。他的母亲便是南希·汉克斯。
林肯的父亲是个农民，家境极为贫穷。林肯断断续续地接受正规教育的时间，加起来还不足1年。
但林肯从小就养成了热爱知识、追求学问、善良正直和不畏艰难的好品质。他买不起纸和笔，就用木炭在木板上写字，用小木棍在地上练字。
他抓紧一切时间看书学习，练习讲演。林肯失过业，做过工人，当过律师。
他从29岁起，开始竞选议员和总统，前后尝试过11次，失败过9次。在他51岁那年，他终于问鼎白宫，并取得了辉煌的业绩，被马克思称之为“全世界的一位英雄”。
母亲南希在林肯9岁那年不幸病故。但毫无疑问，她用坚强而伟大的母爱抚养了林肯，使他勇敢而坚定地走向未来。
不言而喻，人的一生有无数级台阶——生活、学习和工作。如何面对和攀登这些人生之阶？对于孩子，是牵着手、搀扶着上，还是抱着上？不同的父母会有不同的答案。
显而易见，如果家长牵着、搀扶着孩子，就会使孩子产生依赖性，常常把父母当成拐棍而难以自立。如果家长抱着孩子上台阶，把孩子揽在襁褓里，那么，孩子就会成为被“抱大的一代”，不经风雨，不见世面，更难立足于社会。
平时，孩子饭来张口，衣来伸手，上学接送，晚上陪读，甚至考上大学父母还要跟着做“保姆”。孩子大学毕业后找工作，又得父母跑单位，当“职介”……这样，孩子是很难自立成人大有作为的。
再富也不能富孩子，不妨让孩子吃点苦，有“台阶”让他自己爬。这样，孩子也许能“一鼓作气”，攀上光辉的顶点。
在鲜花、掌声和欢呼的背后，是艰苦的劳动、苛刻的条件和可怕的考验。为了金钱与荣誉，奥波里德要求小莫扎特无论旅途多么劳累，都要随时可以当众表演。
为了宣扬儿子的天才，他让孩子必须习惯听从突如其来、异想天开的种种刁难性提议。如：当场演奏从未接触过的技巧艰深的乐曲；按照听众临时设想的几个低音即兴作曲，并根据指定的调性当即演奏用多条手帕将键盘全部蒙住而不影响弹琴；在一场音乐会上从头至尾全部演奏自己的作品，等等。
并且，这样的演出每每长达四五个小时之久。 1772年，16岁的莫扎特终于结束了长达10年之久的漫游生活，回到自己的家乡萨尔斯堡，在大主教的宫廷乐队里担任首席乐师。
这10年对莫扎特来说，无论是艺术还是生活都是极为重要的锻炼、积累和学习的阶段。他8岁就写了三首交响乐和几首奏鸣曲；12岁就为维也纳歌剧院写了歌剧《假傻姑娘》；14岁为意大利米兰歌剧院写了歌剧，并亲自指挥演出，连演20场，场场爆满。
这轰动欧洲的出色的成绩使得莫扎特14岁就获得了意大利音乐中心——鲍伦亚学院院士的称号，被罗马教皇授予了“金距轮”奖章。 父亲在教小莫扎特音乐时本着循序渐进的原则。
开始时只教点简单的曲子，但莫扎特接受能力很强，许多曲子听了一遍就能毫不费力地记住了。父亲怕儿子负担过重，所以没有过早地教他作曲，可是5岁的莫扎特在旁边看着父亲书写乐谱，也开始学着作曲。
有一次，父亲和朋友走进莫扎特的房间，见孩子正在五线纸上专心地写东西。“莫扎特你写什么呀！”他随手拿起儿子写的东西一看，不禁吃了一惊，原来儿子在写钢琴协奏曲，而且写得完全符合规则。
他故意逗儿子说：“你可知道，你这个曲子不能演奏啊！”小莫扎特生气地回答说：“我知道，哪个曲子在演奏前不要修改呀！”父亲竟然被反问得说不出话来。 莫扎特的成长故事 父亲很惊异于儿子的音乐天赋，此后也开始教他一些难度较大的作曲练习。
小莫扎特非常聪明，而且勤奋好学，别的小孩子在玩的时候，他却成天待在家里不是练琴就是作曲，五六岁的孩子就像一个大人一样埋头于音乐。老莫扎特为了让儿子开阔眼界，少年时就有所成就，从1761年秋起，他就带着6岁的儿子小莫扎特和女儿安娜，到奥地利的首都维也纳演出。
这次演出获得了很大的成功。接着，父亲又带他们到德国、法国、英国、荷兰和瑞士演出，每到一个地方，都获得观众的好评。
但在这次旅行演出中，老莫扎特也清楚地看到了儿子身上的缺点：他虽然有出色的音乐天赋，但是由于没有受过正规的普通教育，所以文化基础很差。旅行回来后，父亲为儿子进行系统的补课，教他学习拉丁文，学习音乐家必修的意大利文，还学法文和英文。
正是在老莫扎特的严格要求下，再加上小莫扎特自己的刻苦努力，最后莫扎特终于成为一位世界著名音乐家，对世界音乐作出了巨大。