1.护理专业基础知识包括哪些学科
护理学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；
2.掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；
3.掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；
4.具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；
5.熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；
6.了解护理学的学科发展动态。
主干课程：
主干学科：伦理学、心理学、护理学。
主要课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。
主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。
修业年限：五年或四年
授予学位：医学或理学学士
相近专业：护理学 营养学 医学美容技术 助产 护理 护理
2.卫生专业专业知识包括哪些
报考条件： 1、获得省级教育行政部门、卫生行政部门护理专业设置评审合格的中等卫生护士学校护理专业毕业证书； 2、获得国务院教育行政部门批准的护理专业专科毕业证书； 3、国务院教育行政部门认可的境外中等或高等医学院校护理专业毕业证书和护士执业执照，其中外国人应当获得中华人民共和国规定的汉语水平考试HSK合格证明，并在卫生行政部门指定的医疗机构中见习3个月以上。
报名参加卫生专业技术资格考试的人员，要遵守中华人民共和国的宪法和法律，具备良好的医德医风和敬业精神，同时具备下列相应条件： 一、参加护士资格考试：取得相应专业中专或护理（助产）专业专科学历，从事本专业工作满1年。 二、参加护师资格考试 （一）取得相应专业中专学历，受聘担任护士职务满5年； （二）取得相应专业专科学历，受聘担任护士职务满2年； （三）取得相应专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。
三、参加中级资格考试 （一）取得相应专业中专学历，受聘担任护师职务满7年； （二）取得相应专业专科学历，受聘担任护师职务满6年； （三）取得相应专业本科学历，受聘担任护师职务满4年； （四）取得相应专业硕士学位，受聘担任护师职务满2年； （五）取得相应专业博士学位，即可以参加考试。 有下列情形之一的，不得申请参加卫生专业技术资格考试： （一）医疗事故责任者未满3年； （二）医疗差错责任者未满1年； （三）受到行政处分者未满2年； （四）伪造学历或考试期间有违纪行为未满2年； （五）省级卫生行政部门规定的其他情形。
有关说明： 1、报名人员必须在有关部门批准的医疗卫生机构内从事护理技术专业工作的人员； 2、报名条件中有关学历的要求，是指国家承认的国民教育学历；有关工作年限的要求，是指取得上述学历前后从事本专业工作时间的总和。工作年限计算截止2007年12月31日。
所学专业须与报考专业对口（或相近），例如学药学类专业的，只可报考药学类资格，不可报考护理类资格，如此类推。 3、从2003年度起，凡具有护理（助产）专业中专或大专学历，参加护理专业初级（士）资格考试并合格的人员，可取得护理岗位准入资格；具有护理专业本科以上学历的人员，可免试取得护理岗位准入资格。
学妇幼专业的，只可报考医学类（不可报考护理类）； 4、《卫生专业技术资格考试专业目录》中部分专业系主亚专业，主亚专业在基础知识、相关专业知识、专业知识3个科目考试中使用共用试卷；具体可见“卫生专业技术资格考试办公室关于卫生专业技术资格考试工作有关情况的说明”中的附件； 5、《暂行规定》所规定的有医疗事故责任者等情况不得参加考试。 报名时间： 护士/护师/主管护师考试报名时间一般在前一年12月份-本年1月份。
2008年护士/护师/主管护师考试报名时间： 2008年卫生专业技术资格考试将全部采用网上报名。 网上报名： 2007年11月10日至11月30日。
现场确认时间参照各地报名时间汇总。 考试时间： 护士/护师/主管护师考试时间一般在每年的5-6月份。
2008年卫生专业技术资格考试考试时间： 全国统一时间：2008年5月17日、5月18日两天，上午9:00—11:00，下午14:00-16:00 考试内容： 护士资格考试设基础知识、相关专业知识、专业知识和专业实践能力四个科目，分四个半天进行。每个科目题量为100题，全部为单选题，题型有A、B型题。
卫生专业技术资格考试题型示例 （一）A1型题（单句型最佳选择题） 细胞坏的主要形态标志是 A、线粒体肿胀 *B、核碎裂 C、胞质嗜酸性增强 D、胞质脂滴增加 E、自噬泡增多 （二）A2型题（病例摘要型最佳选择题） 35岁女性，3周前感冒伴咽痛，2周前已痊愈。近5天颈前疼痛明显，有低热来门诊。
查体：T 37.8℃，皮肤无汗，甲状腺Ⅱ°大，右叶硬，明显触痛拒按，WBC 7.8*109/L。临床诊断最可能是 A、甲状腺右叶囊肿出血 B、甲状腺癌伴出血 C、慢性淋巴性甲状腺炎 D、急性化脓性甲状腺炎 *E、亚急性甲状腺炎 （三）A3型题（病例组型最佳选择题） （1~3题共用题干） 35岁男性，因饱餐和饮酒后6小时出现中上腹疼痛，放射至两侧腰部，伴有呕吐2次，为胃内容物，自觉口干，出冷汗。
查体：T 38℃，四肢厥冷，脉搏116次/分，血压10/6 kPa，腹膨胀，全腹弥漫性压痛、反。
3.护理人员管理内容包括哪些
护理学学习内容及科目：
1.主干学科
护理学基础 护理学导论 内科护理学 外科护理学儿科护理学 妇产科护理学
2.主要课程
人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、护理心理学、药理学、健康评估、护理学基础（包含护理学导论）、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学等
大体包括以下几个方面。
（一）医院护理
1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。
2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理
社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育
研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研
护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
4.护理学的相关专业知识都有哪些
大体包括以下几个方面。
（一）医院护理
1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。
2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理
社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育
研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研
护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
5.护理专业包括哪些
人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、护理心理学、药理学、健康评估、护理学基础（包含护理学导论）、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学等
大体包括以下几个方面。
（一）医院护理
1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。
2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理
社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育
研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研
护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
6.护理工作的具体工作包括哪些内容
一章 绪论1，常用的护理工作方法有哪些 简述各种方法的特点.⑴个案护理，护士责任明确，并负责完成其全部护理内容，能掌握病人全面情况，但耗费人力.⑵功能制护理，是一种流水作业的工作方法，护士分工明确，易于组织管理，节省人力.但工作机械，缺少与病人的交流机会，较少考虑病人的心理社会需求，护士较难掌握病人的全面情况.⑶小组制护理，能发挥各级护士的作用，能了解病人一般情况，但护士个人责任感相对减弱.⑷责任制护理，责任护士的责任明确，能较全面地了解病人情况，但要求对病人24小时负责则难以实现，且文字记录书写任务较多，人员需要也较多.⑸综合护理，能保证具有不同经验，能力，学历层次的护士在工作中得到合理的分配和使用，最佳地使用人力资源并促进其发展.这种工作方式既考虑了成本效益，又为护士的个人发展提供了空间和机会.2，从事护理专业的护士应具备哪些基本条件（1）思想道德素质： （2）科学文化素质： （3）专业素质： （4）体态素质： （5）心理素质：3，护士需要帮助人群解决以下四个与健康相关的问题（1）减轻痛苦：（1）减轻痛苦：（3）恢复健康：（4）促进健康：第二章 护理学的基本概念1，提高生存质量的护理活动有哪些 各举一例.（1）生理领域.如保持病人舒适的体位.（2）心理领域.如对临终病人进行心理疏导.（3）社会领域.鼓励病人家属经常探望和陪伴病人.2，预防疾病的措施有哪些（1）一级预防.又称病因预防，是从病因上防止影响健康问题的发生，如通过健康教育使人们注意摄入均衡的营养.（2）二级预防.关键是早期发现，早期诊断和阜期处理健康问题如高血压病人的筛选.（3）三级预防.即积极治疗，预防并发症并采取促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残.3，举例说明健康是一个动态，连续变化的过程 健康和疾病是一个连续的过程，没有绝对的分界线.（1）以一条横坐标表示健康和疾病的动态变化过程，则一端代表最佳健康状态，另一端代表病情危重或死亡，其间有健康良好，正常，出现不适，疾病等阶段.（2）每个人都处于健康-疾病这一动态过程的某一位置，而这个位置又随时都在变化，不是静止不动的.（3）护理的工作范围包括健康的全过程，即从维护最佳的健康状态到帮助濒临死亡的人平静，安宁，有尊严地死去.要求列举一至二个实例进行说明.4，分析人，环境，健康和护理四个概念的关系 人，环境，健康和护理是护理学的四个基本概念，这四个概念之间相互联系，相互作用.（1）人是护理的服务对象，人的健康是护理的中心.（2）人与环境之间进行着持续不断的相互作用，以达到促进，维持或恢复健康的目标.（3）人的内环境和外环境因素影响健康状态，环境的变化如果超出了人的代偿能力，人的健康状态就会向不良的方向发展.5，举例说明人的概念在护理实践中的意义 人是护理服务的对象，人的概念具有以下几个特点：（1）人是一个整体：人由身体，心理和精神，社会等几个方面组成，各方面通过相互联系，相互依赖，相互作用形成完整和独特的人.任何一个组成部分的不适或失调都会影响到其他部分以至整体，护理的对象不是”疾病”，而是整体的人.护士在护理实践中还应认识到人的各方面属性.（2）人是开放系统：人不是孤立存在的，人与周围环境不断进行着物质，能量和信息的交换.其基本目标是保持机体内环境的稳定和平衡，以适应外环境的变化.人既受环境的影响又可以影响环境.（3）人在不同发展阶段有不同层次的基本需要：不同年龄的人有各自不同的发展特点和任务，以及不同层次的基本需要.（4）人有自理的能力并对自己的健康负有责任：恢复，维持和促进健康是每个人的责任.护士应充分调动人的主观能动性.要求举例说明.6，举例说明环境的概念在护理实践中的意义 在护理学中环境的概念具有以下几个特点：（1）人的环境包括内环境和外环境.内环境是指人的生理，心理和社会等方面.外环境由自然环境和社会文化环境组成.（2）人的内环境和外环境持续进行着物质和能量的交换和相互作用，内，外环境不能截然分开.（3）人与环境的关系十分密切，良好的环境能够促进人的健康，不良的环境给人带来危害.护士的重要职责是协助人们识别环境中的不利或有害因素，利用环境中的有利因素，并且努力为服务对象创造良好的自然和社会环境。
