1.体育教师资格证面试有哪些内容
中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。
体育学科的面试与语文、数学等学科有所不同。体育与健康学科一般考察健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目，主要考察三类：一类是给出一种运动项目，然后让考生根据要求进行讲课。一类是给出若干个运动项目，要求考生能够展示出技能。
还有一种是给出一种运动项目进行讲解，还需要展示这个运动技术的动作要领。因此，对于这七个项目的动作要领要熟练掌握，建议考生多去找找历年体育面试的真题，提前准备。
扩展资料：
体育教师资格证面试着装注意事项：
对于参加体育教师资格面试来说，考生要做的是让考官看到自己觉得就是体育老师，因此要穿运动装。考小学的可以穿的青春活力一点的，初中高中的可以适当稳重一点。运动装以纯色为好，不要太花哨，并且穿运动装也有利于我们在教学时做动作示范，所以建议参加体育教师资格面试的考生最好穿运动装而不是正装。
体育教师资格证面试注意事项：
体育教师资格面试中在结构化和答辩方面出题的形式比较灵活，但是考试的内容比较固定。结构化问答就是五大题型，考生只要掌握答题思路并背诵一些答题的语料再配合练习就可以轻松应对考试了。
在答辩环节出题形式多样，可能是对你教学内容的提问，也可能是其他相关的专业知识提问，甚至可能还会提问结构化问答，因此考生要熟悉自己的教学内容，并了解一般的专业知识如运动人体科学、体操的保护与帮助等。
参考资料来源：中小学教师资格证考试官网-中小学教师资格考试（面试）报名通知
2.招体育老师面试要考什么科目
体育教师面试题
（一）
A组：
1、简述单手投篮的动作要领。
2、简述双手胸前传接球动作要领。
3、简述弯道跑主要动作要领。
B组：1、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
3、体育与健康课程的基本性质包括哪几个方面。
4、请谈一谈体育与健康课最基本的目标要求。
C组：1、篮球。（1）、运球一个往返两次三步上篮；
(2)、行进间急停跳投；
(3)、突破上篮。
2、排球。（1）、定点传球（不间断点续传20次）；
(2)、定点垫球20次。
D组：1、请简介“超越器械”，并以投掷垒球示范。
2、请简介“后蹬跑”动作要领，并示范。
E组：1、请创编八节绳操或一套韵律体操。
（二）
1、以“弯道跑”为内容设计教案。
2、以“双手胸前传接球”为内容设计教案。
注：1、每组任选一题；2、抽签确定一题。
3.体育教师资格证面试有哪些内容
中小学教师资格考试面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（或活动设计）、试讲（或演示）、答辩（或陈述）等环节进行。
体育学科的面试与语文、数学等学科有所不同。体育与健康学科一般考察健美操、武术、田径、足球、篮球、排球、体操这七个运动项目，主要考察三类：一类是给出一种运动项目，然后让考生根据要求进行讲课。
一类是给出若干个运动项目，要求考生能够展示出技能。还有一种是给出一种运动项目进行讲解，还需要展示这个运动技术的动作要领。
因此，对于这七个项目的动作要领要熟练掌握，建议考生多去找找历年体育面试的真题，提前准备。扩展资料：体育教师资格证面试着装注意事项：对于参加体育教师资格面试来说，考生要做的是让考官看到自己觉得就是体育老师，因此要穿运动装。
考小学的可以穿的青春活力一点的，初中高中的可以适当稳重一点。运动装以纯色为好，不要太花哨，并且穿运动装也有利于我们在教学时做动作示范，所以建议参加体育教师资格面试的考生最好穿运动装而不是正装。
体育教师资格证面试注意事项：体育教师资格面试中在结构化和答辩方面出题的形式比较灵活，但是考试的内容比较固定。结构化问答就是五大题型，考生只要掌握答题思路并背诵一些答题的语料再配合练习就可以轻松应对考试了。
在答辩环节出题形式多样，可能是对你教学内容的提问，也可能是其他相关的专业知识提问，甚至可能还会提问结构化问答，因此考生要熟悉自己的教学内容，并了解一般的专业知识如运动人体科学、体操的保护与帮助等。参考资料来源：中小学教师资格证考试官网-中小学教师资格考试（面试）报名通知。
4.事业单位招聘考试中体育教师面试主要考核哪些知识范围
首先给大家说一下流程
候考室等待→备考室→抽题→备课室→面试
候考室：一般是进行清点人数一般会提前半小时开放
备考室：面试签字，抽取出场顺序，收手机但是可以看纸质版资料
抽题：确认个人信息，在考官录取你的信息时会有几秒显示出你的考题
备课室：进行教案的准备二十分钟的时间
下面着重说一下面试环节
一.考官收取准考证，身份证，备课题
二.主考官宣读导语
三.抽取必答题（结构化）共两个题
四.考生试讲十分钟时间（最为重要）
体育课的流程
1.开始部分，体委整队，报告人数，检查服装，强调课堂记录，安排见习生
2.准备部分，慢跑，徒手操
3.基本部分，授课
4.结束部分，课堂小结，放松活动，宣布下课，收取器械
5.体育教师招聘面试考核什么内容
一、熟悉套路，突出亮点和重点
大部分考生在考前都会做一些准备，但有些考生显然准备得不得其法，没有摸准试讲的套路。比如一些地区考试中，所授教材基本为田径内容，且投掷教材出现的比例最高，而投掷教材中实心球教材出现的比例最高。而有的考生在备考中无视这一规律，眉毛胡子一把抓，显然枉费精力又不得其法。
摸清套路后就要精心准备教学设计，注意突出特色和亮点。举个例子，很多考生的试讲稿缺少教材特点和授课对象要素，只备了个课，不知道在套用时，要有针对性地利用和改变。也许网上下来的，也许是大学老师教的应试方法，总之缺少变通和特色。如准备活动，归纳了一下，27人就四种方法，一是徒手操，二是模仿操，三是喊数抱团，四是队列队形。
由于是无生试讲，真正的效果是看不到的，所以作为考生要大胆创新，只要不脱离实际，不仿一试。像在准备活动中，听了十个徒手操后，来了一个“双人操”，或者“器械操”，哪怕是“拍洋片”，“甩鞭子”，就会让评委眼前一亮的。在课中的组织教学和放松整理过程，其理是一样的。
其次，要抓住教学的重点。像中学的《跨越式跳高》不仅介绍了跳高技术的演变，而且将助跑、起跳、腾空、落地四个环节一一呈现。有的面试者就理解为既然教材给了全部内容，就要求全部讲完，先讲述跳高技术的演变，什么“跨越式”、“剪式”、“滚式”、直到“俯卧式”、“背越式”，然后完整示范，接着是每个环节的示范讲解和学生练习，面面俱到。试问在现实45分钟的一节课中，经得起老师这么折腾吗？我们知道现在体育课是单元授课模式，跨越式跳高作为新授课可以分几个课时来讲，而本课重点抓住一到两环节来讲就行了。
二、注重细节，全中求美
评委中的体育教师可能更关注考生对课的设计，教学组织的合理性，及示范讲解的正确性等，而评委中的校长们更关注的是考生的气场，如口令、服装、语言、神情等。下面中公讲师冯晓露举几个细节问题，望面试者能引起注意。
6.体育教师招聘 专业一般考什么 具体点
高中体育教师招聘考试试卷 本卷満分为150分，考试时间为120分钟 一、填空题（每格1分，共30分） 1.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得 个学分。
高中三年中，学生修满 个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中 和 系列为必修、必选内容。
2.中学体育课属于教学课，根据每次课教材种类的多少分为 课和 课，根据每次课的任务可分为 课、课和 课。 3.某学校高二年级8个班举行篮球比赛，采用单循环制，一共要进行 场比赛，共有 轮。
4.新课程标准憨胆封感莩啡凤拾脯浆将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是 、、、、。 5.学校组织校内田径运动会，一般可由 、、、、、六个主要过程组成。
6.教师示范一般可分为 示范、示范、示范和 示范。 7.学校体育教学计划可分为 、、、和 。
二、辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“*”。每小题2分，共20分）。
1.学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。（ ） 2.学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。
（ ） 3.高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。（ ） 4.人体每天消耗的能量来自营养素，营养素包括糖、蛋白质、维生素、无机盐和水。
（ ） 5.水平六是对全体高中学生的共同要求。（ ） 6.田径运动径赛中，判定运动员到达终点的名次顺序是以运动员躯干的任何部分触及终点后沿垂直面的先后为准。
（ ） 7.淡化体育教学中的竞技化倾向就是淡化技术教学。（ ） 8.分组教学有分组轮换和分组不轮换。
（ ） 9.篮球运动起源于美国，由美国麻省奈·史密斯在1891年发明的。（ ） 10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。
（ ） 三、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的：请将正确选项前的字母填在题后的相应括号内。每小题2分，共10分）。
1.新课程标准下，单元教学计划是指（ ） A.某一技术动作的教学方案。 B.学期教学计划。
C.是水平教学计划的细化，是一种教学内容集合的表述。 D.课时教学计划。
2.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列。（ ） A.4 B.5 C.6 D.7 3.双人拦网“心跟进”防守战术中，一般是几号位跟进（ ） A.4 B.5 C.6 D.1 4.直观教学法是指在体育教学中（ ） A.运用各种语言，指导学生掌握学习内容进行练习的一种教学方法。
B.借助视觉、听觉、肌肉本体感觉等感观感知动作的一种教学方法。 C.指从动作开始到结束，不分部分和段落完整进行教学的方法。
D.是指根据教学任务，有目的地反复做某一动作的教学方法。 5.体育与健康学习评价标准应为（ ） A.由单一评价标准向多元评价标准转变 B.定性评价与定量评价相结合 C.终结性评价与过程性评价相结合 D.绝对性评价与相对评价相结合 四、简答题（15分） 1.某教师在完成鱼跃前滚翻动作教学后，安排了这样一个素质练习：学生分成四路纵队，从站立起跑开始，起跑→跳过折放的垫子→疾跑→垫上鱼跃前滚翻→绕过标志→快速跑回接力。
请问这样安排是否合理？为什么？你是怎样安排的？（7分） 2.目前，很多学校事业规模不断扩大，班级数、学生数不断增加，但学校体育场地、器材不足，学生课外体育活动开展困难，作为一名体育教师，你在这种情况下，如何组织学校课外体育活动？（8分） 五、论述题（20分）根据提供的教材《快速跑》，完成下列各项： 1.指出本教材的教学重点、难点，并阐述列为重点、难点的理由（10分）： 2.简述突出重点、突破难点的教学过程，并说明这一教学过程的设计思想（10分）： 六、操作题（20分） 请你草拟一份学校田径运动会比赛规程。 七、操作题（35分） 请以篮球行进间单手低手上篮为主教材写份简案（此单元为5课时，以第1课时的教学内容为本课教学内容。
要求教学目标准确，教学内容安排恰当，组织形式合理，合理安排运动量和运动负荷）。 你可以参考一下。
