1.请问舒尔曼（Shulman）所提出的专业教师应具备的七大类知
舒尔曼（Shulman 1987）把教师教育课程分为七大范畴。
1.内容知识：学科本位的知识基础，学生必须对所任教的学科有专业的和深刻的认识。2.学科教育学知识：教授这些知识所需要的教学技巧。
3.学习者的知识：认识学习理论和学习者的特征，如教育心理学、发展心理学和学生辅导等。4.一般教学法知识：针对课堂管理与组织的理念和战略。
5.课程知识：课程的基本理论以及对学校课程的认识。6.教育脉络知识：了解教师群体的文化特征，学校、社区及政府政策之间的关系。
7.目的、价值、哲学和社会背景知识：即教育哲学、教育社会学、教育价值的知识。■教师的专业结构归纳为：专业精神、专业知识、专业能力、专业伦理和自我专业意识。
赫斯特认为教育必须发展人的心智，只有瓦继掌握知识的意义、逻辑关系和判断真伪的标准等方面的基本理性结构，才能最佳地发展理性的心智。因此他认提出了七种知识的形式：（1） 数学 （2） 自然科学 （3） 关于人的知识 （4） 文学与美术 （5） 道德 （6） 宗教 （7） 哲学*不同型式知识（form of knowledge）的特征：（1） 每个独特知识型式均有其独特的概念。
（2） 每个独特知识型式的概念间有其逻辑关系。（3） 每个独特知识型式中的逻辑命题都可透过经验来判断真伪。
（4） 每个独特知识形式都有其各自的研究方法。（5） 强调每种独特知识都有不可言传的部分，必须长期参与有关知识领域活动才能获得。
*Hirst补充：知识领域（field of knowledge）：不能成为独特型式知识，因其理论界用其他基础学科，例如：地理、工程资料来源：阿摩希望有帮上你的忙。
2.财务主管应该具备哪些专业知识能力
一、理财能力
财务主管的理财就是组织财务活动、处理各种财务关系的一种管理活动，理财就是要讲究生财、聚财、用财之道。财务主管作为管家，主管具体的理财工作，应具备独特的思路、丰富的经验和深厚的资历，以便灵活地处理事务。其理财工作可细分为：
1、负责组织编制和执行本公司的预算、财务收支计划和信贷计划；
2、负责筹措本公司所需资金，开辟财源，有效使用资金。
3、按总部下达的定额指标，进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和监督。
二、决策能力
财务主管的决策能力源于个人知识的深度、广度和丰富的实践。知识全靠平时积累，它由政治、经济、法律知识和专业文化素质构成，而丰富的实践经验则在具体业务操作中所掌握的综合技能和直接、间接的经验结合而成。具体为：
1、调查分析预测未来的能力。这是财务主管的基本功，是做好一切工作的先导。
2、发现问题提出目标的能力。财务主管作为分公司领导小组的成员，应及时发现公司生产经营过程中存在的具体问题，并向总经理及领导小组反映，同时提出解决方案。
3、决断能力。财务主管在对事物的处理中既不能专断，也不能优柔寡断，应当机立断。
三、领导能力
财务主管主管分公司的财务会议工作，需要配合公司总经理组织一定的人力、物力、财力，为实现公司的年度经营目标而努力，这就必须具备一定的领导能力。
四、专业能力
财务主管必须具备过硬的专业知识，同时在生产经营管理、哲学、社会学、市场学、管理心理学等方面都应具备一定的修养，并以此来影响下属，从而产生一种职权之外的专业权力。
五、创新能力
财务主管在实际工作中应具备旺盛的进取心和开拓创新的能力，这就要加强学习，不断更新知识，改变思维观念，顺应市场经济发展的要求；培养良好的记忆力、敏锐的观察力、丰富的想象力和严谨的思维能力。
六、协调能力
主要是处理好与集团总部、公司总经理、部门、下属以及税务银行之间人际关系的能力。要友好地与别人相处首先是尊重，取得上级和税务部门的信任和理解。
七、组织能力
组织能力表现在用人授权和定控指挥两个方面。财务主管能合理地使用手下的人才，使他们人尽其才，才尽其用，从而全方位调动他们的积极性，使他们各尽其能、各司其职。
八、意志能力
财务主管在实际工作应坚韧不拔，面对纷繁复杂的理财工作，必须头脑敏锐、思路清晰。
九、分析、判断能力
财务主管的分析、判断能力是决策的基础和前提，有好的分析与判断才能有好的决策。
3.化验员应具备什么素质
原发布者：hys聪聪
一个优秀化验员应具备的素质二、专业知识和行为能力：1.掌握扎实的基础理论知识一、敬业、责任感和科学态度：1.高度的责任感和“质量第一”的理念2.相当的行为能力、再学习的能力2.严谨的工作作风和实事求是的科学态度三、开拓精神和再学习的要求：1.不断创新的开拓精神2.时刻抱有再学习的心态五、协调意识：1.树立强烈的集体观念、全局意识、协调意识四、善于服务：1.做一个善于服务的人六、原则性：1.强烈的原则或工作规则一、敬业、责任感和科学态度1.做一个十分敬业的人敬业表现在许多方面。在劳动纪律上，每一位员工应该遵守公司的各项规章制度，决不迟到早退，决不假公济私；在工作效率上，要时刻想着公司，想着集体。要把公司当成自己的家，要把工作当成自己的事业；在工作态度上，要端正自己的思想，认识到自己工作的意义。只有时刻记挂着公司，公司才能时刻记挂着你。都应该努力成为一名优秀的员工。2.高度的责任感和“质量第一”的理念责任感是分析工作者第一重要的素质。充分认识到分析化验工作的重要作用，以对企业高度负责的精神做好本职工作。3.严谨的工作作风和实事求是的科学态度工业分析工作者是与量和数据打交道的，稍有疏忽就会出现差错。因点错小数点而酿成重大质量事故的事例足以说明问题，随意更改数据、谎报结果更是一种严重的犯罪行为。分析工作是一种十分仔细的工作，这就要求心细、眼灵，对每一步操作必须
4.作为一个专业教师应具备哪些专业知识和专业能力
作为专业教育者，教师的专业标准包括以下几个方面：一、专业精神；二专业知识、三专业能力、四、实践智慧一、专业精神在教师的专业成长过程中，专业精神占很重要的地位，专业精神主要包括以下几个方面：1、关心儿童，热爱儿童。
这是老师专业精神中最核心的方面2、平等的对待和尊重儿童。平等对待与尊重幼儿，既是儿童的权利和成长需要，本身也是一种重要的榜样和教育，要容忍和尊重儿童的差异、促进每个儿童富有个性地，充分地发展3、责任意识。
幼儿教师要有高度的教育责任感和社会责任感，努力支持和帮主儿童的学习和成长，为每一个儿童的长远发展在早起奠定良好的基础二、专业知识 教师应该具备科学的、全面的专业知识，1、系统的学科专业知识，是指与教师教学相对应的专业理论知识包括：在正确地认识儿童与儿童发展，掌握儿童的学习和发展规律。与儿童交往的过程中研究儿童，2、广播的普通文化知识。
3、丰富的课堂情景知识。4.科学的教育理论知识、教育学科知识包括教育学、心理学、教学法及教育科学研究等方面的知识。
这是教师专业发展的必然要求。是解决教师学生观、教育观的专业知识。
它可以确保教师有效地履行自己的专业职责，除了以上的教育理论知识。还需要丰富的教育艺术，教育智慧以及熟练地师幼互动侧罗和技能技巧。
三、专业能力 专业能力包括理解他人和他人交往的能力、管理和、教育科研能力以及养护能力。组织活动能力、社会交往能力、语言表达能力和自我提高能力、还包括计划能力、组织和管理能力，观察和分析能力、指导和总结评价的能力，总结概括为：1、有效地选择、组织教育内容的能力2、创设发展支持性环境的能力，3、领导和组织能力四、实践智慧实践智慧主要表现在对知识传授的超越、教学机智及对自我完善的不懈追求等方面，有强烈的问题意识和敏锐发现问题的能力也是教师实践智慧形成的一个主要的标志。
除此之外，教师的实践智慧还表现在对教育过程进行设计，组织实施和评价等方面。
5.职业规划师应具备的能力及任职条件有哪些
职业规划师应具备的能力：
1.具备职业规划专业知识，并具有广阔的知识面；
2.具备一定的心理学知识和评估技术，能根据客户的表现为客户进行测评；
3.具有助人的技巧，能根据市场的变化和发展为客户提供合适的建议；
4.具备出色的沟通能力和表达能力；
5.具有较强的学习能力，具有亲和力。
职业规划师任职条件：
1.人力资源管理、心理学、企业管理等相关专业本科以上学历；
2.具备1年以上相关工作经验；
3.熟悉劳动市场、职业信息等动态信息，掌握其发展趋势；
4.具备专业的职业规划知识和能力；
5.具备良好的沟通能力和人际关系处理能力；
6.工作认真负责，具有良好的职业道德。
