1.高中物理学的好可以选什么专业
理论与应用力学
业务培养目标：本专业培养掌握力学的基本理论、基本知识和基本技能，能在力学及相关科学领域从事科研、教学、技术和管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习必需的数学、物理的基础知识，学习力学基础理论及某一专业方向的专门知识，加强实验能力和计算机应用能力的训练，注意培养理论分析能力和力学应用的能力。受到科学研究和工程技术应用的初步训练，具有良好的科学素养。
地球物理学
业务培养目标：本专业培养具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用基础研究的基本训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究能力，能在科研机构、高等学校或相关的技术和行政部门从事科研、教学、技术开发和管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习地球物理学方面的基本理论和基本知识，受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，掌握地球深部构造、地震预测、地球物理工程、能源及矿产资源勘察等研究与开发的基本技能。
核物理
培养目标：培养在核物理与核科学技术领域内具有扎实、宽厚的理论基础、熟练的实验技能并获得科学研究的系统训练，具有较强的工作适应能力和后劲，能在工业、农业、国防、医学及环保及其相关领域从事核物理专业基础研究、应用研究、教学、管理等的高级专门人才。
应用物理学
业务培养目标：本专业培养掌握物理学的基本理论与方法，能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本理论与方法，具有良好的数学基础和实验技能，受到应用基础研究、应用研究和技术开发以及工程技术的初步训练，具备良好的科学素养适应用新技术发展的需要，只有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力。
2.高中物理知识点总结大全
一、质点的运动（1）——直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向（加速）a>0；反向则aF2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时：F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx） 注： （1）力（矢量）的合成与分解遵循平行四边形定则； （2）合力与分力的关系是等效替代关系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立； （3）除公式法外，也可用作图法求解，此时要选择标度，严格作图； （4）F1与F2的值一定时，F1与F2的夹角（α角）越大，合力越小； （5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算. 四、动力学（运动和力） 1.牛顿第一运动定律（惯性定律）：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定，与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F=-F′{负号表示方向相反，F、F′各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合=0，推广 {正交分解法、三力汇交原理} 5.超重：FN>G，失重：FNr} 3.受迫振动频率特点：f=f驱动力 4.发生共振条件：f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速（在空气中）0℃：332m/s;20℃：344m/s;30℃：349m/s；（声波是纵波） 8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大 9.波的干涉条件：两列波频率相同（相差恒定、振幅相近、振动方向相同） 10.多普勒效应：由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕} 注： （1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身； （2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处； （3）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移，是传递能量的一种方式； （4）干涉与衍射是波特有的； （5）振动图象与波动图象； （6）其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕. 六、冲量与动量（物体的受力与动量的变化） 1.动量：p=mv {p：动量（kg/s）,m：质量（kg）,v：速度（m/s），方向与速度方向相同} 3.冲量：I=Ft {I：冲量（N?s）,F：恒力（N）,t：力的作用时间（s），方向由F决定} 4.动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’′也可以是m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′ 6.弹性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒} 7.非弹性碰撞Δp=0;00 (6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零； （7）r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离； （8）其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见第二册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见第二册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能〔见第二册P47〕. 九、气体的性质 1.气体的状态参量： 温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志， 热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T：热力学温度（K）,t：摄氏温度（℃）} 体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL 压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013*105Pa=76cmHg(1Pa=1N/m2) 2.气体分子运动的特点：分子间空隙大；除了碰撞的瞬间外，相互作用力微弱；分子运动速率很大 3.理想气体的状态方程：p1V1/T1=p2V2/T2 {PV/T=恒量，T为热力学温度（K）} 注： （1）理想气体的内能与理想气体的体积无关，与温度和物质的量有关； （2）公式3成立条件均为一定质量的理想气体，使用公式时要注意温度的单位，t为摄氏温度（℃），而T为热力学温度（K）. 十、电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：（e=1.60*10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）{F：点电荷间的作用力（N）,k：静电力常量k=9.0*109N?m2/C2,Q1、Q2：两点电荷的电量（C）,r：两点电荷间的距离（m），方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引} 3.电场强度：E=F/q（定义式、计算式）{E：电场强度（N/C），是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量（C）} 4.真空点（源）电荷形成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离（m）,Q：源电荷的电量} 5.匀强电场的场强E=UAB/。
3.高中物理有哪些难点
比较重点的有力学，电磁学。
包括纯力学、动量、能量、电磁学。难点是1.纯力学的受力分析—在高一就会有。
2.动量定理，能量守恒定律及动量、能量和力学相结合的问题—应该是在高二学到3.就是电磁学：包括电学，磁学和电磁感应—应该是在高三会学到的在高考中占分比较大的是力学和电磁学，也就是上面提到的重点和难点高考还比较注重创新题的考察，所以必须真正理解上面每一块知识的含义。/q?ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&word=%B8%DF%D6%D0%CE%EF%C0%ED%D6%D8%B5%E3&fr=wwwt还有很多 自己看吧。
4.高中物理重难点知识专题研究
第一章 力、力矩、平衡 重力大小： G=mg 胡克定律： F=kX 滑动摩擦力： f=μN 互相垂直二个力的合成： F=(F12+F22)1/2 力的正交分解： Fx=Fcosβ Fy=Fsinβ 共点力的平衡条件：F合=0 即 FX=0 Fy=0 力矩： M=FL 转动平衡条件： M顺时针= M逆时针 1. 力的概念：力是物体对物体的作用 2. 施力物体和受力物体：把其中的一个物体称作施力物体，另外一个物体称作受力物体。
有时虽然不特别指明施力物体和受力物体，但是施力物体和受力物体是存在的。 3. 力的三要素：力的大小、方向和作用点。
4. 力的测量工具：测力计（弹簧秤） 5. 力的单位：牛顿（N） 6. 力的图示：用一根带箭头的线段把力的大小、方向和作用点都表示出来的方法。 7. 力的示意图：在分析物体的受力情况时，只需要在图中画出力的方向，不画大小，表示物体在这个方向上受到了力。
8. 力的作用效果（1）使受力物体发生形变（形状和体积的变化）（2）使受力物体的运动状态发生变化（速度的大小和方向变化） 9. 力名称的分类：（1）按力的性质分 重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等，（2）按效果分 压力、支持力、动力、阻力、回复力、向心力等， （3） 按研究对象可分为 内力、外力。 10. 重力的产生原因：由于地球的吸引而使物体受到的力， 但它不是引力，不能说重力是地球的吸引力。
11. 重力大小： G=mg g=9.8m/s2 ≈10 m/s2 g值在地球不同纬度处不同。 12. 在月球上，物体由于月球的吸引而受到相应的重力，到其他星球表面也一样. 13. 重力方向：竖直向下而非垂直向下（并非严格指向地心）. 14. 重力作用点：在重心 15. 重心：一个物体的各个部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中在一点，这一点叫作物体的重心。
16. 重心位置：物体的重心不一定在物体上，也可能在物体的外部。对质量分布均匀是物体，重心位置只与物体形状有关，在物体的几何中心上。
重心不是物体上最重的地方，也不是只有重心处才受重力作用。 17. 多质点的重心公式： X = m1 x1 + m2 x2 + m3 x3 /m1 + m2 + m3 Y= m1 y1 + m2 y2 + m3 y3 /m1 + m2 + m3 18. 形变：物体的形状或体积的改变，叫做形变. 19. 形变种类：形变有拉伸、压缩、弯曲、扭转等不同形式。
20. 弹性形变：物体受力发生形变，如果外力停止作用，物体可恢复原状的形变。 21. 弹力的产生：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触并阻碍它恢复原状的物体而产生的力的作用。
22. 弹力产生条件：（1）要直接接触，（2）要有弹性形变 23. 弹力方向：与物体形变的方向相反。对于线（绳），指向线（绳）的收缩方向。
对于面，垂直于面并且指向被压或被支持的物体.对于物体与平面接触时，弹力的方向垂直于平面，对于物体与曲面接触时，弹力的方向垂直于曲面的切面. 24. 胡克定律：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧的形变量成正比。 25. 胡克定律表达式： F=kX K为劲度系数（N/m），由弹簧自身决定 X为形变量 26. 胡克定律另外一种表达式： △F=k△X 27. 补充：一根滑绳若无重，绳中弹力处处同。
28. 摩擦力的产生：当一个物体在另一个物体表面上有相对运动或有相对运动趋势时，受到一个阻碍它相对运动的力。 29. 摩擦力分类：分为滑动摩擦力、静摩擦力和最大静摩擦力。
30. 产生条件： （1） 接触面粗糙，（2）接触面上要有挤压的力，（3）相互接触的物体有相对运动或有相对运动趋势 31. 最大静摩擦力：静摩擦力达到最大值，叫做最大静摩擦力。 32. 滑动摩擦力大小： f=μN μ：摩擦因数 N：正压力（N） 33. 最大静摩擦力大小： fm略大于μN 一般视为fm≈μN 34. 静摩擦力大小： 0≤f静≤fm fm为最大静摩擦力 35. 摩擦力方向：与物体相对运动方向相反或与物体相对运动趋势方向相反 36. 动摩擦因数有关因素：μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定。
37. 合力：一个物体受到几个力的作用，如果可以求出一个力，这个力所产生的效果根原来几个力所产生的效果相同，则这个力就叫作那几个力的合力。 38. 力的合成：求几个力的合力就叫作力的合成。
39. 合力与分力的关系：等效替代关系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立。 40. 共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于一点，这几个力叫作共点力。
41. 力的平行四边形定则：用表示两个共点力的线段为邻边作平行四边形，那么，合力F的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来。 42. 三角形法则：是力的平行四边形定则的简化形式。
43. 矢量：既有大小又有方向的物理量。遵守平行四边形法则。
44. 力（矢量）的合成与分解遵循平行四边形定则。 45. 标量：只有大小没有方向的物理量。
46. 同一直线上力的合成：可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化成代数运算。（1）同向 F=F1+F2 (2) 反向 F=F1-F2 (F1>F2) 47. 互相垂直二个力的合成： F1⊥F2时： F=(F12+F22)1/2 48. 互成任意角度二个力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2 49. 合力大小范围： |F1-F2|≤F≤|F1+F2| 50. 合力随夹角（α角）的变化：F1与F2的值一定时，F1与F2的夹角（α角）。
5.高中物理基础知识
一、质点的运动（1）——直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向（加速）a>0；反向则aF2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时：F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx） 注： （1）力（矢量）的合成与分解遵循平行四边形定则； （2）合力与分力的关系是等效替代关系，可用合力替代分力的共同作用，反之也成立； （3）除公式法外，也可用作图法求解，此时要选择标度，严格作图； （4）F1与F2的值一定时，F1与F2的夹角（α角）越大，合力越小； （5）同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。
四、动力学（运动和力） 1.牛顿第一运动定律（惯性定律）：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 2.牛顿第二运动定律：F合=ma或a=F合/ma{由合外力决定，与合外力方向一致} 3.牛顿第三运动定律：F=-F´{负号表示方向相反，F、F´各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区别，实际应用：反冲运动} 4.共点力的平衡F合=0，推广 {正交分解法、三力汇交原理} 5.超重：FN>G，失重：FN>r} 3.受迫振动频率特点：f=f驱动力 4.发生共振条件：f驱动力=f固，A=max，共振的防止和应用〔见第一册P175〕 5.机械波、横波、纵波〔见第二册P2〕 6.波速v=s/t=λf=λ/T{波传播过程中，一个周期向前传播一个波长；波速大小由介质本身所决定} 7.声波的波速（在空气中）0℃：332m/s;20℃：344m/s;30℃：349m/s；（声波是纵波） 8.波发生明显衍射（波绕过障碍物或孔继续传播）条件：障碍物或孔的尺寸比波长小，或者相差不大 9.波的干涉条件：两列波频率相同（相差恒定、振幅相近、振动方向相同） 10.多普勒效应：由于波源与观测者间的相互运动，导致波源发射频率与接收频率不同{相互接近，接收频率增大，反之，减小〔见第二册P21〕} 注： （1）物体的固有频率与振幅、驱动力频率无关，取决于振动系统本身； （2）加强区是波峰与波峰或波谷与波谷相遇处，减弱区则是波峰与波谷相遇处； （3）波只是传播了振动，介质本身不随波发生迁移，是传递能量的一种方式； （4）干涉与衍射是波特有的； （5）振动图象与波动图象； （6）其它相关内容：超声波及其应用〔见第二册P22〕/振动中的能量转化〔见第一册P173〕。 六、冲量与动量（物体的受力与动量的变化） 1.动量：p=mv {p：动量（kg/s）,m：质量（kg）,v：速度（m/s），方向与速度方向相同} 3.冲量：I=Ft {I：冲量（N•s）,F：恒力（N）,t：力的作用时间（s），方向由F决定} 4.动量定理：I=Δp或Ft=mvt–mvo {Δp：动量变化Δp=mvt–mvo，是矢量式} 5.动量守恒定律：p前总=p后总或p=p’´也可以是m1v1+m2v2=m1v1´+m2v2´ 6.弹性碰撞：Δp=0；ΔEk=0 {即系统的动量和动能均守恒} 7.非弹性碰撞Δp=0;0r0,f引>f斥，F分子力表现为引力 （4）r>10r0,f引=f斥≈0,F分子力≈0,E分子势能≈0 5.热力学第一定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的）， W：外界对物体做的正功（J）,Q：物体吸收的热量（J），ΔU：增加的内能（J），涉及到第一类永动机不可造出〔见第二册P40〕} 6.热力学第二定律 克氏表述：不可能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）； 开氏表述：不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）{涉及到第二类永动机不可造出〔见第二册P44〕} 7.热力学第三定律：热力学零度不可达到{宇宙温度下限：-273.15摄氏度（热力学零度）} 注： （1）布朗粒子不是分子，布朗颗粒越小，布朗运动越明显，温度越高越剧烈； （2）温度是分子平均动能的标志； 3）分子间的引力和斥力同时存在，随分子间距离的增大而减小，但斥力减小得比引力快； （4）分子力做正功，分子势能减小，在r0处F引=F斥且分子势能最小； （5）气体膨胀，外界对气体做负功W0；吸收热量，Q>0 (6)物体的内能是指物体所有的分子动能和分子势能的总和，对于理想气体分子间作用力为零，分子势能为零； （7）r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离； （8）其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见第二册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见第二册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能〔见第二册P47〕。
九、气体的性质 1.气体的状态参量： 温度：宏观上，物体的冷热程度；微观上，物体内部分子无规则运动的剧烈程度的标志， 热力学温度与摄氏温度关系：T=t+273 {T：热力学温度（K）,t：摄氏温度（℃）} 体积V：气体分子所能占据的空间，单位换算：1m3=103L=106mL 压强p：单位面积上，大量气体分子频繁撞击器壁而产生持续、均匀的压力，标准大气压：1atm=1.013*105。
6.高中可以研究那些课题,学那些专业知识
我也是高二，我们学校在弄研究性学习，应该每个学校都有。
我们学校的有关生物的课题有：关于社会老龄化，人类生态与平衡，环保，食品安全，环境与自然（ 环境与自然，清除牛皮癣，打扫街道， 清楚牛皮癣）等等，关于药理学，它是研究药物与机体相互作用及其规律和作用机制的一门学科。药理学主要指研究有关使用化学物质治疗疾病时引起机体机能变化机制的学问。
德国人施米德贝尔首创的实验药理学成为近代药理学的基础。药物同毒物有时也难于严密区分，药理学实际上也以毒物为研究对象，因此把药理学中特别关于医药治疗方面的应用作为药物学为药饵，与以毒物为对象的毒物学相区别。
药理是医学院校必修的一门课，如果你真的想学药理学的话，我建议你，在高中时努力学习，在高考时考上一个好的医药大学。
