1.英语专业的学生需要具备哪些必备的技能或素质
英语专业学生应具备的素质和能力
1、具备熟练的英语交际能力，必备的听力理解水平和流利的英语口语。
现在的这个和谐相处的社会，人与人之间的交流和相处是很重要的，不管是对于你的工作，还是对于你自己，都起着关乎成败的作用。如果你懂得如何去相处，去交际，那就代表你已经成功了一半了。因为像有时候去应酬，你连说句话都会得罪别人的，那你说服别人和你合作或者帮助你的理由是什么？必然要是你能了解别人所好并投其所好，那样才可以使大家合作愉快，建立一段互惠互利的合作关系。而你的交际技能，也将会使你的人际网络慢慢建立起来，那样，不管以后你是继续好好帮你老板完成工作，还是好好去做你的老板，都是很必要的。缺少了交流的能力，建立不来人际网，那你的圈子就永远只能停留在一个阶段了。
对于英语专业的学生，在应聘岗位工作时，口语测试是必不可少的环节，首先要听得懂并且准确获得对方表达的信息，然后需要具备一定的口语表达能力，然而量的积累尤为重要，平时要多练习多实践，关键时候可以做到游刃有余。
2、具备扎实的英语阅读，写作能力，能独立完成日常工作中的函电往来。 在我们大学生涯中，除了英文的学习，还有信函类也是我们学习的重点。因为你经常会与外商交流，那就必然你要知道如何去和外商交流，还有，email 、书信等的书写形式要正式，因为这是关于钱的交易。只要是一点点的错误将会导致生意失败，而失败的后果，将由自己负责，所以没有扎实的外贸函电的知识，根本不能参与商务方向的工作。就像在校练习的实际操作的国际贸易，虽然课堂知识是有，可是在运用的时候才发现，要想纯熟地利用理论知识到实际中去还不是一件简单的事啊。可是少了这个的话，也就根本不能做这份工作啦。
3、英语翻译能力，能胜任简单的日常的口头和书面翻译工作。
要想好好地和外商交流，好好地参与商务方向的工作，那英语口语能力一定要很流利。有很多学习这个专业的学生，并不是没有一定的英语积累，并不是不会用英文表达，他可以书写得很好，可是要到说的时候，就without a word，因为他们根本就不敢说，害怕面对错误。口语，真的是说出来的，不要害怕犯错误，口语并不是学出来的，而是练出来的。所以，英文专业的学生一定要珍惜课余时间，大声的读，积极地操练。
4、掌握与职业有关的专业理论，专业技能，爱岗敬业。
在工作的时候你会发现，虽然很多事情要工作中社会中吸取经验，但是你必须要有一定的专业知识才可以去面对你工作中遇到的专业性的问题，如果你没有专业知识，那你就根本不能胜任这份工作，而这份工作也不属于你能驾驭的范围。没有专业知识的积累，有时候会被人问得哑口无言，有时候会和专业人员难以沟通，因为他们说的太专业了，根本听不懂或者还没有适应那种氛围去运用自己学的，所以一定要经常温习自己所学的专业知识，首先你要知道理论是什么，才能将理论付诸行动啊。
5、具有良好的思想政治基础，职业道德及行为规范，具有良好的身体心理素质和人文素质。要想成为一个准职业人，要正确自己的思想，培养自己对工作要有责任心，要觉得做好每一份工作是自己的责任和是必须去做的，还要乐意去做。还有希望能从中学到更多，而现在认真去学习就是为了可以为了以后的路更平坦和能够走得更远。
培养自己在遇到问题的时候，要懂得更正和调节自己的心态去面对难题和别人的质疑，要乐观面对和虚心学习，还要懂得一定的人情世故和如何去和同事好好相处。
2.急求一篇有关“知识、技能与能力”的英语作文
Talk about knowledge, skills, ability relationship And higher education and vocational education, compared based education three features: One is technology-oriented, rather than academic type; 2 it is technology type, rather than design type; Three is management, rather than decision-making. From these three features, vocational school The goal should be to train students, enables the student to master certain culture, AD Industry theory knowledge, professional skills, skilled indeed with skill Will have to adapt to, and the ability to participate in modern social activities. In teaching after Cheng thorough understanding and correctly handling the knowledge, skills, and abilities, the relationship Learning knowledge, training skills and cultivating ability of throughout the teaching process In the teaching activities, to coordinate, is advantageous in raises the realization of the goal. A, knowledge is the precondition From the development of knowledge and ability, knowledge is ability for the base of development. Ability is the premise condition of knowledge development. No learning knowledge this premise, Students on labor skill grasping is only simply imitate or “as gourd Painting, it was the past ladle “of” apprenticeships. “has the corresponding culture, Professional theory knowledge, again by certain training and practice, students in the skills The process of the formation and consolidate, can through to the association and the knowledge Comprehensive, extrapolate, one, achieve rapid and efficient, solid Effect. Knowledge for students to learn and master the skill of the hair of formation and ability Exhibition laid solid foundation. Second, training skills is the key The so-called skills refers to people using relevant knowledge, successfully complete a The task airframe activity way or intelligence activity way, divided into action skills Can and intellectual skills. External action skill is the dominant skills Can, it is muscle, body movement and kinesthetic analysis of motion coordination organ As the characteristic. For example, students on the machine manipulation and adjust; Application neither, File, saw process workpiece machining method of etc, are all is action Skills. Intelligence skill is the abstract thinking activity as the leading to solve practical asked Topic skills, is in constant activity of thinking process. Such as perception, Imagination and thinking, etc., and for the main ingredients in thinking; Master correct thinking Methods are the main characteristics of intellectual skills. In the production practice intelligence skill is live A dynamic accumulated adjust intelligence activities and experience comprehensive ability, Intelligence skill and skill is also heavily and repeatedly in practice In order to form and consolidated. Movement skills and intellectual skills are closely linked, indivisible, move For skill in itself has intelligence activities, including intelligence skills components. If the workpiece fitter skillfully saws, file, such main is neither hand, arm, eye Cooperate with action, but how to exact, sawing rules, place a file, full flat The technical requirements of full pattern dominated by subjective consciousness but, have namely Intelligence activities. Similarly, intellectual skills are also restricted by movement skills, Many intellectual skills is often through movement skills shows. Training skills are the key vocational schools teaching, whether theory teaching Or production practice teaching is to be trained and to reinforce students’ skills in In a position of prominence, establish viable skill training system, clear grade level, Training methods and training time; The teaching process to emphasize the skill form Cheng and laws, to students create hands-on and brain condition, by teachers Explanation, the demonstration and student’s practice and practice, and make students’ skills Can achieve coordination, proficient and perfect degree. Three, cultivating ability is the objective Cultivate and develop the students’ ability, is the ultimate goal of vocational education. Whether the study knowledge, or training skills, revolves the training students with Prepare to participate in social activities, engaged in economic construction of ability of purpose. In the social practice, single ability is difficult to play a role, any one Kind of activity depends on various ability organically. So we in the teaching Cheng should pay attention to the cultivation of students’ comprehensive ability. Vocational school students ability optimal structure should include the following basic Elements: one is the self-educated abilities. Vocational school student learning theory knowledge Time is limited, train students to use of the correct way 。
3.对英语专业的认识
原发布者：三三Catherine
英语文学——行走于另一种文化英语专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。而现在的英语学习很容易变成以应试为主要目的，而不是以深入理解、灵活运用一门语言为目的。在应试教育中，学生们只为了考试而学习，以死记硬背单词为主，脱离了课文和语言背景。因此，我觉得在英语专业的学习中英语文学方面的熏陶与培养是十分重要的。在人文历史中，人类主要通过文学的手段来传承历史，文学即是人类文化与智慧的结晶。要了解一个民族，我们不可能完全抛开它的文学。因此，我们在学习英语这门语言的过程中，需要了解英语国家，学习英美文学。学习英美文学除了让我们更深入理解英语国家文化和思维之外，由于它是一个民族的重要遗产，我们也可以从中受到熏陶、提高文学素养，成为真正的高素质文人。文学语言是语言应用的最高层次。语言依赖文学展示它的美，文学依赖语言表达它的含义。英美文学是学习英语取之不尽的语言材料宝库。从宏观方面说，文学是语言的艺术，它用语言来塑造形象，从而能摆脱具体物质材料的束缚，能突破时间和空间的限制，最终实现多方面地反映广阔而丰富的社会生活。在微观方面，它能直接刻画人物的心理世界，细致地、深刻地表现人物内在的感情波澜、微妙的情绪变化、复杂的意识活动，这些描绘和表述所用的词汇
4.英语专业的毕业生应具备的能力有哪些
英语专业的毕业生应具备的能力有：
1、语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体；
2、认知词汇达10000-12000；且能对5000-6000常用词能流利运用，并掌握足够的经贸词汇和法律词汇；
3、能听懂英语国家广播电台（VOA、BBC）新闻报道及有关政治、经济、法律、文化、教育、科技等方面的专题报道以及与此相关的演讲；
4、能流利地就国内外重大问题与外宾进行交流；能系统、连贯地发表自己的见解；
5、能以实用速度阅读英文报刊杂志上有关经济贸易法律等方面的文章和一般的英文书籍，能欣赏英语文学原著；
6、能写各类体裁的文章，能熟练地用英语撰写经贸文本或法律文本，语言通顺，用词恰当，表达得体；
7、能熟练地运用英语进行口译和笔译，部分毕业生能承担外贸或法律方面的国际会议的高级翻译（包括同声传译）工作；
8、能比较熟练地使用大型百科全书及各类参考书，并具有用英语独立从事某些课题研究的能力；
9、熟悉经济管理商贸基本知识，能直接使用英语独立承担外事工作，开展对外交流，处理有关涉外问题等.
5.英语专业大学生该具备哪些必备知识才能更好立足社会
亲，首先得知道你是男生还是女生，当然这绝对不是性别歧视，而是再社会工作中真的有差别。
其次，你得客观地分析你自己的发音和翻译等水平，如果不错，那么定位于做翻译，从而去学习和了解相关的北京知识；如果是相反，那么你就得学习一些基本得会计财务知识，因为里面会设计很多商务基本知识，以后即使是做文职工作也会大有帮助。
再次，建议可以考得证书TEM8,TEM4, CET6， 会计上岗证，报关员或者跟单员证书； 中级笔译或者口译！
最后，最重要的就是要养成善于学习得习惯和独立看待问题解决问题得能力，这样就算以后是一个跟专业不怎么对口得工作，你也能很快上手，并且表现出色！
额，因为自己是去年毕业的英语专业学生，当时学了英语和第二专业会计，加上自己学得比较扎实，所以现在找工作完全不是问题，工作也得心应手！最后，希望有帮到亲啦！
6.英语职业规划
英语专业职业生涯规划一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。
以下是我对自己将来职业的一个规划。 大学本科三年级开始着手准备考研的事情，考研的方面有两方面的选择： 第一方面是考英语专业或者跨专业考研。
这一选择可以考中国传媒大学的新闻英语专业，从事新闻英语方面的工作；或者是考北京外国语大学、北京语言大学等语言类的学校，继续深造我的英语。至于跨专业考研，我咨询过我们的商务英语老师，她建议我考人力资源管理方面的研究生，譬如：广东外语外贸大学的人力资源管理专业，或者对外经贸大学等学校。
另一方面，考国外大学的研究生，准备在国外读研究生。这对于一个英语专业的学生来说是很现实的。
在国外可以了解更多国内所不能缺乏的资源、信息等。对说英语国家可以有个更好的了解，从而更能胜任自己的工作。
也可能在国外发展。初步定为国外留学的目标是欧洲或者澳大利亚。
我的职业目标是在外资企业中做一个英语翻译员。最终下定这个做英语翻译员的决心却是来之不易。
首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数的人都可以说一口流利的英语就算对英语语法知识不是很了解。
而且，这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身的计算机专业知识就是他们的一个特长。可以说他们同时掌握了两门专业知识。
这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对的竞争也较大。
其次，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般，只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。
总之，相对于许多专业来说，英语专业的择业翻译还是比较狭窄的。 再次，我个人认为英语大学本科毕业后就已经拿到了专业八级证书了已经达到了比较顶尖级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而转为研究对象，而我对自己研究英语这方面没有信心也没有兴趣。
第四，对于跨专业考研，在选择所跨专业方面时也困难重重。由于英语专业大学四年都不学习数学，所以跨专业考研时选择的专业范围也被缩小了，不能选择需要考数学的专业。
如果硬要选择必需要考数学的专业就必须从现在开始补习数学。第五，出国读研究生在选择专业方面也遇到了同样的问题。
在选择国家方面，国家的消费水平是不是太高等问题也影响了选择。 最终选择还是从事英语方面的工作主要是因为自己的专业是英语专业，而且将来考研的方向极大可能是以上的第二方面。
基于英语专业且在国外读研究生这一因素，决定选择在外企从事有关翻译的工作。 这个职业目标的成功选择让我对职业目标的决策方法有了一定的认识。
首先，在选择职业目标是首要考虑的问题是个人自身问题。要对自我优缺点等进行一个全面透彻的分析。
自己专业的优缺点，专业面对的择业范围等方面都要有个全面而深刻的了解。其次，要考虑到职业本身的问题。
自己的职业范围是不是跟专业对口，或者合适自己。即我们通常所说的人职匹配。
不要对自己将要选择的职业期望过高，往往会导致职业决策的失误。 在对自我进行分析方面，主要考虑的是自我性格（temperament），以性格确定自己是怎样的一类人群，从而确定比较适合自己的职业群。
在上课过程中的各种性格等测试都证明我是个外向的人，比较适合的工作是交流、沟通等方面的工作，于是确定了从事翻译工作。其次考虑的是我的技能（my skills）。
我目前拥有的技能、特长，我的工作需要我拥有而我不具备的技能。通过这一分析给自己定一个目标，把自己不具备的技能列举出来并且把提高方法一一列举出来，在日后的训练过程中着重提高这些方面的技能，从而能更好的胜任这个职业目标。
再次，个人价值观问题（ value ） 对自己价值观进行一个全面透彻的分析。并把自己典型的一天所作的事情一一详细的写下来。
在择业过程中家庭的影响也是个重要因素。儿女总之父母的希望所在，所以在择业时也会考虑到父母的期望，我爸爸就希望我做个大学教授，他说这份工作比较稳定，比较适合女生。
在择业初期，也确实想到要做大学教授，然而随着自己对自己的了解越来越来深刻，最终还是决定第一择业目标是个英文翻译员，而大学教授放到了第二择业选择。我的第三个职业目标是外企的人力资源部门经理。
英语专业面临的职业群只能是与英语专业有关的职业，因此自己在择业时选择的都是外企，根本上还是与英语专业相关联。对于第一个职业目标，自己还是比较满意的，它跟自己的专业适合，而且跟个人的性格比较适合，还可以在工作过程中提高个人的技能（my skills）和专业知识。
职业目标初步定了下来，接下来的就是如何实现这个目标的具体实践了。作为一个外企的英语翻译员必须具备以下素质：Ⅰ.基本技能（basic skills）：一个英文翻译员最基本的还是能牢固的掌握和运用自己的专业知识。
这些技能包括听力理解能力（listening），只有能够听懂外国人在说些什么才有可能跟他们沟通和交流；表达自己观点的技能（Speaking），一个有思想的人。
7.英语的发展趋势
英语专业的发展前景 在全球化的背景下，英语已经成为最广泛的国际语言。
很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言，而在各种世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，以及在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。对于我国来说，随着世界经济一体化的迅速发展，特别是加入WTO及2008年北京奥运会召开以后，我国更加广泛地融入了国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动都日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门也都获得了前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
这些都为我们英语专业的学生提供了越来越多的就业和发展机会。 据统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。
即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景十分乐观。毕业生在走上工作岗位后，基本都能发挥他们的外语优势，经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；而IT及科技翻译方向毕业生也能在IT行业、三资企业、涉外企事业单位、研究所、情报所、新闻出版、政府机关等从事专业技术翻译、翻译管理、涉外行政管理、涉外工程管理、涉外市场销售代表等工作。
英语专业毕业生还能在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。总之，英语专业的学生普遍还是能找到与专业相关的工作，发挥自己所长，实现自己的人生价值，并受到用人单位的一致好评。
不仅如此，英语专业学生如果在学习期间有了新的兴趣和需求点，也能凭借英语专业的基础，轻松地转兼学其他专业，在工作中更加得心应手。而随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
那么社会对英语专业人才又有什么新的更高更具体的要求呢？高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少，而对复合型人才越加亲睐。在近年的就业市场上，企业往往偏好有理工科背景的英语专业的学生，要求英语专业学生不仅具备强硬的英语知识素养，会听说读写，还要求学生能掌握一定的数理科技知识。
适合的职业：毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。职业对从业人员的要求：总的来说，现代社会对英语人才具有以下五个方面的要求：扎实的基本功，宽广的知识面，一定的专业知识，较强的能力和较好的素质。
英语人才的核心仍是英语，英语学的既要扎实又要面广，应具有扎实的英语语言知识基础和较强的英语语言运用能力，即熟练掌握英语的听说读写。除此之外，英语专业学生还需要掌握其他某一专业的知识，如计算机科学、经贸、法学、管理、传播、科技等，能熟练地用英语和所学专业知识从事翻译、商贸、法律、经济管理、公共管理、国际交流等领域工作。
这种人才特征和市场定位迫切要求学生在英语学习中在原有的文学和语言学基础学习上增学有关外交、经贸和金融等方面的内容。1， 对文秘工作人员的要求：文秘人员须具有马克思主义理论素养；创造性思维素；转换角色素养；占有材料素养；语言文字素养。
2，对翻译人员的要求：要很刻苦，非常刻苦。必须有忍受孤独的能力。
在你出名或有成就前，你必须忍受孤独，当别人在玩时，你唯一可以做的就是读书。要有非常广的中外文学作品阅读量。
文笔要好，一般很少有五十岁前就成大器的翻译家，因为翻译这种东西，要字斟句酌。还要有广阔的胸怀和正确的世界观。
要有勇于面对错误的能力，更要有努力不出错的品质！如果是同声翻译，需要出色的记忆力和大量的阅读面——话说回来，这些还是炼出来的，是苦练！对英语有感情有感觉，喜欢这门语言。中文英文都好 口译要在不改变伊斯的情况下随机应变 了解文化背景良好的职业道德，保持尊严；扎实的外语功底和随机应变的优点；对中外国家的文化了解；3，外向型企业或公司工作人员的要求：一是学习成绩优秀；二是社会实践丰富，这一点非常关键，如果一个学生有在企业中丰富的挂职或实习经历，他融入工作单位的速度就会很快；三是最好是学生党员或学生干部，因为上汽集团比较重视对后备干部的培养；四是有良好的外语功底，不少学生必须精通两门以上外语。
一是专业对口、素质好，因为建工集团主要承担城市建设工作，必须有相关的专业知识。
8.求大学生10年职业生涯规划参考范文 3000字以上 英语专业的学生
【前言】社会就像一个大染缸，每个人想在这个染缸中染出什么样的颜色一定要有自己的主张，否则，如果随波逐流的话，最终也不会成为一块色彩靓丽的画布。
在现代这个竞争激烈的社会，每个人都想成为浴火的凤凰，能实现自己的理想创出一片天地。但理想的实现，事业的成功，都是在严谨的规划下，一步步认真履行而得到的。
如果没有自己的职业生涯规划，那一个人在社会上无疑就如一只无人操纵的小帆船在大海上漂泊，在漂漂荡荡中走向灭亡。因此说，职业生涯规划对每一个立志成才的人来说，都有着重要的意义与影响，它是使一个人走向成功施展抱负的第一步。
【自我分析】从小到大，我的家庭教育比较严格，在这种严谨的家庭教育下，使我养成了做事情不怕困难，比较有毅力，对想要做成的事不轻易放弃的性格。父母也给我足够的空间，让我独立地对自己的事情加以选择判断，发展自己的个性。
但同时，父母也给了我太多的关爱呵护，让我有些时候总希望依赖他人，做决定时有些优柔寡断。因此说，我的性格有着两面性。
一方面，我比较开朗，喜欢和不同的人打交道，主动去了解一切新鲜的事物，对自己不喜欢的事情，会直接地说出来，并不在在它上面做过多留恋。另一方面，我性格有比较沉静，一些时候喜欢一个人独处，安静地看书或做别的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就导致在一些公开场合，我会显得比较拘束，不能自如地表达自己的想法和观点。
我的兴趣比较广泛，旅游，滑冰，游泳，上网，看书，听音乐，看电影，写毛笔字等都是我的爱好，这些爱好使我既能及时了解我身边的环境发生的变化，另一方面，有使我不断地更加了解自己，使自我不断完善。由于我的个人爱好，我也比较善于书法，对文字有一定的敏感度和感悟能力。
而且现在我学的专业是英语，所以在英语方面我也有一定的沟通，阅读和写作能力。我个人也比较善于观察，有一定的洞察力，能及时感知我周围的变化和他人的需求，这使我在与别人交往时能够更加主动。
【专业就业方向及前景分析】 现在我所学的专业是英语（语言文学）。英语专业是语言专业中一门重量级的学科，它旨在培养英语方面的专业人才，使其从事外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等领域的工作，满足社会对翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才的需求。
该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。就业方向： 英语专业毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。
除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。
就业前景： 现在，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，社会对英语专业人才的需求就大大减少。但家长和学生对于英语专业的热情和投入一直居高不下，过渡关注的结果，导致市场需求的饱和，大批只掌握了英语专业技能的求职者不得不陷入求职无门的窘境。
同时，用人单位对求职者的学历层次要求越来越高。若在大中城市的高等单位就业，均要求毕业生具有硕士、博士学位，且大多需求优秀博士毕业生。
而且，用人单位还多要求求职者的相关工作经验丰富，这一点又使应届本科毕业生处于绝对劣势的状态。根据高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学生，由于只具备单一的英语技能，目前，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英语毕业生的需求日渐减少。
因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。另外，随着我国对外开放力度的不断加大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级复合型人才的需求越来越大。
【职业分析】职业选项： 作为英语专业的学生，现在我心中的职业目标主要有以下几个。其一是将来做一名英语翻译，从事笔译或口译工作，其二是做出版社编辑，从事英文文字编辑工作，然后便是做一名教师。
选择理由：优势因素（S）：个性沉稳，耐心，细致；对文字感悟能力强，善于运用词汇；洞察力强，反应灵敏，能灵活应对各种情景；喜好阅读，乐于思考；有一定的组织能力；善于写作；求知欲强，愿意学习各种领域的不同知识以丰富完善自我；个人综合素质较高；掌握第二外语（法语或日语）弱势因素（W）：知识面较窄，对其他学科领域涉足不深；凡事追求完美，导致做事效率较低；。
9.求大学英语专业职业规划论文~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
相关范文： 英语专业职业生涯规划一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。
以下是我对自己将来职业的一个规划。大学本科三年级开始着手准备考研的事情，考研的方面有两方面的选择：第一方面是考英语专业或者跨专业考研。
这一选择可以考中国传媒大学的新闻英语专业，从事新闻英语方面的工作；或者是考北京外国语大学、北京语言大学等语言类的学校，继续深造我的英语。至于跨专业考研，我咨询过我们的商务英语老师，她建议我考人力资源管理方面的研究生，譬如：广东外语外贸大学的人力资源管理专业，或者对外经贸大学等学校。
另一方面，考国外大学的研究生，准备在国外读研究生。这对于一个英语专业的学生来说是很现实的。
在国外可以了解更多国内所不能缺乏的资源、信息等。对说英语国家可以有个更好的了解，从而更能胜任自己的工作。
也可能在国外发展。初步定为国外留学的目标是欧洲或者澳大利亚。
我的职业目标是在外资企业中做一个英语翻译员。最终下定这个做英语翻译员的决心却是来之不易。
首先，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数的人都可以说一口流利的英语就算对英语语法知识不是很了解。
而且，这些非英语专业的学生，譬如，计算机专业的学生，他们本身的计算机专业知识就是他们的一个特长。可以说他们同时掌握了两门专业知识。
这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对的竞争也较大。
其次，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般，只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。
总之，相对于许多专业来说，英语专业的择业翻译还是比较狭窄的。再次，我个人认为英语大学本科毕业后就已经拿到了专业八级证书了已经达到了比较顶尖级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而转为研究对象，而我对自己研究英语这方面没有信心也没有兴趣。
第四，对于跨专业考研，在选择所跨专业方面时也困难重重。由于英语专业大学四年都不学习数学，所以跨专业考研时选择的专业范围也被缩小了，不能选择需要考数学的专业。
如果硬要选择必需要考数学的专业就必须从现在开始补习数学。第五，出国读研究生在选择专业方面也遇到了同样的问题。
在选择国家方面，国家的消费水平是不是太高等问题也影响了选择。最终选择还是从事英语方面的工作主要是因为自己的专业是英语专业，而且将来考研的方向极大可能是以上的第二方面。
基于英语专业且在国外读研究生这一因素，决定选择在外企从事有关翻译的工作。这个职业目标的成功选择让我对职业目标的决策方法有了一定的认识。
首先，在选择职业目标是首要考虑的问题是个人自身问题。要对自我优缺点等进行一个全面透彻的分析。
自己专业的优缺点，专业面对的择业范围等方面都要有个全面而深刻的了解。其次，要考虑到职业本身的问题。
自己的职业范围是不是跟专业对口，或者合适自己。即我们通常所说的人职匹配。
不要对自己将要选择的职业期望过高，往往会导致职业决策的失误。在对自我进行分析方面，主要考虑的是自我性格（temperament），以性格确定自己是怎样的一类人群，从而确定比较适合自己的职业群。
在上课过程中的各种性格等测试都证明我是个外向的人，比较适合的工作是交流、沟通等方面的工作，于是确定了从事翻译工作。其次考虑的是我的技能（my skills）。
我目前拥有的技能、特长，我的工作需要我拥有而我不具备的技能。通过这一分析给自己定一个目标，把自己不具备的技能列举出来并且把提高方法一一列举出来，在日后的训练过程中着重提高这些方面的技能，从而能更好的胜任这个职业目标。
再次，个人价值观问题（ value ） 对自己价值观进行一个全面透彻的分析。并把自己典型的一天所作的事情一一详细的写下来。
在择业过程中家庭的影响也是个重要因素。儿女总之父母的希望所在，所以在择业时也会考虑到父母的期望，我爸爸就希望我做个大学教授，他说这份工作比较稳定，比较适合女生。
在择业初期，也确实想到要做大学教授，然而随着自己对自己的了解越来越来深刻，最终还是决定第一择业目标是个英文翻译员，而大学教授放到了第二择业选择。我的第三个职业目标是外企的人力资源部门经理。
英语专业面临的职业群只能是与英语专业有关的职业，因此自己在择业时选择的都是外企，根本上还是与英语专业相关联。对于第一个职业目标，自己还是比较满意的，它跟自己的专业适合，而且跟个人的性格比较适合，还可以在工作过程中提高个人的技能（my skills）和专业知识。
职业目标初步定了下来，接下来的就是如何实现这个目标的具体实践了。作为一个外企的英语翻译员必须具备以下素质：Ⅰ.基本技能（basic skills）：一个英文翻译员最基本的还是能牢固的掌握和运用自己的专业知识。
这些技能包括听力理解能力（listening），只有能够听懂外国人在说些什么才有可能跟他们沟通和交流；表达自己观点的技能（Speaking），一个有思想。
