1.专业知识竞赛计划书
有趣味性。
题目有趣味性一点就行了。
“书香飘校园”知识竞赛 活动名称：“书香飘校园”知识竞赛 活动目的和意义：以知识竞赛的形式，既考大家知识面的宽窄，知识的深浅，又考大家随机应变能力。
既促使大家平时多读书，多点知识积累，又锻炼了大家的胆量，应变能力。 活动时间：2010年4月24号，25号 活动内容： 比赛分为初赛和决赛，以组队的形式，每组3人，限报12队，初赛分上下半场进行，每场前两名进决赛。
然后这4支队进行决赛，决出前三名，第四名为优胜奖。最后第一名要和嘉宾队进行一次友谊赛。
此次比赛分为必答和抢答环节.初赛必答环节中每队有5道题，每题10分， 答错不扣分，答对加分.抢答环节30分钟. 抢答环节各队同时进行，题目数量不限，每答对一题加10分，答错扣5分.决赛分为必答环节和抢答环节.必答环节每队15分钟，答错不扣分，答对加分.抢答环节各队同时进行，题目数量不限，每答对一题加10分，答错扣5分. 如果抢答完了以后，有队伍的分数相同，就对这些队伍再出5道抢答题，决出胜负为止. 初赛和决赛当中，每支参赛队伍有一个锦囊，锦囊只能使用一次，可以请现场观众帮忙解答问题. 五、活动流程： 阶段 时间 工作内容 具体分工 备注 活动前期 4月15日 向有关社团收集好竞赛的题目 联系灯谜协会，书画协会，法学社，茶道社，军事爱好者协会等相关社团 4月15,16日 嘉宾联系 邀请主席团 邀请老师和学生组成的嘉宾队，主持人2人 4月21日 活动宣传 BBS发文 工作人员要叫同学朋友帮忙顶文 4月9号 海报制作，宣传单的制作 和宣传部商量，尽快拿出方案 4月12日 张贴海报，派传单 申请二饭，四饭楼下，活动当天的海报板， 4月13日至17日 接受报名 要注意统计好报名队伍， 4月21日 物资准备 嘉宾礼物，现场礼品 活动开展 4月24日和25日5点30分 活动前现场布置 工作人员各司其职 要注意营现场的气氛 6点30分 活动进行时 各参赛队伍签到 要随时联系迟到的参赛队伍 7点 主持人宣布比赛开始 初赛分为上下半场，每半场6支队比赛，时间可能有点紧，所以主持人要注意把握时间 全程 照相 全程 奖品派发 给观众互动环节当中答对题的观众 9点 嘉宾队和第一名的队伍进行一场友谊赛 这个是决赛才有的. 10点 活动结束 为嘉宾和参赛队伍赠送礼品 初赛是没有嘉宾的，决赛才有 为各落选参赛队伍赠送纪念品，拍照 第一名奖励300元，第二名奖励200元，第三名奖励100元，第四名奖励礼品一份. 10点15分 收拾现场 活动后续工作 后续宣传 简讯编写 简讯在知识竞赛结束两天内放到新闻中心上 知识竞赛比赛规则 比赛总则 比赛时间由7:30开始，10:00结束，为时150分钟； 比赛分为初赛和决赛； 初赛分为12组，每组各3名组员，可设1名后备组员；比赛分为必答题与抢答题环节，每组按照积分高低，前4名进入决赛； 决赛分为4组， 每组各3名组员，可设1名后备组员；比赛分为必答题与抢答题环节，每组按照积分高低，决出冠军、亚军、季军； 队伍签到 参赛小组应设有一名组长，负责组织组员的到场情况，并及时向主办方报告； 比赛参赛队伍应在比赛开始前30分钟向比赛主办方报到，并签名作实； 比赛开始前5分钟仍未能签到的参赛队伍，视为弃权； 比赛计分 比赛分为必答题环节、抢答题环节和风险题环节； 参赛队伍分数由比赛开始，按照答题情况加分或减分，比赛完结后清零； 必答题每小题20分，回答正确即可加分，回答错误不扣分； 抢答题每小题10分，回答正确即可加分，回答错误倒扣5分； 风险题分3类，分为10分，20分，30分； 必答题环节 必答题环节为时60分钟，各参赛小组轮流作答，预定每小组各有6题，共有15分钟时间作答； 必答题每小题20分，回答正确即可加分，回答错误不扣分； 本环节，参赛小组各有锦囊1个，使用锦囊：作答小组可邀请台下观众帮忙作答，作答时间不能超过2分钟； 本环节未使用的锦囊不能累计到下一比赛环节； 抢答题环节 抢答题环节为时60分钟，各参赛小组一起抢答，由获得答题权的小组回答，题目数量不限； 主持人宣读题目开始后，即可进行抢答； 抢答题每小题10分，回答正确即可加分，回答错误则倒扣5分； 抢答题每题有60秒的抢答时间，若超时未有队伍抢答，则所有参赛队伍倒扣5分； 抢答题每小题在回答错误后，有1次补答机会，抢答时间为10秒，由先前未能抢到答题权的小组抢答； 若是问答类型题目，首次抢答错误的小组，每题扣5分；补答正确的参赛小组每题加10分，补答错误不扣分； 若是选择类型题目，首次抢答错误的小组，每题扣5分；补答正确的参赛小组每题加10分，补答错误倒扣5分； 本环节，参赛小组各有锦囊1个，通过抢得答题权使用锦囊：该小组可指定另一参赛小组代替自己作答； 使用锦囊作答的题目，回答正确，则使用锦囊和作答的小组各加5分；回答错误，则使用锦囊和作答的小组各倒扣5分； 使用锦囊作答的题目不设补答机会； 风险题环节 各参赛小组各有3题风险题，可视乎自身分数情况，自由选择作答与否，回答正确加相应的分值，回答错误则一律倒扣5分； 风险题分为10分，20分，30分三类，参赛小组可自由选择题目的分值； 风险题每。
2.会计知识竞赛策划书如何写
**首届会计知识竞赛办法 一、竞赛目的 本次会计知识竞赛的目的是：更新专业知识，锻炼财会队伍；展示会计风采，发现优秀人才。
二、参赛人员范围 **公司全体持证财会人员均可报名参加。 三、参赛组队 **公司、**公司、**公司、**公司各组一支代表队，共**个代表队。
四、参赛选手条件 1、认真执行国家的法律法规和**公司的规章制度，忠于职守，坚持原则，具有较强的法制、纪律观念； 2、遵守职业道德，具有较强的专业素质和一定的工作经验； 3、具有会计从业资格证书； 4、身体状况良好，适宜参加比赛。 五、竞赛命题范围 本次竞赛的命题范围包括国家相关财经法律法规、《企业会计准则》、相关税法知识、《**公司会计核算办法》及企业近几年**公司制定的财务管理规章制度等。
六、竞赛程序 本次会计知识竞赛分准备阶段、复习阶段、选拔阶段、竞赛阶段。 （一）准备阶段 ****年**–**月，由**公司财务部进行竞赛前期准备，制定竞赛规则、竞赛办法及竞赛题库，下发竞赛通知等。
由**公司成立“**首届会计知识竞赛领导小组”（简称“竞赛领导小组”），下设办公室等。 （二）复习阶段 ****年**–**月，各单位接通知后，按要求成立竞赛领导小组，组织本单位财务人员认真复习，做好赛前准备工作。
（三）选拔阶段 ****年**–**月，各单位根据竞赛的具体要求，逐级进行选拔，确定本单位参赛队成员。每队队员三名，领队一名，并按规定上报**公司财务部组队情况和参赛人员名单，最后是各队赛前集中培训。
（四）竞赛阶段 ****年**月**日至**日。竞赛分两个赛程进行：**日笔试，**日台赛。
第一赛程由各代表队三名队员全部参加笔试，根据全队的笔试成绩总和选择前六名代表队进入第二轮。 第二赛程实行台赛，笔试成绩前六名代表队上台答题，以抽签方式决定座次。
通过台赛决出竞赛团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时另行根据参赛队的整体竞赛组织情况设立1个优秀组织单位奖；个人名次以个人笔试成绩加台赛成绩为准，评出个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时另行根据台赛中个人参赛整体表现情况评出1个优秀表现奖。对获奖单位和个人颁发奖牌和证书。
七、题型 笔试题型为单选、多选、填空、简答、综合题6种形式。 台赛题型为个人必答题第一轮（判断题）、个人必答题第二轮（单选）、团体必答题第一轮（单选）、团体必答题第二轮（多选）、团体抢答题（单选）、风险题10分（判断题）、风险题20分（单选）、风险题30分（多选）。
团体总分出现并列题型为判断题。 八、题量 1、**公司本级选拔笔试题一套，由**公司本级参加选拔财会人员在规定时间内答题，满分100分，其中：单选题20道，每道0.5分，共10分；多选题20道，每道1.5分，共30分；填空题20道，每道1分，共20分；简答题5道，每道4分，共20分；综合题2道，1道10分，1道10分，共20分。
2、竞赛个人笔试题一套，采取闭卷答题形式，在指定考场答题，满分100分，其中：单选题20道，每道0.5分，共10分；多选题20道，每道1.5分，共30分；填空题20道，每道1分，共20分；简答题5道，每道4分，共20分；综合题2道，1道15分，1道5分，共20分。各代表队3名选手全部参加，由监考老师统一监考，时间2小时30分，到点统一交卷，指定人员统一改卷； 3、台赛一场，各参赛队3名队员都上台答题，一个代表队一个赛台，笔试成绩前六名的代表队同时上台，其中个人必答题是所有参赛队员每人2题；团体必答题是每个代表队2题，每个代表队指定一名队员答题；团体抢答题按每个参赛队平均2题计算；风险题每个参赛队3题，每题分值不同，任选一题。
九、计分办法 （一）笔试 卷面总分为100分，每名队员的卷面成绩既为队员的笔试得分，笔试得分是个人总分的一部分；参赛代表队3名队员卷面成绩之和为该代表队笔试得分，各代表队笔试得分是各代表队总分的一部分。 （二）台赛 1、每代表队为一组，基础分为100分； 2、个人必答题，每题10分制，在规定时间内答对者每题增加10分，答错者不加分也不扣分； 3、团体必答题，每题10分制，在规定时间内答对者每题增加10分，答错者不加分也不扣分； 4、团体抢答题，每题10分制，在规定时间内答对者每题增加10分，答错者扣10分； 5、风险题，有10分、20分、30分三种分值，由各代表队场上队员选择。
在规定时间内答对者按相应分值加分，答错者按相应分值扣分。 6、竞赛中个人必答题得分除计入团体成绩外，还计入个人成绩，其他台赛题型只计入团体成绩，不计入个人成绩。
（三）个人总分 个人总分=笔试分+台赛个人必答题得分 （四）团体总分 团体总分=团体台赛得分总和 二〇〇九年十月十五日 **首届会计知识竞赛规则 一、参赛选手应是竞赛办法规定的**公司持有会计从业资格证书人员，并符合其他参赛条件。 二、个人笔试座位由**公司财务部统一安排。
台赛台号由各队领队抽签决定，台赛各队在本赛台队员的座次顺序由各代表队自行决定。在比赛中非特殊情况下，不得替换参赛选手，如需替换必须由各队领队向竞赛办公室提出，由竞赛评委组裁定。
三、选手。
3.知识竞赛策划书如何写
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：饮食店嚼姥 物流安全知识竞赛活动策划撰稿人：周陈安一、活动背景：此项活动旨在激励广大物流专业学生崇尚科学，追求真知，努力学习，学以致用，为我国现代化建设发现和培养实用型人才。
经物流教研室精心策划，各班积极参与，共同打造一场全新的知识盛宴，为我专业学生了解物流安全知识、学习和运用物流安全知识及深化科学认识，浓郁校园学习氛围提供一个更广阔的空间二、活动组织形式承办：物流教研室嘉宾：学校和系部行政领导4名；物流专业老师4名；企业专家2名活动策划：周陈安活动宣传：物流班各班主任物资筹备：陈抗题库、答题计分：王雷活动礼仪：王凤美礼堂使用申请：孙统超视频拍摄：包峰主持人：待定机动协助：技能大赛全体学生三、参赛规则介绍：1.参赛选手要求：本活动方案针对物流专业13级~16级全体学生（除了3+4班级），每班两组，每组三人，共计22组，66人。2.比赛原则：求实、求知、公平、公正。
参赛决赛的团队可获得80%的题库。四、活动具体流程：（一）活动时间地点环节比赛时间：待定比赛地点：小教室和明礼堂比赛环节：第一阶段：理论测试（）第二阶段：闪亮登场、百花齐放、勇往直前、手疾眼快、东山再起（）（二）第一阶段：各参赛队进行物流安全知识理论测试，采用试卷的形式，总分40分，选拔出6个胜出的参赛队参加第二阶段比赛。
（三）第二阶段1.闪亮登场8个参赛队在这个环节出场，每个团队都要。
4.安全知识竞赛策划书的格式
****管理系迎评促建游园活动策划书 一.背景分析 为了更好的实现高职高专教育的培养目标，推动高等职业教育持续健康发展，教育部在2003年评估试点工作基础上，从2004年开始正式启动高专院校人才培养评估工作。
高职高专院校人才培养工作评估师对高职高专院校以教学工作为核心的人才培养工作的全方位、全过程、全息式的综合性评估。评估工作事关全局，影响深远，关系到学校的生存、发展。
作为一名高职高专院校的教师或学生，如何为学院评估工作做贡献，展示良好的人文素质和精神风貌。为此学院号召全体师生员工认真学习、深刻领会高职高专院校人才培养工作评估的目的、意义和有关内容，团结协作、真抓实干、开拓创新，以积极地姿态和饱满的热情投身到迎评工作中去，本着人人参与、人人有责的主人翁精神，切实学好评建宣传手册，力争以最佳的精神状态，迎接评估专家组的考察。
二.活动目的 管理系作为学院中的大系之一，必定全力支持学校迎评促建工作。为了让全系学生深刻认识到评估的重要性，普及人才培养工作评估基本知识，广泛宣传我愿迎评促建工作的意义与任务，在全系上下形成“人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人争为评估做贡献”的浓厚气氛。
三.主题 以评促建、以建促改、以评促管、评建结合、重在建设 管理系迎评促建游园活动 主题说明：无论你来自何方，无论你去向何方，无论你现在的身份或地位，但是现在的我们都在这里生活、学习、工作，拥有一个共同的身份―――广州康大职业技术学院的一份子。在学院迎评促建来临之际，我们用最热情、最真诚的方式，共同迎接评估的日子来临。
四.活动地点/时间1.地点：学院华澳篮球场2.时间：2010年11月 五.参与人员 管理系全体学生及其他各系学生等 六.活动项目；（一）评估政策基本知识二选一问答 游戏规则：同学根据自己抽到的问题序号回答负责人的问题，每题有两个答案，参与同学二选一。根据回答，回答正确则奖励小票两张，回答错误的同学以一张小票作鼓励。
内容包括：高等职业院校评估政策基本知识 （二）二人三足抢答活动 游戏规则：同学自由组合形成二人三足组合并排站在同一起点，又负责人提出问题，然后以哨声为发令，同学两人合力走到终点说出答案，以最快同学为作答优先者，按顺序次之。每题3组，答对组每人奖励两张小票，错误则每人一张，参与人员各一张以作鼓励。
内容包括：学生访谈的基本知识 （三）四人一组抢答活动 游戏规则：同学自由组合四人一组，由负责人出题，每组同学商讨得出答案，以举手抢答形式进行，有补答。每轮3组进行，每轮进行3题后换组。
答对组没人奖励两张小票，参与组每人一张。内容包括：高等职业教育与评估指标体系的基本知识 （四）飞渡天险抢答活动 游戏规则：同学手拿乒乓球板，乒乓球在板上，以哨声为发令同学手持球板在起点，走到终点，最快到达者回答负责人的问题，答对者奖励小票两张，参与者奖励一张小票，有补答。
期间球跌落在地可重新捡起来，但必须以不落地形式到达终点。每轮4组。
内容包括：学院基本情况 七.场地布置 （一）总体原则 要充分体现全民参与的氛围，展现管理系风貌，氛围浓厚而不失创意。（二）具体布置方案1.会场地方架起大伞，以大伞为起点、终点、游戏进行点、兑换点等。
2.会场挂起宣传横幅。3.4. 八.活动程序 九.经费预算 为了加强同学们参与热情，本次活动采用小票兑换奖品制，同学们在游戏结束后可凭所得小票到兑换点按数量兑换一定奖品。
具体经费由奖品数量、质量、种类决定。十.传播途径 （一）活动前，由宣传部对每班宣传委员开关于开展宣传游园活动的班干会议，由各班班干到班中宣传。
（二）由宣传部出关于活动的宣传海报，分别粘贴在隧道口、天桥墙上等地方。（三）提前一周在校道悬挂横幅，让经过学生了解管理系即将开展活动。
十一.具体工作负责 （一） 活动前宣传海报、班级宣传有宣传部负责。负责人：钟俊锋 （二） 活动一由学习部负责。
负责人：（三） 活动二由体育部和实践部负责。负责人：（四） 活动三由组织纪检部、团务部负责。
负责人：（五） 活动四由就业指导部和文娱部负责。负责人：（六） 活动当天学生会干部、成员签到由办公室负责。
负责人：（七） 活动前期工作准备、活动当天的过程摄像由信息部负责。负责人：（八） 活动的奖品等物资准备、购买、游戏奖品兑换由生活部负责。
负责人：（九） 活动前场地布置由宣传部负责总安排、各部门派出干事协助。（十） 活动后场地清理各部门负责部门所在位置，没有固定工作点的部门协助。
十二.应变方案 由于本次活动分配比较明确，为了避免工作期间出现的突发情况，各部门派出干事组成应急小组，以及时有效面对所有突发事情，以保证活动有序进行。注：本次活动活动关系到学院评估知识的传播，策划方案可因具体情况修改。
本策划方案参考内容：广州康大职业技术学院《评建宣传手册》策划人：管理系团总支学生会主席团。
5.急求一份工商企业管理专业的职业生涯规划设计书,字数越多越好
职业生涯规划书（工商企业管理专业）（一）自我分析： （1）优点本人利用QQ校友的星座情缘算过个人性格，结果现实本人洞察力强 谨慎保守。
对于专业来说，本来还是和适合这个专业的，本人喜欢与人沟通交流，以前我本来最早想学的是计算机专业，不过后来计算机专业逐渐暗淡无光了，就以专业涉及的范围来说。我本来是喜欢单方面，但是时代的发展给给我们这一代赋予了更高的要求了，经常发现学理科的专业性的大学生博士生到后来还是要回到管理专业这个综合性的学科，为什么呢？有人的地方就有管理，山不动谁动，我不学，不代表别人就停止了前进的脚步。
本人喜欢追求形态各异的人生目标，接触的人复杂各异。对于每种人的沟通方式都有所不同。
善于与不同的人打交道。善于理解，而非判断他人。
乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。 （2）缺点古人有曰：万物相生相克。
马克思说过，事物总有两个方面，不能单看单方面判断事物的性质。本人总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。
注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。
对于有些事情又拿得起放不下，对于有些事情又不能够好好地处理留下遗憾。 本人逻辑思维比较强，对于很多事物都可以联想，相应地有极强的创造性。
（3）职业兴趣有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意；胆大，爱冒险，希望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力；喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人智慧和支配性。能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最佳：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述；思维活跃，适合尝试一下。
在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。对于数据和理论逻辑性虽强，但对于学习中遇到的问题不会脱离固定思维。
很多自己的优点和确定往往是由性格决定的。关于性格很多人都是不太了解自己的，可以借助于全球最著名的“MBTI职业性格测试”，MBTI把人的性格从四个维度，分成十六种，你可以找一下你是哪一种。
一苇网有免费MBTI职业性格测评。（二）职业分析 工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生（MBA）奠定了坚实的基础。
随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点。
（三）社会环境分析中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。
经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。
所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。 （四）职业环境分析从二十世纪四十年代开始，随着企业规模的不断扩大以及跨国公司的大量涌现，企业中管理层次增多，管理跨度增大，使企业管理当局很难对企业的各种经营活动进行直接的指挥、控制和监督，管理当局只能对企业经营活动进行间接的指挥和控制。
为了防止下级管理人员和工人的偷懒、盗窃、欺骗和其他会导致生产经营无效率的行为，保证各部门和环节密切配合、协调一致，提高经营和管理效率，企业管理当局需要加强内部控制。一方面，要有一套机制和措施保证管理当局意图的贯彻实施以及财务报告和相关信息的真实可靠，以此为依据来考核下属各经营单位的经营效率和管理部门的管理业绩；另一方面，要在企业内部建立完善的（包括组织机构、业务流程等在内）具有自我控制和自我监督功能的机制。
于是，内部控制环境作为“推动控制工作的发动机”，为改善企业经营管理水平、提高企业整体的经营效率和效果提供合理保证。对于中国的行业发展，总的来说，越来越趋向于综合性的人才，对于世界社会环境来说，人才的全球综合性的趋势也更明显。
以此为依据，把个人的素质趋向于综合性全面化面向世界。（五）职业定位个人职业定位内部环境因素优势因素a、精力旺盛、热情b、性情平和、乐于助人c、忠。
6.急求一份工商企业管理专业的职业生涯规划设计书,字数越多越好（不
职业生涯规划书（工商企业管理专业） （一）自我分析： （1）优点 本人利用QQ校友的星座情缘算过个人性格，结果现实本人洞察力强 谨慎保守。
对于专业来说，本来还是和适合这个专业的，本人喜欢与人沟通交流，以前我本来最早想学的是计算机专业，不过后来计算机专业逐渐暗淡无光了，就以专业涉及的范围来说。 我本来是喜欢单方面，但是时代的发展给给我们这一代赋予了更高的要求了，经常发现学理科的专业性的大学生博士生到后来还是要回到管理专业这个综合性的学科，为什么呢？有人的地方就有管理，山不动谁动，我不学，不代表别人就停止了前进的脚步。
本人喜欢追求形态各异的人生目标，接触的人复杂各异。对于每种人的沟通方式都有所不同。
善于与不同的人打交道。善于理解，而非判断他人。
乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。 （2）缺点 古人有曰：万物相生相克。
马克思说过，事物总有两个方面，不能单看单方面判断事物的性质。本人总是充满热情的寻找新鲜事物，但行事缺少稳定的计划和流程，经常依靠临场发挥，可能因为忽视必要的准备工作，而草率地身陷其中。
注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。一旦主要问题被解决了，就会转移到下一个目标，而不能坚持将一件事完完整整地结束。
对于有些事情又拿得起放不下，对于有些事情又不能够好好地处理留下遗憾。 本人逻辑思维比较强，对于很多事物都可以联想，相应地有极强的创造性。
（3）职业兴趣 有明显的艺术趣味，喜欢和人打交道，对经营性活动很感兴趣，乐于施展自己的口才，喜欢去影响别人，喜欢创造性活动，性格外向、冒险、抱负心强。 在工作中，有热情，喜欢在工作自由展开想象，做事倾向于追求完美，但也追求新意；胆大，爱冒险，希望有独立主见；对过程和目的都有兴趣，但对教条的制度并不感兴趣，喜欢随机应变，往往根据环境变化而变化个人的策略，具有强烈的内心感受性和言语表达能力；喜欢出入公共社交场所，喜欢说服和劝导他人的活动。
适应的工作环境：有创造性、要求人际交往、有自由度而不过分约束的环境，能发挥个人智慧和支配性。 能从新体验、新问题、新机遇中学习，在以下活动中学习效果最佳：全神贯注于短时间、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务等练习；能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述；思维活跃，适合尝试一下。
在以下活动中学习效果最差：听讲座，阅读，分析及解释杂乱的数据等。对于数据和理论逻辑性虽强，但对于学习中遇到的问题不会脱离固定思维。
很多自己的优点和确定往往是由性格决定的。关于性格很多人都是不太了解自己的，可以借助于全球最著名的“MBTI职业性格测试”，MBTI把人的性格从四个维度，分成十六种，你可以找一下你是哪一种。
一苇网有免费MBTI职业性格测评。（二）职业分析 工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生（MBA）奠定了坚实的基础。
随着知识经济时代的来临，企业对专业工商管理人才越发显示出强劲的需求。营销师、会计师、人力资源师、项目经理等职位将成为未来企业人才竞争的焦点。
（三）社会环境分析 中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。
经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。目前社会对于通信类人才需要还是比较大的，特别是我国的通信技术还不是很先进的情况下，具有一定能力的高水平毕业生一定会得到企业的青睐。
所以说在校加强通信方面的专业知识学习，会在就业时有一定的专业优势。 （四）职业环境分析 从二十世纪四十年代开始，随着企业规模的不断扩大以及跨国公司的大量涌现，企业中管理层次增多，管理跨度增大，使企业管理当局很难对企业的各种经营活动进行直接的指挥、控制和监督，管理当局只能对企业经营活动进行间接的指挥和控制。
为了防止下级管理人员和工人的偷懒、盗窃、欺骗和其他会导致生产经营无效率的行为，保证各部门和环节密切配合、协调一致，提高经营和管理效率，企业管理当局需要加强内部控制。一方面，要有一套机制和措施保证管理当局意图的贯彻实施以及财务报告和相关信息的真实可靠，以此为依据来考核下属各经营单位的经营效率和管理部门的管理业绩；另一方面，要在企业内部建立完善的（包括组织机构、业务流程等在内）具有自我控制和自我监督功能的机制。
于是，内部控制环境作为“推动控制工作的发动机”，为改善企业经营管理水平、提高企业整体的经营效率和效果提供合理保证。对于中国的行业发展，总的来说，越来越趋向于综合性的人才，对于世界社会环境来说，人才的全球综合性的趋势也更明显。
以此为依据，把个人的素质趋向于综合性全面化面向世界。 （五）职业定位 个人职业定位内部环境因素 优势因素 a、精力旺盛、热情 b、性情平和、乐于助。
7.想学习些关于企业管理的专业知识
学习企业管理知识，最有效的方法当然是阅读。今天要给大家推荐的是经典管理类书籍12Reads系列（注：很多人后台留言问我12Reads系列的书从哪买，答案是：只能到12Reads官网，其实这些简单的问题自己百度下是可以解决的）。
在推荐之前想先和大家分享一下如何选书及我的选书历程。
在很早之前我就有读书的习惯，但在某一段时间我发现在读书上没有任何长进，读了半天很热闹，但是感觉自己的专业水平和认知能力并没有什么显著的提升。那个时候我20-30本相关的阅读量。个人是十分希望通过阅读这些管理类书籍来学习企业管理知识。
于是我怀疑是不是自己学习遇到了瓶颈，也就是因为这个原因我开始继续求学。在求学的过程中，我有一次问了我的一个老师，类似的问题：为什么看了很多的书依然没有长进？老师很负责的让我把正在看的书带给他先看一下。我就3-4本书都拿了过去。
老师看了以后，很直接的说，这类书籍你看一万本没用。因为这些书本身就没有太多的阅读价值。你应该去看那些真正有价值，值得阅读的管理类书籍。看一本经典书籍就是经典书籍，一本经典书籍的价值好过一万本没有价值的书籍。读书是靠质取胜而不是靠量取胜。从那时候起，我就不看如何晋升、十大妙招这类励志和没有太多阅读价值的书籍。都是一样的阅读时间，为什么不多看一些有价值有营养的经典书籍？
另外，选择书籍的时候，还有一点要提醒各位：如果想要系统的学习某一个方面的知识，推荐去看教科书，教科书是最经典最基础的，不要去看和这方面有关的畅销书，其实从某种意义上来说12Reads系列就是最经典的企业管理教科书。教科书虽然很枯燥很无味，但是会对你的知识体系构建提供很扎实的基础。教科书你学习得越深入，就意味着你在构建你自己的知识大楼的时候，地基挖得越深，那么你最终的知识大楼将会越坚固，越坚不可摧。
说了这么多，我要给大家推荐的书是12Reads系列。
12Reads系列的这些书是每隔1-2年我都会拿出来再次阅读的经典，当然，最早的时候我买的是《管理者必读12篇》这本书，因为那时官网还没有12Reads全系列组合购买的形式，在可以打包购买后我立马就买了一整套，因为很划算。如果你想真心学好管理学，看12Reads全系列真的很有必要！
看完这些书，相信会深深颠覆你以往对于管理的很多认知。从人力资源管理到营销管理、战略管理等，以及决策、沟通和自我管理等软技能，12Reads系列基本cover到了身为一名成功的管理者你需要掌握的各个方面的知识。
如今我们自以为的一些管理创新与新的管理理念，在看这些书的时候，有时候真的会发现不过是在给这些书中的思想做注脚而已。
很多人抱怨没有时间读书，但12Reads系列的这些书真心值得每一位管理者钻研。正如题图所言：如果你其他什么都不读，就读这些吧！
