1.领导干部为什么要提高业务素质
随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。
因此，领导干部必须具有丰富渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力，力求使成为一专多能的“通才”。（一）加强科学文化知识培训采取岗前培训，集中学习，考核促学等方式，强化领导干部对现代科学文化知识的学习，使他们对政治、法律、外语、计算机、逻辑知识都有一定的了解和涉猎，特别是政治学、法学、经济学、心理学、行政学等方面的知识，更要熟练地掌握，以便更好地科学行政、民主行政、依法行政，以不断完善领导方式、领导方法，使他们工作起来游刃有余，运用自如，不断适应现代领导工作的需要。
（二）加强现代管理知识学习现代管理知识是使管理工作规范化、制度化的科学保证，是领导干部必须具备和不断加以完善的学科，尤其是行政管理知识，以及决策科学、领导科学、社会学、公共管理、公共关系学等等。为此，我们在组织领导干部培训学习活动时，都要结合领导干部的工作实际，有针对性地把现代管理知识纳入领导干部的学习计划，使他们不断丰富和完善现代管理知识，提升科学管理水平。
（三）加强专业知识培养随着社会的进步，社会分工越来越细，专业特点越来越明显，领导干部在不同的岗位从事不同的工作，拥有良好的行业背景和优秀的从业经验会对下属产生较大的正面影响。因此，有针对性地加强领导干部的专业知识培训，对于领导干部准确把握本行业、本单位、本部门的发展状况，对于领导目标决策及其各方面管理的信服力有重要的作用，所以要使领导干部的工作有成效，有政绩，需要更加重视专家型领导干部的培养。
（四）培养领导干部获取新知识的能力作为领导干部本身要不断强化学习，汲取新的知识，进一步丰富自己的工作方法和领导艺术，不断完善知识结构。使自己能够跟上时代的发展步伐，准确把握社会发展的脉搏，创造性地做好领导工作。
人事教育部门要把对领导干部获取新知识的能力，作为加强领导干部培养的重点，为他们提供良好的学习环境，形成良好的学习机制，提高他们适应形势不断发展变化的能力。三、加强和提高领导干部的科学决策水平科学决策水平是领导干部能力素质在工作中的综合表现，面对世界新形势变革的挑战，实现现代化的发展，对领导干部的能力素质提出了新的更高的要求。
作为领导干部，必须具备以下能力：（一）提高创新应变能力创新能力是现代领导干部必须具备的核心素质。在知识经济时代，知识在不断更新、技术在不断进步。
创新能力已成为领导干部必须具备的最重要能力和首要素质。各级领导干部只有具备创新意识、创新精神和创新能力，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，才能把社会各项事业发展不断推向前进。
只有具备创新意识、创新精神和创新能力的领导干部，才能支持和鼓励创新、带头和推动创新，并有能力担负起自己的领导责任。随着社会的发展，环境的多变，在领导活动中常会发生一些突发、紧急、棘手事件，这就要求领导干部要具有一定的应变能力。
如果一个领导干部没有应变能力，在突发事件前束手无策。因此我们在对领导干部的培养过程中，要有针对性地把那些有发展潜力的年轻干部，放在环境艰苦的基层去锻炼。
通过艰苦环境的锤炼，不断激发他们面对复杂问题的应变创新能力。（二）提高战略思维能力战略思维能力就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。
一个单位、一个部门的决策者、指挥者在实际工作中，想问题、办事情、做工作都要善于深谋远虑，总揽全局。领导干部必须认清自己的方位，把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点。
在全局与局部发生矛盾冲突时，局部必须服从全局。如果不注意或不善于把这些矛盾提到全局的高度去认识和研究，就很难向纵深推进我们事业的发展。
提高领导干部的战略思维能力，要求我们要确立全局意识，把握全局，服从全局，要善于研究和解决事关全局的具体问题，善于研究和解决事关全局的重大问题，这样才能不断促进经济和社会各项事业的发展。（三）提高组织决策能力组织决策能力是领导干部综合能力的表现，它既体现领导干部的政治成熟和谋略，又体现领导干部业务知识能力多样性的统一。
要通过决策科学化、民主化的实践，增强领导干部对自己决策能力的认识。领导者要保证科学的决策，就需要把握好正确的指导思想；实事求是的科学态度；规范的决策程序；运用科学方法；健全的决策体制和制度等环节。
同时，决策也要民主化，作为领导干部，决策必须反映和符合人民利益；必须建立在群众路线的基础上，决策全过程必须建立在广泛征求意见，听取群众与专家意见的基础上；在决策前、中、后都要认真贯彻民主集中制的原则，实现决策民主化。（四）提高交际协调能力领导工作是一项天天与人打交道的工作，领导干部不仅需要争取上级的支持、指导以及其他单位、部门的协助，还需要下属群众的理解和拥护。
这就要求领导干部具有熟练的人际交往能力，善于与上级、同事、下属和其他人。
2.加强干部专业化配备包括哪些内容
主要有以下几方面的内容：1.专业知识结构。
专业结构是指领导群体内有不同专业知识和经验的领导成员的数量配备及组合方式；知识结构指的是不同知识积累和背景的领导成员之间搭配组会状态。现代领导工作是建立在社会化大生产和科学技术高度发达的基础上，具有很强的专业知识特点，这就要求领导班子成员之间应该具有合理的专业和知识结构，做到专业和知识的互补。
2.智能结构。智能是指人们运用知识的能力，是各种实际工作能力的综合体现。
领导群体的智能结构互补，要求领导班子中有各种不同类型能力的领导成员，使其组合成一个高智能、多功能的有机整体。3.年龄结构。
年龄结构是指领导群体中不同年龄领导成员的比例构成。一般地说，是指年轻干部、中年干部和老年干部的相对构成c个人的年龄和智力有一定的关系，不同年龄领导者的智力有不同的长处和特点，在领导班子中，把不同年龄的领导成员合理搭配起来，可以发挥各年龄段领导者的优点和长处，弥补其缺陷和不足，从年龄构成上优化领导群体。
不同行业和不同层次的领导群体，对年龄结构的要求应有所区别。4.气质结构。
气质主要是指人的比较稳定的心理特征。优化领导群体的气质结构，要求把不同气质类型的领导成员合理地组合在一起，使其性格相容，刚柔相济，动静互补，协调一致，合作共事，成为多功能、精干高效、富有凝聚力和战斗力。
3.领导干部如何提升自身的学习能力
领导干部是领导者。
依据不同的标准与价值判断，对领导者可以有不同的理解和称谓。从一般意义上讲，领导者是指履行一定权力、职责和义务的个人或集体。
这一使命决定了领导干部必须具备丰富的领导知识，掌握必备的领导理论，善于科学地领导决策，灵活地使用领导艺术和方法。而这一境界的切入与提升，只能靠不断地学习。
学习本身也有一个学习能力的问题，因为领导者的学习不能等同于一般意义上的知识的涉猎。必须做到：一、找准明确的知识定位，学为所用我们的领导干部，具体到每一个人，都有明确的职责岗位，这叫目标一致，分工不同。
同时，领导干部的职务根据组织需要又在适期变化。所以，领导干部的知识定位具有两重性。
一方面，为了胜任阶段性本职工作而学习；另一方面，又要预备职务变化、环境变化而与时俱进地学习。但立足本职，领导干部的知识定位应该明晰化。
这是因为不一定每个领导者必须要成为教授、专家，必须去精通社会上的每门每类知识。决定的需要是：认识自身的教育背景，着力从知识体系的多维性、动态性和有机性方面思考问题，确立起自身明确的知识定位。
然后从发掘通识教育的内涵着手，持之以恒地对自我知识面进行认认真真地提升、补弱、优化、混合，实现自身知识的良性互动。二、设计清晰的共同愿景，学有所求为官一任，造福一方，这是领导者的一种精神追求，也是一种实践行为。
如何造福一方，则要根据时代机遇，设计愿景。比如，党的十六届五中全会《建议》、六中全会《关于构建和谐社会若干重大问题的决定》，都是当前全党、全国人民的大愿景。
作为领导干部，做实所在地的中长期规划、年度计划很重要。从规划中可以反映出一地领导干部的能力、水平和作为，展示出一届班子的总体能力。
具体到每个领导者，还要有个人愿景，即岗位目标承诺。定下来的，就要去干，干则干好。
怎么干？就要通过在实践中去学习、去不断地提升自己认识、改造客观世界和主观世界的本领，提升领导者的技术能力，开拓能力和统揽能力，这些都是要通过学习能力的提高才能实现。三、坚持不断地整合资源，学中创新领导执政的过程，也是学习的过程。
学习可以使人明智的感知世界，更利于理智地解决问题。蜻蜓点水式的学习不行，应该在学习中坚持入木三分地思考。
尤其是一把手，要在自己孜孜不倦地学习实践中，注意分析掌握班子整体的知识能力，及时提出实现共同愿景的学习途径与方法。还应该为人师表，为成员出题，这就叫整合自我手中一层人的智力资源。
通过不断的领路、指向，使自己属下的一班人真正成为“高素质的特别能战斗的领导整体”，进而提升自身的能力和水平，实现各方面的良性主动激发活力，为推进党的各项事业永远兴旺发达，奠定基础。 蒋道明 王 雄。
4.如何提升领导干部素质
随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。
因此，领导干部必须具有丰富渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力，力求使成为一专多能的“通才”。（一）加强科学文化知识培训采取岗前培训，集中学习，考核促学等方式，强化领导干部对现代科学文化知识的学习，使他们对政治、法律、外语、计算机、逻辑知识都有一定的了解和涉猎，特别是政治学、法学、经济学、心理学、行政学等方面的知识，更要熟练地掌握，以便更好地科学行政、民主行政、依法行政，以不断完善领导方式、领导方法，使他们工作起来游刃有余，运用自如，不断适应现代领导工作的需要。
（二）加强现代管理知识学习现代管理知识是使管理工作规范化、制度化的科学保证，是领导干部必须具备和不断加以完善的学科，尤其是行政管理知识，以及决策科学、领导科学、社会学、公共管理、公共关系学等等。为此，我们在组织领导干部培训学习活动时，都要结合领导干部的工作实际，有针对性地把现代管理知识纳入领导干部的学习计划，使他们不断丰富和完善现代管理知识，提升科学管理水平。
（三）加强专业知识培养随着社会的进步，社会分工越来越细，专业特点越来越明显，领导干部在不同的岗位从事不同的工作，拥有良好的行业背景和优秀的从业经验会对下属产生较大的正面影响。因此，有针对性地加强领导干部的专业知识培训，对于领导干部准确把握本行业、本单位、本部门的发展状况，对于领导目标决策及其各方面管理的信服力有重要的作用，所以要使领导干部的工作有成效，有政绩，需要更加重视专家型领导干部的培养。
（四）培养领导干部获取新知识的能力作为领导干部本身要不断强化学习，汲取新的知识，进一步丰富自己的工作方法和领导艺术，不断完善知识结构。使自己能够跟上时代的发展步伐，准确把握社会发展的脉搏，创造性地做好领导工作。
人事教育部门要把对领导干部获取新知识的能力，作为加强领导干部培养的重点，为他们提供良好的学习环境，形成良好的学习机制，提高他们适应形势不断发展变化的能力。三、加强和提高领导干部的科学决策水平科学决策水平是领导干部能力素质在工作中的综合表现，面对世界新形势变革的挑战，实现现代化的发展，对领导干部的能力素质提出了新的更高的要求。
作为领导干部，必须具备以下能力：（一）提高创新应变能力创新能力是现代领导干部必须具备的核心素质。在知识经济时代，知识在不断更新、技术在不断进步。
创新能力已成为领导干部必须具备的最重要能力和首要素质。各级领导干部只有具备创新意识、创新精神和创新能力，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，才能把社会各项事业发展不断推向前进。
只有具备创新意识、创新精神和创新能力的领导干部，才能支持和鼓励创新、带头和推动创新，并有能力担负起自己的领导责任。随着社会的发展，环境的多变，在领导活动中常会发生一些突发、紧急、棘手事件，这就要求领导干部要具有一定的应变能力。
如果一个领导干部没有应变能力，在突发事件前束手无策。因此我们在对领导干部的培养过程中，要有针对性地把那些有发展潜力的年轻干部，放在环境艰苦的基层去锻炼。
通过艰苦环境的锤炼，不断激发他们面对复杂问题的应变创新能力。（二）提高战略思维能力战略思维能力就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。
一个单位、一个部门的决策者、指挥者在实际工作中，想问题、办事情、做工作都要善于深谋远虑，总揽全局。领导干部必须认清自己的方位，把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点。
在全局与局部发生矛盾冲突时，局部必须服从全局。如果不注意或不善于把这些矛盾提到全局的高度去认识和研究，就很难向纵深推进我们事业的发展。
提高领导干部的战略思维能力，要求我们要确立全局意识，把握全局，服从全局，要善于研究和解决事关全局的具体问题，善于研究和解决事关全局的重大问题，这样才能不断促进经济和社会各项事业的发展。（三）提高组织决策能力组织决策能力是领导干部综合能力的表现，它既体现领导干部的政治成熟和谋略，又体现领导干部业务知识能力多样性的统一。
要通过决策科学化、民主化的实践，增强领导干部对自己决策能力的认识。领导者要保证科学的决策，就需要把握好正确的指导思想；实事求是的科学态度；规范的决策程序；运用科学方法；健全的决策体制和制度等环节。
同时，决策也要民主化，作为领导干部，决策必须反映和符合人民利益；必须建立在群众路线的基础上，决策全过程必须建立在广泛征求意见，听取群众与专家意见的基础上；在决策前、中、后都要认真贯彻民主集中制的原则，实现决策民主化。（四）提高交际协调能力领导工作是一项天天与人打交道的工作，领导干部不仅需要争取上级的支持、指导以及其他单位、部门的协助，还需要下属群众的理解和拥护。
这就要求领导干部具有熟练的人际交往能力，善于与上级、同事、下属和其他人。
5.如何提升管理层领导力
提升管理层领导力需要做到：
一、真诚信任，团结合作，要有建设运作高效团队的工作能力。
领导要提高领导团队的能力，必须信任上级、信任同级、信任下级，并善于与上级、同级、下级合作，特别是对下属要平等对待，充分信任，积极与其合作，才能实现最大的管理效能。
1.执行能力
企业领导不管身处在哪一个层次，都要明确企业的发展战略目标，并有为该目标实现而不懈努力的信心和决心。
2.业务能力
领导要熟悉自己分管的工作业务，充分掌握工作运作情况，只有成为业务的行家里手，才能正确指导下属开展工作，避免出现“瞎指挥”“错指挥”，给工作正常开展造成障碍。
3.用人能力
领导要充分了解下属人员的性格、能力特点，知人善任，用其所长。
4.沟通能力
领导要积极主动与上级、同级、下属沟通。特别是主动与下属沟通，把自己的意图向下属讲清楚，争取在思想上、认识上达成共识，形成共鸣，围
绕共同目标而努力。
5.激励能力
领导对工作表现好、或出点子可行的员工，要及时激励、鼓励，激发他们发奋图强，继续努力，创造佳绩。
二、坚持学习，以身作则，要有吸引下属主动跟随的人格魅力。
领导要成为下属员工的领袖，必须让员工在其身上看到领袖的魅力。
1.与时俱进，提高学习能力。
领导干部要主动学习，不断充实，掌握相当的文化知识、专业知识、管理知识与工作经验，提高自身能力素质，提高领导管理能力，适应新形势工作需求。同时，为员工树立良好榜样。
2.以身作则，工作充满激情。
要始终坚持以身作则，发挥表率作用。如带头执行制度，维护制度的公平性、严肃性；带头加班加点，激励下属一起完成艰巨任务。
3.敢于负责，从不推卸责任。
4.公平做事，做到奖惩分明。
做到奖惩公平透明，才能真正激励先进，鞭策后进，激发团队工作热情。
5.真诚待人，与下属做朋友。
领导干部要真诚对待下属，善于与员工 打成一片。
三、重视健康，调适心理，要有保持自己身心健康的修炼能力。二、坚持学习，以身作则，要有吸引下属主动跟随的人格魅力。
领导要成为下属员工的领袖，必须让员工在其身上看到领袖的魅力。
1.与时俱进，提高学习能力。
领导干部要主动学习，不断充实，掌握相当的文化知识、专业知识、管理知识与工作经验，提高自身能力素质，提高领导管理能力，适应新形势工作需求。同时，为员工树立良好榜样。
2.以身作则，工作充满激情。
要始终坚持以身作则，发挥表率作用。如带头执行制度，维护制度的公平性、严肃性；带头加班加点，激励下属一起完成艰巨任务。
3.敢于负责，从不推卸责任。
4.公平做事，做到奖惩分明。
做到奖惩公平透明，才能真正激励先进，鞭策后进，激发团队工作热情。
5.真诚待人，与下属做朋友。
领导干部要真诚对待下属，善于与员工 打成一片。
三、重视健康，调适心理，要有保持自己身心健康的修炼能力。
6.如何在工作中提高自己的业务水平
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：hanhan09061 如何在工作中自我提升赵寒我来诺森已经半年，此间成长了许多，相对半年之前对工作也愈加得心应手，同时我也明白，想攀上工作的高峰，必须不断的提升自我，原地踏步的人不会有太大的成就。
对于工作或生活来说，不进步便是一种变相的退步。在工作中提升自我，不止是对工作负责，也是对人生的一种积极态度。
半年的工作让我总结了以下几点，如何在工作中自我提升。一、知识提升“知识是通往成功的桥梁”，没有足够的知识积累，难以解决工作中层出不穷的新问题。
我们所要提升的知识，一为一般知识，一为专业知识。一般知识涵盖面较广，如物理、化学、生物、数学、地理等自然科学知识，以及经济学、管理学、教育学、历史学等社会科学知识。
培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格”。懂得的一般知识越多，个人的涵养越深厚，工作和生活中的视野、看待问题的角度越超常，运用到工作之中，就会事半功倍。
每个人所要提升的专业知识，都和其所在的行业、所做的职业以及所处的职位有关。业务人员需提升销售类知识，施工人员需提升建筑工程类知识，设计人员需提升空间设计类知识。
若我们的专业知识够硬，再结合一般知识的深度，本职工作会做得非常出色，工作能力也会大幅提升。有的专业知识来源于理论，有的来源于实践，就像我所学的会计专业，理论知识必须要懂，工作实践必须经历，只有。
7.领导干部要重点提高什么能力
第一，努力提高心系基层、深入群众的能力。
领导干部能否深入群众，不单单是一个意识和觉悟的问题，同时也是一个勇气和能力的问题。深入群众，就是要真正与基层的群众接触，真正掌握基层实情，这是做好群众工作的前提。领导干部要深入实际、深入基层，问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，真心接受群众监督，以自己的素养和能力赢得人民群众的认可和尊重。特别是对一些群众关心的热点难点问题，各级领导干部决不能“绕道走”，要敢于以正确的态度去面对，用科学的方法去解决，从中积累经验、锻炼自己，做到机关工作重心下移、基层干部坚守一线、领导干部深入基层，从人民伟大实践中汲取智慧和力量。
第二，努力提高宣传发动、组织群众的能力。
在社会分工越来越细、利益关系越来越复杂的情况下，组织群众的难度也在不断加大，群众对干部的能力要求也越来越高，这就要求领导干部必须提高组织群众的能力。要有效地组织群众，就要尊重群众，把人民群众的意愿、要求和利益作为想问题、作决策、办事情的出发点和归宿，以扎扎实实的工作为人民群众谋取实实在在的利益。
第三，努力提高畅通渠道、沟通群众的能力。
党员干部要得到群众的信任，绝不是靠权力，而是要靠工作业绩和人格魅力，靠做群众工作的方法和本领。党员干部必须具有与群众平等互动、有效沟通的能力和本领，善于把党和政❤府的政策做到群众的心坎里，转化为群众的自觉行动。同时，要畅通民意渠道，拓宽群众参与公共事务的领域，通过各种有效途径，保证群众有说话的地方，确保群众意愿充分表达。
第四，努力提高求真务实、服务群众的能力。
切实解决好与群众生产和生活息息相关的实际问题，切实为群众办实事、办好事，才能让群众得到实实在在的利益。新的形势下，干部为群众服务，就是要学会用客观和发展的眼光，找准群众关心的热点、难点问题，并集中力量加以解决；就是要树立群众利益无小事的观念，对涉及群众切身利益的事情，再小也要竭尽全力去办，力争把矛盾消除在萌芽状态；就是要到群众需要的地方去嘘寒问暖，多为困难群体排忧解难；就是要到群众意见多的地方去理顺情绪，从各个方面提高服务群众的能力。
第五，努力提高感召群众、化解矛盾的能力。
能否通过深入细致的群众工作，有效化解各类矛盾，是对我们党执政能力的一场严峻考验，也是当前加强群众工作迫切需要解决的问题。提高及时化解矛盾的能力，要从源头上抓起，关心群众的生产生活问题，切实维护群众切身利益。继续推进基层群众自治制度，把群众的知情权、参与权、表达权、监督权落到实处。加强信❤访工作，畅通群众诉求表达的渠道，做到诉求合理的解决问题到位，诉求无理的思想教育到位，生活困难的帮扶救助到位，行为违法的依法处理到位。
8.如何提升领导干部素质
一、领导干部要提高政治理论素养。
领导干部不提高政治理论素养，就会失去政治方向，行动必然盲目，言行必然脱离社会大趋势的轨道。因此，作为一名领导干部必须加强党的理论、路线、方针、政策的学习。
在学习过程中，一要注重激发学习热情，学习的热情来源于对知识的渴望，有了热情才能战胜各种艰难险阻。二是要善于思考，在学习中提高思维，在工作中思考，在总结中反思。
领导干部要站在全局高度思考问题，紧密结合工作实际研究问题，坚持与时俱进解决问题，在实践中提高素质和能力。三是要注重实践。
我们应该从大处着眼，从小事、具体事入手，善于抓住中心工作和重要任务的机会提升能力素质，把实践的过程作为积累经验、增长才干的过程。只有这样，才能找到解决问题的有效办法和最佳途径，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，从而提高分析问题、解决问题的实际能力。
二、领导干部要增强勤政为民意识。作为一名领导干部要全面理解和认识全心全意为人民服务的宗旨，以心甘情愿作人民公仆、人民勤务员为终生己任，必须自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，始终把群众的安危冷暖真正挂在心上，对群众生产生活中的实际困难，到困难的地方去，到群众意见多的地方去，到工作推不开的地方去，真正体验群众的生活，体察群众的情绪，体味群众的甘苦，体会群众的忧乐，增强与群众之间的血肉联系。
同时，要从与人民群众生活关系最密切的问题入手，大兴求真实务之风，把好事做实，把实事做好，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，努力提高党员干部在人民群众中的公信力，构建和谐融洽的党群干群关系。三、领导干部要加强创新能力建设。
创新是一个国家兴旺发的动力，只有不断创新才能适应时代的发展，永葆党的生机与活力。基层干部坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，接受新事物、新观念，敢于突破老经验、老办法的束缚，提出新思路、新办法，不断解决新问题的能力。
要具备创新意识，用创新思维，大胆改革，结合实际，探索出适合当地发展的路子，真正为群众谋福利。四、领导干部要发挥引领带动作用。
我们党一向强调干部要以身示范、以身作则，为群众作出榜样。榜样就是旗帜，就是标杆。
榜样的力量是无穷的。因此，要勇于承担责任，增强风险意识、责任意识，不躲避困难，不回避矛盾，不推卸责任，越是面对复杂困难的局面，越应身先士卒，深入一线了解情况，以崇高的使命感和强烈的公仆意识，领着大家干，做给大家看。
9.加强干部专业化配备包括哪些内容
主要有以下几方面的内容：
1.专业知识结构。专业结构是指领导群体内有不同专业知识和经验的领导成员的数量配备及组合方式；知识结构指的是不同知识积累和背景的领导成员之间搭配组会状态。现代领导工作是建立在社会化大生产和科学技术高度发达的基础上，具有很强的专业知识特点，这就要求领导班子成员之间应该具有合理的专业和知识结构，做到专业和知识的互补。
2.智能结构。智能是指人们运用知识的能力，是各种实际工作能力的综合体现。领导群体的智能结构互补，要求领导班子中有各种不同类型能力的领导成员，使其组合成一个高智能、多功能的有机整体。
3.年龄结构。年龄结构是指领导群体中不同年龄领导成员的比例构成。一般地说，是指年轻干部、中年干部和老年干部的相对构成c个人的年龄和智力有一定的关系，不同年龄领导者的智力有不同的长处和特点，在领导班子中，把不同年龄的领导成员合理搭配起来，可以发挥各年龄段领导者的优点和长处，弥补其缺陷和不足，从年龄构成上优化领导群体。不同行业和不同层次的领导群体，对年龄结构的要求应有所区别。
4.气质结构。气质主要是指人的比较稳定的心理特征。优化领导群体的气质结构，要求把不同气质类型的领导成员合理地组合在一起，使其性格相容，刚柔相济，动静互补，协调一致，合作共事，成为多功能、精干高效、富有凝聚力和战斗力。
