1.作为会计专业,要学习哪些专业知识和专业技能
会计专业按专业方向分，应具备以下应具备的专业知识和专业技能：
1.企业会计方向：
学生应掌握会计学、管理学、经济学的基本理论和基础知识：掌握会计学的分析方法，熟悉国内外相关会计法规及国际惯例，具有较强的会计实务操作能力和解决工作中实际问题的能力；了解本学科的理论前沿和发展动态；达到大学英语四级水平；具有较强的文字表达、人际沟通能力；具有良好的职业道德。
2.注册会计师方向
学生应掌握会计学、管理学、经济学的基本理论和基础知识；掌握会计学的分析方法，熟悉国内外与注册会计师有关的法律法规及国际会计惯例，了解会计、审计科学的历史、现状和发展；具有较强的文字表达、人际沟通能力；具有良好的职业道德；熟练掌握一门外语，达到大学英语四级水平；熟练使用计算机从事会计、财务业务工作。
3.国际会计方向
学生应掌握会计学、管理学、经济学的基本理论和基础知识；掌握会计学的分析方法，熟悉国内外与注册会计师有关的法律法规及国际会计惯例；熟练掌握一门外语，达到大学英语六级水平，具有较强的听、说、读、写能力，具有较强的会计、财务实务操作能力；具有良好的职业道德；能够熟练使用计算机从事会计业务工作。
上述各专业方向学生最低应修满196学分，通过毕业论文答辩，方准予毕业。各专业方向的毕业生英语达到要求水平，可授予管理学学士学位。
2.社会对会计专业的知识及技能如何
(1)一些会计人员对提高专业知识和技能水平的重要性认识不足，重视不够，提高自身素质的欲望不强，热爱会计工作的观念不牢，缺乏做好会计工作的激情。他们认为高校的会计工作比较简单，主要是算账、记账、报账，只要记清账目，按时报表，就算完成了工作任务。这些认识在很大程度上限制了会计专业知识和技能水平的提高。
(2)学习会计专业知识、熟悉新法规、掌握新制度的自觉性不强，缺乏对高校会计工作业务内容变化的适应性，缺乏主动学习、研究高校会计业务中所出现的新情况的自觉性。有些人学习的动力是来自于会计专业职称考试的需要，存在着把职称的取得看成是称职标准的想法，存在着凭经验认定和处理会计事项的做法。
(3)由于专业知识和技能的局限，在会计工作中，很可能出现工作的漏洞和差错。如科目使用不正确，账务处理不及时，政策法规运用不准确，从而影响了会计信息的真实性，影响了会计信息使用者的决策。
三、提高会计人员的专业知识和技能水平，确保会计工作质量。
会计人员不断提高专业知识和专业技能是做好会计工作的前提和基础，是成长进步的必备条件，是生存竞争的优势所在。为提高高校会计人员的专业知识和技能水平，应采取有效的措施。
(1)热爱会计工作，提升职业荣誉感。会计岗位是根据会计工作的需要设置的，是会计工作的重要组成部分。爱岗敬业是会计人员干好本职工作的基本条件。因此，会计人员应树立热爱会计工作、敬重职业的精神，保持良好的职业素质，不断激发工作热情，珍惜自己获得的工作权力，正确对待岗位与权力的关系，处理好思想与行为的统一性问题，从内心珍惜会计职业，以从事会计工作为荣，把会计工作当成一项事业去做，并从中发现和体验会计职业的乐趣；把积极向上的精神状态融入会计工作中，以积极的心态应对工作中的困难，以满腔的热情应对工作的任务；以平和的心态应对工作权力，从而形成干好工作的一种巨大的力量和不断进步的动力，保持良好的职业道德，刻苦钻研业务，更新专业知识，不断提高业务和技能，全身心投入会计事务中，出色完成自己所承担的工作任务。
(2)努力钻研业务，提升会计专业知识和技能水平。首先要提高认识，重视专业知识学习和技能水平的提高。要制定自身学习计划，明确目标，主动从书本中学，从国家制定的会计制度、政策中学，从工作实践中学。要把学习与工作结合起来，把学习与岗位职责结合起来。要坚持不懈，持之以恒，逐渐积累，不断创新，从而熟悉国家财经法规和会计制度，为能按照会计法律、会计制度规定的程序和要求进行会计工作打下坚实的基础，进而保证所涉及的会计信息合法、真实、准确、可靠。其次要了解熟悉本岗位涉及的工作业务情况，运用所掌握的会计信息和会计方法，为加强会计核算，规范财务行为，改善单位内部财务管理，提高资金使用效益服务，提出加强管理的建议。
(3)强化职业继续教育，提升单位会计队伍整体业务素质。加强会计人员职业继续教育，是提升会计人员专业知识和技能水平的重要途径。为了推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化，财政部2006年发布的《会计人员继续教育规定》中对会计人员继续教育的形式、对象、内容作了具体的规定和要求，这是对会计人员与业务的具体规定，也是推进会计人才建设，培养高素质的会计队伍的重要举措。其重点之一是放在会计基础理论的掌握运用和提高会计人员用理论指导实践的能力方面。单位要落实会计人员继续教育规定，并把它作为会计队伍建设的重要内容。要为会计人员更新知识，拓展技能，提高解决实际问题的能力创造条件，提供方便。要在上级部门统一组织的继续教育的基础上，做好单位内部会计人员的继续教育工作，根据实际情况，制定计划，有针对性的采取措施。在组织会计人员的学习、培训方面，可考虑请专业人员做专题讲座，走出去培训学习，开展会计工作研讨等形式。要坚持理论联系实际，讲求实效，学以致用的原则及时解决工作中遇到的问题。单位会计岗位轮换制度是会计人员全面熟悉各项会计事项，锻炼和提高会计人员专业知识和技能水平的有效办法。不同岗位的工作为会计人员提供适应和展示能力的平台。要为会计人员创造条件，全面掌握不同岗位应具备的专业知识和技能。要促进会计人员自觉加强专业知识学习和提高专业技能。鼓励会计人员参加会计专业课题的探讨、研究，并与本单位具体情况相结合，使之推动指导单位的会计工作。
3.会计基本理论、基本知识和基本技能
在马场道校区（更改的专家，天津市河西区马场道123号天津）。
专业如下：
一个专科起点本科
会计
培训目标：使学生成为系统掌握了基本的会计理论的基本知识和基本技能的企业和机构，主管财务和会计的工作，并掌握一门外语的专业知识。
课程：英语，会计学原理，财务会计，成本会计，管理会计，税务会计及税务规划，财务管理，常用的会计软件，审计等。
金融
培养目标：使学生成为掌握金融理论和基本的商务知识体系可以从事银行，信托，证券，保险及其他金融机构，储蓄，信贷，结算业务和管理，并掌握一门外语的专业知识。
课程：货币银行学，国际金融，金融企业会计，保险理论和实践中，金融市场学，商业银行经营和管理。
国际经济与贸易
培养目标：使学生掌握国际经济和贸易体系的理论与进出口贸易的专业知识和各种进口和出口贸易模式的基本技能的更高层次的外语人才。
课程：强化英语，国际贸易，国际贸易实务，国际商法，国际市场营销，国际保险，英语函电，国际经济合作。
工商管理
培养目标：使学生成为系统掌握管理的基本理论，基本知识和基本技能，以适应发展的战略眼光的企业管理和经济管理需要现代管理意识，掌握一门外语的专业知识。
课程：管理学原理，西方经济学，市场营销，人力资源管理，生产管理，组织行为学，战略管理，管理等无形资产。
高中出发点专家
会计
培训目标：使学生成为掌握基本的会计理论，基本知识和基本技能，胜任企业，事业单位的财务会计和掌握一门外语的专业知识。
课程：成人英语，会计学原理，财务会计，成本会计，管理会计，税务会计，财务管理，会计电算化，审计及其他。
金融管理与实务培训目标：使学生掌握金融理论和专业知识可以从事银行，信托，证券，保险及其他金融机构的业务和管理工作的人才。
课程：成人英语，货币银行学，国际金融，会计原则及商业银行服务，金融企业会计，保险及其他。
会计电算化
培训目标：使学生成为会计和计算机知识，国家机关，各类企事业单位从事会计电算化工作的发展设计和操作复杂的专业人才和管理人才。
成人课程：英语，会计学原理，财务会计，成本会计，管理会计，财务管理，EXCEL,AIS工程，常用会计软件应用，计算机网络及应用程序。
4.会计应该掌握哪些技能
一、基本条件
（一）坚持原则，秉公办事，具备良好的道德品质。
（二）遵守国家法律、法规。
（三）具备一定的会计专业知识和技能。
（四）热爱会计工作。
二、专业知识和专业技能
（一）符合专业学历且毕业不超过两年的（含二年），中专以上会计类专业学历（包括会计学、各类会计专业、会计电算化、注册会计师专业、财务管理和审计专业）。
（二）不符合第1条的必须参加会计从业资格培训和考试。培训学习会计专业知识并取得《会计从业资格会计专业知识考试成绩合格证书》；培训学习会计技能，
5.会计专业技能怎么写
会计专业技能就是写自己关于会计的强项，具体如下： 专业方面的技能：比如财务分析，合理避税，熟练运用法律法规等，具体方向因人而异，核算、预算、资本运营，这些都是方向。
辅助会计技能：计算机操作，熟练使用EXCEL、WORD，会使用金蝶财务软件；熟练使用办公OA系统，熟悉网上报税流程，会防伪税控机打发票；会计电算化等。办公设备使用：熟练使用复印机、传真机，打孔机，熟练装订帐表等。
其他专业技能：了解经济法相关内容，熟练掌握税法、会计法。了解企业管理相关内容，了解人事管理相关内容，熟练核算缴纳社险与公积金。
提高技能，要求会计人员提高职业技能和专业胜任能力，以适应工作需要。会计职业技能包括： 会计理论操作水平、会计实务操作能力、职业判断能力、自动更新知识能力、提供会计信息的能力、沟通交流能力以及职业经验等。
点钞、珠算、电算化、手工做帐等。行业不同对会计人员的要求也不同，在中小企业中，电算化是需求最大的。
只要是会计专业毕业的，基础的技能都有，而在实际工作中，也会随着公司的不同，而逐渐的朝着岗位要求方面发展，久而久之会在某一方面特别突出。当然要与时具进，随时了解国家法规政策。
这样才能更好的做好本职工作。
6.如何快速提高会计专业知识及技能
快速提高会计专业知识及技能，需要做到：
(1)热爱会计工作，提升职业荣誉感。
会计岗位是根据会计工作的需要设置的，是会计工作的重要组成部分。爱岗敬业是会计人员干好本职工作的基本条件。因此，会计人员应树立热爱会计工作、敬重职业的精神，保持良好的职业素质，不断激发工作热情，珍惜自己获得的工作权力，正确对待岗位与权力的关系，处理好思想与行为的统一性问题，从内心珍惜会计职业，以从事会计工作为荣，把会计工作当成一项事业去做，并从中发现和体验会计职业的乐趣；把积极向上的精神状态融入会计工作中，以积极的心态应对工作中的困难，以满腔的热情应对工作的任务；以平和的心态应对工作权力，从而形成干好工作的一种巨大的力量和不断进步的动力，保持良好的职业道德，刻苦钻研业务，更新专业知识，不断提高业务和技能，全身心投入会计事务中，出色完成自己所承担的工作任务。
(2)努力钻研业务，提升会计专业知识和技能水平。
首先要提高认识，重视专业知识学习和技能水平的提高。要制定自身学习计划，明确目标，主动从书本中学，从国家制定的会计制度、政策中学，从工作实践中学。要把学习与工作结合起来，把学习与岗位职责结合起来。要坚持不懈，持之以恒，逐渐积累，不断创新，从而熟悉国家财经法规和会计制度，为能按照会计法律、会计制度规定的程序和要求进行会计工作打下坚实的基础，进而保证所涉及的会计信息合法、真实、准确、可靠。其次要了解熟悉本岗位涉及的工作业务情况，运用所掌握的会计信息和会计方法，为加强会计核算，规范财务行为，改善单位内部财务管理，提高资金使用效益服务，提出加强管理的建议。
(3)强化职业继续教育，提升单位会计队伍整体业务素质。
加强会计人员职业继续教育，是提升会计人员专业知识和技能水平的重要途径。为了推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化，财政部2006年发布的《会计人员继续教育规定》中对会计人员继续教育的形式、对象、内容作了具体的规定和要求，这是对会计人员与业务的具体规定，也是推进会计人才建设，培养高素质的会计队伍的重要举措。其重点之一是放在会计基础理论的掌握运用和提高会计人员用理论指导实践的能力方面。单位要落实会计人员继续教育规定，并把它作为会计队伍建设的重要内容。
7.会计专业有哪些专业技能
会计专业主修课程有管理学、知会计学原理、财务管理、中级财务会计、审计学、成本会计学、管理会计学、会计电算化、高级财务会计、管理统计学。
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决道策活动。
会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。专业能力：1、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；2、掌握会计学的定性、定量分析方法；3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取专能力及分析和解决会计问题的基本能力；4、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；5、了解本学科的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和属实际工作能力。
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8.学习会计专业要掌握什么技能
学习会计专业应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；
2.掌握会计学的定性、定量分析方法；
3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；
4.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；
5.了解本学科的理论前沿和发展动态；
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。就业方向：会计事务所企事业单位。
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动，会计专业领域涉及面广：鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。
9.会计人员应具备的专业知识和业务能力
二十一世纪会计人员专业知识和业务能力的需求分析 一、影响会计人员应具备的专业知识和业务胜任能力的因素 （一）影响会计人员应具备的专业知识的因素 人的大脑是一个信息系统，系统从外界（环境）接收信息是系统的输入过程，系统接收的信息量取决于外界对系统的传输方式和系统本身对信息的接收能力。
因此，影响会计人员应具备的专业知识的因素有两个，一是环境，二是会计人员自身的能力。 环境对会计专业知识的影响主要表现为教育和实践经验。
环境中的知识能通过扩散规律使会计人员获得专业知识。当会计人员处于知识离子浓度高的环境中时，通过接触发生渗透作用，使会计人员的专业知识从低水平向高水平靠拢。
这种规律有三种表现形式： （1）“名师出高徒”。名师是一个“高渗体”，接受名师的教育很容易使会计人员的专业知识提高到较高的水平。
这就要求从事职业教育的教师既具有渊博的理论知识，又具有丰富的实践经验；既具有新理论、新知识和新技能，又具有教育学和心理学的知识，懂得教育的基本规律、原理和方法。因此，管理职业教育的机构应选择具有较高专业水平、懂得教育规律的教师任教。
（2）“人才链现象”。如果会计人员所在单位的学术（或学习）气氛浓，平均水平高，必然能通过环境的作用，加速会计人员学习专业知识。
（3）“信息流效应”。知识信息、文献资料、图书情报等的质量和数量对会计人员的专业知识也有重要的影响。
这意味着会计人员的职业教育应注意教材、文献资料的编写质量。 （4）会计实践可以使会计人员把自己的专业知识用于解决实际问题，一方面可以检验所获得的专业知识是否真正弄懂，促使将未弄懂的专业知识在会计实务中弄懂；另一方面可以获得书本上难以获得的职业经验。
此外，会计人员通过完成会计工作及在完成会计工作时对会计问题的分析、判断等也可以获得专业知识。因此，职业（实践）经验是影响会计人员专业知识的重要因素之一。
个人能力是指同样的教育和工作环境，不同能力的会计人员获得的专业知识是不同的。因此，会计人员的先天素质和后天素质是影响其专业知识的重要因素之一。
（二）影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素 会计人员应具备的业务胜任能力是指会计人员顺利完成某项会计工作时在主观上所具有的一种心理特征。对实际的会计工作，往往需要的不是一种能力，而是多种能力的组合。
能力包括在会计活动中的实务能力和认识能力。能力是在先天素质的基础上，经过后天的培养和锻炼，在会计工作的实践中形成和发展起来的。
从脑科学的角度讲，大脑是一部信息处理机器，机器进行加工处理，提供信息的能力取决于从环境中获得数据的质量、数量和机器自身的性能。依据这一事实，影响会计人员应具备的业务胜任能力的因素应包括两方面的内容：一是会计人员自身的先天素质，二是会计人员在后天环境中形成的素质。
先天素质影响着人的能力形成和智力发展。能力是在先天素质的基础上，在生活环境和教育的影响下，经过后天的培养和锻炼而形成和发展起来的。
所以先天素质在能力发展中起着重要的作用，为能力的发展提供了可能性。由此我们得出结论，会计人员的先天素质是影响会计人员业务胜任能力的一个重要因素。
后天环境主要包括以下几方面： （1）社会环境：国家的法律、法规和专业标准对会计人员的强制约束力、社会对会计人员的监督力，迫使会计人员提高自己的业务胜任能力。因此，社会环境是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。
（2）教育环境：教育环境是会计人员获得专业知识的重要途径，而扎实的专业知识影响着会计人员的业务胜任能力。此外，会计人员某些先天素质缺陷也可以通过后天学习得到不同程度的补偿，从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。
因此，教育环境是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。 （3）会计实践：会计人员在会计实践中，必然要遇到各种问题，有些问题就会与自己的能力欠缺或薄弱发生矛盾。
这种矛盾的产生和解决的过程就能形成会计人员的业务胜任能力或使业务胜任能力得到提高。此外，会计人员的某些先天素质缺陷也可以通过会计实践得到不同程度的补偿，从而发展他们在工作中所需要的业务胜任能力。
因此，会计实践是影响会计人员业务胜任能力的重要因素之一。 （三）专业知识和业务胜任能力与取得会计业绩的关系 会计人员的专业知识和业务胜任能力与顺利完成会计工作，取得会计业绩的关系如何呢？一方面，会计人员的专业知识为会计人员提供了会计实务操作时进行推理、分析和制定具体会计流程的依据，是取得会计业绩的必要因素之一。
但另一方面，企业是一个复杂的经营管理系统，有很多难以确定的因素，会计人员必须根据自己的专业知识，结合企业的具体实际情况，对那些不确定因素做出合理的解释，找出其中的原因，确立采取的对策。反之，若不能对会计工作中出现的不确定因素予以合理的解释，意味着会计人员虽已获得了专业知识，但没有能力把所学的专业知识灵活地运用于具有不同情况的会计工作中，难以顺利地完成会计工作并。
