1.中央机关的领导干部学的是什么
干部教育工作的基本任务，是使全体干部在马克思主义理论、专业知识、科学文化水平和领导管理能力等方面都得到提高，成为坚持社会主义道路的、具有必备的专业知织的党和国家的合格工作人员。
中央党政机关的每一个干部，都要学习马列主义、毛泽东思想的基本理论，学习党的路线、方针、政策。担任处、科以上职务和在意识形态部门做业务工作的干部，要比较系统地学习马克思主义的哲学、政治经济学、科学社会主义、中国近代史和中国革命史几门课程。在学习中要强调贯彻理论联系实际的原则，克服教条主义和实用主义，使干部掌握马克思主义的立场、观点、方法，提高执行党的路线、方针、政策的自觉性。
从干部队伍的现状来看，需要特别重视业务学习，提高业务水平。中央党政机关的干部，职务高低不同，业务种类繁多，共同特点是在领导机关工作，因此要具有带共同性的业务基础知识，如经济、管理、法律、科学的领导方法和工作方法等等。对于这种共同性的业务基础知识的学习，过去相当忽视，现在开展这种学习的困难也最大。但是，这是做好中央党政机关工作必备的基本功，必须认真学好。除了这种共同性的业务基础知识以外，不同层次，不同行业的干部，还应该根据各自的需要学习和掌握各种专业知识和技能。
在中央党政机关里，现有文化程度不到初中毕业的干部，年龄在四十岁以下的，必须在两三年内经过文化补课达到初中毕业文化程度；现有干部中已具有初中以上文化程度但缺少专业知识的，要在三、五年内提高到中专、大专程度。今后调入中央党政机关的干部，最低限度必须具备高中或中专毕业的文化、业务水平，否则不得调入。军队转业干部不具备这个条件的，也要经过培训，考核合格，方能调入。
中央设想，经过五年左右的努力，中央党政机关的干部，都具有高中或中专毕业以上的文化、业务水平；大专以上程度的干部比例逐年有相当的增长；部委、司局两级领导班子中，大专以上程度的干部占有较大的比重。这样，整个干部队伍在革命化、年轻化、知识化、专业化方面就将有个明显的变化，机关工作就会出现新的面貌。
（三）
为使干部教育工作经常化、制度化、正规化，中央认为，应当明确规定以下各项政策和制度：
一、干部教育应纳入国民教育计划。培训干部要有长远规划和年度计划。教育行政部门和各业务部门要把干部教育工作列入自己的事业计划和管理系统。
二、今后，中央党政机关的所有干部，都要分批分期参加轮训，一般要做到每三年离职学习半年，成为一种制度。按期离职学习，既是每个干部的义务，也是应有的权利。对一部分需要较长时间培训的干部，也可以把两、三次离职学习半年的时间集中一次安排。
三、把干部培训和干部任用结合起来。今后使用和提拔干部必须把学历、学习成绩同工作经历、工作成绩一样作为重要依据。为此，要建立干部学习的考核、考试制度，学习成绩记入档案。凡学完规定的必修课程并考试及格的，可获得相应的学历。学习成绩优秀并能在实际工作中应用的干部，在其他条件同别人相似的情况下，应当优先晋职。
2.干部专业化能力主要内涵包括哪些方面
主要有以下几方面的内容：
1.专业知识结构。专业结构是指领导群体内有不同专业知识和经验的领导成员的数量配备及组合方式；知识结构指的是不同知识积累和背景的领导成员之间搭配组会状态。现代领导工作是建立在社会化大生产和科学技术高度发达的基础上，具有很强的专业知识特点，这就要求领导班子成员之间应该具有合理的专业和知识结构，做到专业和知识的互补。
2.智能结构。智能是指人们运用知识的能力，是各种实际工作能力的综合体现。领导群体的智能结构互补，要求领导班子中有各种不同类型能力的领导成员，使其组合成一个高智能、多功能的有机整体。
3.年龄结构。年龄结构是指领导群体中不同年龄领导成员的比例构成。一般地说，是指年轻干部、中年干部和老年干部的相对构成c个人的年龄和智力有一定的关系，不同年龄领导者的智力有不同的长处和特点，在领导班子中，把不同年龄的领导成员合理搭配起来，可以发挥各年龄段领导者的优点和长处，弥补其缺陷和不足，从年龄构成上优化领导群体。不同行业和不同层次的领导群体，对年龄结构的要求应有所区别。
4.气质结构。气质主要是指人的比较稳定的心理特征。优化领导群体的气质结构，要求把不同气质类型的领导成员合理地组合在一起，使其性格相容，刚柔相济，动静互补，协调一致，合作共事，成为多功能、精干高效、富有凝聚力和战斗力。
3.如何提升领导干部素质
随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。
因此，领导干部必须具有丰富渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力，力求使成为一专多能的“通才”。（一）加强科学文化知识培训采取岗前培训，集中学习，考核促学等方式，强化领导干部对现代科学文化知识的学习，使他们对政治、法律、外语、计算机、逻辑知识都有一定的了解和涉猎，特别是政治学、法学、经济学、心理学、行政学等方面的知识，更要熟练地掌握，以便更好地科学行政、民主行政、依法行政，以不断完善领导方式、领导方法，使他们工作起来游刃有余，运用自如，不断适应现代领导工作的需要。
（二）加强现代管理知识学习现代管理知识是使管理工作规范化、制度化的科学保证，是领导干部必须具备和不断加以完善的学科，尤其是行政管理知识，以及决策科学、领导科学、社会学、公共管理、公共关系学等等。为此，我们在组织领导干部培训学习活动时，都要结合领导干部的工作实际，有针对性地把现代管理知识纳入领导干部的学习计划，使他们不断丰富和完善现代管理知识，提升科学管理水平。
（三）加强专业知识培养随着社会的进步，社会分工越来越细，专业特点越来越明显，领导干部在不同的岗位从事不同的工作，拥有良好的行业背景和优秀的从业经验会对下属产生较大的正面影响。因此，有针对性地加强领导干部的专业知识培训，对于领导干部准确把握本行业、本单位、本部门的发展状况，对于领导目标决策及其各方面管理的信服力有重要的作用，所以要使领导干部的工作有成效，有政绩，需要更加重视专家型领导干部的培养。
（四）培养领导干部获取新知识的能力作为领导干部本身要不断强化学习，汲取新的知识，进一步丰富自己的工作方法和领导艺术，不断完善知识结构。使自己能够跟上时代的发展步伐，准确把握社会发展的脉搏，创造性地做好领导工作。
人事教育部门要把对领导干部获取新知识的能力，作为加强领导干部培养的重点，为他们提供良好的学习环境，形成良好的学习机制，提高他们适应形势不断发展变化的能力。三、加强和提高领导干部的科学决策水平科学决策水平是领导干部能力素质在工作中的综合表现，面对世界新形势变革的挑战，实现现代化的发展，对领导干部的能力素质提出了新的更高的要求。
作为领导干部，必须具备以下能力：（一）提高创新应变能力创新能力是现代领导干部必须具备的核心素质。在知识经济时代，知识在不断更新、技术在不断进步。
创新能力已成为领导干部必须具备的最重要能力和首要素质。各级领导干部只有具备创新意识、创新精神和创新能力，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，才能把社会各项事业发展不断推向前进。
只有具备创新意识、创新精神和创新能力的领导干部，才能支持和鼓励创新、带头和推动创新，并有能力担负起自己的领导责任。随着社会的发展，环境的多变，在领导活动中常会发生一些突发、紧急、棘手事件，这就要求领导干部要具有一定的应变能力。
如果一个领导干部没有应变能力，在突发事件前束手无策。因此我们在对领导干部的培养过程中，要有针对性地把那些有发展潜力的年轻干部，放在环境艰苦的基层去锻炼。
通过艰苦环境的锤炼，不断激发他们面对复杂问题的应变创新能力。（二）提高战略思维能力战略思维能力就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。
一个单位、一个部门的决策者、指挥者在实际工作中，想问题、办事情、做工作都要善于深谋远虑，总揽全局。领导干部必须认清自己的方位，把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点。
在全局与局部发生矛盾冲突时，局部必须服从全局。如果不注意或不善于把这些矛盾提到全局的高度去认识和研究，就很难向纵深推进我们事业的发展。
提高领导干部的战略思维能力，要求我们要确立全局意识，把握全局，服从全局，要善于研究和解决事关全局的具体问题，善于研究和解决事关全局的重大问题，这样才能不断促进经济和社会各项事业的发展。（三）提高组织决策能力组织决策能力是领导干部综合能力的表现，它既体现领导干部的政治成熟和谋略，又体现领导干部业务知识能力多样性的统一。
要通过决策科学化、民主化的实践，增强领导干部对自己决策能力的认识。领导者要保证科学的决策，就需要把握好正确的指导思想；实事求是的科学态度；规范的决策程序；运用科学方法；健全的决策体制和制度等环节。
同时，决策也要民主化，作为领导干部，决策必须反映和符合人民利益；必须建立在群众路线的基础上，决策全过程必须建立在广泛征求意见，听取群众与专家意见的基础上；在决策前、中、后都要认真贯彻民主集中制的原则，实现决策民主化。（四）提高交际协调能力领导工作是一项天天与人打交道的工作，领导干部不仅需要争取上级的支持、指导以及其他单位、部门的协助，还需要下属群众的理解和拥护。
这就要求领导干部具有熟练的人际交往能力，善于与上级、同事、下属和其他人。
4.如何提升领导干部素质
随着以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代的到来，现代领导干部所面临的工作日益广泛而复杂。
因此，领导干部必须具有丰富渊博的文化知识、合理的知识结构以及获取新知识的能力，力求使成为一专多能的“通才”。（一）加强科学文化知识培训采取岗前培训，集中学习，考核促学等方式，强化领导干部对现代科学文化知识的学习，使他们对政治、法律、外语、计算机、逻辑知识都有一定的了解和涉猎，特别是政治学、法学、经济学、心理学、行政学等方面的知识，更要熟练地掌握，以便更好地科学行政、民主行政、依法行政，以不断完善领导方式、领导方法，使他们工作起来游刃有余，运用自如，不断适应现代领导工作的需要。
（二）加强现代管理知识学习现代管理知识是使管理工作规范化、制度化的科学保证，是领导干部必须具备和不断加以完善的学科，尤其是行政管理知识，以及决策科学、领导科学、社会学、公共管理、公共关系学等等。为此，我们在组织领导干部培训学习活动时，都要结合领导干部的工作实际，有针对性地把现代管理知识纳入领导干部的学习计划，使他们不断丰富和完善现代管理知识，提升科学管理水平。
（三）加强专业知识培养随着社会的进步，社会分工越来越细，专业特点越来越明显，领导干部在不同的岗位从事不同的工作，拥有良好的行业背景和优秀的从业经验会对下属产生较大的正面影响。因此，有针对性地加强领导干部的专业知识培训，对于领导干部准确把握本行业、本单位、本部门的发展状况，对于领导目标决策及其各方面管理的信服力有重要的作用，所以要使领导干部的工作有成效，有政绩，需要更加重视专家型领导干部的培养。
（四）培养领导干部获取新知识的能力作为领导干部本身要不断强化学习，汲取新的知识，进一步丰富自己的工作方法和领导艺术，不断完善知识结构。使自己能够跟上时代的发展步伐，准确把握社会发展的脉搏，创造性地做好领导工作。
人事教育部门要把对领导干部获取新知识的能力，作为加强领导干部培养的重点，为他们提供良好的学习环境，形成良好的学习机制，提高他们适应形势不断发展变化的能力。三、加强和提高领导干部的科学决策水平科学决策水平是领导干部能力素质在工作中的综合表现，面对世界新形势变革的挑战，实现现代化的发展，对领导干部的能力素质提出了新的更高的要求。
作为领导干部，必须具备以下能力：（一）提高创新应变能力创新能力是现代领导干部必须具备的核心素质。在知识经济时代，知识在不断更新、技术在不断进步。
创新能力已成为领导干部必须具备的最重要能力和首要素质。各级领导干部只有具备创新意识、创新精神和创新能力，不断研究新情况，解决新问题，提出新思路，创造新经验，才能把社会各项事业发展不断推向前进。
只有具备创新意识、创新精神和创新能力的领导干部，才能支持和鼓励创新、带头和推动创新，并有能力担负起自己的领导责任。随着社会的发展，环境的多变，在领导活动中常会发生一些突发、紧急、棘手事件，这就要求领导干部要具有一定的应变能力。
如果一个领导干部没有应变能力，在突发事件前束手无策。因此我们在对领导干部的培养过程中，要有针对性地把那些有发展潜力的年轻干部，放在环境艰苦的基层去锻炼。
通过艰苦环境的锤炼，不断激发他们面对复杂问题的应变创新能力。（二）提高战略思维能力战略思维能力就是洞察全局、思考全局、谋划全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。
一个单位、一个部门的决策者、指挥者在实际工作中，想问题、办事情、做工作都要善于深谋远虑，总揽全局。领导干部必须认清自己的方位，把全局作为考虑和解决问题的出发点和落脚点。
在全局与局部发生矛盾冲突时，局部必须服从全局。如果不注意或不善于把这些矛盾提到全局的高度去认识和研究，就很难向纵深推进我们事业的发展。
提高领导干部的战略思维能力，要求我们要确立全局意识，把握全局，服从全局，要善于研究和解决事关全局的具体问题，善于研究和解决事关全局的重大问题，这样才能不断促进经济和社会各项事业的发展。（三）提高组织决策能力组织决策能力是领导干部综合能力的表现，它既体现领导干部的政治成熟和谋略，又体现领导干部业务知识能力多样性的统一。
要通过决策科学化、民主化的实践，增强领导干部对自己决策能力的认识。领导者要保证科学的决策，就需要把握好正确的指导思想；实事求是的科学态度；规范的决策程序；运用科学方法；健全的决策体制和制度等环节。
同时，决策也要民主化，作为领导干部，决策必须反映和符合人民利益；必须建立在群众路线的基础上，决策全过程必须建立在广泛征求意见，听取群众与专家意见的基础上；在决策前、中、后都要认真贯彻民主集中制的原则，实现决策民主化。（四）提高交际协调能力领导工作是一项天天与人打交道的工作，领导干部不仅需要争取上级的支持、指导以及其他单位、部门的协助，还需要下属群众的理解和拥护。
这就要求领导干部具有熟练的人际交往能力，善于与上级、同事、下属和其他人。
5.如何做到清廉
一、要修好一个“德”字
修好一个“德”字，必须做到以下几点：
（一）是自重。就是要尊重自己的人格，珍惜自己的名誉，塑造好自己的形象，勤奋工作，不辱使命，即不骄傲自满，又不妄自菲薄。特别是在赢得“鲜花掌声”时，更应保持清醒头脑，切记得意忘形。（二）是自省。就是要想想自己，所言所行是否符合职工群众的意愿和要求，是否符合共产党员的标准，是否符合领导干部的身份。防微杜渐，特别是在无人监督时，更应严格要求，洁身自好，不断净化灵魂，提升道德水准。（三）是自警。就是要管住小节，警钟长鸣，时时以党纪国法告诫自己，用党性原则要求自己。同时，吸取反面典型教训，举一反三，引以为戒，避免重蹈覆辙。
二、要做好一个“学”字
加强学习，不仅是领导干部提高自身政治理论水平和专业知识水平的重要途径。
在学习内容上，在防腐倡廉方面，要重点学习好“三个代表”重要思想、《中国共产党章程》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等。领导干部要树立马克思主义的世界观。人生观。价值观和正确的权力观、地位观、利益观。提高党性修养，不断加强主观世界的改造，自觉做实践“三个代表”重要思想的模范，坚定中国特色社会主义信息，保持良好的精神状态。
三、要练好一个“勤”字
工作上踏踏实实，勤奋务实。虽然，近年来，我院建设取得了发展，但与上级要求还有差距，我们任重道远。要以埋头苦干，把自己的精力用在踏踏实实工作上，要牢记党的性质和宗旨，始终坚持立党为公、执政为民、诚心诚意为人民谋利益，多考虑职工群众冷暖。
四、要写好一个“廉”字，也并非易事。从字的构造来看，广、兼为廉，反应出了古人造字时的良苦用心。意为不得多拿多占，要广范兼顾，做到大家一样公平，才是廉，这是古人对廉字简单明了构造意义。作为党员或者党员领导干部，要深刻领会其中的含义，用实际行动写这个“廉”字。多年以后，我们廉洁与否要经的起员工，经的起老百姓的检验。
6.领导干部应具备怎样的学识见识胆识
领导干部应该具有比较完善的学识。一是政策理论、法律法规的掌握要全面，用来约束和规范自己的言行，为群众解答和指导政策疑问，全心全意为人民服务，二是业务理论和实践要专业，不专业就没法领导工作了。
领导干部要有卓越的见识，要能站在较高的层次看待身边出现的问题，能够看到事情得本质，找到解决问题的办法，要为群众指出明确的方向，不能混同于一般百姓。
领导干部要有过人的胆识，要敢于承担责任，敢作敢当，在危难时刻来临时，敢于挺身而出，把人民群众的利益放在前面，先人后己。
7.领导干部如何学习
我是一名大型国企的党务工作者，我来尝试回答你的问题。
我们公司的领导干部的学习分3个方面来进行：
1、上级的培训，包括中央、集团公司的培训；一般上级每年都会安排一次培训，培训内容以宏观经济、形势任务为主。
2、自己公司开展中心组学习和内训。所谓中心组学习，就是由企业文化部开展的一月一次的集中学习活动，主要学习的内容是案例，一次4小时左右。所谓内训，就是领导干部互相当老师，轮流内部讲课，因为都是认识的人，所以讲课大家都会听的蛮认真，比较有效果。
3、党员的等高活动和学习型组织的创建。党员的等高活动不是有三高吗，要在年初定好自己要学习的内容和目标，到年底由支部考察。学习型组织的创建是我公司的特色，主要内容是规定每个党员一个月内要读1本书，并参加读书交流一次。
希望对你有帮助！
