1.机电专业知识介绍
机电专业是技术含量高、岗位需求量大、学生报考多的机电类热门专业，既是我校的长线专业，又是我校的骨干专业，本专业主要培养掌握机械设备、自动化设备和生产线运行与维护的高素质劳动者和中初级专业技术人才。
毕业生主要从事数控加工、钳工、电工、自动化设备安装调试、维修检测等工作。 本专业专业优势明显： 1、本专业为省级示范专业、省首批课改试点专业。
是目前就业市场人才最紧缺的专业之一，具有很高的就业质量，就业率达100%。 2、专业师资实力雄厚，现有专业教师20名，其中高级讲师2名，工程师3名，维修电工、数控加工、普通车工共技师8名。
07年有一名教师荣获省优秀骨干教师称号；有四项创新成果申报国家专利；在今年市组织的数控加工中心、数控铣技能大赛中获一等奖一名二等奖二名。 3、实验实训设备齐全、数量多、配置高。
普通机床25台套，数控机床16台套，钳工实中室一个64工位。 机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。
是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。 一、培养目标 有相应的文化基础知识，德、智、体、美全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力，具有机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护能力；培养具有较强专业技术能力和一定的工作创新精神，能较强适应市场需要的高素质劳动者和中初级专业人才。
二、就业指向 本专业毕业生面向各行业，主要从事钳工、电工、数控加工、机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
2.机电专业知识介绍
原发布者：郭志光
机电基础知识第一篇：电子电工基础知识一.流电路基础知识电路的组成及基本物理量：电路主要是由电源、电阻、电容、电感及各种用电器组成。电量Q，电压U，电流I，电阻R，电容C，电感L。欧姆定律：I=U/R，即电流跟电压成正比。跟电阻成反比串联电路的总电阻R=R1+R2并联电路的总电阻1/R=1/R1+1/R2混联：含有两个或两个以上的串，并联电路称为混联电路（如下图）混联电路在求解电阻网络的等效电阻时，应先将电路化简并转化为常规的串并联直流电路.以下举例（图如上）：（a）该电路可等效化为：①②③④⑤（b）先将电路图化简，并转化为常规直流电路.就本题而言，仔细分析发现25Ω和5Ω电阻被短路，则原图可化为：一.电容器基础知识1.电容器的基本概念：电容器是一种能储存电场能量的部件。电容器的应用极为广泛。电容的应用极为广泛，电容器品种、规格各异，但就其构成原理来说电容器都是同上间隔以不同介质（如云母、绝缘纸、电解质等）的两块金属极板组成。当在极板上加以电压后，极板上分别聚集起等量的正、负电荷，并在介质中建立电场而具有电场能量，将电源移去后电荷可继续聚集在极板上，电场继续存在。电容元件就是反映这种物理现象的电路模型。2.电容器的充、放电。外电路给电容器聚集电量或电容器释放电量给外电路的过程就叫电容器的充、放电。电容器的串联与并联串联C=并联C=二.交流电路基础知识1.什么是交流电：大小和方向都随时间做周期性变化的电流
3.电气工程及自动化 自动化 机电一体化 都是学什么 差别是什么
都是学机械、电气电子相关的。差别在于侧重点不同，电气工程及其自动化偏重于电气方面，自动化偏重于机械设备，机电一体化偏重于机械、电子。
具体如下：
电气工程及其自动化涉及电力电子技术，计算机技术，电机电器技术信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域，是一门综合性较强的学科，其主要特点是强弱电结合，机电结合，软硬件结合。该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，受过电工电子，系统控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。
自动化的概念是一个动态发展过程。过去，人们对自动化的理解或者说自动化的功能目标是以机械的动作代替人力操作，自动地完成特定的作业。这实质上是自动化代替人的体力劳动的观点。后来随着电子和信息技术的发展，特别是随着计算机的出现和广泛应用，自动化的概念已扩展为用机器（包括计算机）不仅代替人的体力劳动而且还代替或辅助脑力劳动，以自动地完成特定的作业。
自动化的广义内涵至少包括以下几点：在形式方面，制造自动化有三个方面的含义：代替人的体力劳动，代替或辅助人的脑力劳动，制造系统中人机及整个系统的协调、管理、控制和优化。在功能方面，自动化代替人的体力劳动或脑力劳动仅仅是自动化功能目标体系的一部分。自动化的功能目标是多方面的，已形成一个有机体系。在范围方面，制造自动化不仅涉及到具体生产制造过程，而是涉及产品生命周期所有过程。
《机电一体化——从原理到应用》内容丰富，形式新颖，配有大量的插图帮助讲解，实用性强，易学易用，具有较高的参考阅读价值。
《机电一体化——从原理到应用》适合从事机电一体化行业的工程技术人员、工科院校相关专业师生、机电一体化爱好者、电子技术人员、电工技术人员、电气技术人员、电子爱好者以及岗前培训人员参考阅读。
4.电气工程及其自动化专业对机械知识要了解些什么
其实机械知识不是很深奥的，这主要看你在日常工作中的积累，你只要对每次故障做一下分析，时间长了就知道应该从哪个角度去分析，从哪个步骤开始着手。（如设备螺丝松动，电动机和减速机同轴度差，设备堵转造成电流高等等）你说的很对，好多设备有问题都先体现在电气上，问题解决了最后还是电气人员开启设备后，才离开。
你可以学习一些机械知识：《量具与公差》，《机械基础》，《机械传动》，《机械制图》，《金属材料及其热处理》，更重要的我建议你学通《液压系统和电气自动控制》。
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5.机电专业都有哪些课程
主要课程：机械制图、电工电子技术、微机原理及应用、机械基础、公差配合与技术测量、电机及拖动基础、自动控制技术、数控设备及维修、检测与转化技术、技术与质量管理、电气设备与可编程控制器、电子电路CAD等。
就业方向：1.机电制造企业的现场技术人员：主要从事机电一体化产品的开发、设计与制造；机械、电气、电子产品的装配、调试和质量检查；先进设备的操作、维护与保养工作；
2.机电设备企业、检测中心的现场技术人员：主要从事机电设备、自动化设备、生产线技术改造、安装、运行调试、维护与检修等工作；
3.机电制造企业的车间管理及售后技术服务人员：主要从事生产管理、技术管理及售后技术服务工作。
职业技能：1.掌握机电技术的基本理论；
2. 具备机械、电子、电气工程综合应用能力；
3. 具有机电一体化设备与自动化系统的运行维护、操作控制、技术改造的能 力；
4. 具有机电一体化设备与自动化系统的调试和检修及计算机应用的能力；
5. 具有车间生产、技术管理及售后技术服务的能力；
6.具有阅读机电英语资料的能力和用英语进行口语交流的能力。
7. 具有电工上岗证、电工中级证。
6.机电专业都包括什么
主要课程：计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。
专业介绍：当今，机电一体化技术迅猛发展，机电一体化产品广泛应用到各个领域，机电一体化设备促进了工业生产技术水平的提高。企业迫切学要大量的机电复合型、具有综合职业能力的中等应用型人才。为适应这个人才培养目标，我校于1991成立了机电专业教研室，1992年开始每年招生两个班，而且由于就业趋势良好招生数量逐年地增长。随着科技进步，新技术、新工艺、新装备、新材料和管理技术的不断发展，职业劳动岗位将日趋复合化、智能化。为了适应这一变化，根据机电技术应用是综合技术，其精髓是机电功能的有机结合，而不是简单的机、电相加，培养的是机电技术的复合型人才。我校机电技术应用专业先后进行了四次较大的教学调整和改革。目前，我校机电专业的师资队伍、教学设备和教学管理均已达到国内较高水平。
培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
业务规格：本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
证书种类、级别：
相应的技术岗位达到应知应会并通过技能鉴定考核，获得等级证书。
(1) 全国公共英语等级考试一级证书（学校统一安排第二学年参加考试）
(2) 天津市计算机应用能力初级证书（学校统一安排第一学年参加考试）
(3) 维修电工操作证（初级、中级）
(4) CAD等级证（操作员级）
(5) 数控证（初级、中级）（对选数控课程学生）分配去向：三资企业占56%，国有企业占22%，民营企业占15%，个体占2%，去他占5%。
市场需求情况：
多家企业人事部门认为机电技术应用专业涵盖的就业岗位多，毕业生的工作岗位好安排，因此有较好的需求。但企业规模、设备技术水平不同，对毕业生在使用上有很大的差别。对于大型企业，设备先进、自动化程度高、人才密集，毕业生大部分在生产一线从事生产、检验、和设备调试、维护、维修工作，少部分从事技术、管理和营销工作；而在中小企业，由于设备、加工手段相对落后，大学生少，技术力量缺乏，中等职业学校机电技术应用专业的毕业生非常受欢迎，他们既懂机械、又懂电、经过不长时间的实践锻炼，就能胜任技术、管理和营销工作。
7.现在学电气好还是机电好,学这些最基础的是需要些什么知识
这个需要看你的兴趣爱好吧，不是学什么好而是要看你适合学什么。
电气专业：
培养从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才。
培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、电气工程及自动化技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。
机电学：
培养掌握机械、电气及其控制技术的基础理论和专业知识的人才，以嵌入式控制系统为核心，培养具备机械设计制造技术、自动控制技术和计算机应用技术相结合的能力，能从事机电装备设计与开发、运行维护、销售与管理等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：工程制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、微机原理及应用、工程材料及成形技术、机械制造工艺学、机电一体化系统设计、工业控制技术、机械电子工程综合设计与实践等。
8.机械的专业知识是什么
(1) 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；
(2) 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；
(3) 从事工艺工装的设计、制造工作；
(4) 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；
机械
(5) 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；
(6) 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；
(7) 从事机电产品的销售和服务工作。
(8) 钳工、车工或电工的初级技能；
(9) 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；
(10) 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；
(11) 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；
(12) 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；
(13) 行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；
(14) 应用机械CAD/CAM的基本能力；
(15)应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。
9.机电一体专业知识
⑴培养目标 本专业培养具有机械、电子、液（气）压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基该方法和基本技能的中级工程技术人才。
⑵主干课程 电工技术、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、数控加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、数控编程、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、电器控制及PLC、计算机绘图（cad）、工程力学等。⑶主要内容 ⒈就业岗位群： 机电一体化技术专业应用领域广泛。
毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333330346561为： 1）从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作； 2）从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作； 3）从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。
⒉ 专业核心能力： a、掌握典型数控设备的维护能力； b、掌握典型数控设备的操作的能力。 ⒊ 本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构⑷知识、能力、素质要求 ⒈知识要求 ⑴ 掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识； ⑵ 掌握必需的数学和英语基础知识； ⑶ 掌握机械制造知识； ⑷ 掌握必需的电工、电子技术知识； ⑸ 掌握微机与应用知识； ⑹ 掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识； ⑺ 数控机床的故障诊断与维修的知识。
