1.海绵吸水式 的学习指什么/
“海绵吸水式”学习就是说在看书学习中，既做笔记，又勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通。
这就告诉我们，学习就如海面吸水一样，不仅要读，而且要把读到的好东西不断得积累起来，越积越多，用到的时候自然就得心应手了。 8条海绵式学习法则： 1、海绵一定要吸水才能发挥作用，因此首要是有水可吸。
一个人要时刻保持学习的态势， 首要是有知识可供学习。知识来源于哪里呢？答案是：生活。
所谓“世间处处皆学问，人情 练达皆文章”，说的就是这个道理。用教育学家的话说，就是“学习即生活”，“生活即学 习”。
只有善于发现，勤于思考，放开心胸，才能在每天的日常事务中寻觅到知识的源泉。 当然， 若能遇名师指点， 常加点拨， 学问的长进自不待言， 也恰好印证了“问渠那得清如许， 为有源头活水来”的道理。
虽说与学生分享知识并不会导致知识的流失， 但如果分享激发不 了新的知识生产，哪怕导师自身的养分再充足，被学生这样“海绵式”汲取，极有可能沦落 为藤蔓缠身后渐渐枯死的树。这给导师提出了一个要求：导师首先要是学习型的老师，要日 学日新，否则怎么配得上导师这一称号呢？ 2、海绵要尽量吸干净水，不要脏水。
社会带给人们的不仅仅是积极向上的励志箴言，也包 含很多消极堕落的不良习性。如果缺少坚定的信念，随波逐流，就很容易受到身边不良思潮 的影响，甚至出现道德滑坡。
现在流行的“海绵女”就是最好的例证。当社会对某些女明星 的成功大加赞扬甚至将其作为励志典范时， 社会的道德判断开始扭曲， 对年轻人的负面影响 极大。
闫凤娇、兽兽等人运用“海绵式”学习方法对此类法术进行充分模仿甚至自主创新， 其学习成效确实赢取了全社会的眼球注意力并借此上位，而近日热炒的以“艺术+怜悯+同 情”为看点的人大[微博]裸模事件，就更值得玩味。 3、海绵必须根据不同的用途，在不同的水源吸水。
例如，对有油污的碗筷，海绵必须吸取 掺入洗洁剂的热水，才能将油污清除干净；如果只吸取清水，不但碗洗不干净，连带海绵也 变得油腻不堪。学习也是如此。
导师制带来的最大问题就是门户之见，这在中国传统文化的 氛围之下更为突出。要破解这一困局，取决于师生双方的开明、开放，当导师不限制学生见 贤思齐的求学自由时，学生自然懂得向何处借力、如何借力。
4、海绵吸水的多少要相机而动，要与海绵的吸湿能力相匹配。太少太多都不宜。
这需要注 意三点：一是导师的作用在于引导学生自我发现其吸湿能力究竟有多大，包括已有水分（知 识存量）和剩余空间（知识增量）；二是导师要有针对性地结合学生个体差异加以合理指导，避 免学生过犹不及的现象出现；三是导师要教育学生谨记：海绵就是拥有足够水分，也绝不能 挺起肚子显示富有，谦逊比傲慢能更快、更长久地获得别人的尊重。 5、海绵吸水以后，必须尽快挤干，这样才有利于更快地吸收新的水分。
挤干水这一动作代 表的是知识不断消化吸收， 只有对旧的知识体系持续加以整理， 头脑中固有的想法得以梳理， 才能提出新问题，并依循新的问题寻找答案，从而改善知识结构，提高知识储备。如果吸满 水后不及时加以清理，若所吸之水不洁净，海绵就会发馊变臭终不能再用。
同理，人若思想 受污染而不施以道德教化及时祛魅，也会视恶为善而不自知。 6、海绵吸水是渐进演变的过程，学业的提升也是十年磨一剑的后效。
从事科学研究，最大 的困扰就是“浮躁”二字。浮华之风不杜绝，学术不端行为就会立马显现。
当科研工作者长 期受制于短期绩效考评的压力时， 慢工出细活的可能性就不存在， 毕竟考评是与人最重要的 权利–生存权相挂钩， 丢掉了科研工作的饭碗再来谈论学术规范的遵循， 多少有些强人所难。 一旦导师急功近利，再要求学生“一心只读圣贤书”，那是天方夜谭。
7、海绵长期不吸水，功能就会慢慢退化。人长期不学习，不思考，接受新知识的能力和意 识都会急剧下降，甚至固步自封，不思进取。
长此以往，必将为社会所淘汰。 8、海绵吸水，要自吸。
如果海绵已经不具备吸水性，再多外力的协助都是无效的。人的学 习关键在于自主性，如果学生主观上不愿意学习，甚至厌恶学习，只接受享乐主义的指引， 那么再好的人生导师都会沦落为可怜而絮絮叨叨的祥林嫂， 只会整天不停埋怨学生的不长进 导致自己多么受伤。
研究生“海绵式”地在导师处充分汲取知识，获取养分，这是一种积极的求学心态；但如果 仅仅依赖于导师，则易成为导师肚中的蛔虫。研究生是 Postgraduate，既然已是真正意义上 的大学毕业生， 那么研究生阶段的学习就要立足于自我， 要善于寻找到对自我提升最有裨益 的学术环境和学习方法，要展现出“海绵式”的学习热情。
路在自己脚下，将走路的权利轻 易交付给任何人，都是不负责任的态度。而学习不仅仅是兴趣，更是责任。
2.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的
无论做什么事情，不要推脱说没有时间，只要你真心愿意去做，时间总是有的，并且充裕到足够你完成所要做的事情.当然时间也需要珍惜~
有的人总是抱怨时间不够，其实时间是可以挤出来的，学校里那么多学习好的同学怎么他们就够时间？是上天分多了几个小时给他们吗？不是的，别人在玩耍的时候，他们在学习。这就是时间就像鲁迅先生说的 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（海绵是不断吸水的就像我们要不断汲取知识，只要我们努力去学，去争取更多时间学习，总会成功的
鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：「时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。」鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。「美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。」因此，鲁迅最讨厌那些「成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短」的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：「唉，你又来了，就没有别的事好做吗？」
3.汲水和汲取是什么意思
1、汲水
（会意。从水，及声。本义：从井里打水，取水）
汲，引水于井也。——《说文》
汲，取也。——《广雅》
可用汲。——《易·井》
而出溉汲。——《吕氏春秋·慎行论》
而谷汲者。——《韩非子·五蠹》
每汲用。——宋·陆游《过小孤山大孤山》
有泉可汲。——明·顾炎武《复庵记》
汲水，即取水。
2、汲取
(1)吸取
汲取教训
(2)吸收
汲取养分
