1.怎么样才能学好预防医学
要学好预防医学我认为应做的以下三个方面：
1、正确理解和认识预防医学和疾病防治工作，热爱预防医学。预防医学本质上是社会福利和社会公益事业的综合体，它着眼于社会群体健康，强调团体合作。因此，其成果是长期工作积累的结果，并体现为社会群体受益，而不像临床医学那样短期内即可见到成果，并表现为个体疾病的康复，从而获得患者的感激，较易获得成就感和较高的个人经济方面的利益。所以，如果不热爱预防医学，不想为疾病预防控制奋斗，过分考虑个人利益，是学不好预防医学的；
2、预防医学不仅是一门应用学科，同时也是一门社会性很强的学科，在工作中不仅需要预防医学专业知识，还需要丰富的社会学知识，要具有设计、计划、组织、协调、沟通等诸多方面的能力。因此，学习中不仅要学习预防医学专业知识，还需要学习很多社会科学的知识，不断丰富自己的知识面，提高自己的修养；
3、在预防医学专业知识的学习上，书本上的知识仅仅是理论知识，且为单科知识，离知识的运用还远。因此，学习中必须以疾病预防控制实例进行思考、练习，才能将各个单科知识融会贯通，才能真正学好预防医学。
2.如何学好 预防医学
预防医学专业的课程也分两部分：第一部分是专业基础，如毒理学基础、卫生化学、流行病学、卫生统计学等；第二部分是预防医学专业课程，属于应用基础课程，如职业卫生与职业医学、环境卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、社会医学等等。
关于课程的学习，要注意不断的复习先前所学的内容，象毒理学基础，涉及到基础医学中的生理学、生物化学、遗传学、病理学等等重要的学科知识；流行病学和卫生统计学部分涉及数学知识。
学好预防医学课程，最重要的一点就是理论知识扎实（多看书，多复习理论基础），不断结合实践（现场观察、案例分析等）。
3.怎样学好预防医学
呵呵，你也是学医的吗？那我就是你的师姐了啊。
准备好吃苦了吗？咱们的书可是要和字典比厚度的哦。不用着急调专业的，我觉得你的专业也很好，你想学临床吗？我就是学的临床，我下一年就大三了。
我觉得其实没有热与冷的专业之分。现在临床也不好找到工作。
相反那些看似不起眼的科室可能更好。据我所知调专业是很困难的啊。
除非你的成绩好，变现好，人际好，或许你的家里要拿一点钱啊。你的另一个问题是毕业了到哪里工作，预防专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作。
这个答案是差不多的。不过也不要局限于这一点啊。
其实我们学医的在大学里对各种医学知识都会有所了解的，其实学好了我们可以干医学上的大部分事情，对你，就不是仅仅能在预防方面的工作局限了。呵呵，如果无法改变就接受吧。
而且我可以告诉你，学医的学生也许是可以学到最多知识的学生。相信我，也相信你自己吧。
4.【 求助】怎样学好预防医学专业啊
我是大二学生，很快就要进行专业学习了，希望大家给我一点经验，谢谢了，老师加朋友们！预防医学是医学教育中不可缺少的重要组成部分，它是一门实用型社会性很强的学科。
现阶段是医学模式，正从传统的生物医学向社会-心理-生物医学模式转变，人们的健康观已发生了重大的变化，人人享有卫生保健成了全球永恒的目标。现代医学是以健康为目标，在人类要求更加健康、要求不断提高生活质量的形势下，预防医学越来越受到广泛的重视，并逐渐成为一门与临床医学密切相关的重要课程。
学习预防医学首先要改变“重治轻防”的观念，认识到医学的发展历程依次排列为：临床医学、预防医学、康复医学、保健医学、自我保健医学。21世纪我国的卫生服务将属于卫生保健型体制，突出预防为主和群众性的自我保健。
其次，在课堂上跟随着授课教师的思路学习或和自学相结合。在绪论中，对预防医学的定义、发展简史，医学模式和健康观的变化以及卫生工作方针和主要卫生成会因素如何影响人类的健康，对有害因素如何采取措施进行预防和控制，掌握其中的概念和定义。
临床医学是以医院为基地，面向人群中特定的患病群体，对疾病的病因、危险因素、诊断、防治以及疾病的预后等一系列问题，进行综合性研究，以期达到全面深入地认识与掌握疾病的发生、发展和转归的规律，并探讨早期诊断和有效的防治措施，不断改进临床诊治和提高临床医学水平，通过医学服务，从根本上改善人类的健康。所有这些，都必须用预防医学第二篇和第三篇的内容与临床医学结合起来才能解决。
第二篇和第三篇内容是预防医学的难点，也是医学的方法学，医学生必须学会应用统计的思维方法和技能以及流行病学的理论联系实际和方法去解决医学实际问题。由于这两篇内容涉及到一些数理知识，比较抽象和枯燥，因此，在学习过程中，除认真听课以外，还应该用一定的时间和精力进行预习和/或复习，并结合书中的一些例题，举一反三地思考、分析。
另外，学习这两篇内容就像学习计算机应用一样，不必花时间和精力去钻研计算机是怎么生产出来的？它的构造如何？……而只要会灵活应用它来处理资料、获取信息等等就行了。所以，对这两篇提到的一些基本概念要正确地理解，对一些公式的推导，就不必要花时间和精力去钻研了，一些复杂的公式也不必要死记硬背，只要求掌握每种方法、每个公式的原理和适用条件，在碰到相关的具体问题的时候，可见，学习这两篇的目的，就是了为了运用学和流行病学的有关理论和方法来研究人类健康。
第四篇内容是一些常见病的预防和控制，21世纪是一个大健康的时代，人类将追求心理、生理、社会、环境的完全健康。一场“非典”席卷了全球，对传染病的预防和控制绝不能松懈，医学生应该了解传染病流行的“三环节，两因素”及其防控对策。
我国正面临着第二次卫生革命的战略转折，人们在享受现代文明成果的同时，“文明病”即生活方式病正日益流行，高血压、冠心病、糖尿病、肥胖症、癌症等疾病正严重地威胁着人类的健康与生命，学习了解这些疾病已知的危险因素，才能采取有效的防控措施，改善人们的健康，保护劳动力，促进社会生产的发展。到了21世纪，仍要不断提高人人享有卫生保健的水平。
兄弟，哥哥劝你赶紧改专业吧，预防告不成啊大二就要学专业了吗？我记得我好像大四才学的。之前一直在学基础和临床，还实习了半年。
个人感觉如果这些学不好，也会影响学习预防的。我天，二楼是不是老师啊……这么专业……我也是学预防的，几乎每个给我们上课的老师都说预防专业前途无量，可是我还是怀疑，这个前途还有多“前”如果百年后才开始无量，我们还有什么盼头？ “非典”以前我校预防一届招生不过五六十人，‘‘非典”后一下涨到141个！！相信其他学校也是这种情况，等我们毕业后该何去何从？有多少岗位是为我们准备的？医学发展的方向应该是预防和公共卫生，不过就是在中国，预防成了后娘养的了~~没人疼，没人爱啊~~我也是预防医学的，是广东省的名牌专业，但我们还是觉得看不到光明，课程多得想哭，学的多，什么都学，什么都不会出去的师兄师姐说的很好，但比不上临床。
5.如何将预防医学的知识运用到临床上
1、正确理解和认识预防医学和疾病防治工作，热爱预防医学。预防医学本质上是社会福利和社会公益事业的综合体，它着眼于社会群体健康，强调团体合作。因此，其成果是长期工作积累的结果，并体现为社会群体受益，而不像临床医学那样短期内即可见到成果，并表现为个体疾病的康复，从而获得患者的感激，较易获得成就感和较高的个人经济方面的利益。所以，如果不热爱预防医学，不想为疾病预防控制奋斗，过分考虑个人利益，是学不好预防医学的；
2、预防医学不仅是一门应用学科，同时也是一门社会性很强的学科，在工作中不仅需要预防医学专业知识，还需要丰富的社会学知识，要具有设计、计划、组织、协调、沟通等诸多方面的能力。因此，学习中不仅要学习预防医学专业知识，还需要学习很多社会科学的知识，不断丰富自己的知识面，提高自己的修养；
3、在预防医学专业知识的学习上，书本上的知识仅仅是理论知识，且为单科知识，离知识的运用还远。因此，学习中必须以疾病预防控制实例进行思考、练习，才能将各个单科知识融会贯通，才能真正学好预防医学。
6.
我是复旦预防医学专业的学生，专业的就业率常年都是近100%，多是进疾控中心卫生局，少部分也有进强生和索尼等公司甚至四大和医院的进机关的话就是考公务员吧，人际方面确实很重要，做官嘛，大家都知道该做些什么的进公司就要靠自己打拼了进医院还有修其他东西，因为我们虽然毕业拿的是医学位但其实各方面学的都不是很深，专业课和临床的差距也很大，毕竟我们是搞卫生方面的大一的课程我们都是基础课程，就是类似高数普化有化普物多媒体VB什么的，不过学校不一样不知道北华是不是这样似乎我们学校的这个专业是全国第一的吧，暂时是，主要可能因为全国开的这个专业不是很多，人才少，所以虽然属于“没人读”的冷门专业，但实际的就业率似乎比临床还高，当然，这个只是我们学校的比例和情况可以说的就这些，至于那些诋毁预防医学的人说的话lz可以不须太介意，从SARS到禽流感和现在的甲流，其实都是在我们的管辖范围内的，国家的重视程度的提升也是有目共睹的当然，如果lz真的不喜欢这个专业的话也可以转走，临床什么的，还是比较容易转的。
7.预防医学主要学习什么
预防医学专业
业务培养目标：
业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力；
2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力；
3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力；
4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；
5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作；
6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有-定的科学研究和实际工作能力。
主干课程：
主干学科：基础医学、预防医学。
主要课程：生物化学、医学微生物学、免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。
修业年限：五年
授予学位：医学学士
相近专业：预防医学 眼视光学 卫生信息管理
8.预防医学学什么
预防医学是以人群为主要研究对象，按照预防为主的卫生工作方针，从群体的角度探索与人类疾病和健康相关问题（如社会、心理、环境等因素与疾病和健康的关系），预防疫病的发生，控制疾病的发展及促进健康的一门科学。
预防医学与临床医学不同之处在于她是以人群为对象，而不是仅限于以个体为对象。医学发展的趋势之一，是从个体医学发展到群体医学，今天许多医学问题的真正彻底解决，不可能离开群体和群体医学方法。
预防医学的任务要求它必须高瞻远瞩，面向医学的未来，从战略的高度考虑人类的疾病和健康问题。 该学科应用现代医学及其他科学技术手段研究人体健康与环境因素之间的关系，制定疾病防治策略与措施，以达到控制疾病，保障人民健康，延长人类寿命之目的。
随着医学模式的发展，该专业日益显示出其在医学科学中的重要性。 该专业培养从事预防医学实验工作与科研工作，具有一定卫生管理知识和外语水平的卫生医师。
学生在掌握一般临床医学理论知识与技能的基础上，能系统地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，能运用所学的知识、技能从事实际工作和科学研究工作。 业务培养目标：本专业培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病控制的基本训练，具有卫生防疫、控制传染病与职业病、改进人群环境卫生条件、实施食品卫生监督等工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握预防医学的基本理论知识和防疫工作的基本能力； 2.掌握对人群劳动、生活、学习、环境和食品进行卫生检测和监督的基本能力； 3.具有分析影响人群健康的各种因素和疾病流行规律，制定预防疾病和增进人群健康措施与计划的能力； 4.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 5.熟悉临床医学的基本理论知识和常见病、多发病的防治技术，熟悉健康教育工作； 6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用及统计分析的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
毕业生的就业方向（需求人数从多到少）： 1、疾病预防控制中心（CDC） 2、中国卫生监督（CNHI） 3、出入境检验检疫局 4、食品药品监督管理局（SFDA） 5、医院 6、卫生行政部门 7、海关 8、高校教师 就业需要的职称：公共卫生执业医师 主干学科：基础医学、预防医学 辅助学科：临床医学 主要课程：医用生物学：理论+实习两部分；学习细胞结构，基因复制，蛋白质转录，遗传病；入门学科；基础医学院学习； 无机化学：理论+实习两部分；学习与医学相关的无机化学；入门学科；基础医学院学习； 有机化学：理论+实习两部分；学习与医学相关的有机化学；入门学科；基础医学院学习； 医用物理学：理论+实习两部分；学习与医学相关的物理学；入门学科；基础医学院学习； 高等数学：简单的高等数学，主要用于理解后期药理学中的药动学和药代学；入门学科；基础医学院学习； 人体解剖学：理论+实习两部分；形态学，学习正常人体的结构；重要学科；基础医学院学习； 组织与胚胎学：理论+实践两部分；形态学；用于学习正常人体在显微镜及电镜下的结构，胚胎的发育过程；重要学科；基础医学院学习； 生物化学：理论+实践两部分；从分子的水平学习生命体内的一切化学过程；重要学科；基础医学院学习； 医学微生物学：理论+实践两部分；学习对人有危害的微生物及其对人体形成危害的主要原因；一般学科；基础医学院学习； 免疫学：理论+实习两部分；学习人体的免疫机制，后期会研究到分子水平；一般学科；基础医学院学习； 生理学：理论+实践两部分；研究正常人体得以维持正常状态的机理、机制；重要学科；基础医学院学习； 人体机能实验学：生理学的实践部分；重要学科；基础医学院学习； 人体寄生虫学：学习各种人类寄生虫的生活史，对人体危害的机理，诊断及治疗方法；一般学科；基础医学院学习； 病理学：理论+实践两部分；研究人体在患病状态下的组织改变及代偿机制，组织损伤的修复过程；重要学科；基础医学院学习； 药理学：理论+实践两部分；研究各类药物在人体的代谢机理，作用机制，副作用；重要学科；基础医学院学习； 诊断学：理论+实践两部分；研究疾病的诊断手法；重要学科；基础医学院学习； 眼科学：学习眼类疾病及诊治；了解学科；临床医学院学习； 耳鼻喉科学：了解耳鼻喉类疾病及诊治；了解学科；临床医学院学习； 医学影像学：学习利用X光片、CT、B超、核磁共振等资料进行诊断的能力；了解学科；临床医学院学习； 传染病学：理论+实习两部分；研究各类传染病的临床症状及治疗方法，与流病的根本区别在于个体与群体的区别，不能混为一谈；一般学科；临床医学院学习； 妇产科学：了解妇科疾病及产科流程；了解学科；临床医学院学习； 儿科学：理论+实习两部分；儿童的成长发育，常见病，重要病的诊断、治疗；了解学科；临床医学院学习； 内科学：理论+实习两部分；了解常见的内科病。
