1.体育理论知识试题
大学体育理论知识试题
一、填空题：（共20分，每小题4分）
1、体育作为一种特殊的社会现象，它以▁▁▁▁▁▁▁▁为基本手段，既是以增强体质，增进身体健康为目的的教育，又是社会文化活动的重要组成部分。32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333234323563
2、体育教育、竞技运动和身体锻炼是三个既有区别，又有▁▁▁▁▁▁▁▁的体育内容。
3、竞技运动是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得▁▁▁▁▁▁▁为目标而进行的科学训练和各种竞赛活动。
4、体育的娱乐功能，主要是满足人们精神和▁▁▁▁▁▁▁▁ 生活的需要。
5、精神健康实质是指维持▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 的一种能力，人们往往把精神健康视为身体的重要支柱而予以充分重视。
二、选择题；（共30分，每小题 6分；每题只有一个正确答案）
1、根据我国体育发展的特点和规律，体育用于广义时，通常就是指
A、竞技体育
B、体育教育
C、健康教育
D、体育运动
2、学校体育在解决与之有关的各项任务中，应以下列哪项任务为中心
A、培养竞技体育后备人才
B、提高体育意识
C、增强体质
D、传授体育知识和技能
3、教育功能是体育最基本的功能，它的作用除表现在学校这个特定领域，也深刻影响着
A、政治领域
B、军事领域
C、经济领域
D、整个社会
4、体育之所以具有军事功能，主要由于下列何种需要
A、娱乐与游戏
B、战争和训练士兵
C、保健和养生
D、竞技和运动
5、体育的娱乐功能，主要是为了满足下列哪方面的需要？
A、生存和发展的需要
B、提高生物潜能的需要
C、精神和文化生活的需要
D、增强体质的需要
三、问答题：（共50分）
1、试述运动“极点”产生的原因及其对策？（15分）
2、简要说明造成运动损伤的主要原因？（15分）
3、简述体质测定与评价的作用与意义？（20分）
2.体育知识题（带答案）关于体育知识,各项运动都要有,快,星期一之
奥运知识 1. 奥林匹克运动的发祥地在何处？ 奥林匹亚为奥林匹克运动的发祥地，位于希腊首都雅典。
2.古代奥运会创始人是谁？ 伊菲图斯。 3.《掷铁饼者》是谁雕塑的？ 古希腊伟大雕塑家米伦。
4.现代奥林匹克创始人是谁？ 曾任国际奥委会第二任主席的顾拜旦。 5.“奥林匹克之父”是对谁的尊称？ 皮埃尔•德•顾拜旦。
6.国际奥委会第一任主席是谁？ 希腊诗人维凯拉斯。 7.国际奥委会总部设在何处？ 设在有世界“花园城市”之称的瑞士洛桑。
8.奥林匹克运动的宗旨是什么？ 使体育运动为人类的和谐发展服务，以提高人类尊严；以友谊、团结和公平竞赛的精神，促进青年之间的相互理解，从而有助于建立一个更加美好的和平的世界；使世界运动员在每4年一次的盛大的体育节日—奥林匹克运动会中聚会在一起。 9.奥林匹克宗旨的高度概括是“和平、友谊、进步”。
奥林匹克格言是“更快、更高、更强”。奥林匹克的口号是“重要的是参与，不是胜利”。
10.奥林匹克的格言是谁提出的？ 是顾拜旦的一位老朋友亨利•马丁•狄东1895年提出的。 11.奥林匹克日是哪一天？ 每年的6月23日。
12.奥林匹克会旗图案是什么？在什么含义？ 奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。 5个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。
3.有没有关于华南师范大学体育专业的试题或资料
华南师范大学体育专业1999-2005年考研部分试题（2009-04-12 02:23:14）标签：考研 学校体育 简答题 名词解释 体育史 中国 教育 分类：学术随笔 华师2004年研究生试题 体育人文社会学概论 一。
名词解释（8道题40分） 1。 体育 2。
体育人口 3。 五御 4。
一般场户 5。 社区体育 6。
奥林匹克主义 二。 简答题（三道题40分） 1。
体育目的及其制订的意义。 2。
简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。 3暂缺 三。
论述题（两题40分） 1。 奥林匹克中“更高、更快、更强”与“参与比取胜更重要”是否互相矛盾？ 2。
暂缺 四。材料题（内容大概是小学体育教师当班主任，谈你的看法），根据材料写1000字作文，题目自拟。
（50分） 教育学 一。 名词解释（50分） 1。
教育 2。 教育目的 3。
课程 4。 教学 二。
简答题（40分） 1。 简要说明教育的基本要素。
2。 简要说明学习活动中智力活动与非智力活动的关系。
三。 述题（60分，） 1。
为什么说教育在人的发展中起到主导作用 华师2003年研究生试题体育人文社会学概论 一。 名词解释（50分） 1。
体育 2。 体育人口 3。
竞技 4。 休闲 5。
完整法 6。 个性 7。
五御 8。 一般场户 9。
娱乐 10。 社区体育 二。
简答题（40分） 1。 简述中国汉代蹴鞠发展的特点。
2。 简述学习兴趣在体育教学中的地位和作用。
3。 请列出5门体育人文社会学科的名称及知名带头人的名字。
4。 什么是体育产业？ 三。
述题（60分） 1。 试述当代国外大众体育兴起的背景和特点。
2。 如何评价中国学校体育改革的现状？你认为制约学校体育发展的主要问题是什么？ 体育在全面建设小康社会中的地位和作用。
教育学 一。 名词解释（50分） 1。
教育学 2。 广义教育概念 3。
狭义教育概念 4。 教育目的 5。
学制（学校教育制度） 6。 课程 7。
教学 8。 智力活动 9。
非智力活动 10。 教学评价 二。
简答题（40分） 1。 为什么说“阶级性”和“生产性”不是教育的本质。
2。 简要说明教育的基本要素。
3。 简要说明教学与学生发展的关系。
4。 简要说明学习活动中智力活动与非智力活动的关系。
三。 述题（60分，） 1。
为什么说教育在人的发展中起到主导作用？ 2。 谈谈你对教育相对独立性的看法。
3。 试论教室劳动的价值 华师2002年研究生试题体育人文社会学概论（说明：体育史为必答题，其余体育管理学、学校体育学、体育社会学三部分可按报考方向选择其一回答） 体育史部分（30分） 一。
名词解释 1。 奥运会 2。
蹴鞠 二。 简答题 1。
简要说明19世纪欧洲体育迅速发展的历史条件。 2。
简要说明中国体育发展的几个阶段及各阶段的特点。 体育管理学部分（70分） 一。
名词解释（10分） 1。 管理学 2。
管理体制 二。 简答题（20分） 1。
请写出你上所知道的10个国际性、区域级和中国的体育组织。 2。
请写出你上所知道“九运会”的组织程序。 三。
论述题（40分） 1。 试述教练员对运动员的管理。
2。 试述学校体育中的主要管理问题。
学校体育学部分（70分） 一。 名词解释（10分） 1。
学校体育 2。 体育教学 二。
简答题（20分） 1。 体育教学与其它课程教学有何区别和联系。
2。 学校为何要开设体育课。
三。 论述题（40分） 1。
目前我国学校体育的指导思想主要有哪几种，你如何认识学校体育各指导思想之间的关系。 2。
请分析我国学校体育实践中存在的“学生厌学体育现象”，阐述其产生原因。 体育社会学部分（70分） 一。
名词解释（10分） 1。 体育人口。
2。 余暇时间。
二。 简答题（20分） 1。
说明竞技体育的社会文化价值。 2。
简述体育的社会控制。 三。
论述题（40分） 1。 试述我国社区体育发展的社会背景，及其功能、特点。
2。 说明兴奋剂的危害性及其解决滥用的方法。
体育概论 一。 名词解释（20分） 1。
体育。 2。
健康。 3。
体育科学。 4。
体育技术。 二。
简答题（30分） 1。 简述我国体育目的的内容及其制定体育目的的意义。
2。 简述体育对社会主义精神文明建设的主要作用。
3。 简述体育的教育功能。
三。 论述题（50分） 1。
谈谈你对体育与社会生产力关系的认识。 2。
从逻辑学的角度谈谈你对体育本质属性的认识。 教育学 一。
名词解释（20分） 1。 教育 2。
课程 3。 知识 4。
技能 二。 简答题（30分，选做三题） 1。
简要说明教育的基本规律。 2。
简要说明教育的基本要素。 3。
简要说明学习的过程。 4。
简要说明教师在教学中的地位和作用。 三。
述题（50分，选做二题） 1。 为什么说教育是一种转化过程。
2。 对教学过程中的师生关系，有人认为教师为主体，有人提出学生是主体，也有人提“双主体”或“教师主导、学生主体”等，你对这些说法有何看法，为何？ 3。
试析我国现阶段基础教育或高等教育发展现状和趋势，并进行评论 1999年体育史试题： 一、名词解释： 1、六艺 2、中华全国体育协进会 3、两课两操两活动 4、奥林匹克休战 5、德绍五项 二、简答： 1、简述近代体育的形成过程。 2、简述萨马兰奇对奥林匹克运动进行的改革。
3、简述颜元的体育思想 三、问答题 ： 1、中国足球为什么要进行改革，你如何评价90年代足球改革 2、如何认识体育运动中的商业化。
4.急需体育教师入编专业试题
2005年1月全国小学教育小学教育心理学试卷 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分） 1.教师的组织管理能力包括（ ）。 A.组织教学能力B组织管理学生集体的能力.组织教学能力和组织学生能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力 2.学生的说谎、偷窃、欺骗等属于（ ）。
A.情绪冲动B.性格障碍 C.情绪适应困难D.行为障碍 3.问题解决的系列搜索策略也称（ ）。A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式 4.奥苏伯尔提出的三个主要的影响迁移的认知结构变量是（ ）。
A. 结构性、可操作性和可辨别性 B.稳定性、可利用性和结构性 C.可操作性、可利用性和结构性 D.可利用性、可辨别性和稳定性 5.影响心理发展的主要因素是（ ）。A.教育与遗传B.遗传与环境 C.社会与遗传D.教育与环境 6.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（ ）。
A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因 7.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括两个阶段（ ）。 A.“好孩子”定向水平、权威定向水平 B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平 C.原则定向水平、良心定向水平 D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向 8.心理咨询的方式包括（ ）。
A.个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等 B.分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等 C.分散咨询和集中咨询、电话咨询、通信咨询和现场咨询等 D.分散咨询和集中咨询、个别咨询和团体咨询、直接咨询和间接咨询等 9.技能的种类有（ ）。 A.工作技能和生活技能 B.动作技能和操作技能 C.智力技能和认知技能 D.认知技能和动作技能 10.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）。
A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 11.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（ ）。 A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异 12.班杜拉提出的学习理论是（ ）。
A.操作性条件反射理论B.认知建构理论C.社会学习理论D.认知识结构理论 13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是（ ）。A.宏观策略和微观策略 B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策略和专用策略D.基本策略和支持策略 14.观察法的不足是（ ）。
A.难以制定严密的计划 B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实 15.根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）。 A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机 16.在问题教学的解决问题阶段教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动（ ）。
A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设 17.对于体育活动和社会公益劳动而言，随着年级的增高（ ）。 A.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化B.社会阻抑作用表现得越来越不明显C.社会助长作用表现得越来越明显D.社会阻抑作用表现得越来越明显 18.实验法的一般程序是（ ）。
A.设计方案，设计等组，施加影响，进行复测，对比分析B.设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C.进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测 ，对比分析D.进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析 19.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（ ）。A.从客观责任到主观责任发展 B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展 20.应用题的解题策略一般应包括（ ）。
A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件 21.道德观念即（）A.道德准则B道德观点C.道德判断D.道德认识 22.信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了（ ）。A.算子系列B.问题空间 C.问题解决D.问题情境 23.关于迁移的经验泛化说是由心理学家（ ）。
A.桑代克提出 B.武德沃斯提出C.贾德提出D.詹姆士提出 24。.。
